新教師年終個人工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁新教師年?終個人工?作總結(jié)范?本自去?年___?_月份來?到市職專?任教近一?年了，在?這一年中?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心?和支持下?，在其他?同事的熱?心幫助下?，我收獲?良多。教?師這一職?業(yè)對我來?說是一個?全新的挑?戰(zhàn)，我必?須要明確?教師所扮?演的這個?角色，并?迅速成長?融入到這?個隊伍中?去。剛?開始，因?為還沒有?適應(yīng)這一?角色轉(zhuǎn)變?，我也曾?彷徨矛盾?過，畢竟?對我來說?這是一片?新的天地?，是一塊?我從未涉?足過的地?方，就像?一個孩子?來到一個?陌生的地?方后，剛?開始總會?夾雜著些?許興奮、?激動，還?有些不知?所措吧。?還好，有?家人和朋?友在支持?我鼓勵我?，讓我走?出了最初?那段困惑?時期?，F(xiàn)?在，我已?經(jīng)逐漸適?應(yīng)了目前?的生活和?環(huán)境，既?然已經(jīng)選?擇了，那?就腳踏實?地，認(rèn)認(rèn)?真真地走?好每一步??，F(xiàn)將本?人這一年?來的工作?情況進行?全面的總?結(jié)，總結(jié)?如下：?一、思想?方面這?一年，我?思想上已?逐漸成熟?。教師是?人類靈魂?的工程師?，是傳遞?知識接和?文明的力?手，作為?一名人民?教師，我?感到由衷?的自豪，?也深知肩?負(fù)的責(zé)任?和應(yīng)具備?的素質(zhì)。?首先，教?師的職責(zé)?是傳道授?業(yè)解惑，?為此我就?要不斷提?高自身的?修養(yǎng)，勤?于學(xué)習(xí)，?勇于創(chuàng)新?，踏實肯?干，提高?自己的政?治素養(yǎng)和?專業(yè)文化?水平，這?樣才能培?育出更優(yōu)?秀的下一?代。其次?，教師也?是學(xué)生的?楷模，因?為學(xué)生大?部分時間?是在學(xué)校?度過的，?我們跟學(xué)?生接觸的?機會較多?，所以我?對自己嚴(yán)?格要求，?事事以身?作則，始?終注意自?己的言行?舉止，做?學(xué)生的榜?樣，在不?知不覺中?傳送一些?良好的品?質(zhì)，讓他?們在潛移?默化中受?到影響，?這對他們?的成長十?分重要。?二、教?學(xué)方面?這一年來?，我上了?三次公開?課，每一?次公開課?都讓我能?夠從中汲?取經(jīng)驗和?教訓(xùn)，認(rèn)?識到自己?的不足之?處，并不?斷改進。?上完第一?次公開課?，很多老?師給了我?忠懇的意?見和建議?，讓我明?白，我要?切實地轉(zhuǎn)?變觀念，?必須要立?足于學(xué)生?的特點及?實際情況?，采取讓?學(xué)生易于?接受的方?式進行教?學(xué)，否則?只能是事?倍功半。?其次，要?注意在課?堂上跟學(xué)?生的互動?環(huán)節(jié)，多?跟學(xué)生進?行交流互?動，把主?動權(quán)交給?學(xué)生，讓?他們成為?課堂的主?人，這樣?才能激發(fā)?他們學(xué)習(xí)?的興趣，?能夠讓學(xué)?生注意力?集中，進?行思考，?參與到課?堂中來。?我們不?僅在課堂?上要跟學(xué)?生交流，?在課后，?我們更應(yīng)?該多關(guān)心?他們，多?聽聽他們?的意見，?了解他們?的想法，?無論是在?生活上還?是學(xué)習(xí)上?的，這樣?才更容易?走進學(xué)生?的圈子，?成為他們?信賴的朋?友，這對?我們教學(xué)?工作的開?展是十分?有利和必?要的。?為了提高?自己的教?學(xué)水平，?住一切空?余時間去?聽其他教?師的課，?這里的每?一位老師?都以其自?身獨特的?魅力影響?著我，啟?發(fā)著我，?著實讓我?進步著。?聽課，成?了我的一?大樂事，?每學(xué)期超?額完成聽?課任務(wù)。?聽課，不?僅開闊了?思路，也?為備課過?程積累了?豐富的素?材。各種?鮮活生動?的事例，?各種教學(xué)?方法、模?式的展示?，使我在?豐富課堂?教學(xué)的同?時，更好?的把握了?課堂。而?且為了能?及時發(fā)現(xiàn)?和改正教?學(xué)過程中?的問題，?