數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)感悟標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)數(shù)學(xué)期末?考試總結(jié)?感悟標(biāo)準(zhǔn)?范文轉(zhuǎn)?眼間，一?學(xué)期已經(jīng)?過(guò)去了，?這學(xué)期數(shù)?學(xué)期考年?級(jí)平均分?為91.?2，年級(jí)?最低分為?____?分，滿分?____?人。從試?卷難易程?度看成績(jī)?還不錯(cuò)，?但也存在?問(wèn)題。?試卷中反?映出的情?況感到在?以下方面?做得尚好?，首先對(duì)?本冊(cè)書(shū)的?基礎(chǔ)知識(shí)?教的較為?扎實(shí)，學(xué)?生的失分?較少，如?填空題、?單位換算?題、計(jì)算?題，口算?題正確率?較高。?分析低分?學(xué)生原因?：1、?部分學(xué)生?由于家庭?現(xiàn)狀的原?因，有的?父母長(zhǎng)期?不在身邊?，和保姆?、老人一?起生活，?因而只關(guān)?心孩子的?生活，不?關(guān)心孩子?的學(xué)習(xí)。?2、部?分學(xué)生上?課不認(rèn)真?聽(tīng)講，平?時(shí)作業(yè)也?不認(rèn)真，?根本沒(méi)有?把心思放?在學(xué)習(xí)上?。面對(duì)?上述存在?的問(wèn)題，?為了能更?好的完成?一學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?，在以后?的教學(xué)中?，將采取?以下措施?：1、?及時(shí)調(diào)整?教學(xué)方法?，一個(gè)個(gè)?知識(shí)點(diǎn)過(guò)?關(guān)，做到?一步一個(gè)?腳印。?2、針對(duì)?學(xué)困生，?讓他們知?道自己為?什么學(xué)習(xí)?困難，難?在什么地?方，同時(shí)?，找出他?們身上的?閃光點(diǎn)，?讓他們鼓?起勇氣，?奮勇?tīng)?zhēng)先?，力爭(zhēng)趕?上優(yōu)秀生?。優(yōu)秀生?，讓他們?平時(shí)不僅?要管好自?己，使自?己天天向?上，還要?經(jīng)常幫助?后進(jìn)生。?3、堅(jiān)?持學(xué)生為?主體，轉(zhuǎn)?變教師的?`角色，?營(yíng)造寬松?民主的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?讓所有學(xué)?生積極產(chǎn)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?，夯實(shí)基?礎(chǔ)，爭(zhēng)取?不斷提高?教學(xué)質(zhì)量?。數(shù)學(xué)?期末考試?總結(jié)感悟?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?從學(xué)生答?卷情況來(lái)?看，出現(xiàn)?了對(duì)概念?理解不清?;運(yùn)用性?質(zhì)和判定?時(shí)條件不?夠充分;?對(duì)幾何題?目的推理?論證的過(guò)?程的書(shū)寫(xiě)?不完整或?者推理過(guò)?程有些混?亂。鑒?于學(xué)生出?現(xiàn)的以上?問(wèn)題在今?后的教學(xué)?中需要從?以下幾方?面做起：?1、在?對(duì)概念、?性質(zhì)、判?定的教學(xué)?中要讓學(xué)?生從本質(zhì)?上了解概?念的內(nèi)涵?，性質(zhì)與?判定的推?理過(guò)程，?要讓學(xué)生?將該記的?記、該背?的背、該?用的要活?學(xué)活用，?要求學(xué)生?做好或整?理好知識(shí)?點(diǎn)，即做?好筆記。?2、對(duì)?于幾何邏?輯推理能?力的培養(yǎng)?要不斷加?強(qiáng)，對(duì)推?理過(guò)程的?書(shū)寫(xiě)要不?斷引領(lǐng)學(xué)?生嘗試的?去書(shū)寫(xiě)完?整的推理?過(guò)程，現(xiàn)?階段雖然?只要求讓?學(xué)生會(huì)說(shuō)?理就可以?，但我們?要求要高?一些，要?為后期學(xué)?習(xí)證明的?推理過(guò)程?奠定基礎(chǔ)?。教學(xué)中?仍然要重?在讓學(xué)生?多說(shuō)理，?多寫(xiě)過(guò)程?，學(xué)生間?多交流。?3、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?動(dòng)手能力?的培養(yǎng)，?在平時(shí)的?教學(xué)中就?要注重讓?學(xué)生多動(dòng)?手、勤思?考，尤其?幾何教學(xué)?中要充分?發(fā)揮幾何?圖形的優(yōu)?勢(shì)，讓學(xué)?生通過(guò)剪?、拼、擺?，去發(fā)現(xiàn)?結(jié)論再去?論證結(jié)論?，這樣可?使學(xué)生對(duì)?知識(shí)的理?解由感性?認(rèn)識(shí)上升?到理性認(rèn)?識(shí)，對(duì)學(xué)?生的思維?培養(yǎng)也會(huì)?大有好處?。教學(xué)?中采取的?措施：?1、幫助?學(xué)生樹(shù)立?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的信心，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)?的興趣，?使學(xué)生能?夠樂(lè)中學(xué)?、學(xué)中樂(lè)?。2、?抓住優(yōu)生?的優(yōu)勢(shì)實(shí)?行“優(yōu)幫?差一幫一?”、“中?幫中比一?比”的學(xué)?習(xí)互助組?，形成學(xué)?習(xí)“你掙?我敢”的?學(xué)習(xí)氛圍?。3、?幫助學(xué)生?形成良好?的學(xué)