部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》精美課件

語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三第一課時(shí)第二課時(shí)

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你有什么關(guān)于觀察的經(jīng)驗(yàn)或收獲？第一課時(shí)

它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。細(xì)致觀察交流平臺(tái)只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能寫得準(zhǔn)確。

作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。連續(xù)觀察爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。調(diào)動(dòng)感官那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)，用心想。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。品讀語(yǔ)段、交流——語(yǔ)段一這段話中哪些部分體現(xiàn)作者的細(xì)致觀察？法布爾觀察到了蟋蟀的前足、大顎、后足、后腿，所以準(zhǔn)確地描寫了每部位的動(dòng)作，讓我們清楚地知道蟋蟀建造住宅的過(guò)程。只有進(jìn)行細(xì)致地觀察，才能寫得準(zhǔn)確。同學(xué)們?cè)谟^察事物時(shí)，要學(xué)習(xí)法布爾，注意觀察細(xì)微之處。品讀語(yǔ)段、交流——語(yǔ)段二

爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。這段話中哪里告訴我們作者連續(xù)觀察了一段時(shí)間?我們觀察哪些事物有必要進(jìn)行連續(xù)觀察？植物生長(zhǎng)過(guò)程、水滴穿石現(xiàn)象等。

那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。這段話中，作者調(diào)動(dòng)了哪些感官來(lái)觀察？視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)品讀語(yǔ)段、交流——語(yǔ)段三我們應(yīng)如何觀察事物？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

在觀察事物時(shí)，我們要細(xì)致觀察，為了觀察得更細(xì)致，我們有時(shí)需要連續(xù)觀察一段時(shí)間，在這段時(shí)間中，我們可以調(diào)動(dòng)多種感官來(lái)觀察，這樣觀察到的結(jié)果會(huì)更真實(shí)、全面，我們才能寫得更準(zhǔn)確。在這單元我們研讀了蟋蟀的住宅，了解了燕子窩，你還知道其他動(dòng)物的家嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)的家稱作什么？鳥(niǎo)的家是“鳥(niǎo)窩”，也可以叫“鳥(niǎo)巢”。第二課時(shí)詞句段運(yùn)用這些動(dòng)物的家在哪里，你知道嗎？連一連，為下面的動(dòng)物找到家。狗鼠鳥(niǎo)豬馬魚?；⒏C洞巢圈塘廄穴棚（2）鼠窩、鼠洞。這些動(dòng)物的家你見(jiàn)過(guò)嗎？（1）狗窩。

“老鼠的兒子會(huì)打洞”，你見(jiàn)過(guò)鼠窩、鼠洞嗎？（3）豬圈:“圈”是養(yǎng)家畜的柵欄，限制豬的活動(dòng)范圍，好讓它多吃飼料、多睡覺(jué)多長(zhǎng)肉。還有哪些動(dòng)物可以住在圈里?（4）馬棚、馬圈、馬廄。馬廄：“廄”在字典中的解釋是“馬棚，泛指牲口棚”。馬廄內(nèi)部隔開(kāi)，方便維護(hù)，為馬匹提供溫和、干燥的環(huán)境，還可以防止疾病傳染。(5)牛圈、牛棚。（6）虎穴：有句俗話說(shuō)“不入虎穴，焉得虎子”，老虎住在空間很大的洞里。挑戰(zhàn)：看誰(shuí)掌握的動(dòng)物之家的名稱多。龍

虎

狡

三窟千里之堤毀于

穴不入

穴，焉得虎子潭穴

兔蟻虎

在寫文章的時(shí)候，關(guān)鍵的詞語(yǔ)能使我們更加準(zhǔn)確地把握文意，請(qǐng)看下面的兩組句子，注意加點(diǎn)的字，體會(huì)每組句子意思的不同。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。對(duì)比朗讀句子，說(shuō)說(shuō)句子的意思有什么不同。一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的表達(dá)準(zhǔn)確隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。并非剛好九寸以上兩組句子都體現(xiàn)了作者長(zhǎng)期細(xì)致地觀察，從而寫得準(zhǔn)確。表達(dá)準(zhǔn)確

人們根據(jù)常年累月的留心觀察，總結(jié)了很多關(guān)于天氣、季節(jié)變化的小秘密，編成了朗朗上口的諺語(yǔ)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些諺語(yǔ)。日積月累自由朗讀，說(shuō)一說(shuō)諺語(yǔ)的特點(diǎn)。◎立了秋，把扇丟?！蚨嗽?，亂穿衣?！蛳挠晟?，秋霜早?！虬嗽吕飦?lái)雁門開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)?！蛞粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。◎八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。通俗易懂，朗朗上口。朝霞不出門，晚霞行千里。冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。

生活處處皆學(xué)問(wèn)，要善于觀察、樂(lè)于表達(dá)，做生活的有心人。早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。拓展：你還知道哪些諺語(yǔ)？語(yǔ)文園地三統(tǒng)編版語(yǔ)四文年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)

同學(xué)們，葉圣陶先生經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察寫出了《爬山虎的腳》。有句話說(shuō)得好，“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，只要我們留心觀察，就會(huì)獲得更多的樂(lè)趣。課前導(dǎo)入通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你有什么關(guān)于觀察的經(jīng)驗(yàn)或收獲？現(xiàn)在，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，從文字中去找一找觀察的秘密。首先就是要細(xì)致觀察，如《蟋蟀的住宅》里的片段：它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能寫得準(zhǔn)確。交流平臺(tái)爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。

