生物教師教學(xué)工作總結(jié)范本（2篇）

第5頁共5頁生物教師?教學(xué)工作?總結(jié)范本?快樂不?知時日過?，一個學(xué)?期轉(zhuǎn)瞬即?逝。由于?我以前不?僅將八年?級生物上?、下兩冊?的教學(xué)課?件修改好?了，而且?編輯好了?學(xué)生做課?堂練習(xí)時?使用的“?中山市新?人教版歷?屆八年級?生物上冊?期末考試?題分章節(jié)?匯總(平?時上課版?)”及“?中山市新?人教版歷?屆八年級?生物下冊?中考試題?分章節(jié)匯?總(平時?上課版)?”兩份文?檔，因此?我在備課?方面花費?的時間和?精力就比?以前少了?，轉(zhuǎn)而把?時間和精?力投入到?以下三個?方面：?一、堅持?課后認(rèn)真?批改學(xué)生?作業(yè)本?學(xué)期，我?堅持近幾?年來養(yǎng)成?的教學(xué)習(xí)?慣，每節(jié)?新課課后?都會布置?書面作業(yè)?。所有的?書面作業(yè)?都已經(jīng)被?我提前制?作成PP?T幻燈片?了，學(xué)生?看起來非?常方便。?另外，我?還堅持了?“去兩頭?，留中間?”的原則?。因為我?有四個班?的生物教?學(xué)任務(wù)，?每節(jié)課后?都會布置?作業(yè)，如?果對所有?的學(xué)生作?業(yè)全批全?改，那是?很難實現(xiàn)?的，如果?勉強為之?，也會影?響我批改?作業(yè)的質(zhì)?量。因此?，我要求?上次考試?生物成績?屬A等的?學(xué)生及D?等的學(xué)生?都不用做?生物書面?作業(yè)。專?門認(rèn)真批?改生物成?績屬B等?和c等的?學(xué)生。一?個學(xué)期堅?持下來，?效果十分?明顯。?二、堅持?課前激發(fā)?學(xué)生的情?感在教?學(xué)的過程?中，我越?來越覺得?大多數(shù)學(xué)?生缺乏學(xué)?習(xí)的熱情?和生活的?激情。憑?心而論，?我自認(rèn)為?屬于天生?激情飽滿?的那類人?。因此，?中段考之?后，我想?用一種方?法來激發(fā)?一下學(xué)生?。想了又?想，最終?確定通過?“每節(jié)課?前給學(xué)生?背誦一首?小詩”的?方式來激?發(fā)學(xué)生的?熱情。其?一，學(xué)生?目前正處?于情感萌?動期，對?一些簡單?的表達情?感的小詩?興趣濃厚?。其二，?我自己年?少時曾經(jīng)?摘抄及背?誦過一些?類似的勵?志小詩，?方便收集?及整理。?我花了?一周多的?時間在家?中整理好?了適合背?誦給學(xué)生?聽的20?首小詩，?并且利用?每天早晨?到校后和?初二(1?1)班學(xué)?生一起早?讀的時間?認(rèn)真背誦?，堅持每?節(jié)生物課?上課前，?給飽含深?情地給學(xué)?生朗誦一?首。一直?堅持下來?，我總共?給學(xué)生朗?誦了23?首小詩，?收到了出?人意料的?理想效果?。三、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?修訂競賽?輔導(dǎo)資料?由于學(xué)?校實行了?教學(xué)改革?，把我從?抄寫教案?的無效工?作中解放?出來，使?得能夠利?用自己的?一些教學(xué)?閑暇鞏固?自己的生?物學(xué)知識?。本學(xué)期?，我利用?了幾周的?時間，把?自己幾年?前就編輯?好并且在?暑假已經(jīng)?重新學(xué)習(xí)?過一遍的?“初中生?物競賽輔?導(dǎo)之高中?生物必備?知識”系?列資料又?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了一遍，?接著把自?己在學(xué)習(xí)?過程中發(fā)?現(xiàn)的錯漏?在原來的?電子版文?檔中進行?了修改。?雖然本學(xué)?期我實際?上并沒有?輔導(dǎo)學(xué)生?的競賽，?但是我時?刻為未來?準(zhǔn)備著。?時刻提醒?自己，不?能落伍，?要注意不?斷更新自?己的知識?結(jié)構(gòu)，跟?上知識飛?速發(fā)展的?步伐，不?要被年輕?教師甩在?后面！?由于我調(diào)?整好了自?己的心態(tài)?，眼睛不?再盯住未?來的教學(xué)?成績，而?是注重享?受當(dāng)下教?學(xué)過程中?的歡樂點?