關于電子設計仿真與虛擬實驗的學習體會

電子設計仿真與虛擬實驗的學習體會學院：地球科學學院專業(yè)學號：姓名：通過這幾堂課的學習。我收獲很多，發(fā)現(xiàn)，原來虛擬的電路圖其實是可以幫助解決生活中的很多的問題。其實虛擬的東西，也可以成為很有價值的東西。關于這一點我們都有所體會。就比如我們學習所需要的那個軟件就需要花好幾十萬去購買。當然，物有所值，因為有了這個軟件，我們就可以節(jié)省很多材料，也可以預測很多花費。我們可以設計很多電路，可以在不用花一點材料的情況下去預算花費。這樣節(jié)省了許多不必要的開支。我們的資源為此也得到了合理的分配。其實我更深的感受是這樣的，這幾趟的來來回回，我基本上知道了，這門課程主要講的知識。了解了電路的設計以及各種電子元件的獨立的作用。讓我印象深刻的是組合邏輯電路模塊。組合邏輯電路模塊此模塊為組合邏輯電路,是數(shù)字電路的核心內容之一,內容包括組合邏輯電路分析、設計及常用集成電路,常用集成電路主要包括編碼器、譯碼器、加法器、數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)值比較器等常用集成電路及其各種應用。

此模塊中,通過模擬,提供了完整的實例,形象地展示了電路的分析和設計過程,加深了理解。特別對于各種常用集成器件,通過各種信號模擬,展示出各種集成器件的引腳、特征及應用情況,更形象、更直觀,便于理解各種集成模塊的功能,而又不必過分關注其內部結構。還有一些元件也讓我打開也自己的視野。電阻，示波器，二極管，三級管，等等一系列的元件。就如觸發(fā)器來作為一個例子。觸發(fā)器模塊此模塊內容主要包括基本RS觸發(fā)器、同步觸發(fā)器(同步RS觸發(fā)器、D觸發(fā)器及同步JK觸發(fā)器)、主從JK觸發(fā)器(主從RS觸發(fā)器、維持——阻塞邊沿D觸發(fā)器、主從JK觸發(fā)器、T觸發(fā)器及T′觸發(fā)器)。

觸發(fā)器具有記憶功能,是構成時序電路的基礎,掌握其內容是學習時序電路的基本要求,但部分觸發(fā)器結構復雜難理解,因此,本部分主要從功能角度出發(fā),弱化結構要求。

通過信號燈的變化描述觸發(fā)器的變化過程,即觸發(fā)器何時保持原態(tài),何時置0、置1,何時進行狀態(tài)翻轉,結合觸發(fā)器特征表,非常容易理解觸發(fā)器功能及其實現(xiàn)條件。在電路設計中，我們有一個不可避免的問題會遇到。就是脈沖波。脈沖波，其實我在高中的時候就知道這個東西的存在，它是以脈沖的形式，向目標發(fā)送一段一段的信號。所以稱之為脈沖波。脈沖產生整形與模/數(shù)及數(shù)/模轉換模塊模塊包括555集成電路、模/數(shù)及數(shù)/模轉換,由于脈沖的產生整形與模/數(shù)及數(shù)/模更為抽象,理解起來難度更大,因此,通過形象化的模擬,使學生能夠理解其概念、意義及過程,達到預期目標。