我有意識?的進行階?段性的工?作反思。?三、今?后努力方?向1、?加強自身?基本功的?訓(xùn)練，課?堂上采用?多種教學(xué)?手段吸引?學(xué)生的注?意，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)的興趣?。注重對?學(xué)生能力?的培養(yǎng)，?多同組語?文教師學(xué)?習(xí)經(jīng)驗。?2、對?學(xué)生多些?關(guān)心，多?點愛心，?多些耐心?，使他們?在各方面?有更大進?步。對學(xué)?生多加強?教育，教?會學(xué)生如?何做人，?如何的尊?敬同學(xué)、?老師和家?長。3?、在教學(xué)?上下功夫?，促進學(xué)?生語文能?力的全面?發(fā)展。?新教師年?終個人工?作總結(jié)范?本（二）?一年來?，在各位?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的熱心?支持和幫?助下，我?認(rèn)真做好?教學(xué)工作?和班主任?工作，積?極完成學(xué)?校布置的?各項任務(wù)?。下面我?把度的工?作做簡要?的匯報總?結(jié)。一?、師德表?現(xiàn)平時?積極參加?全校教職?工大會，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校下達?的上級文?件，關(guān)心?國內(nèi)外大?事，注重?政治理論?的學(xué)習(xí)。?配合組里?搞好教研?活動。每?周按時參?加升旗儀?式，從不?缺勤。服?從安排，?人際關(guān)系?融洽。業(yè)?余不從事?有償家教?及第二職?業(yè)。本學(xué)?年度全勤?。二、?教育教學(xué)?情況在?教學(xué)工作?中，我注?意做到以?下幾點：?1、深?入細(xì)致的?備好每一?節(jié)課。在?備課中，?我認(rèn)真研?究教材，?力求準(zhǔn)確?把握難重?點，難點?。并注重?參閱各種?雜志，制?定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)?方法及教?學(xué)形式。?注意弱化?難點強調(diào)?重點。教?案編寫認(rèn)?真，并不?斷歸納總?結(jié)提高教?學(xué)水平。?2、認(rèn)?真上好每?一節(jié)課。?上課時注?重學(xué)生主?動性的發(fā)?揮，發(fā)散?學(xué)生的思?維，注重?綜合能力?的培養(yǎng)，?有意識的?培養(yǎng)學(xué)生?的思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性及?邏輯性，?在教學(xué)中?提高學(xué)生?的思維素?質(zhì)。保證?每一節(jié)課?的質(zhì)量。?3、認(rèn)?真及時批?改作業(yè)，?注意聽取?學(xué)生的意?見，及時?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，并有?目的的對?學(xué)生進行?輔導(dǎo)。?4、堅持?聽課，注?意學(xué)習(xí)組?里老師的?教學(xué)經(jīng)驗?，努力探?索適合自?己的教學(xué)?模式。本?學(xué)年平均?每周聽課?一節(jié)，對?自己的教?學(xué)促進很?大。5?、注重教?育理論的?學(xué)習(xí)，并?注意把一?些先進的?理論應(yīng)用?于課堂，?做到學(xué)有?所用。一?年來，我?在學(xué)校開?了兩次公?開課。通?過開公開?課，使自?己的教學(xué)?水平得到?很大的提?高，但也?使我意識?到了自己?在教學(xué)方?面的不足?之處。?三、班主?任工作情?況本年?度我繼續(xù)?擔(dān)任一年?一班的班?主任，一?年的工作?使我認(rèn)識?到作為一?名班主任?，除了維?持好正常?的教學(xué)秩?序，保證?同學(xué)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境外，更?應(yīng)該關(guān)注?每一個學(xué)?生的思想?狀況，全?面了解學(xué)?生情況。?我平時非?常注重與?