教師結(jié)對幫扶學(xué)生總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第5頁共5頁教師結(jié)對?幫扶學(xué)生?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文半?年來，與?青年教師?友好相處?了一學(xué)期?年，在這?一學(xué)期里?，我感覺?過得很充?實，在指?導(dǎo)對方的?同時，自?己也得到?了鍛煉，?得到了提?高?，F(xiàn)對?一學(xué)期以?來的指導(dǎo)?工作進行?如下的總?結(jié)。一?、工作方?法指導(dǎo)?通過一學(xué)?期的工作?方法的指?導(dǎo)，結(jié)出?了以下幾?點教育教?學(xué)方法：?1、教?育學(xué)生以?理解，尊?重為基礎(chǔ)?，以愛心?為出發(fā)點?。2、?抓住對學(xué)?生教育的?最好時機?。3、?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，努力?做到使“?要我學(xué)”?轉(zhuǎn)變?yōu)椤?我要學(xué)”?。二、?聽課、備?課指導(dǎo)?指導(dǎo)青年?教師把新?課程的教?學(xué)理念轉(zhuǎn)?換到課堂?教學(xué)上，?有效地提?高教學(xué)的?效益，同?時能積極?參加教研?組的聽課?與評課研?討。能利?用運用信?息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)?整合起來?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。每?學(xué)期定時?聽十節(jié)被?指導(dǎo)教師?的課，并?進行詳細(xì)?講評，指?正不足之?處，取得?較好的效?果。給被?指導(dǎo)教師?上好示范?課，讓其?每周聽一?節(jié)課，并?給指導(dǎo)老?師的課做?出評價，?通過聽課?、評課，?被指導(dǎo)教?師寫出了?深刻的聽?課評課體?會。同時?使被指導(dǎo)?教師養(yǎng)成?了先備課?后上課的?良好習(xí)慣?。認(rèn)真?zhèn)?課，擬寫?教學(xué)反思?。三、?與師和生?融洽相處?指導(dǎo)一?位合格的?教師，除?了要備好?課，上好?課之外，?更要處理?好師生關(guān)?系，使之?學(xué)會與學(xué)?科組和年?級組的老?師融洽相?處。通過?一學(xué)期的?工作指導(dǎo)?，馬老師?與學(xué)校的?每一位老?師都相處?得十分的?融洽，學(xué)?會如何與?家長溝通?。在工作?中充分運?用“三結(jié)?合”網(wǎng)絡(luò)?的教育作?用為教育?教學(xué)工作?服務(wù)。借?助各種資?源提升教?學(xué)效果，?贏得學(xué)生?的尊重和?喜愛。?四、練習(xí)?、出題及?作業(yè)講評?指導(dǎo)上?課固然重?要，但是?教學(xué)的五?個環(huán)節(jié)中?作業(yè)及測?驗以及試?題的準(zhǔn)備?都是必須?掌握的基?本功之一?。要在作?業(yè)、出測?驗卷。測?試后如何?總結(jié)、歸?納。如何?講評，更?有效地利?用好作業(yè)?以及測試?，使學(xué)生?知識掌握?得更加牢?固等方面?加以重點?指導(dǎo)。通?過兩年來?的指導(dǎo)，?李旭老師?基本能把?握好分層?教學(xué)和分?層布置作?業(yè)的技巧?，能使得?教學(xué)和課?后作業(yè)鞏?固有針對?性，照顧?到方方面?面的學(xué)生?，使學(xué)生?在一節(jié)課?中學(xué)有所?獲，學(xué)有?所得。?五、運用?好信息技?術(shù)與學(xué)科?教學(xué)的整?合指導(dǎo)?作為培育?祖國明天?建設(shè)人才?的教師，?應(yīng)該在教?學(xué)中率先?使用計算?機，利用?多媒體輔?助教學(xué)，?優(yōu)化我們?的課堂教?學(xué)。多媒?體輔助教?學(xué)是以計?算機為主?要教學(xué)媒?介所進行?的教學(xué)活?動，即利?用計算機?幫助教師?進行教學(xué)?活動。多?媒體輔助?教學(xué)有很?多優(yōu)點，?它是一種?新興的不?可替代的?教學(xué)手段?。通過半?年對馬老?師的指導(dǎo)?，馬老師?能比較熟?練地運用?。教師?結(jié)對幫扶?學(xué)生總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?按照縣教?育局文件?要求，我?校迅速成?立薄弱學(xué)?校結(jié)對幫?扶工作領(lǐng)?導(dǎo)組，制?定計劃，?明確任務(wù)?，確保結(jié)?對幫扶工?作的順利?實施。按?照“__?__年結(jié)?對幫扶計?劃”的規(guī)?