讓復(fù)習(xí)生動(dòng)有效

精品文檔-下載后可編輯讓復(fù)習(xí)生動(dòng)有效中考，這個(gè)具有選拔作用的考試，關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)，因此受到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛關(guān)注。為了孩子的明天，我們教師需傾盡全力。同時(shí)，中考成績(jī)是人們衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)指標(biāo)，為了學(xué)校的榮譽(yù)，我們教師責(zé)無(wú)旁貸。初三教師，是中考復(fù)習(xí)的組織者，責(zé)任重大。我們有責(zé)任幫助和引導(dǎo)學(xué)生，讓我們的復(fù)習(xí)成為最有效的勞動(dòng)，讓每一位孩子都從中獲益。下面就中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)談一談自己的拙見(jiàn)。

首先，要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，從大處落筆，把握中考復(fù)習(xí)的靈魂。

如果把中考復(fù)習(xí)比喻成黑暗中的摸索，《課程標(biāo)準(zhǔn)》就是指路的明燈，告訴我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn);如果把中考復(fù)習(xí)比喻成飛翔的風(fēng)箏，《課程標(biāo)準(zhǔn)》就是手中的絲線，掌握我們復(fù)習(xí)的高度和方向。

一般情況，我們將中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三步曲：第一步，梳理基礎(chǔ)，夯實(shí)三基;第二步，專(zhuān)題訓(xùn)練，提高能力;第三步，模擬練兵，全面?zhèn)鋺?zhàn)。

如何唱響第一步曲？我們不妨從以下幾個(gè)方面努力：

1.端正思想，提高效率。首先，向?qū)W生介紹中考試卷的分值比例。其次，讓學(xué)生嘗試完成去年中考試卷。在他們認(rèn)為自己沒(méi)有問(wèn)題的題中依然漏洞百出、屢屢失分。這么多意想不到的失分之處讓他們重新認(rèn)識(shí)中考、重新認(rèn)識(shí)自己，明白“重視基礎(chǔ)，嚴(yán)格要求”是自己必須做的。第三，用我們優(yōu)質(zhì)的復(fù)習(xí)課讓學(xué)生深刻地感受到“中考復(fù)習(xí)絕不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是站在全局的高度，對(duì)知識(shí)的剖析和整合”，聽(tīng)來(lái)更加精彩豐富。

2.回歸教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要以課本為標(biāo)準(zhǔn)，梳理知識(shí)，形成體系，強(qiáng)化重點(diǎn)，剖析難點(diǎn)。每復(fù)習(xí)一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)，首先出示《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)知識(shí)的要求;然后出示知識(shí)結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生自主回憶知識(shí)，在此基礎(chǔ)上教師對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容作出剖析講解;接著教師出示精心挑選的中考試題，讓學(xué)生在練習(xí)中深化知識(shí)、熟練技能;最后鼓勵(lì)學(xué)生參照《課程標(biāo)準(zhǔn)》檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

3.精選精練，形成技能。練習(xí)題浩如煙海，如不加選擇，全盤(pán)皆做，只會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生情緒，有害無(wú)益。在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)精選精練，練有重點(diǎn)，練有層次，練有目的。另外，要注意知識(shí)的綜合，避免單一重復(fù);建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)，明確數(shù)學(xué)思想;廣開(kāi)言路，征集學(xué)生思想，一題多解，一題多變，使思維和能力得到最有效的鍛煉。

4.規(guī)范習(xí)慣，減少失誤。中考中，化簡(jiǎn)不徹底、丟了單位、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、過(guò)程不完整……這些看似不起眼的壞習(xí)慣常常導(dǎo)致失分。因此良好的習(xí)慣至關(guān)重要，它是高效解題的保障，更是減少失誤的有效方法。

5.面向全體，提高成績(jī)。夯實(shí)基礎(chǔ)的階段，我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺、完善知識(shí)，給他們最大的關(guān)心和鼓勵(lì)，讓他們快樂(lè)自信，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)。

6.嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)。學(xué)生畢竟還小，宏偉的目標(biāo)、美好的未來(lái)固然是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但未必持久。這期間，仍需要老師嚴(yán)格的檢查和督促。學(xué)生的錯(cuò)誤，提倡自查自糾、反思?xì)w納;共性的錯(cuò)誤，集體訂正，分類(lèi)小結(jié)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生解題的速度和準(zhǔn)確率，對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，并狠抓落實(shí)，形成高效的學(xué)習(xí)，使每一位同學(xué)都有提高和成長(zhǎng)。

如何唱響中考復(fù)習(xí)的第二步曲――專(zhuān)題訓(xùn)練、提高能力呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.設(shè)計(jì)專(zhuān)題?？蓪W(xué)生不易掌握的、有一定難度的題分成若干類(lèi)型，逐一專(zhuān)項(xiàng)講解，讓學(xué)生通過(guò)類(lèi)比歸納知識(shí)、總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)技巧、提高能力。

2.精選例題。每一個(gè)例題都具有很強(qiáng)的針對(duì)性和代表性，切不可誤以為“難就是專(zhuān)”，在繁難的怪題上大做文章不僅浪費(fèi)時(shí)間，更會(huì)增加學(xué)生不必要的心理負(fù)擔(dān)。

3.講解精辟。要以點(diǎn)帶面，介紹一個(gè)，掌握一類(lèi);注意知識(shí)的聯(lián)系，注意題目中的隱含條件，注意剖析基本圖形，注意突出思想方法和解題技巧，注意聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通。

4.分層要求。要關(guān)注不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)有梯度的練習(xí)，使學(xué)生人人有進(jìn)步、課課有收獲。

5.資源共享。學(xué)生的許多想法有新奇的創(chuàng)意，是我們教師所不及的。我們不妨集思廣益，開(kāi)誠(chéng)布公，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還可以使學(xué)生的思維在交流中不斷成熟。

抓好復(fù)習(xí)的最后一部曲――模擬練兵、全面?zhèn)鋺?zhàn)，我認(rèn)為可關(guān)注以下三個(gè)方面：

第一，高度重視。切勿認(rèn)為一切已成定局，模擬訓(xùn)練只是形式。應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的整合內(nèi)化、融會(huì)貫通，訓(xùn)練考試技巧。

第二，做好點(diǎn)評(píng)。共性問(wèn)題，詳細(xì)強(qiáng)調(diào);易錯(cuò)之處，提醒留意;典型錯(cuò)誤，認(rèn)真分析;重點(diǎn)方法，突出強(qiáng)調(diào);解題步驟，嚴(yán)格規(guī)范;答題技巧，隨時(shí)滲透。

第三，培養(yǎng)自信。“九年磨一劍，出鞘露鋒芒”，我們深信，學(xué)生擁有一顆激情澎湃的心。但中考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，考驗(yàn)的不僅是激情，更多的是毅力。而毅力是需要熱情來(lái)滋養(yǎng)，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感，重視而不恐慌，樂(lè)觀而不松懈，競(jìng)爭(zhēng)而不嫉妒。

生動(dòng)有效的復(fù)