英語教師工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第8頁共8頁英語教師?工作總結(jié)?參考樣本?作為一?個(gè)小學(xué)英?語教師，?尤其是四?年級(jí)的英?語教師，?倘若僅滿?足于對(duì)單?詞、句型?的概念化?的解釋和?程序化的?分析，而?不求助于?情景的感?染和形象?的描述，?就會(huì)使課?堂語言平?淡、氣氛?沉悶，學(xué)?生不能全?身心地投?入英語學(xué)?習(xí)中。那?么，學(xué)生?原有的興?趣和想學(xué)?好英語的?良好愿望?就會(huì)很快?喪失殆盡?。所以我?們應(yīng)該多?多吸收直?接教學(xué)法?的長處，?重視情景?教學(xué)。?同時(shí)，教?師正確的?身勢(shì)語也?是重要一?環(huán)。教師?的一舉手?一投足都?是一個(gè)個(gè)?實(shí)實(shí)在在?的直觀情?景，伴隨?著老師講?話而產(chǎn)生?的語氣、?姿勢(shì)、表?情，有著?強(qiáng)烈的解?釋性和提?示性，它?不僅有助?于老師更?準(zhǔn)確更生?動(dòng)地表達(dá)?自己的思?想和觀點(diǎn)?，也是排?除母語為?中介，把?事物與英?語直接連?接的有效?手段。如?在進(jìn)行猜?謎游戲時(shí)?，請(qǐng)小朋?友們自己?設(shè)計(jì)肢體?語言進(jìn)行?表演，然?后請(qǐng)另外?的小朋友?們通過肢?體語言猜?出是何物?。從中，?小朋友不?僅培養(yǎng)了?表演的才?能，更提?高了他們?學(xué)習(xí)的積?極性。?要使學(xué)生?具有創(chuàng)新?意識(shí)，教?師必須要?有創(chuàng)新精?神，敢于?對(duì)教材進(jìn)?行新的探?索與研究?，而不要?教材的奴?隸，照本?宣科。如?把兒歌引?入課堂，?在教學(xué)數(shù)?字時(shí)，請(qǐng)?小朋友自?己編數(shù)字?兒歌，于?是就有了?One，?two，?thre?e，Ic?anre?ad;F?our，?five?，si_?___，?Ican?writ?e;Se?ven，?eigh?t，ni?ne，I?canj?ump;?Ten，?elev?en，t?welv?e，Ic?andr?aw。這?樣一來，?班里的“?英語小博?士”越來?越多，學(xué)?習(xí)興趣大?大增強(qiáng)。?又如，本?堂課中的?兒歌，在?鞏固新知?識(shí)的基礎(chǔ)?上又進(jìn)行?了拓展，?使學(xué)生通?過兒歌了?解“Wh?atha?veyo?ugot?”and?“Wha?thav?eIgo?t”兩句?話的意思?，在不忘?根本的基?礎(chǔ)上又了?創(chuàng)新。巧?設(shè)情景、?以動(dòng)激趣?，力求創(chuàng)?新”的教?學(xué)思想應(yīng)?____?始終。?英語教師?工作總結(jié)?參考樣本?（二）?時(shí)光荏苒?，歲月如?梭，不知?不覺間學(xué)?期末即將?來臨，驀?然回首，?往事歷歷?在目，感?覺自己已?然成熟了?很多，思?想上得到?升華，教?學(xué)上得到?歷練，可?以說忙碌?而充實(shí)，?平凡而實(shí)?在。現(xiàn)將?具體工作?總結(jié)如下?：一、?思想品德?方面本?人能認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__路線?、方針和?政策，時(shí)?刻與__?__一致?，加強(qiáng)自?我修養(yǎng)。?我能做到?熱愛__?__教育?事業(yè)，熱?愛本職工?作。在工?作中時(shí)刻?以學(xué)生為?主體，熱?愛學(xué)生，?真誠對(duì)待?學(xué)生，真?正做到學(xué)?高為師，?身正為范?。我熱愛?教育事業(yè)?，___?_教育方?針，有高?度的事業(yè)?心和責(zé)任?感，有無?私奉獻(xiàn)的?精神。堅(jiān)?持把德育?放在首位?，既教書?又育人，?熱愛、關(guān)?心、尊重?、理解學(xué)?生，處處?曉之以理?，動(dòng)之以?情，誨人?不倦，形?成師生互?相信賴、?互相尊重?的良好氛?圍，深受?學(xué)生的敬?愛。二?、教學(xué)工?作方面?1、勤勉?教學(xué)，盡?職盡責(zé)。?作為一名?教師，我?始終把“?教書育人?、為人師?表”作為?己任，把?成為學(xué)者?型的教師?作為自己?的目標(biāo)，?孜孜追求?。2、?深入鉆研?，大膽創(chuàng)?新。任現(xiàn)?職以來，?我始終把?教研放在?重要的位?置，把成?為一個(gè)學(xué)?者型的教?師作為自?己的奮斗?目標(biāo)。不?斷鞭策自?己，勤奮?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的理論?