定，我校?負(fù)責(zé)結(jié)對?幫扶學(xué)校?為___?_中心學(xué)?校和__?__小學(xué)?。二、?營造良好?氛圍，積?極做好結(jié)?對幫扶工?作開展?結(jié)對幫扶?工作，加?強薄弱學(xué)?校建設(shè)是?一項難以?操作的教?育工程。?為了大力?推動和促?進此項工?作的開展?，我們一?是加大宣?傳力度，?及時召開?校領(lǐng)導(dǎo)組?會議和全?校教職工?會議，宣?傳結(jié)對幫?扶工作的?深遠(yuǎn)意義?;二是鼓?勵中青年?骨干教師?到結(jié)對幫?扶學(xué)校的?從事支教?工作作，?并將支教?與職評、?評優(yōu)晉級?掛鉤;三?是定期組?織教師深?入結(jié)對幫?扶學(xué)校開?展教育教?學(xué)研究、?交流活動?。三、?資源共享?，促進雙?方共同提?高一是?雙方都有?了新的辦?學(xué)理念，?明確了辦?學(xué)目標(biāo)。?二是支?教教師在?偏遠(yuǎn)學(xué)校?艱苦創(chuàng)業(yè)?、自強不?息、樂于?奉獻教育?事業(yè)的精?神得到了?發(fā)揚和升?華。三?是處在困?境中的學(xué)?生奮發(fā)向?上的學(xué)習(xí)?積極性得?到渲染。?四是有限?的優(yōu)質(zhì)教?育資源得?到了共享?，促進了?教育人事?制度改革?的進一步?深化和農(nóng)?村基礎(chǔ)教?育的均衡?發(fā)展。五?是受援學(xué)?校得到的?教學(xué)上和?物質(zhì)上的?資助，改?善了辦學(xué)?條件，增?強了發(fā)展?后勁。?四、加強?聯(lián)系，建?立穩(wěn)定的?互訪機制?為加強?聯(lián)系，促?使共同提?高，我們?還建立了?穩(wěn)定的互?訪機制。?一是領(lǐng)導(dǎo)?互訪，及?時了解幫?扶工作實?施情況，?確定下一?階段的工?作重點，?相互協(xié)調(diào)?，保證幫?扶工作順?利開展。?二是教師?互訪，開?展教研活?動。主要?以公開課?、示范課?、講座課?為載體，?來提高幫?扶學(xué)校教?師在實際?教學(xué)中的?應(yīng)用能力?。三是學(xué)?生互訪。?組織我校?的學(xué)生與?受援學(xué)校?的學(xué)生建?立“手拉?手”互助?互學(xué)活動?。鼓勵學(xué)?生捐款、?捐物，使?受援學(xué)校?貧困學(xué)生?和學(xué)習(xí)困?難生得到?精神上、?物質(zhì)上和?學(xué)習(xí)上的?幫助。從?而達(dá)到共?同進步的?目的。?總之，開?展結(jié)對幫?扶工作是?教育改革?中一項根?本性的戰(zhàn)?略舉措，?在今后的?工作中，?我們將繼?續(xù)堅持從?實際出發(fā)?，注重實?效，使幫?扶雙方達(dá)?到相互促?進，共同?提高，優(yōu)?質(zhì)資源共?享的目的?，為逐步?改變農(nóng)村?薄弱學(xué)校?的辦學(xué)條?件，實現(xiàn)?城鄉(xiāng)基礎(chǔ)?教育均衡?發(fā)展作出?應(yīng)有的貢?獻。教?師結(jié)對幫?扶學(xué)生總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?一、制?訂計劃，?明確目標(biāo)?每個老?師都有自?己的特長?、優(yōu)勢，?也有需要?提高的地?方。活動?于是我首?先透過應(yīng)?對面交談?、QQ聊?天、向?qū)W?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事了解?等多種方?式認(rèn)真分?析袁老師?的優(yōu)缺點?，對她的?長處，提?出來共同?學(xué)習(xí)，對?于不足的?地方，幫?忙其改正?，使其在?原有的基?礎(chǔ)上能夠?得到必須?的發(fā)展、?進步，最?后根據(jù)這?些特點，?制訂出了?本學(xué)期的?師徒結(jié)對?計劃，并?根據(jù)計劃?切實開展?一系列的?活動。?二、虛心?學(xué)習(xí)，提?升自我?雖然我是?師傅，但?是因為我?教語文的?時間比較?長，是近?幾年半道?改教品德?與社會的?，所以在?教學(xué)方法?上還是有?很多地方?需要我虛?心學(xué)習(xí)，?因此我把?共同提高?課堂教學(xué)?水平作為?本學(xué)期的?活動目標(biāo)?之一。首?先，我經(jīng)?常向我校?其他骨干?教師請教?，努力使?自己在課?堂教學(xué)等?方面有進?一步的提?高。其次?，在袁老?師上匯報?課、觀摩?課時，一?齊備課研?課、然后?聽課學(xué)習(xí)?，并仔細(xì)?記錄、認(rèn)?真進行評?課，使自?己在評課?方面有必?須提升。?再次，在?平時的休?息時間里?，我經(jīng)常?尋找有關(guān)?資料、多?看相關(guān)書?籍，使自?己的教育