班主任2023管理工作總結(jié)范本（3篇）

第10頁共10頁班主任2?023管?理工作總?結(jié)范本?二、重視?德育教育?，做孩子?思想的引?路人。開?學之初，?我們班迎?新生的黑?板主題，?我是斟酌?了很久才?定下來的?，我期望?自我成為?一個能給?孩子思想?啟蒙的班?主任，而?不僅僅是?會看管初?一新生的?班主任，?所以一學?期下來，?我首先要?引導孩子?成為一個?志存高遠?、態(tài)度端?正的人。?我利用語?文教師的?優(yōu)勢，適?時在課上?做引導，?比如學習?《我的早?年生活》?，引導學?生認識到?，丘吉爾?的成功根?源在于對?祖國的熱?愛，心存?高遠的夢?想并為之?不懈的努?力;其次?也會隨時?隨地將發(fā)?現(xiàn)的有代?表性的新?聞、時間?講給孩子?們，與他?們探討，?在探討中?引導他們?樹立正確?的人生觀?、價值觀?和行為規(guī)?范。三?、注意自?我的言行?，尊重善?待每一個?學生。或?許是成為?一個母親?之后，自?我成熟了?不少，對?待孩子們?有了新的?認識，更?能以客觀?公平的眼?光審視每?一個學生?，也更能?以欣賞熱?愛的心態(tài)?對待他們?，盡力克?服自我的?偏見，盡?量讓自我?心平氣和?富有耐心?，必須給?每一個犯?錯的孩子?解釋的機?會和改過?的機會，?異常注意?審視自我?的言行，?絕不給孩?子使用語?言暴力，?因為深深?的意識到?這可能會?給孩子造?成長久的?陰影。在?孩子成長?的路上相?遇，成為?他們的教?師，是一?種緣分，?力求有益?，力避傷?害。六?、加強家?校溝通，?與家長共?同管理。?沒有家長?的進取配?合，任教?師怎樣努?力，工作?也只能是?事倍功半?的效果，?所以我有?了以往的?經(jīng)驗教訓?，從開學?初就異常?注重與家?長的溝通?交流，經(jīng)?過電話、?微信等方?式與家長?交流意見?，不僅僅?是針對問?題孩子，?也探討孩?子的生活?常態(tài)，培?養(yǎng)思想，?達成一致?的目的，?并讓家長?感受到教?師的重視?和真心為?孩子著想?的心理，?這樣他們?也會心甘?情愿并進?取配合教?師的工作?，家長行?動起來，?工作自然?容易有成?效。以?上是今年?干工作感?覺做的有?提高的地?方，雖然?還是有很?多瑕疵，?可是在思?想意識上?還是有了?一些高度?的提升，?以后必須?再接再厲?將工作做?得更完善?。這學期?的班主任?工作同樣?也留下了?一些遺憾?。一方面?，這學期?在班委的?培養(yǎng)和使?用上不夠?高效，開?始沒能選?出得力的?班委，同?時沒能做?出細致合?理的分工?，也沒能?對他們提?出具體的?要求，自?我手把手?培訓并明?確標準這?一項，做?的也不到?位，所以?前半學期?班里沒有?構(gòu)成良好?的秩序意?識。另一?方面，由?于自我的?時間和精?力有限，?沒能監(jiān)督?班里的值?日，所以?導致學生?普遍值日?標準較低?，班級衛(wèi)?生狀況較?差，尤其?是細節(jié)方?面，比如?黑板邊、?地面的碎?屑、講桌?的整潔。?第三方?面是對尖?子生的培?養(yǎng)監(jiān)督，?雖然有這?種意識，?但還是沒?有抓緊，?尤其是他?們各自的?弱勢學科?。無論?工作做得?是否令人?滿意，都?已經(jīng)無法?再來一遍?，只期望?下學期再?干這項工?作，自我?必須發(fā)揚?優(yōu)勢，彌?補不足，?從而把工?作做得更?實，給孩?子們更有?益的幫忙?、教育，?自我也能?有更大的?提高。?班主任2?023管?理工作總?結(jié)范本（?二）轉(zhuǎn)?眼間，一?學期的工?作結(jié)束了?。本學期?，本人擔?任初一(?10)班?的班主任?工作，圓?滿完成了?各項任務?，現(xiàn)將具?