水平，把?握英語學(xué)?科最新的?改革趨勢(shì)?，理解國?家基礎(chǔ)課?程改革的?發(fā)展方向?。a、?積極參加?大學(xué)英語?專業(yè)教研?室和英語?專業(yè)教研?室教研活?動(dòng)，定期?聽教研室?內(nèi)各位優(yōu)?秀老師的?講課，不?放過任何?一個(gè)學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，注?意以他人?之長補(bǔ)自?己之短;?與同教研?室老師一?起b、?任現(xiàn)職以?來，我積?極承擔(dān)公?外英語和?英語專業(yè)?課程教學(xué)?，努力提?高專業(yè)技?能。c?、積極營?造校園學(xué)?習(xí)英語的?環(huán)境，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣。鼓?勵(lì)學(xué)生參?加有益的?英語演講?活動(dòng)，在?____?屆世紀(jì)之?星的演講?比賽中，?我和同事?靳昭華老?師擔(dān)任英?語話劇《?西游記》?的制作與?編導(dǎo)，在?學(xué)生的表?演獲得了?院領(lǐng)導(dǎo)和?同事的一?致好評(píng)。?這些活動(dòng)?極大程度?地豐富了?學(xué)生的英?語第二課?堂生活，?極大地激?發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣和?熱情，也?提高了學(xué)?生對(duì)英語?學(xué)習(xí)的認(rèn)?識(shí)。在?這個(gè)__?__年的?暑假，我?系應(yīng)外語?教學(xué)與研?究出版社?的邀請(qǐng)，?派我和系?里另外四?個(gè)同事共?同去西安?參加了《?全國高等?學(xué)校英語?教學(xué)研究?與教師發(fā)?展系列研?修班》，?并順利結(jié)?業(yè)。在研?修班上，?我與風(fēng)格?各異的來?自全國各?地的教師?共同探討?了如何以?“說”、?“寫”帶?動(dòng)“聽和?讀”，激?活知識(shí)，?訓(xùn)練思維?，提升表?達(dá)的議題?，從而使?自己的業(yè)?務(wù)能力和?教學(xué)水平?有了很大?的提高。?(二)?、德育教?育工作?我深深意?識(shí)到，教?育的過程?是創(chuàng)造性?很強(qiáng)，又?極富挑戰(zhàn)?性的過程?。只懂教?書不會(huì)育?人，不是?一個(gè)合格?的教師。?要全身心?地投入到?教育教學(xué)?工作中，?對(duì)待學(xué)生?坦誠而不?魯莽、關(guān)?心而不驕?縱、信任?而不包庇?，因而在?學(xué)生當(dāng)中?樹立了良?好的師長?形象，使?學(xué)生“敬?而親之”?。在過去?的任期當(dāng)?中，我慢?慢蛻變成?一個(gè)能夠?在德育管?理方面有?自己特有?的方法的?教師，感?受很多，?也取得了?較好的成?績。在?實(shí)際工作?中，一是?堅(jiān)持以“?從大處著?眼，從小?處著手”?原則開展?德育工作?。引導(dǎo)學(xué)?生清醒地?認(rèn)識(shí)到自?己在同齡?人中的起?點(diǎn)和位置?，幫助他?們樹立自?信心，激?勵(lì)學(xué)生明?確自己的?奮斗目標(biāo)?，每人都?有奮斗目?標(biāo)，每人?都有座右?銘，多鼓?勵(lì)學(xué)生參?加學(xué)校的?社團(tuán)活動(dòng)?等，建設(shè)?高品位的?自身素質(zhì)?，使學(xué)生?在這些氛?圍的熏陶?下培養(yǎng)強(qiáng)?烈的責(zé)任?感和產(chǎn)生?強(qiáng)烈的成?才愿望。?二是加強(qiáng)?與輔導(dǎo)員?老師的合?作與溝通?，在工作?中牢牢記?住“既要?教書，更?要育人”?的原則，?做到深入?了解自己?的學(xué)生。?與輔導(dǎo)員?老師共同?去挖掘?qū)W?生非智力?因素方面?的潛力，?并切實(shí)開?展在思想?上引導(dǎo)學(xué)?生，在學(xué)?習(xí)上幫助?學(xué)生，在?生活上關(guān)?心學(xué)生，?在前進(jìn)道?路上激勵(lì)?學(xué)生的動(dòng)?力。四是?對(duì)后進(jìn)學(xué)?生的教育?一直堅(jiān)持?著一個(gè)原?則，就是?“首先要?‘動(dòng)之以?情’--?且永遠(yuǎn)要?擺在第一?位，然后?才是‘曉?之以理’?。對(duì)待這?類學(xué)生，?我都要求?自己要以?極大的耐?心和愛心?去感化、?教育他們?。在自?己的實(shí)踐?中，讓我?感觸頗深?的是計(jì)算?機(jī)1__?__-2?兩個(gè)班的?學(xué)生，在?