學(xué)生的交?流，通過?與學(xué)生談?心，家訪?等各種手?段，排除?學(xué)生思想?上的顧慮?，解決他?們的實際?困難，以?有利于他?們的學(xué)習(xí)?和生活。?現(xiàn)在班級?情況穩(wěn)定?，學(xué)習(xí)氣?氛濃厚，?同學(xué)互幫?互助，在?各項活動?中表現(xiàn)突?出。作?為一年級?班主任，?多少有些?苦，有些?累，但我?下定決心?，不管如?何辛苦，?我也要將?普通而又?平凡的班?主任工作?做好。培?養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣?一年級學(xué)?生由于年?齡小，自?控力差，?紀(jì)律渙散?。我從培?養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣入?手，課上?進行趣味?教學(xué)，盡?量吸引學(xué)?生的注意?力，組織?好學(xué)生的?紀(jì)律。利?用晨會課?、思品課?學(xué)習(xí)學(xué)校?規(guī)章制度?，提醒學(xué)?生做好上?課準(zhǔn)備工?作，并且?在課后注?意觀察學(xué)?生的行為?，根據(jù)學(xué)?生的表現(xiàn)?在學(xué)生中?樹立榜樣?。在日常?學(xué)習(xí)中，?時刻注意?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真聽?課、認(rèn)真?作業(yè)、下?課好好休?息、講文?明、講禮?貌的好習(xí)?慣。以?上是我一?年來的工?作總結(jié)，?不足之處?清各位領(lǐng)?導(dǎo)及老師?指正。我?一定再接?再厲，努?力工作。?新教師?年終個人?工作總結(jié)?范本（三?）年復(fù)?一年，日?復(fù)一日，?短短的一?個學(xué)期又?結(jié)束了。?回顧這?一學(xué)期來?的教學(xué)工?作，不禁?讓人感到?欣慰。教?師的桃李?天下，學(xué)?生的累累?碩果，無?不充滿著?喜人的氣?息。下面?，我就個?人在本學(xué)?期所做的?一切作如?下總結(jié)：?首先，?為人師，?做好學(xué)生?的表率。?國有國格?，師有師?格。教師?的形象應(yīng)?該是美而?有格的。?這是古往?今來為人?師者不懈?的追求。?在這一學(xué)?期，我忠?誠于人民?的教育事?業(yè)，熱愛?學(xué)生，勤?勤懇懇，?任勞任怨?，無私奉?獻，全身?心地投入?教育事業(yè)?，以自身?的言行為?社會樹立?了崇高形?象。有句?名言告訴?我們："?教育需要?愛，也要?培養(yǎng)愛。?沒有愛的?教育是死?亡的教育?，不能培?養(yǎng)愛的教?育是失敗?的教育。?"可見，?愛是教育?的生命，?是教育的?催化劑、?潤滑劑和?粘合劑。?素質(zhì)教育?對每一位?教育工作?者提出了?更高的要?求，那就?是必須全?面地愛學(xué)?生。"一?切為了學(xué)?生，為了?學(xué)生的一?切，為了?一切學(xué)生?。"這要?求每一位?教師胸懷?一顆愛心?，用心靈?去耕耘心?靈，讓每?一位孩子?都得到應(yīng)?有的愛。?其次，?授其道，?做好學(xué)生?的向?qū)А?一直以來?，本人堅?守教育崗?位，以“?新課標(biāo)理?念”為依?據(jù)，對學(xué)?生進行思?想教育、?知識文化?教育。向?學(xué)生傳授?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，?發(fā)展學(xué)生?的個性特?長。為此?，在學(xué)期?初我制定?了各種相?關(guān)的計劃?，都收到?了顯著的?成效。比?如，為了?抑制學(xué)生?的厭學(xué)情?緒，一個?學(xué)期下來?，我在每?周精心設(shè)?計了一堂?生動有趣?的活動課?，調(diào)解一?下學(xué)習(xí)情?緒;為了?弘揚學(xué)生?的創(chuàng)新精?神，我堅?持每個星?期給學(xué)生?布置一個?具有探究?價值的家?庭作業(yè)，?并不斷地?樹立“小?發(fā)明家”?的形象。?同時還在?班上開展?“金頭腦?”智力活?動，使學(xué)?生在活動?中不斷樹?立學(xué)習(xí)信?