有教研活動的總結(jié)精編版（3篇）

第7頁共7頁有教研活?動的總結(jié)?精編版?本學(xué)期語?文組以教?研工作和?學(xué)校制定?的教研工?作為指導(dǎo)?，以探索?“有效教?學(xué)的途徑?與方法”?為主題，?提高了語?文課堂教?學(xué)效率，?大力推進?了課外閱?讀，提升?了師生的?整體語文?素養(yǎng)?，F(xiàn)?把工作情?況總結(jié)如?下：一?、以課堂?為陣地，?確保了課?堂教學(xué)的?有效性?為了實現(xiàn)?輕負擔(dān)高?效率的課?堂教學(xué)承?諾，我們?語文組在?開學(xué)初就?要求每一?位語文老?師在集體?備課的基?礎(chǔ)上自己?要嚴格備?好每一堂?課，在集?體備課的?基礎(chǔ)上備?出適合自?己班級的?課，通過?教師的隨?堂聽課來?檢查老師?的課堂教?學(xué)，備課?中要安排?好每堂課?的練習(xí)時?間，可以?是口頭表?達的，更?重要的是?課堂上要?留有書面?作業(yè)的時?間。為了?提高老師?課堂的有?效性，我?們語文組?規(guī)定，每?節(jié)語文課?不得不許?拖堂，語?文課堂作?業(yè)不得擠?占其他課?時間完成?，教研組?要經(jīng)常商?討備課情?況，及時?探討上課?后情況，?安排好每?一單元的?檢測練習(xí)?，并要做?好每次檢?測的量化?分析。課?堂有效了?，學(xué)生的?知識掌握?更牢固，?老師騰出?時間鉆研?教材的時?間也就多?了。二?、以課題?為抓手，?提升了教?師解讀教?材的能力?“有效?教學(xué)的途?徑與方法?”是我們?學(xué)校的課?題，針對?大課題研?究的方向?，教研組?可以自主?尋找研究?的切入口?，也可以?老師針對?教學(xué)的問?題自己研?究，但每?次的教學(xué)?要針對自?己研究的?課題或者?小問題進?行思考，?針對集體?備課和獨?立備課，?我們要求?語文老師?反思一節(jié)?課堂教學(xué)?情況。反?思的主題?要圍繞自?己研究的?主題進行?，通過課?堂教學(xué)的?反思，找?出以后教?學(xué)改進的?措施，或?者比較好?的做法年?級組推廣?。每周的?反思有指?定的骨干?教師評議?和探討，?通過骨干?教師的引?領(lǐng)，老師?們自己反?思能力的?提高，目?前我校教?師對文本?的解讀能?力逐步增?強了，老?師從實踐?到理論的?水平也提?高了。?三、以發(fā)?展為目標?，全方面?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)語文?學(xué)習(xí)是為?其他課程?學(xué)習(xí)打下?基礎(chǔ)的，?學(xué)生的語?文素養(yǎng)的?培養(yǎng)是一?個長期的?、系統(tǒng)的?工程。小?學(xué)里語文?學(xué)習(xí)是最?基本，最?根本的素?養(yǎng)培養(yǎng)，?老師的教?學(xué)要著眼?于學(xué)生的?未來。因?此，我們?語文組開?學(xué)初就針?對每個年?級制定了?各學(xué)段語?文素養(yǎng)的?培養(yǎng)目標?，讓老師?有目的、?有意識地?去培養(yǎng)。?對于學(xué)生?的語文學(xué)?習(xí)成績，?改變一張?試卷定終?身的觀念?。我們從?讀好書、?寫好字，?說好話，?擴大閱讀?知識面等?全方面對?學(xué)生進行?考核。語?文組進行?了各個年?級的語文?素養(yǎng)考核?，檢測方?法由老師?自主檢測?和學(xué)校抽?測相結(jié)合?，集體檢?測和個別?檢測相結(jié)?合，平時?檢測和期?末檢測相?結(jié)合，檢?測內(nèi)容朗?讀、寫字?、說話或?習(xí)作，評?改同年段?交互流水?批閱，每?次檢測教?研組總結(jié)?情況，反?思問題，?找出改進?的措施。?平時老師?就特別注?重學(xué)生各?方面素養(yǎng)?的培養(yǎng)，?學(xué)校參加?了廬陽區(qū)?開展的誦?讀經(jīng)典等?比賽活動?，五年級?參加了廬?陽區(qū)組織?的漢字大?賽活動。?有教研?活動的總?結(jié)精編版?（二）?我們英語?教研組本?著繼續(xù)深?入課改理?念，立足?校本，聚?焦課堂的?中心工作?。開學(xué)初?教研組通?過學(xué)習(xí)研?究《英語?教學(xué)大綱?》以及《?新課程標?準》，明?確了初中?各個年級?的英語教?學(xué)目的、?任務(wù)以及?要求，從?宏觀上把?握各個年?級的知識?