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計算機第1頁大家非常愛上計算機課，那你們知道是哪位科學(xué)家最早提出利用機器模擬人類各種計算嗎？

第2頁計算機之父——阿蘭·麥席森·圖靈第3頁24*“計算機之父”童年故事什么樣人才能被人稱得上“計算機之父”呢？他為何會被人稱為“計算機之父”呢？我們一起來學(xué)習(xí)。第4頁倫敦和善飲料臺階成績違犯炫目拓荒耕耘奠基譽為我會讀：第5頁1、自讀課文，提出問題。2．檢驗讀書，全班質(zhì)疑。

他童年和普通人童年有什么不一樣？從哪看出他“怪”？他童年和長大成為“計算機之父”相關(guān)系嗎？

3．默讀課文，自己解疑。（畫出相關(guān)描寫小阿蘭語言、神態(tài)、動作內(nèi)容。）4、小組交流，檢驗自學(xué)。我會學(xué)：第6頁（1）表現(xiàn)阿蘭“怪”語句。

（從埋木頭水手，用花草制飲料、臺階粉，寫書，研究愛因斯坦理論，做小試驗這五件事看出）

（2）小阿蘭這么怪，你們以為他是一個怎樣孩子？

（愛鉆研，肯動腦，喜歡動手操作好孩子。）（3）他童年“怪”和長大成為“計算機之父”相關(guān)系嗎？

（①想象力豐富，獨立思索，有創(chuàng)新精神，使他長大能夠提出相關(guān)計算機理論。②童年對科學(xué)興趣和勇于實踐態(tài)度，使他長大能勇于提出他人沒有提過構(gòu)想，并加以實踐。）

5、全班討論，檢驗自學(xué)。第7頁阿蘭·圖靈長大成為“計算機之父”，除了剛才同學(xué)們分析兩種情況，還有哪些原因？（他堅持不懈，不停開拓；家長了解和認可等。）人們?yōu)楹畏Q他為“計算機之父”？全班齊讀最終一段。（阿蘭成年后與其它科學(xué)家一起在計算機理論領(lǐng)域里拓荒耕耘，成為計算機理論奠基人之一，所以人們稱他為“計算機之父”）第8頁學(xué)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？第9頁課后延伸：

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