新生入學教育工作總結標準樣本（3篇）

第6頁共6頁新生入學?教育工作?總結標準?樣本一?、無悔的?選擇我?本想收獲?一屢春風?，你卻給?了我整個?溫暖的春?天;我本?想采摘一?片楓葉，?你卻給了?我整片火?紅的楓林?;我本想?親吻一朵?浪花，你?卻給了我?一個無邊?無際，浩?瀚無窮的?海洋。我?問為什么?給了我這?么多你微?笑著對我?說：“因?為你做出?了一個正?確的選擇?。成都職?業(yè)技術學?院是一個?讓人溫暖?，讓人快?樂，讓人?佩服，讓?人放心的?大集體。?這里有負?責的領導?，敬業(yè)的?教師，可?愛的輔導?員以及許?多來自不?同地方的?莘莘學子?們，我們?共同夠建?了一個充?滿愛的家?。二、?入學教育?形式多樣?熟話說?得好：“?沒有規(guī)矩?，不成方?圓。的確?如此，沒?有紀律的?保障，就?不會有一?個好的集?體。紀律?是成功的?強有力保?證。成都?職業(yè)技術?學院正是?認識到了?這一點，?因而對我?們進行了?入學教育?。以往?的入學教?育枯燥無?味，沒有?任何新意?，只不過?老師在上?面講，那?著手冊一?條一條的?讀，既不?能使學生?了解相關?規(guī)矩制度?的作用，?也不會讓?入學教育?的意義完?全體現(xiàn)。?而在這里?卻不同，?創(chuàng)新形式?，豐富多?彩，讓我?們在快樂?與感動中?學習規(guī)章?。三、?未來之路?從這里走?向輝煌?從來都是?在哭泣時?希望有人?安慰，結?果還是自?己對自己?說風雨中?這點痛算?什么;從?來都是失?敗的時候?有人鼓勵?，而后還?是自己對?自己說我?的未來不?是夢。的?確如此，?選擇了成?都職業(yè)技?術學院，?我的未來?一定不是?夢!良?好的開端?是成功的?一半，只?有一開始?就全心全?意，盡心?盡力地去?做，成功?才會有保?障，成功?的大門才?會愿意為?你而開啟?。成都?職業(yè)技術?學院的老?師們齊心?協(xié)力，共?同奉獻，?用他們的?熱情為我?們構筑了?一個大“?家”。他?們用豐富?多樣的形?式，內容?生動的講?座以及讓?人心靈震?撼的話語?為我們的?大學生活?指明了航?向。學院?里的入學?教育如同?一盞燈塔?，讓我們?這些在_?___中?航行的船?兒們找到?了方向，?找到了奮?斗目標，?讓我們在?以后的學?習中認準?了方向，?一路前行?!我的未?來不是夢?，我的未?來有你一?起陪我走?;我的未?來不是夢?，我的未?來有你辛?勤的付出?;我的未?來不是夢?，我的未?來有你一?定會走向?輝煌，開?啟一頁屬?于我們的?新篇章。?孟子曾經?說過：“?天將降大?任于斯人?也，必先?苦其心志?，勞其脛?骨，餓其?體膚，空?乏其身，?行拂亂起?所為，所?以動心忍?性，增益?其所不能?”，職業(yè)?學院，你?是我無悔?的選擇，?既然選擇?了你，我?就要與你?風雨兼程?。新生?入學教育?工作總結?標準樣本?（二）?踏入學校?校門，嶄?新的生活?迎接著我?們到來了?，我們已?經翻開了?人生新的?一頁?！?一個人什?么時候開?始停止學?習，什么?時候就開?始衰老”?。從這個?意義上講?，有人到?了六、七?十歲沒有?衰老，因?為他還在?努力學習?;而有人?在十六歲?就開始衰?老了，因?為他已經?放棄了學?習。我懷?著激昂的?熱情踏上?了中央廣?播電視大?學英語本?科的學習?歷程，開?始了新的?學習生活?。據(jù)老師?對電大教?學環(huán)境和?教學方式?的介紹，?我了解到?電大的學?習方式與?以前的學?習有很大?的區(qū)別。?電大開展?的現(xiàn)代遠?程教育能?讓我通過?現(xiàn)代技術?進行自主?學習，對?我們不斷?地獲取知?識和提升?自己的文?化素質有?著非常重?要的作用?。從報?電大開始?，我就做?好充分的?思想準備?，一定要?把盡可能?多的時間?利用起來?進行學習?，合理安?排時間，?處理好工?作，生活?和學習的?矛盾，通?過參與《?入學教育?》培訓，?解放了思?想，樹立?了新的教?育理念，?轉變了學?習觀念，?提升了認?識。從認?識提升方?面可以理?解為社會?的進步是?知識的進?步，也是?文明的進?步，社會?的文明進?步是與知?識層次高?低分不開?的。對我?來說，是?知識層次?更進一步?了。在學?習過程中?，應該有?不懂的就?請教電大?教師，在?虛心聽取?電大老師?的輔導后?，努力完?成作業(yè)。?一有空就?鞏固學過?的東西。?平時應該?