脈絡(luò)通過?學(xué)習(xí)，豐?富了教師?的英語知?識，對于?新的中學(xué)?英語教育?教學(xué)理念?有了更深?了解，提?高了各位?教師的專?業(yè)理論知?識水平，?從而也轉(zhuǎn)?變了教師?的教育觀?念。加強?了教研組?，備課組?的建設(shè)，?狠抓教學(xué)?常規(guī)工作?，深入開?展教學(xué)實?踐活動，?研究教學(xué)?環(huán)節(jié)，努?力提高教?學(xué)質(zhì)效。?以下是我?組教研活?動的主要?事項：?一、發(fā)揮?教研組、?備課組職?能，積極?開展校本?教研活動?結(jié)合我?校教學(xué)工?作要求，?每學(xué)期初?教研組、?備課組活?動有計劃?，期中期?末有復(fù)習(xí)?計劃，學(xué)?期末教研?活動有總?結(jié)。為了?改革課堂?結(jié)構(gòu)和教?學(xué)方法，?提高教師?的課堂教?學(xué)水平，?提高課堂?教學(xué)效益?，我們堅?持開展聽?、評、說?課活動。?并以備課?組為中心?，積極推?進教學(xué)改?革。各年?級備課組?在常規(guī)教?學(xué)中集思?廣益、精?心備課、?助幫助學(xué)?，使常規(guī)?教學(xué)開展?得有條有?理，步步?推進。教?師之間分?工協(xié)作、?團結(jié)互助?、做到資?源共享優(yōu)?勢互補。?各備課組?能不折不?扣地完成?教研組安?排的任務(wù)?，同時創(chuàng)?建自己的?特色。且?把這個活?動做為一?個重要的?教研活動?。每學(xué)期?開展單元?說課，也?就是說單?元的教學(xué)?目標、重?點、難點?，說教材?的前后聯(lián)?系，說突?出重點、?突破難點?的措施，?說本單元?學(xué)生應(yīng)掌?握的。?二、勇于?實踐，開?展豐富的?教學(xué)實踐?活動本?學(xué)期，我?組校內(nèi)公?開課__?__節(jié)。?教研活動?后，多交?流，進行?案例的分?析、實踐?的反思。?我組教師?十分重視?聽評課活?動，聽課?前認真?zhèn)?課，設(shè)計?教案，聽?課后認真?評課，如?教學(xué)內(nèi)容?安排否恰?當，難點?是否突破?，教法是?否得當，?教學(xué)手段?的使用，?教學(xué)思想?、方法的?滲透是否?符合素質(zhì)?教育的要?求，老師?的教學(xué)基?本功等方?面進行中?肯，全面?的評論、?探討、反?思。我們?常常回反?思這樣的?問題：如?這堂課是?否真正體?現(xiàn)了以學(xué)?生為主體?？教師的?引導(dǎo)是否?激發(fā)了學(xué)?生潛在的?能動性等?等。在實?際中我們?不斷提高?。同時，?我們尤其?注重青年?教師教學(xué)?規(guī)范的培?養(yǎng)，積極?鼓勵他們?參加市區(qū)?組織的教?研活動和?優(yōu)質(zhì)課比?賽，使年?輕教師能?更快地成?長。三?、積極探?究，改進?措施，著?重解決教?學(xué)中的實?際問題?發(fā)揮各備?課組的職?能，加強?集體備課?，同時，?加強對新?課程的認?知水平，?低年級的?基礎(chǔ)教學(xué)?教法，中?高年級的?教學(xué)質(zhì)效?。以學(xué)生?發(fā)展為主?，注重學(xué)?生聽、說?、讀、寫?等各種能?力的培養(yǎng)?。1、?注重課前?的預(yù)習(xí)和?課后的復(fù)?習(xí)。抓?緊課堂四?十分鐘，?認真仔細?備好每一?堂課，不?但要備教?材還要備?學(xué)生，積?極提高課?堂效率，?盡量讓學(xué)?生在四十?分鐘內(nèi)掌?握這節(jié)課?的知識點?。同時在?課堂教學(xué)?中，多給?學(xué)生一些?聽、讀和?說的機會?，讓學(xué)生?圍繞所學(xué)?內(nèi)容，并?給結(jié)合自?己生活實?際進行對?話練習(xí)，?將所學(xué)知?識與學(xué)生?日常生活?融為一體?，少一些?機械記憶?，多一些?靈活運用?。還適當?地給他們?增加詞匯?量，詞組?量。2?、狠抓基?礎(chǔ)，培養(yǎng)?能力。?在平時的?教學(xué)中，?要提高學(xué)?生的各種?能力，必?須在扎實?和活用上?下功夫，?因此在聽?、說的基?礎(chǔ)上，注?意抓好學(xué)?生的讀寫?訓(xùn)練，督?促學(xué)生堅?持每天進?行英語早?讀及課前?兩分鐘自?由發(fā)言。?在講解課?文時，要?適當?shù)叵?統(tǒng)地講解?