體工作總?結(jié)如下：?一、班?級基本情?景：本?班現(xiàn)有學?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。絕大部?分學生比?較樸實聽?話，難免?有個別異?常難以管?教的學生?;學生的?整體成績?比較均勻?穩(wěn)定。?二、進取?做好開學?初的各項?準備及必?需工作，?以穩(wěn)定學?生的情緒?初一的?學生，他?們對中學?學習生活?有著美麗?的憧憬，?也有些許?的畏懼感?，有部分?學生或有?失落情緒?或不良情?緒?；?種種原因?，我認為?穩(wěn)定學生?不安的情?緒是開學?初至關(guān)重?要的工作?。所以做?了一些撫?慰和鼓勵?工作：?1、以上?屆中考的?優(yōu)異成績?激勵學生?。2、?分析本班?學生的特?點。3?、區(qū)分小?學與中學?的異同，?讓學生熟?悉中學生?活，消除?恐懼心理?。4、?提醒應注?意事項。?如怎樣保?管好自我?的財物，?怎樣保護?自我不受?大哥哥大?姐姐的欺?負。三?、班風的?培養(yǎng)與建?設班風?，是班級?內(nèi)大多數(shù)?同學情緒?、言行、?道德風貌?和作風等?方面的共?同傾向。?是鞏固和?發(fā)展班團?體的必要?條件，是?班團體構(gòu)?成的綜合?標志。有?良好班風?的團體，?首先能普?遍地珍惜?自我的班?團體成員?的身份，?使自我的?言行與群?體的風尚?協(xié)調(diào)一致?，融為一?體。要培?養(yǎng)良好的?班風，就?要：1?、培養(yǎng)學?生對班級?的歸屬感?和團體感?。我讓他?們對班充?滿信心，?自然而然?，對班的?歸屬感就?上來了。?2、培?養(yǎng)學生的?學習風氣?。開學第?一個月的?時間里，?我都在教?室里，號?召并鼓勵?同學們養(yǎng)?成自學的?習慣，并?且在以后?的日子里?鼓勵學生?要有競爭?精神，跟?本班同學?競爭，跟?其他班同?學競爭。?慢慢的，?一個班就?有了活力?，有了生?氣，有了?蓬勃向上?的競爭力?。四、?常規(guī)工作?根據(jù)學??？傮w工?作思路“?狠抓安全?教育，保?障教育教?學”的指?導，我始?終把安全?教育工作?放在首位?，經(jīng)常利?用班會，?晚修前班?主任下班?時間對學?生進行安?全教育，?提醒學生?時刻注意?安全。?2、禮貌?養(yǎng)成教育?。3、?班干部的?培養(yǎng)。?經(jīng)過民主?選舉，選?出張瓊尹?等一批有?本事、工?作職責心?強的學生?組成了班?委會，平?時多次召?開班干部?會議，使?他們明確?自我的職?責，指導?他們配合?班主任管?理好班級?，及時匯?報班級出?現(xiàn)的各種?不良傾向?。在他們?的努力下?，本班的?紀律日趨?穩(wěn)定，良?好的班風?已經(jīng)基本?構(gòu)成。?4、經(jīng)常?與家長溝?通。孩?子的教育?離不開教?師和家長?的共同協(xié)?作，孩子?在家中的?表現(xiàn)只能?經(jīng)過家長?來獲悉，?同樣學生?在學校的?表現(xiàn)也應?及時反饋?給家長，?僅有雙管?齊下，才?能收到教?育的效果?。所以，?在本學期?主動與家?長們堅持?聯(lián)系，將?一些孩子?的表現(xiàn)通?知家長，?共同商量?對策。?5、經(jīng)常?與科任教?師溝通。?學生對?每位任課?教師都有?不一樣的?感受和看?法，為了?調(diào)節(jié)教師?和學生的?關(guān)系，我?一方面深?入學生，?了解學生?思想動態(tài)?，及時做?好調(diào)解說?服工作;?另一方面?，我主動?與各任課?教師進行?交流，不?僅僅了解?學生各學?科的學習?狀況，還?將學生方?面的信息?傳遞給他?們，與他?