學(xué)法 知法 守法

拒絕校園暴力

做一個(gè)知法、守法的中學(xué)生初一7班主題班會(huì)1、關(guān)于校園暴力的那些事2、情景劇表演3、關(guān)于法律的小知識(shí)競(jìng)賽4、宣誓班會(huì)流程：關(guān)于校園暴力的那些事一女生太邋遢引公憤遭群毆重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對(duì)蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級(jí)傷殘(十級(jí)傷殘最輕微)多人圍毆女生事件6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)。年齡都在12至16歲之間。7女3男扒光一女生

目擊者說(shuō)受害女生當(dāng)時(shí)雙手拽住自行車，被四五個(gè)女孩強(qiáng)行掰開，然后拽進(jìn)巷子，因當(dāng)時(shí)洗車的人太多，他沒太在意，后來(lái)圍觀學(xué)生越來(lái)越多，有20多個(gè)。

甘肅女生6分鐘被打38記耳光圍觀者：太精彩了

11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來(lái)陣陣狂笑。

視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。

2校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等），社會(huì)暴力文化的影響。

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。

對(duì)于施暴者而言：

給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。

對(duì)于受害者而言：

帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。3校園暴力帶來(lái)的危害如何預(yù)防校園暴力？思考？情景劇再現(xiàn)二流程CONTENTS表演者：陳皓趙飛揚(yáng)倪澤騫梁健濤法律知識(shí)競(jìng)賽三流程CONTENTS一、判斷題（5分一題）二、單選題（5分一題）三、多項(xiàng)選擇題（10分一題）四、問答題（15分一題）PART1選擇題1、我國(guó)未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿（）周歲的公民。

A、16

B、18

C、20

B2、法律既不同于紀(jì)律，也不同于道德，因?yàn)樗牵ǎ?/p>

A、靠人們的自覺性來(lái)實(shí)施的

B、靠社會(huì)輿論的力量來(lái)維系的

C、靠國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施的

D、靠人們的生活習(xí)慣來(lái)支撐的C3、近年來(lái),我市一些學(xué)校紛紛成立了“心理咨詢室”，開設(shè)了“悄悄話信箱”。學(xué)校的這一做法是在維護(hù)學(xué)生的（）A、名譽(yù)權(quán)B、姓名權(quán)C、肖像權(quán)D隱私權(quán)D4、在現(xiàn)實(shí)生活中，青少年由于年幼，其人身權(quán)利最易受到傷害或侵犯。面對(duì)種種侵犯公民人身權(quán)利的行為，青少年應(yīng)該（）A、見義智為，講究策略B、以牙還牙，大打出手C、不惜代價(jià)，與其硬拼D、忍氣吞聲，退避躲讓A5、《中華人民共和國(guó)煙草專賣法》第五條規(guī)定國(guó)家和社會(huì)加強(qiáng)吸煙危害健康的宣傳教育______中小學(xué)生吸煙．（）Ａ．勸阻Ｂ．不主張Ｃ．禁止Ｄ．處罰C6、有的家長(zhǎng)規(guī)定，兒子可以上學(xué)，女兒不給讀書，幫做家務(wù)。這種做法違反了未成年人保護(hù)法中的()A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會(huì)保護(hù)D、司法保護(hù)A7、初一學(xué)生東東自小習(xí)畫，在未經(jīng)東東同意的情況下，其中一幅作品參賽獲獎(jiǎng)后被主辦單位匯集出版并公開出售。主辦單位的做法侵犯了東東的（）

A、名譽(yù)權(quán)B、隱私權(quán)C、著作權(quán)D、財(cái)產(chǎn)權(quán)C8、公民最基本的權(quán)利是（）A、名譽(yù)權(quán)B、隱私權(quán)C、知情權(quán)D、人身自由權(quán)利D9、關(guān)愛女孩，最重要的內(nèi)容（）

A、關(guān)心女孩的身體健康B、注意家庭保護(hù)C、社會(huì)保護(hù)D、保障女孩受教育的權(quán)利D10.未成年人要依法自律，是指()A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做D、自覺遵守未成年人保護(hù)法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情CPART2判斷題（1）保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。（）（2）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，表明我國(guó)用專門法律保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益，約束青少年的行為。（）×√（3）社會(huì)保護(hù)歸根結(jié)底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的學(xué)校和家庭環(huán)境（）（4）國(guó)家專門制定未成年人保護(hù)法，要求全社會(huì)共同努力保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)?？梢姳Ｗo(hù)未成年人是社會(huì)的責(zé)任，與我們未成年學(xué)生無(wú)關(guān)。（）××（5）未成年人除了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外，還需要社會(huì)保護(hù)。（）（6）有違法行為的我國(guó)未成年人，不屬于我國(guó)未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象。（）√×（7）同學(xué)間發(fā)生口角，甲先動(dòng)手打了乙一個(gè)耳光，乙回敬了加一個(gè)耳光，兩人扭打起來(lái)，這屬于正當(dāng)防衛(wèi)。（）（8）中學(xué)生遵守法律、法規(guī)；在老師指導(dǎo)下在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀獲得獎(jiǎng)學(xué)金；完成規(guī)定的學(xué)業(yè)獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；對(duì)學(xué)校教師侵犯人身權(quán)提出申訴等，都是中學(xué)生的權(quán)利。（）×√（9）父母為了想了解孩子的內(nèi)心世界以幫助孩子而擅自拆看孩子的信，屬于侵犯了通信自由權(quán)利。（）（10）上文化課、班會(huì)課，開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、郊游活動(dòng)、外出參觀等等。對(duì)這些活動(dòng)學(xué)生都有權(quán)參加，但學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況隨意取消學(xué)生參加上述活動(dòng)的權(quán)利。（）××PART3多項(xiàng)選擇題1、男女不平等的主要表（）

A、出生上的男女不平等B、受教育上的男女不平等C、勞動(dòng)就業(yè)、勞動(dòng)報(bào)酬上的男女不平等D、財(cái)產(chǎn)繼承上的男女不平等ABCD2、老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰、打罵，是()A違法行為B不尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為C侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為D嚴(yán)格要求，不違法ABC3、我們每個(gè)人的衣食住行都和法律密切相關(guān)，一個(gè)人從出生到死亡的整個(gè)生命過程中都在與法律打交道。由此可見（）

A、家庭生活離不開法律B、學(xué)校生活離不開法律C、社會(huì)生活離不開法律D、法律可以解決社會(huì)生活中的一切問題ABC4、在加強(qiáng)來(lái)自社會(huì)的保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年小學(xué)生()A要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)B要維護(hù)自身的合法權(quán)益C要提高自我保護(hù)的能力D要依法自律ABCD5、下列事例中屬于違反學(xué)校保護(hù)規(guī)定的有()A某小學(xué)教師為提高學(xué)生成績(jī)，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生在其課上擺上“差生”的標(biāo)牌B貫徹國(guó)家的教