安全帶保安全經(jīng)驗(yàn)分享課件

安全帶保安全

———安全經(jīng)驗(yàn)分享

安全帶保安全

案例簡(jiǎn)介

（一）2009年1月6日13時(shí)，杭甬高速紹興往杭州方向，一輛上海牌照的黑色奧迪A6轎車(chē)和一輛蕭山牌照的槽罐車(chē)停在高速公路邊，奧迪車(chē)頭部嚴(yán)重變形，車(chē)上血跡斑斑，而槽罐車(chē)罐體尾部下方還有液體在滲漏。事故現(xiàn)場(chǎng)周?chē)墓飞系教幜魈手谏后w。

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事后了解到，奧迪車(chē)內(nèi)三人在送往醫(yī)院途中死亡。一位參加完救援工作的消防戰(zhàn)士說(shuō)：“要是都系上了安全帶，也許就不會(huì)死3個(gè)人了！”

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（二）2008年5月16日上午9點(diǎn)半左右，一輛瑞風(fēng)旅行車(chē)駛到杭甬高速公路寧波方向余姚路段時(shí)，車(chē)子忽然跑偏和中央護(hù)欄發(fā)生刮擦，隨后車(chē)輛撞破護(hù)欄，駛出路面，旅行車(chē)翻車(chē)后，一路滾到路基旁的深溝里才停住。瑞風(fēng)車(chē)在翻滾時(shí)，坐在最后一排的乘客戴某從車(chē)箱里甩出，當(dāng)場(chǎng)死亡，坐在第二排的乘客袁某在車(chē)廂里與車(chē)頂、座椅多次碰撞，傷勢(shì)嚴(yán)重。安全帶保安全（二）2008年5月16日上午9點(diǎn)半左右，一輛

經(jīng)高速交警初步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，坐在最后一排的戴某與坐在第二排的乘客袁某均沒(méi)有系安全帶。所幸，上車(chē)時(shí)，其他乘客和副駕駛都系了安全帶，事故發(fā)生后，都無(wú)大礙。安全帶保安全安全帶保安全

（三）2008年中午11點(diǎn)50分，郁某駕駛一輛上海華普轎車(chē)，與父母表姐等親屬?gòu)纳虾３霭l(fā)到杭州。車(chē)子臨近滬杭高速嘉善大云收費(fèi)站時(shí)，前面一輛轎車(chē)突然剎車(chē)減速，跟在后面的郁某也跟著剎車(chē)，但車(chē)子仍然向前撞去，他立即向右打方向避讓。這時(shí)，正在第三車(chē)道上正常行駛的上海大客車(chē)，一頭撞到了華普車(chē)的側(cè)后方，華普車(chē)當(dāng)即失控。安全帶保安全安全帶保安全

車(chē)子在甩尾時(shí)，郁某的父母和表姐都被甩出車(chē)外。年近八旬的父親在送醫(yī)院后不久即告不治，母親和表姐則身傷勢(shì)嚴(yán)重。經(jīng)高速交警嘉興支隊(duì)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)包括駕駛員郁某在內(nèi)的五個(gè)人，都沒(méi)有系安全帶。安全帶保安全安全帶保安全

不系安全帶的危害

當(dāng)車(chē)輛發(fā)生碰撞或遇到意外緊急制動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的巨大慣性作用力會(huì)使駕駛?cè)?、乘客與車(chē)內(nèi)的方向盤(pán)、擋風(fēng)玻璃、座椅靠背等物體發(fā)生二次碰撞，甚至?xí)⒊藛T拋離座位或拋出車(chē)外，極易造成嚴(yán)重傷害。而安全帶能將駕駛?cè)撕统塑?chē)人員牢牢“按”在座位上，有效防止二次碰撞，其緩沖作用還能吸收大量動(dòng)能，從而減輕對(duì)人的傷害。

安全帶保安全不系安全帶的危害安全帶保安全

另外，安全帶也是保證安全氣囊發(fā)揮作用時(shí)不對(duì)人體造成傷害的一個(gè)必要條件。安全帶可保持駕乘人員坐在各自合適的位置，以使安全氣囊系統(tǒng)發(fā)生作用時(shí)更為有效。同時(shí)，安全氣囊啟動(dòng)時(shí)的爆發(fā)力非常大，如果沒(méi)有安全帶的牽引緩沖而直接撞到正在爆發(fā)的氣囊上，對(duì)身體會(huì)有嚴(yán)重的傷害。

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日本最新研究表明，車(chē)禍中后排未系安全帶的乘客猛烈撞擊前排座椅，會(huì)對(duì)司機(jī)或前排乘客形成極大的沖擊，使他們?cè)谲?chē)禍中死亡的概率增大約5倍。后排很安全？安全帶保安全日本最新研究表明，車(chē)禍中后排未系安全帶的乘客猛烈撞擊前排

