細胞代謝專題復(fù)習(xí)

【考綱要求】【考綱要求】1?酶在代謝中的作用II4.光合作用基本過程II【知識回放】專題5細胞代謝2.ATP在能量代謝中的作用 II 3?細胞呼吸II5.影響光合作用速率的環(huán)境因素 II1?請用圖示的方式表示酶、激素、載體、抗體與蛋白質(zhì)的關(guān)系。2?請正確說出下列四種化合物的化學(xué)組成中，“0”內(nèi)符號所對應(yīng)的含義3.試通過下圖，分析物質(zhì)循環(huán)和能量流動熱能*- T3.試通過下圖，分析物質(zhì)循環(huán)和能量流動熱能*- T ①物質(zhì)循環(huán):C:ATP ATPATP各項生命活動O:H:②能量流動：分析:光合作用產(chǎn)生的O2中O原子來自: ；CO2中C

有氧呼吸中產(chǎn)生的H2O中的O原子來自: 【知識整合】考點一：光合作用與細胞呼吸的過程【例題1】下圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置，敘述錯誤的是（ ）色液滴ZaOH

溶液-~HFn~^色液滴ZaOH

溶液-~HFn~^水裝賈二假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動。說明酵母菌只進行有氧呼吸假設(shè)裝置一中的液滴不移，裝置二中的液滴右移。說明酵母菌只進行無氧呼吸假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移。說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸【例題2】（2011新課標(biāo)）番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是（ ）光反應(yīng)強度升高，暗反應(yīng)強度降低C.光反應(yīng)強度不變，暗反應(yīng)強度降低【歸納提升】光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度降低D.光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度不變1.根據(jù)CO1.根據(jù)CO產(chǎn)生量和O消耗量判斷細胞呼吸方式:2.光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系:考點二：影響光合作用與呼吸作用的外界因素【例題3】下圖是光照強度對光合速率的影響曲線：請思考：缺鎂培養(yǎng)液中，B點如何移動？假定光合作用的最適溫度為25°C，呼吸作用的最適溫度為30C，上圖的測定溫度為25C，如果溫度由25C提高到30C，則圖中點A、B、C如何移動？③假定上圖為喜陽植物，那喜陰植物的B點如何移動？

【變式】（07山東理綜）以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（）光照相同時間，35°C時光合作用制造的有機物的量與30°C時相等光照相同時間，在20C條件下植物積累的有機物的量最多溫度高于25C時，光合作用制造的有機物的量開始減少兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等【歸納提升】呼吸速率、總（真正）光合速率與凈光合速率的關(guān)系式:濃度CC）.O0.O03.004.3.Z濃度CC）.O0.O03.004.3.Z42、2?)?|槿題卯?|崟窗SZ。?！纠}4】某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題，設(shè)計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關(guān)問題。（1）先測定植物甲裝置作用強度，①甲、乙兩裝置的D中分別放入.A為開關(guān)B為玻璃鐘罩C為轉(zhuǎn)基因作物D為燒杯（內(nèi)裝有NaHCO3或NaOH溶液）E為紅墨水滴F為直尺方法步驟是：乙裝置，裝置乙作對照組;將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進行 處理，放在溫度等條件相同的環(huán)境中；30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。（2） 測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：甲、乙兩裝置的D中分別放 ，裝置乙作對照組;把裝置甲、乙放 30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。（3） 實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：

實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況測定植物呼吸作用甲裝置（填左或右移）1.5厘米乙裝置右移0.5厘米測定植物凈光合作用甲裝置（填左或右移）4.5厘米乙裝置右移0.5厘米（4）實驗分析：假設(shè)紅墨水滴每移動lcm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少lg。那么該植物的呼吸作用速率是 g/小時。白天光照15小時,一晝夜葡萄糖的積累量是 go（不考慮晝夜溫差影響）【變式】某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實驗。在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量。M處的實驗條件是將整個實驗裝置遮光3小時（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。測得葉片的葉綠體光合作用速率二 o上午10時移走的葉圓片（干重x克）下午4上午10時移走的葉圓片（干重x克）下午4時移走的葉圓片（干重y克）葉圓片（干重z克）【課后檢測】1.以下幾種對酶的理解正確的是:只有具有分泌功能的細胞才能產(chǎn)生 B.酶可以自身合成，也可以從外界食物中獲取酶只在細胞內(nèi)發(fā)揮作用 D.酶只起催化作用2?下圖表示人體肝細胞內(nèi)的某種生化反應(yīng)，有關(guān)敘述正確的是（ ）A.甲和乙都是反應(yīng)的底物 B.丙、丁的分子量之和小于乙C.該反應(yīng)過程一定發(fā)生于細胞外 D.甲、乙、丙可能都不是蛋白質(zhì)3?下列有關(guān)細胞代謝的描述中，錯誤的是（）在真核細胞的線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)中，有ATP的分解，但不能合成ATP的部位只有葉綠體基質(zhì)在丙酮酸的徹底氧化分解、CO的固定、蛋