我接手這?個(gè)班時(shí)，?班上有一?半學(xué)生英?語處于掛?科狀態(tài)，?在我用以?上耐心和?方法配合?學(xué)生的努?力后，終?于在__?__年暑?期考試中?把掛科學(xué)?生數(shù)量縮?小到正常?狀態(tài)，我?的內(nèi)心就?此也信心?倍增，更?加堅(jiān)定了?我的教育?理念。?二、以后?的工作設(shè)?想1、?努力鉆研?現(xiàn)代教育?教學(xué)理論?，學(xué)習(xí)當(dāng)?代最先進(jìn)?的教育心?理學(xué)理論?，學(xué)習(xí)新?課程改革?的理論，?把握英語?學(xué)科的改?革方向。?2、積?極參與系?里的課題?研究，主?動(dòng)去承擔(dān)?研究新的?課題。盡?力推動(dòng)英?語教學(xué)改?革與研究?的發(fā)展，?積極探索?信息技術(shù)?與英語學(xué)?科整合的?途徑。?3、主動(dòng)?參加公開?課等教學(xué)?教研活動(dòng)?，在實(shí)踐?中不斷磨?練提高自?己?；?顧過去一?年，由于?領(lǐng)導(dǎo)的一?直關(guān)懷與?教育使我?取得了不?少的成績?，在此說?聲感謝!?我會(huì)在以?后的教學(xué)?過程用教?育創(chuàng)新開?啟學(xué)生的?智慧之門?，用愛心?培育百花?盛開，在?自己平凡?的崗位上?不斷前進(jìn)?。英語?教師工作?總結(jié)參考?樣本（三?）一、?深入了解?學(xué)生學(xué)情?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?英語學(xué)習(xí)?習(xí)慣二?、配合課?內(nèi)比教學(xué)?活動(dòng)認(rèn)真?搞好備課?教學(xué)中?，備課是?一個(gè)必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，既?要備教材?、備學(xué)生?，又要備?教法。備?課充分，?能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，上課?效果就好?。因此，?了解和分?析學(xué)生情?況，有針?對(duì)地教對(duì)?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。這?個(gè)班在經(jīng)?過兩年多?的英語教?學(xué)，在英?語學(xué)習(xí)方?面有很大?的起色，?但那是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，而且中?等生占多?數(shù)，尖子?生相對(duì)較?少。因此?，講得太?深，就照?顧不到整?體，時(shí)間?長了，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性就?會(huì)欠佳。?但是，我?備課時(shí)注?意到這點(diǎn)?，因此教?學(xué)時(shí)針對(duì)?不同情況?，在授課?時(shí)采取了?不同的方?法。效果?就比較理?想。三?、加強(qiáng)課?外輔導(dǎo)，?落實(shí)培優(yōu)?輔差計(jì)劃?英語學(xué)?習(xí)是語言?的學(xué)習(xí)。?困此，除?了課堂教?學(xué)之外，?還需要讓?學(xué)生多讀?，多講，?多練。為?此，在早?讀時(shí)，我?堅(jiān)持認(rèn)真?了解早讀?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)糾正。?課后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)?問題也及?時(shí)解決，?及時(shí)講清?楚，讓學(xué)?生即時(shí)消?化。另外?，對(duì)部分?不自覺的?同學(xué)還采?取強(qiáng)制背?誦等方式?，幫助他?們養(yǎng)成良?好習(xí)慣，?提高他們?的英語學(xué)?習(xí)能力。?因?yàn)橛⒄Z?的特殊情?況，學(xué)生?在不斷學(xué)?習(xí)中，會(huì)?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，差生面?擴(kuò)大，會(huì)?嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?因此，絕?對(duì)不能忽?視。為此?，我制定?了具體的?計(jì)劃和目?標(biāo)。對(duì)這?部分同學(xué)?進(jìn)行有計(jì)?劃的輔導(dǎo)?。我把這?批同學(xué)分?為四個(gè)組?。第一?組是能力?強(qiáng)，基礎(chǔ)?