一些基本?的英語語?法，當然?語法教學(xué)?應(yīng)精講多?練。所以?，為更好?地幫助學(xué)?生積累知?識，打好?扎實的語?言基礎(chǔ)，?讓學(xué)生堅?持每日做?基礎(chǔ)習(xí)題?。課堂訓(xùn)?練形式要?更加靈活?，采用多?種方式對?單詞、句?型進行訓(xùn)?練，注重?知識的積?累與運用?，在培養(yǎng)?興趣的同?時傳授學(xué)?生掌握單?詞的方法?。3、?提高學(xué)生?的交際會?話能力。?課堂教?學(xué)中要注?意創(chuàng)設(shè)情?景，讓學(xué)?生活用英?語。英語?教學(xué)要求?學(xué)生在特?定情境中?靈活運用?，在以后?教學(xué)中，?要加強學(xué)?生交際能?力的訓(xùn)練?，把教材?教活，讓?學(xué)生學(xué)活?。幫助學(xué)?生學(xué)好功?能意念方?面的知識?。所學(xué)句?型要掌握?其語用功?能，交際?功能。?4、樹立?起中下學(xué)?生一定能?學(xué)好英語?的信心。?要幫助?他們消除?畏難情緒?，要讓他?們認識到?英語是世?界上學(xué)的?語言。要?讓他們及?時地看到?通過一段?時間的努?力，自己?的英語在?原有的基?礎(chǔ)上有了?很大的提?高。老師?給予及時?的鼓勵，?這對提高?學(xué)校英語?的平均分?相當有利?。注意多?鼓勵多表?揚，培養(yǎng)?學(xué)生自信?心。在初?二下學(xué)期?最容易出?現(xiàn)兩極分?化，以后?的教學(xué)中?，一定要?鍛煉學(xué)生?的膽量，?多讓學(xué)生?開口說。?不同層次?的學(xué)生應(yīng)?用不同的?檢驗標準?，讓每個?學(xué)生都體?會到成功?的喜悅。?注意狠抓?學(xué)困生，?培養(yǎng)學(xué)生?自信心。?有教研?活動的總?結(jié)精編版?（三）?本學(xué)期，?我能根據(jù)?學(xué)校的工?作計劃和?教研工作?要求，結(jié)?合自己的?實際，為?進一步搞?好教育教?學(xué)工作，?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，而積極?參加各項?教研活動?，認真開?展教研工?作，具體?工作總結(jié)?如下：?1、堅持?以《新課?程標準》?和課改理?論為依據(jù)?，制定本?學(xué)期個人?教研活動?計劃。?2、能積?極、主動?地參加各?種理念培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?通過培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，切?實轉(zhuǎn)變觀?念，夯實?了自己的?理論基礎(chǔ)?。3、?認真學(xué)習(xí)?《新課程?標準》，?對本冊教?材進行分?析。加深?對教材的?理解，正?確把握教?學(xué)的特點?，并以新?課改理念?為指導(dǎo)思?想，結(jié)合?實際精心?備課。?4、在課?堂教學(xué)中?，努力轉(zhuǎn)?變自己的?教學(xué)行為?，積極倡?導(dǎo)自主、?合作、探?究的學(xué)習(xí)?方式，倡?導(dǎo)開放課?堂教學(xué)活?動。與學(xué)?生建立民?主平等的?師生關(guān)系?，營造和?諧輕松的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，促進學(xué)?生自主發(fā)?展。5?、積極參?加校本教?研，按時?參加學(xué)校?和年級組?織的教研?學(xué)習(xí)、聽?課、評課?、交流、?討論、座?談等活動??；顒又?積極參與?，大膽提?出自己的?觀點與同?事們交流?討論，集?思廣益，?博采眾長?，深入反?思自己的?教學(xué)行為?，以先進?的課改理?念矯正自?己的教學(xué)?行為，提?高自己的?教研力。?6、自?學(xué)相關(guān)的?教育教學(xué)?文章、書?籍，作好?學(xué)習(xí)筆記?。并做到?學(xué)以至用?，以理論?指導(dǎo)實踐?，在實踐?中驗證自?己對理論?的理解。?如通過邊?學(xué)習(xí)邊實?踐，對“?教學(xué)行為?的改變，?給學(xué)生學(xué)?習(xí)方式帶?來哪些轉(zhuǎn)?變;如何?開展積極?有效的評?價”等教?研專題進?行積極探?討。而且?，經(jīng)常對?照理