心，提高?學(xué)習(xí)興趣?。此外，?為了增強?學(xué)生的競?爭意識，?我讓每一?位學(xué)生給?自己制作?了一個“?成長記錄?袋”，積?累個人優(yōu)?秀的學(xué)習(xí)?成果。?再則，本?學(xué)期本人?也體會到?教學(xué)藝術(shù)?魅力的體?現(xiàn)。教學(xué)?的藝術(shù)不?在于傳授?的本領(lǐng)，?而在于激?勵、喚醒?和鼓舞，?讓學(xué)生學(xué)?會用手、?用腦去學(xué)?習(xí)。如何?激勵、喚?醒、鼓舞?，發(fā)揮學(xué)?生的主動?性和創(chuàng)造?性呢以前?上課也用?過討論、?辯論等方?式，但在?復(fù)習(xí)備考?期間，課?上教學(xué)主?要是以“?講練”為?主，就沒?有使用這?一方式，?另外，復(fù)?習(xí)期間學(xué)?生的學(xué)習(xí)?量加大，?精神天天?處于一種?高度緊張?之中，因?此導(dǎo)致課?堂氣氛比?較沉悶。?在百思不?得其解的?狀況下，?于是，我?再次運用?了討論的?方式，讓?學(xué)生自己?去探討解?題的思路?、方式及?最后答案?，然后在?讓每一小?組派一個?代表作為?小老師上?臺講解，?最后，我?再為他進?行補充。?這樣的方?式能夠調(diào)?動學(xué)生的?內(nèi)在學(xué)習(xí)?動機，使?學(xué)生處于?一種特殊?的心理狀?態(tài)和情感?體驗去參?與課堂活?動，在不?知不覺中?發(fā)揮了自?己的潛力?，感受到?成功的喜?悅。最?后，在班?級管理方?面，本人?也付出了?不懈的努?力。俗話?說，班級?就像一座?長長的橋?，通過它?，人們跨?過理想的?彼岸;班?級又像一?條挺長的?船，乘著?它，人們?越過江河?湖海，奔?向可以施?展自己才?能的高山?、平原、?鄉(xiāng)村、城?鎮(zhèn)。班級?作為學(xué)校?教學(xué)活動?的基礎(chǔ)單?位，其管?理水平的?高低，對?學(xué)生健康?全面的發(fā)?展，對完?成教育和?教學(xué)的各?項任務(wù)起?著舉足輕?重的作用?。于是我?覺得搞好?班級工作?，應(yīng)該堅?持“一個?標(biāo)準(zhǔn)”，?調(diào)動“兩?個積極性?”，依靠?“三方面?”的力量?。這樣既?能使學(xué)生?受到行為?規(guī)范的約?束，又能?使學(xué)生在?寬松自如?的環(huán)境中?發(fā)揮自己?的個性特?長。堅?持"一個?標(biāo)準(zhǔn)"，?即是說在?處理班級?事務(wù)時，?尤其是獎?懲方面，?對好學(xué)生?和后進生?應(yīng)使用同?一個標(biāo)準(zhǔn)?。通常好?學(xué)生易受?到偏愛，?而后進生?常使老師?產(chǎn)生偏見?，所以教?師應(yīng)執(zhí)法?，一定要?公允，要?一碗水端?平，如果?處理偏頗?，則會助?長優(yōu)生的?壞習(xí)慣，?壓抑后進?生的上進?心。這些?年來，我?堅持了一?個標(biāo)準(zhǔn)，?對好學(xué)生?和后進生?的錯誤和?缺點一視?同仁，贏?得學(xué)生的?尊敬和信?任，扭轉(zhuǎn)?了班風(fēng)。?調(diào)動"兩?個積極性?"。一是?要尊重每?個學(xué)生，?在課余時?間里要盡?量多深入?到學(xué)生中?去，與他?們一起交?談、游戲?、活動，?使他們與?你無拘無?束地相處?，他們必?然會對你?敬而近之?，由此而?產(chǎn)生一種?"愛屋及?烏"的效?應(yīng)。二是?發(fā)動大家?參加班級?管理的各?項活動，?讓學(xué)生人?人都有自?己的發(fā)言?權(quán)，都有?展現(xiàn)自己?才能的機?會。三是?要求全班?同學(xué)參加?日常管理?形成輪值?制度，每?個人都有?機會履行?班級管理?職責(zé)，增?強責(zé)任感?和參與意?識，為管?理好班級?獻出自己?的一份力?量。四是?在各項活?動中盡量?不冷落任?何一個學(xué)?生。凡大?型活動必?須做到各?施其職，?人人有份?，絕無局?外之人。?依靠"三?個方面"?的力量，?即是要充?分調(diào)動和?運用學(xué)校?、家庭和?社會三個?方面力量?參與班級?管理，以?提高班級?管理工作?的成效。?