通過信號模擬,可以形象看出A/D轉換過程是通過采樣、保持、量化、編碼四步完成,同時可以把數(shù)字量和模擬量進行對應觀察,更容易理解兩者的關系。設置了正弦波、三角波、鋸齒波、方波信號,通過多種不同信號的變化加深理解。通過對信號頻率的設置,體現(xiàn)出頻率的變化對信號采集的影響,充分理解采樣頻率。脈沖波的總類如此之繁多，但是我們只要掌握了它的基本原理，也就基本上會了。所以說萬變不離其宗就是這個道理。經過一學期的理論知識學習，我感覺到了動手能力的重要性，由于模電這么課本身就很抽象，單憑在腦海里去感受是很難真正學會的，就比如一個簡單的放大器，沒有實物很難體會到放大功能，因此，實驗和模電是分不開的。本學期我們進行了幾次模電的實驗，通過實驗結果可以更好的體會到理論知識，雖然我?guī)状螌嶒灥慕Y果并不理想，有的根本沒做出結果，但是我還是覺得模電離不開動手，即便是把理論知識背的滾瓜爛熟，也不一定在將來的工作中能靈活運用，所以以后的學習中應多注重這發(fā)面的培養(yǎng)。有人說現(xiàn)在是數(shù)字的時代，低頻模擬電路已經過時了，其實不然，低頻模擬電路是電力工程類各專業(yè)的基礎課，它是研究各種半導體器件的性能，電路及應用的學科。低頻模擬電路主要討論的是線性電路。模擬電路時學習電信類學生的一門最基礎的課程，無論是強電還是弱電。同時模擬電路也是工程應用的基礎，在工程實踐中被廣泛的應用。因此，無論是從對后續(xù)課程的影響還是工程應用來說，模擬電路都是必須的學好的，影響著你以后的發(fā)展。模擬電路學好了，也便于我們學習后面的課程，將來我們還要接觸到數(shù)字電路，模擬電路是數(shù)字電路的基礎，對于學習強電的同學來說，學好模電亦是學好電力電子的基礎課程，電力電子亦是模電在強電領域的延伸，它用到了很多模電的思想和分析方法。對學習弱電的學生來說，模擬電路是學習通信電路，射頻電路，微波電路的基礎，可以毫不夸張的說，只要是電信類的同學，離開了模電就什么都難以學好。以下是我自己在網上找到的一個電子虛擬設計電路圖?？梢詭椭依斫庠谶@里我摘要下來如圖1所示為實用變容二極管謂頻、功率放大及發(fā)射電路，左端IN接口為調制信號輸入。右端OUT天線為調頻信號經功率放大后發(fā)射輸出，電路中三極管Q1與電容C1、C2、C3、C4、電感L1及變容二極管D10組成載波信號的形成和調制信號的調頻工作級，調頻好的信號經電容C12耦合輸入到三極管Q2和電容C11、變壓器TX1組成的小信號諧振放大級，該級放大電路工作在甲類放大狀態(tài)，調頻信號經Q2級諧振放大后輸入功率放大Q3級，Q3級作為功率輸出級要求兼顧高功率和高效率輸出，所以在丙類放大，且要求工作在臨界弱過壓狀態(tài)。最終經過合理放大后從OUT發(fā)射出去。在這個電路圖上，我們可以看到很多元件，基本上會讓人產生一種眼花的錯覺。但是只要我們仔細的去分解，其實會很簡單。不過就是一些元件之間的組合而已。使變容二極管調頻以及功率放大的效果。學習是一件很快樂的事情，因為，通過學習，我們獲得了很多知識，或許我們以后用不到這些，但是卻開拓了我的視野，至少以后要是遇到這方面的事情，我還是懂一些的。其次是認識到自己的局限性，學的東西越多，才會發(fā)現(xiàn)自己懂得越少，對于那句話，其生也有涯，而知也無涯有了更加清醒的認識。但是很遺憾的是，我沒有在有限的時間里，把這門課程完全學懂，這是我自身的原因，或許也有一些客觀的因素。這讓我覺得有一些遺憾。也許我以前有接觸過這些。雖然知道電路，電路元件，以及脈沖波。但是還是沒有很好的完全掌握老師所教的知識。一開始覺得和高中的物理中的電路圖沒多大的區(qū)別，所以覺得自己會了，可是之后，卻知道，是自己太疏忽了，有一些元件的功能，我都不知道，甚至有一些元件我?guī)缀醵紱]聽說過。當然，還有電路中