安全帶的防護(hù)作用主要是：

(1)防止駕、乘人員被拋出車(chē)外；

(2)對(duì)抗撞車(chē)時(shí)的減速度，使駕、乘人員不致與方向盤(pán)、儀表板、檔風(fēng)玻璃等物品發(fā)生第2次撞擊。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在一次可能導(dǎo)致死亡的車(chē)禍中，安全帶的使用可使車(chē)內(nèi)人員生還的幾率提高60%，發(fā)生正面撞車(chē)時(shí)，系了安全帶可使死亡率減少57%；側(cè)面撞車(chē)時(shí)可減少死亡率44%；翻車(chē)時(shí)可減少死亡率80%。安全帶保安全安全帶的防護(hù)作用主要是：安全帶保安全

正確地佩帶安全帶注意事項(xiàng)

1.腰部安全帶應(yīng)當(dāng)系在緊貼在髖骨的下部，與股骨部位正好接觸。在碰撞時(shí)，碰撞力作用在盆腔的骨骼上，避免安全帶勒緊腹部導(dǎo)致傷害。

安全帶保安全安全帶保安全2.肩部安全帶應(yīng)當(dāng)系在肩部，跨過(guò)胸腔。人體的這些部位能夠很好地承受安全帶的束縛力。

3.為了使腰部安全帶系緊，在搭扣端向下拉腰部安全帶，同時(shí)向上拉緊肩部安全帶。安全帶保安全2.肩部安全帶應(yīng)當(dāng)系在肩部，跨過(guò)胸腔。人體的這些部

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常見(jiàn)的錯(cuò)誤行為

1.系上了安全帶，卻沒(méi)有正確使用(安全帶所系位置不當(dāng)或過(guò)于寬松);2.上高速公路時(shí)才系安全帶，城區(qū)行駛時(shí)不系;

安全帶保安全常見(jiàn)的錯(cuò)誤行為安全帶保安全

3.不是起步前系好，而是邊開(kāi)車(chē)邊系；

4.為應(yīng)付檢查把安全帶斜跨于胸前，等檢查完再把安全帶放下。安全帶保安全安全帶保安全

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如何避免因不正確使用安全帶導(dǎo)致的危害呢？

首先，要正確認(rèn)識(shí)使用安全帶的重要性和必要性。安全帶的作用是為駕乘人員提供有效的保護(hù)，是降低交通事故中的受傷幾率、提高生存幾率的有效手段，要充分認(rèn)識(shí)到不正確使用安全帶的乘員是在以生命做賭注。

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其次，不要存有僥幸心理。有人認(rèn)為在城市內(nèi)或在低速行駛時(shí)，車(chē)速不太高，可以不系安全帶。事實(shí)不然，據(jù)清華大學(xué)汽車(chē)碰撞實(shí)驗(yàn)室得出的數(shù)據(jù)表明，當(dāng)車(chē)輛僅以每小時(shí)40公里的行駛速度發(fā)生碰撞時(shí)，身體前沖的力量相當(dāng)于從4層樓上扔下一袋50公斤重的水泥塊，其沖力之大可想而知。

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再次，走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)。不要認(rèn)為車(chē)內(nèi)已配備安全氣囊等裝備，就沒(méi)必要系安全帶了。安全帶是最重要的被動(dòng)安全保護(hù)裝置，安全氣囊是對(duì)安全帶的輔助，并非安全帶的替代產(chǎn)品。另外，在一次事故中，有可能會(huì)發(fā)生多次碰撞，而安全氣囊不可能重復(fù)多次充氣。安全帶保安全安全帶保安全

最后，養(yǎng)成自覺(jué)使用安全帶的習(xí)慣?？朔勇闊┑乃枷耄宪?chē)即系好安全帶。坐在車(chē)輛后排的乘員也要系好安全帶，因?yàn)榘l(fā)生事故時(shí)，后排乘客也許會(huì)失去控制而被拋起，不僅會(huì)危及自身安全，而且會(huì)對(duì)前排駕駛?cè)思俺藛T造成威脅。

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其實(shí)安全就在一念之間，為了您和家人的幸福。。。請(qǐng)您系好安全帶！安全帶保安全請(qǐng)您系好安全帶！安全帶保安全謝謝大家！安全帶保安全謝謝大家！謝謝大家！謝謝大家！謝謝大家！安全帶保安全謝謝大家！謝謝大家！謝謝大家！1記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過(guò)去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過(guò)編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過(guò)程。2朗讀在短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的過(guò)程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過(guò)程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。3朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。4．草書(shū)特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫(huà)連綿；楷書(shū)由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，字形由扁改方，平正而不呆，齊整而不拘。5．行書(shū)是在隸書(shū)的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。6.會(huì)賞析其語(yǔ)言，如從遣詞、用句、修辭等方面揣摩、推敲、理解作者煉字達(dá)意的技巧；7.從作家作品的語(yǔ)言風(fēng)格的比較中，從用韻、節(jié)奏、音調(diào)三個(gè)方面去品味其語(yǔ)言的音樂(lè)美、節(jié)奏美、韻律美。8.本題考查中心論點(diǎn)的提煉。從文章的標(biāo)題“如何看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論”來(lái)看，文章的中心論點(diǎn)是對(duì)這一論題的回答。解答時(shí)，我們要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，從文中找出最能回答該問(wèn)題的句子，作為本文的中心論點(diǎn)。9.使用了舉例論證，以人們對(duì)待周六觀(guān)點(diǎn)這