僅僅是細(xì)致地觀察就可以了嗎？請(qǐng)看《爬山虎的腳》：那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)，用心想。如《蟋蟀的住宅》：

我們平時(shí)在觀察事物時(shí)，要用心用情細(xì)致地觀察，真正走進(jìn)所觀察事物的內(nèi)心世界，體會(huì)觀察的樂(lè)趣。交流示例王景軒:我發(fā)現(xiàn)觀察需要有耐心，多進(jìn)行連續(xù)觀察，長(zhǎng)期堅(jiān)持才能有所發(fā)現(xiàn)。比如，有一次，我想了解小雞是怎樣被孵出來(lái)的，于是，我每天都興致勃勃地去看母雞孵小雞。一個(gè)星期過(guò)去了，一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，我的耐心也快被消磨殆盡了。又過(guò)了一個(gè)星期，還是沒(méi)動(dòng)靜，我也就沒(méi)耐心了。最后聽(tīng)媽媽說(shuō)，小雞大約需要20天才會(huì)被孵出來(lái)。我真后悔自己沒(méi)有堅(jiān)持下去。李子瑤:我覺(jué)得觀察的時(shí)候，我們應(yīng)采用多種觀察方法，不僅要用眼睛仔細(xì)看，用耳朵仔細(xì)聽(tīng)，用鼻子仔細(xì)聞，還要用心去認(rèn)真思考。我從《蟋蟀的住宅》一文中，就發(fā)現(xiàn)了作者除了用眼睛看，還用耳朵聽(tīng)了，他在文中將蟋蟀的鳴叫比作彈琴，表達(dá)了對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情。陳可欣:我認(rèn)為觀察的時(shí)候，還要注意邊觀察邊記錄。如果不及時(shí)記錄，觀察所得就很容易被遺忘。記錄要全面、詳細(xì)，如果有可能，可以配上清晰的圖片，這樣可以幫助讀者更好地理解。狗鼠鳥(niǎo)豬馬魚?；⒏C洞巢圈塘廄穴棚詞句段運(yùn)用連一連，為下面的動(dòng)物找到家。點(diǎn)撥：不同動(dòng)物居住的地方有不同的名稱。同學(xué)們可以在嘗試連線中體會(huì)表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。如“圈”指養(yǎng)豬、羊等牲畜的簡(jiǎn)易建筑，有棚和欄，除了題目中的豬圈、馬圈、牛圈外，還有羊圈、雞圈、鴨圈；“塘”是水池的意思，魚生活在水里，所以是“魚塘”。有的動(dòng)物的家會(huì)有不同的名稱，如鳥(niǎo)的家可以稱為“鳥(niǎo)窩”，也可以稱為“鳥(niǎo)巢”；有的詞語(yǔ)搭配是生活中約定俗成的，“廄”只能與“馬”搭配，組成“馬廄”一詞，狗的住所只能稱為“狗窩”而非“狗洞”。狗窩鼠洞鳥(niǎo)窩鳥(niǎo)巢豬圈馬棚魚塘牛棚虎穴你還知道哪些動(dòng)物的家？課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了觀察的方法，明白了不同動(dòng)物居住的地方有不同的名稱，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題。語(yǔ)文園地三統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)句子加上一些詞語(yǔ)后就會(huì)和原來(lái)的句子的意思不同，這就是文字的魅力。不信，你看：◎觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色?！蛴|著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。

“逐漸”寫出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的。..詞句段運(yùn)用◎隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅?！蛩淼理樦貏?shì)彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。

“最多”寫出了蟋蟀的住宅最深處不超過(guò)九寸，不會(huì)再深了。..

大家體會(huì)到了加點(diǎn)詞的作用了嗎？這樣的描寫更加準(zhǔn)確細(xì)膩，也更符合實(shí)際情況。蟋蟀蓋房子是在十月，秋天初寒的時(shí)候。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。即時(shí)訓(xùn)練讀句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)該組句子意思的不同。

第一句說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。第二句中的“大多”寫出蟋蟀蓋房子的大概時(shí)間點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)比較精確。

立了秋，把扇丟。立秋后，天氣轉(zhuǎn)涼，不再需要用扇子。日積月累二八月，亂穿衣。二八月：農(nóng)歷二月和八月。形容初春和初秋時(shí)天氣冷熱多變,人們穿衣服沒(méi)有一定的規(guī)則，有的人捂得嚴(yán)實(shí)，有的人則穿著輕薄。

夏雨少，秋霜早。如果夏天的雨水少，秋天的霜期就會(huì)提前。

八月里來(lái)雁門開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)。到了農(nóng)歷八月份，大雁就開(kāi)始向南方飛去，大雁一旦南飛，就表示要下霜了。

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。

每下一場(chǎng)秋雨，天氣就會(huì)變冷一些，下了多場(chǎng)秋雨后天氣就冷得要穿棉衣了。

八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。長(zhǎng)江中下游地區(qū)，農(nóng)歷八九月份天氣還很暖和，甚至到了十月天氣還溫暖如春，俗稱“小陽(yáng)春”。這六句話都是和秋天有關(guān)的氣象諺語(yǔ)，后三句較長(zhǎng)，朗讀節(jié)奏參考：八月里來(lái)/雁門開(kāi)，雁兒/腳上/帶霜來(lái)。一場(chǎng)/秋雨/一場(chǎng)寒，十場(chǎng)/秋雨/要穿棉。八月/暖，九月/溫，十月/還有/小陽(yáng)春。讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或者問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)哦！1.過(guò)了白露節(jié)，夜冷白天熱。2.早立秋冷颼颼，晚立秋熱死牛。