積極參與?電大安排?的一切教?學活動，?按時來電?大聽面授?課，節(jié)節(jié)?不誤;按?要求來電?大上網學?習，次次?不缺。另?一方面積?極參與小?組活動，?和同學們?在一塊研?究不懂的?問題，交?流學習心?得和體會?，交流學?習方法和?技巧。回?到家里，?認真閱讀?書本的內?容，不懂?的請教別?人。學習?是無止境?的，知識?是永遠學?不完的，?要活到老?，學到老?，才能適?應時代的?發(fā)展。?從領到書?的第一天?起，我就?對所選擇?的專業(yè)，?產生了極?大的興趣?，認真學?習各門課?程。上述?是我通過?入學教育?所想到的?，通過在?電大時所?學專業(yè)課?程的學習?，會使我?思想認識?得到提升?，人生歷?程有質的?飛躍。?在作業(yè)方?面，考試?時盡量做?好，爭取?取得優(yōu)異?成績。電?大為我打?開了一扇?學習的大?門，教會?了我在當?今信息社?會學習的?技能。這?次學習是?個良好的?開端，我?一定會倍?加珍惜，?爭取提升?自己的知?識水平，?做一名合?格的老師?。新生?入學教育?工作總結?標準樣本?（三）?新學期開?始了，我?又帶上了?一年級。?我們班共?有學生_?___人?，年齡一?般在__?__周歲?左右，來?自不同的?家庭,家?庭環(huán)境對?他們有著?一定的影?響。在這?些學生中?也有幾個?學生上課?特別吵，?不停的做?小動作;?有個學生?還常常拿?別人的東?西;好多?學生在下?課時間大?吵大鬧的?;有幾個?學生作業(yè)?不及時完?成，即使?錯了也不?訂正;有?的學生常?常將紙扔?在上我覺?得當務之?急是養(yǎng)成?良好的習?慣，這對?于學生的?學習，個?人成長都?是非常有?利的。?一、對于?學生上課?特別吵，?不遵守紀?律，大聲?喧嘩的問?題。一?到老師講?作業(yè)，學?生聲音非?常大，老?師講什么?其他學生?根本聽不?見，一次?、兩次還?好，長期?下去是不?行的。這?時，我就?放慢節(jié)奏?，停下來?，先讓學?生安靜，?讓學生討?論這樣做?的結果是?什么，有?什么壞處?，你應該?怎么做，?再把自己?說的做一?做，有的?學生經過?教育，不?專心的壞?習慣就改?正過來，?有的學生?還是不行?，我就讓?他在班級?中找一個?學生學習?，以他為?榜樣來要?求自己。?這樣嘗試?了一個星?期后，學?生在上課?時已經基?本能做到?安靜。?二、對于?個別學生?拿別人東?西的問題?。在我?的班里,?有幾次學?生跑來告?訴我,他?的筆不見?了,于是?我便幫著?查，查著?查著原來?是在旁邊?的同學那?里。我再?問旁邊的?同學，他?說是他撿?到的，小?學生真是?天真，將?撿到的東?西當成是?自己的。?我問他，?這支筆不?是你的，?你知道嗎?他說知道?，我又問?，不是你?的，那是?誰的他說?，是別人?的。別人?的應該怎?么辦應該?還。通過?幾次有針?對性的教?育，并將?教育的成?果告訴學?生，慢慢?的，班級?里少東西?的事兒少?了。三?、對于學?生間的爭?吵，如何?建立集體?觀念的問?題。在?剛入學時?，有學生?常常堵在?辦公室門?口，大聲?的告訴老?師，誰打?人了，誰?罵人了，?誰推人了?，這樣既?難看，也?難聽，影?響老師的?工作，更?不利于學?生的學習?，危害十?分大。其?實仔細思?考，不難?發(fā)現(xiàn)，學?生告訴都?是一些雞?毛蒜皮的?小事情，?并不是原?則性的大?問題，對?于這類問?題，可以?通過對學?生的教育?來盡量的?減下來，?我與學生?一起討論?，這些事?情完全可?以是你讓?下，我再?讓一下就?能解決。?我給學生?機會，比?比誰能解?決這樣的?事情，這?樣一來，?學生告訴?的事情明?顯的少了?，當然，?有些傷團?結的事情?還是要重?點的加以?解決，以?免形成惡?劣的班級?風氣。整?個班級看?起來是面?貌煥然一?新，非常?團結。?四、對于?學生不認?真學習，?不完成作?業(yè)的問題?。在班?級里，有?的學生上?課不認真?聽，常常?做小動作?，手里一?直是不停?的，等到?讓他說的?時候，他?就什么也?不知道了?。對于這?樣的情況?，首先，?讓學生知?道養(yǎng)成良?好學習習?慣。慣?的好處，?接著，共?同制定出?下一步的?步驟，然?后讓他堅?持到底。?有的則不?完成作業(yè)?，對于這?樣的學生?，要進行?必要的思?想教育，?然后，“?查”是十?分的關鍵?，自己查?與他人查?相結合，?長