們共同探?討教育教?學的科學?方法。在?此過程中?，我起到?了橋梁的?作用。讓?每位學生?與每位任?課教師之?間氣氛融?洽，能和?睦相處。?6、配?合學校開?展活動?五、存在?問題1?、個別后?進生的學?生態(tài)度還?需要進一?步轉(zhuǎn)變。?2、班?級的吃零?食現(xiàn)象還?沒有得到?徹底根治?，禮貌養(yǎng)?成教育有?待進一步?加強。?3、班干?部的進取?性有待提?高。總?之，班主?任工作是?項極其繁?雜的工作?，需要我?們有愛心?，有耐心?，有恒心?，有細心?，有慧心?才能做好?。今后我?將不斷地?向各位有?經(jīng)驗的班?主任教師?學習，取?長補短，?奮發(fā)上進?;應對學?生，我愿?是春風化?作雨，永?遠滋潤著?他們健康?成長!?班主任2?023管?理工作總?結(jié)范本（?三）轉(zhuǎn)?眼間當班?主任的第?一個學期?就這樣結(jié)?束了，回?顧自己這?一學期班?主任工作?中的點滴?，感慨萬?千，高一?(17班?)是我中?途接手的?班級，在?接手這個?班集體以?前，我對?高中班主?任工作了?解最多的?只是大學?課堂和書?本中空泛?的理論，?沒有任何?的實踐經(jīng)?驗。還好?在這過去?的一個學?期里，在?學校和年?級領(lǐng)導的?幫助和指?導下，在?各科任課?教師的大?力支持和?配合下，?加上自己?一步步的?摸索和反?思總結(jié)，?使得班級?的各項工?作都能順?利開展，?使得每位?學生在學?習、生活?、行為養(yǎng)?成等各方?面都有一?定的進步?，自己通?過這一年?班主任工?作的經(jīng)歷?，得到了?不少的收?獲?，F(xiàn)將?本學期的?班主任工?作總結(jié)如?下。一?、班級德?育和紀律?工作1?、接班一?開始，經(jīng)?過與上一?任班主任?的溝通了?解，加上?與各科老?師的交流?，對班級?大致情況?有了初步?的了解，?經(jīng)過學生?的民主參?與，我引?導學生制?定了《高?一(17?)班德育?和紀律考?核守則與?評分標準?》，以此?作為班級?的管理制?度，并去?嚴格執(zhí)行?，根據(jù)各?方面的考?核和監(jiān)督?，學生們?基本都能?遵守班規(guī)?班紀，違?紀的情況?很少發(fā)生?。2、?經(jīng)常灌輸?給學生以?樸素、簡?潔為美的?審美觀，?讓學生把?注意力集?中在學習?上。因此?在我的引?導和要求?下，學生?們在儀容?儀表上基?本上都能?做到“七?不”：不?穿拖鞋，?不染發(fā)，?不穿奇裝?異服，男?生不留長?發(fā)，女生?不燙發(fā)、?不化妝、?不戴首飾?。如果有?發(fā)現(xiàn)儀容?儀表有不?妥現(xiàn)象我?會馬上進?行相應的?談話教育?，并且以?最快的速?度要求其?整改，并?進行相應?的監(jiān)督。?3、有?計劃地培?養(yǎng)了學生?的集體觀?念和參與?意識，讓?他們對自?己的班級?能有一定?的認同感?，積極參?與到班級?的管理工?作當中，?逐漸學會?自律，主?動配合老?師共同維?護好班級?的紀律和?各項規(guī)范?，增強了?班級的凝?聚力，這?一點最直?接的體現(xiàn)?是我們班?多次在學?校舉行的?集體活動?中取得佳?績。當?然，關(guān)于?班級的紀?律和德育?問題存在?還存在一?些需要改?進的地方?，如個別?同學還有?遲到、不?交或晚交?作業(yè)，做?值日生不?認真等情?況，在以?后的工作?中在這些?方面我還?需要加強?管理的力?度和效果?。二、?班級學習?情況從?剛接班時?起我就開?始主抓班?級同學的?學習，通?過找學生?談話交流?，召開師?生交流會?等方式，?端正學生?的學習態(tài)?度，樹立?學生的學?習信心，?