滴，因此?，無論在?平時的課?堂教學(xué)過?程中，還?是在課后?批改學(xué)生?作業(yè)中的?過程中，?我都能夠?享受到充?盈的快樂?！還是?那句老話?：背對過?去，我無?怨無悔，?面對未來?，我信心?滿懷！?生物教師?教學(xué)工作?總結(jié)范本?（二）?時間飛逝?，一個學(xué)?期的時間?在緊張的?教學(xué)工作?實踐中過?去了，為?了更好地?做好本職?工作，我?將本學(xué)期?的七年級?生物教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、指導(dǎo)?思想以?《全日制?義務(wù)教育?中生物課?程標(biāo)準(zhǔn)》?(實驗稿?)為依據(jù)?，在繼承?我國現(xiàn)行?生物教學(xué)?優(yōu)勢的基?礎(chǔ)上，力?求更加關(guān)?注學(xué)生已?有的生活?經(jīng)驗；更?加強調(diào)學(xué)?生的主動?學(xué)習(xí)，為?學(xué)生們參?加社會主?義現(xiàn)代化?建設(shè)，適?應(yīng)社會和?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，打下必?要的基礎(chǔ)?。二、?教學(xué)任務(wù)?我擔(dān)任?的工作是?七年級(?1、2、?3)班的?生物教學(xué)?。本學(xué)期?講授義北?師大版-?-《生物?學(xué)》。?三、在教?學(xué)方面?1、提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?⑴課前充?分準(zhǔn)備：?備好課。?①認(rèn)真?鉆研教材?，了解教?材的基本?思想、基?本概念；?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，備好?每節(jié)課，?充分知道?應(yīng)補充哪?些資料，?怎樣才能?把握重難?點進行更?有效的教?學(xué)。②?了解學(xué)生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施，如：?收集生活?中的實例?，發(fā)生在?人身上的?生命現(xiàn)象?，引起的?疾病等。?③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動、?課前準(zhǔn)備?好演示實?驗、自制?腎小球模?型、提前?選用教具?模型等。?2、積?極參與聽?課、評課?和調(diào)教比?賽。虛?心向其他?老師學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長，并通?過參加本?學(xué)期教育?局組織的?教學(xué)開放?周活動，?到橫河中?學(xué)聽取了?兩位優(yōu)秀?生物教師?的公開課?，在評課?過程中認(rèn)?真學(xué)習(xí)其?他老師的?建議和經(jīng)?驗，以進?一步提高?教學(xué)水平?。隨著課?程改革的?推進，對?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，努力?創(chuàng)新，為?成為一名?優(yōu)秀的生?物教師而?不懈努力?。四、?不斷學(xué)習(xí)?、更新理?念21?世紀(jì)是生?命科學(xué)的?世紀(jì)，生?物學(xué)知識?日新月異?，發(fā)展很?快。在本?學(xué)期教育?局組織的?生物解題?能力比賽?中，我認(rèn)?識到自身?專業(yè)知識?的不足，?要更多地?自我充實?和學(xué)習(xí)，?且在科組?組織到橫?河中學(xué)教?學(xué)開放周?的極佳機?會中，我?大量汲取?了許多很?有特色的?教學(xué)方法?、策略和?模式，在?今后的教?學(xué)中，我?要充分利?用并整合?進自己的?教學(xué)，形?成我獨特?有效的教?學(xué)。五?、成績與?反思在?教學(xué)中，?大部分的?學(xué)生上課?認(rèn)真，學(xué)?習(xí)積極，?在考試中?取得了較?好的成績?，也掌握?了一些學(xué)?習(xí)生物的?方法和生?物實驗技?能。但有?部分同學(xué)?上課，不