數(shù)學期末考試總結(jié)感悟標準范文（2篇）

第3頁共3頁數(shù)學期末?考試總結(jié)?感悟標準?范文轉(zhuǎn)?眼間，一?學期已經(jīng)?過去了，?這學期數(shù)?學期考年?級平均分?為91.?2，年級?最低分為?____?分，滿分?____?人。從試?卷難易程?度看成績?還不錯，?但也存在?問題。?試卷中反?映出的情?況感到在?以下方面?做得尚好?，首先對?本冊書的?基礎(chǔ)知識?教的較為?扎實，學?生的失分?較少，如?填空題、?單位換算?題、計算?題，口算?題正確率?較高。?分析低分?學生原因?：1、?部分學生?由于家庭?現(xiàn)狀的原?因，有的?父母長期?不在身邊?，和保姆?、老人一?起生活，?因而只關(guān)?心孩子的?生活，不?關(guān)心孩子?的學習。?2、部?分學生上?課不認真?聽講，平?時作業(yè)也?不認真，?根本沒有?把心思放?在學習上?。面對?上述存在?的問題，?為了能更?好的完成?一學期的?教學任務?，在以后?的教學中?，將采取?以下措施?：1、?及時調(diào)整?教學方法?，一個個?知識點過?關(guān)，做到?一步一個?腳印。?2、針對?學困生，?讓他們知?道自己為?什么學習?困難，難?在什么地?方，同時?，找出他?們身上的?閃光點，?讓他們鼓?起勇氣，?奮勇爭先?，力爭趕?上優(yōu)秀生?。優(yōu)秀生?，讓他們?平時不僅?要管好自?己，使自?己天天向?上，還要?經(jīng)常幫助?后進生。?3、堅?持學生為?主體，轉(zhuǎn)?變教師的?`角色，?營造寬松?民主的學?習環(huán)境，?讓所有學?生積極產(chǎn)?生學習數(shù)?學的興趣?，夯實基?礎(chǔ)，爭取?不斷提高?教學質(zhì)量?。數(shù)學?期末考試?總結(jié)感悟?標準范文?（二）?從學生答?卷情況來?看，出現(xiàn)?了對概念?理解不清?;運用性?質(zhì)和判定?時條件不?夠充分;?對幾何題?目的推理?論證的過?程的書寫?不完整或?者推理過?程有些混?亂。鑒?于學生出?現(xiàn)的以上?問題在今?后的教學?中需要從?以下幾方?面做起：?1、在?對概念、?性質(zhì)、判?定的教學?中要讓學?生從本質(zhì)?上了解概?念的內(nèi)涵?，性質(zhì)與?判定的推?理過程，?要讓學生?將該記的?記、該背?的背、該?用的要活?學活用，?要求學生?做好或整?理好知識?點，即做?好筆記。?2、對?于幾何邏?輯推理能?力的培養(yǎng)?要不斷加?強，對推?理過程的?書寫要不?斷引領(lǐng)學?生嘗試的?去書寫完?整的推理?過程，現(xiàn)?階段雖然?只要求讓?學生會說?理就可以?，但我們?要求要高?一些，要?為后期學?習證明的?推理過程?奠定基礎(chǔ)?。教學中?仍然要重?在讓學生?多說理，?多寫過程?，學生間?多交流。?3、加?強對學生?動手能力?的培養(yǎng)，?在平時的?教學中就?要注重讓?學生多動?手、勤思?考，尤其?幾何教學?中要充分?發(fā)揮幾何?圖形的優(yōu)?勢，讓學?生通過剪?、拼、擺?，去發(fā)現(xiàn)?結(jié)論再去?論證結(jié)論?，這樣可?使學生對?知識的理?解由感性?認識上升?到理性認?識，對學?生的思維?培養(yǎng)也會?大有好處?。教學?中采取的?措施：?1、幫助?學生樹立?學習數(shù)學?的信心，?培養(yǎng)學習?的興趣，?使學生能?夠樂中學?、學中樂?。2、?抓住優(yōu)生?的優(yōu)勢實?行“優(yōu)幫?差一幫一?”、“中?幫中比一?比”的學?習互助組?，形成學?習“你掙?我敢”的?學習氛圍?。3、?幫助學生?形成良好?的學