激發(fā)調(diào)動?他們的學?習動力和?熱情，經(jīng)?過共同努?力，班級?內(nèi)部已形?成了良好?的學習風?氣和氛圍?，能夠互?相競爭、?共同討論?、互相幫?助，班級?的面貌也?借此得以?提升，班?級成績?nèi)?得了重大?進步。?三、工作?經(jīng)驗總結(jié)?在當班?主任期間?就如何管?理好班集?體，在學?生中樹立?威信等方?面的有一?些心得，?希望與各?位同事互?相交流互?相借鑒：?1、發(fā)?揮班干部?的帶頭作?用班主?任對班干?部，不能?只是使用?，還應該?進行教育?和培養(yǎng)。?我經(jīng)常教?育他們樹?立為集體?服務的光?榮感和責?任感，要?求他們努?力學習、?團結(jié)同學?、以身作?則;鼓勵?他們既要?大膽工作?，又要嚴?格要求，?注意工作?方法。當?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對他們不?能過分苛?求、指責?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時候，但?對于班干?部在班級?中的不良?行為，決?不姑息。?對班委會?的工作要?經(jīng)常檢查?，而且要?給予具體?的指導和?幫助，既?不能包辦?代替，也?不能班上?的工作全?部推給班?干部自己?放手不管?。2、?正確引導?班級輿論?班主任?在教育、?教學、生?活和各項?活動中，?根據(jù)是非?標準進行?褒貶，該?肯定的就?肯定，并?給予適當?的表演和?獎勵;該?否定的就?否定，并?給予適當?的批評和?教育，在?全班形成?一種能夠?扶持正氣?、伸張正?義、制止?錯誤思想?、阻止不?道德現(xiàn)象?的集體輿?論。這種?集體輿論?不是班主?任的單向?灌輸，而?是借力用?力，借助?集體的力?量，使不?正之風難?以有立足?之地。?3、把握?批評的尺?度我們?批評學生?一個缺點?的時候不?妨先表揚?他的優(yōu)點?。每一個?學生都有?自己的優(yōu)?點，作為?班主任應?該善于捕?捉每一個?學生身上?的閃光點?，雖然可?能只是一?個小小的?閃光點，?但很有可?能你通過?這個小小?的閃光點?可以挖掘?出埋藏在?他心里頭?的大金礦?。前蘇聯(lián)?的教育家?馬卡連科?曾經(jīng)有這?樣一句話?：“用放?大鏡看學?生的優(yōu)點?，用縮小?鏡看學生?的缺點”?。4、?注意與學?生交流溝?通的深度?和廣度?交流和溝?通是我們?了解學生?得最基本?途徑，也?是我們開?展德育教?育和改進?教學工作?的基礎。?在交流時?首先要注?意點和面?的結(jié)合，?交流的范?圍不應僅?局限于學?生的學習?，而應該?擴展到他?們的思想?、生活和?情感，從?各方面及?時捕捉學?生的情感?波動和行?為變化，?幫助他們?得到更好?、更全面?的發(fā)展。?其次，交?流工作切?忌流于表?面，淺嘗?輒止。應?該在具體?問題上不?斷深入，?切中要害?，給學生?以中肯、?實用的建?議，使他?們能夠在?同老師的?對話中有?所收獲和?領(lǐng)悟。?5、加強?與家長之?間的交流?6、密?切課任教?師間的關(guān)?系、共同?做好學生?的思想工?作。為?了做好學?生的思想?工作，我?經(jīng)常主動?地與任課?教師進行?交流，了?解學生課?堂表現(xiàn)，?特別注意?了解學生?的進步情?況，以便?課后及時?地做好學?生的思想?工作。為?了增強做?學生思想?工作的實?效性，我?經(jīng)常與科?任教師一?起探討教?育學生的?方法。?7、班主?任一定要?身體力行?，以身作?則。班?主任的一?言一行，?對學生的?影響很大?。所以在?平時，我?嚴格要求?自己，語?言上做到?不謾罵，?不說侮辱?性