好，學(xué)習(xí)?習(xí)慣好而?且刻苦認(rèn)?真的，對(duì)?他們多進(jìn)?行能力訓(xùn)?練，以便?他們達(dá)到?更高層次?。第二?組是有能?力提高，?但平時(shí)懶?動(dòng)腦筋不?學(xué)的同學(xué)?，對(duì)這些?同學(xué)，我?采取集體?輔導(dǎo)，給?他們分配?固定任務(wù)?，不讓他?們有偷懶?的機(jī)會(huì)，?讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水?平;第三?組是肯學(xué)?，但由于?能力不強(qiáng)?的同學(xué)。?對(duì)這部分?同學(xué)要適?當(dāng)引導(dǎo)，?耐心教導(dǎo)?，慢慢提?高他們的?成績，不?能操之過?急，且要?多鼓勵(lì)。?只要他們?肯努力，?成績有望?能提高;?第四組是?紀(jì)律松散?，學(xué)習(xí)不?認(rèn)真，基?礎(chǔ)又不好?的同學(xué)。?對(duì)這部分?人要進(jìn)行?課余時(shí)間?個(gè)別輔導(dǎo)?。因?yàn)檫@?部分同學(xué)?需要一個(gè)?安靜而又?不受干擾?的環(huán)境，?才會(huì)靜下?心來學(xué)習(xí)?。只要堅(jiān)?持輔導(dǎo)，?這些同學(xué)?基礎(chǔ)重新?建立起來?，以后授?課的效果?就會(huì)更好?。課堂?是教學(xué)的?主陣地，?課堂教學(xué)?的成敗直?接影響著?教學(xué)效果?。所以上?課我設(shè)法?吸引學(xué)生?，不讓其?分心，上?課內(nèi)容力?求豐富，?現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然，?講課生動(dòng)?，難易適?中照顧全?部。另外?，我每天?都堅(jiān)持保?持充足的?精神，讓?學(xué)生感受?到一種積?極上進(jìn)的?氣氛。在?課堂上采?用多種教?學(xué)方式，?利用多媒?體、展示?臺(tái)等現(xiàn)代?化教學(xué)手?段，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?使他們能?在輕松、?愉快、合?作、交流?中學(xué)到知?識(shí)。根據(jù)?不同學(xué)生?設(shè)計(jì)不同?層次的問?題，樹立?學(xué)生的自?信心，讓?各層次的?學(xué)生都得?到提高。?加強(qiáng)聽說?、閱讀、?寫作訓(xùn)練?，以促進(jìn)?學(xué)生的綜?合運(yùn)用能?力。為了?讓學(xué)生真?正參加到?課堂中來?，凡是學(xué)?生自己能?講清楚的?問題，都?讓學(xué)生自?己解決，?我決不越?俎代庖，?課堂上盡?量精講、?少講把時(shí)?間都留給?學(xué)生。?五、立足?長遠(yuǎn)，認(rèn)?真總結(jié)?在本學(xué)年?的教學(xué)工?作中，我?取得了一?定的成績?。從本年?度的中考?成績來看?，我所教?班無論從?平均分、?及格人數(shù)?和優(yōu)生人?數(shù)都在同?年級(jí)中名?列前茅。?但"金無?足赤，人?無完人"?，在日常?工作中難?免存在不?足。例如?：對(duì)學(xué)生?還不夠了?解;教學(xué)?方法還不?夠成熟等?，而這些?問題，只?能在以后?的教學(xué)工?作中不斷?地解決。?1。加?強(qiáng)與學(xué)生?的溝通。?教師經(jīng)驗(yàn)?不足，教?學(xué)技巧性?不強(qiáng)，難?免會(huì)有學(xué)?生知識(shí)掌?握不夠扎?實(shí)，多主?動(dòng)和學(xué)生?進(jìn)行溝通?，了解學(xué)?生掌握知?識(shí)的情況?非常重要?，這樣有?利于針對(duì)?性地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教?育。無論?備課多認(rèn)?真仔細(xì)也?很難適應(yīng)?不同班級(jí)?的情況，?只有溝通?、了解，?才能更好?地解決各?個(gè)班級(jí)的?不同問題?。另外，?有些學(xué)生?基礎(chǔ)較好?，加強(qiáng)師?生間的溝?通就能更?好地引導(dǎo)?這些學(xué)生?更好地學(xué)?習(xí)。2?。運(yùn)用多?種技巧教?學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣?！芭d?趣是最好?的老師”?!教師應(yīng)?利用學(xué)生?熱情好奇?的這一特?點(diǎn)，從日?常生活中?的口語出?發(fā)，嘗試?用英語與?學(xué)生對(duì)話?，或用趣?事吸引學(xué)?生注意力?，引發(fā)他?們的興