基層管理者的管理能力提升課件

基層管理者的管理能力提升31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。基層管理者的管理能力提升基層管理者的管理能力提升31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。寫foreword課程背景obackground目前公司的基層管理者,往往是一線拔,原來在基層專業(yè)崗位干得不錯,擁有不錯的技術或業(yè)務素質乏工作的熱情;但提拔到管理崗位后,不得不面臨著角色轉換的問題原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個隊伍原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負責攤子事情原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量,協(xié)調下級管理者的角色認知決定了管理者的工作成效,因此角色定位準確非常重要寫foreword管理者工作現(xiàn)狀調查。Investigation依靠個人努力完成任務,喜歡抓具體業(yè)務事無巨細,不善于授權雖有目標,但缺乏目標控制;不善于、不習慣做計劃救火現(xiàn)象普遍未接受系統(tǒng)的管理技能培訓;認為管人是人事部門組的事,不善于選拔、培訓激勵下屬不擅長建立有效的工作團隊和工作氛圍基層管理者的管理能力提升31、園日涉以成趣，門雖設而常關?；?寫foreword課程背景obackground目前公司的基層管理者,往往是一線拔,原來在基層專業(yè)崗位干得不錯,擁有不錯的技術或業(yè)務素質乏工作的熱情;但提拔到管理崗位后,不得不面臨著角色轉換的問題原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個隊伍原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負責攤子事情原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量,協(xié)調下級管理者的角色認知決定了管理者的工作成效,因此角色定位準確非常重要寫foreword2寫foreword管理者工作現(xiàn)狀調查。Investigation依靠個人努力完成任務,喜歡抓具體業(yè)務事無巨細,不善于授權雖有目標,但缺乏目標控制;不善于、不習慣做計劃救火現(xiàn)象普遍未接受系統(tǒng)的管理技能培訓;認為管人是人事部門組的事,不善于選拔、培訓激勵下屬不擅長建立有效的工作團隊和工作氛圍寫foreword3寫foreword基層管理者的重要性,importance班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位,是工廠一切工作的落腳點,是企業(yè)管理的基礎對企業(yè)來說——班組長是基層的管理員,直接管理員工是Q(品質、C(成本)、D(交貨期)指標達成的最直接責任者。對主管人員來說——班組長是主管人員命令、決定的貫徹和執(zhí)行者,同時對自己的工作起著輔助和補充的作用。班組長是精神傳播的窗口,也是主管與員工溝通的橋梁!對員工來說—班組長是直接領導,是員工的良師,也是益友如果要造就一個強大的公司,那么就必須先打造強大的基層寫foreword4課程目標otarget本課程學習結束時,學員能掌握一名基層管理者所需的核心管理技能1、掌握管理的概念明確基層管理者的角色定位與能力要求掌握班前、班后、班中、下班的四步法則4、了解基層管理的兩難現(xiàn)象、三大內傷、五大機能5、知道如何做一名成功的班組長課程目標5目錄CONTENTS管理的概念2)角色認知與定位3)基層管理職能及技巧目錄6第一部分TRANSITIONPAGE第-部分管理的概念②◆管理的定義及認知◆管理的職能◆管理的特點◆管理的對象、目的和環(huán)境◆現(xiàn)場管理者義務第一部分7管理的定義及認知管(management)就是通過對組媽管人理事源的計劃、組織、領導和控制,以有效和高效率的方式實現(xiàn)組織目標的過程管事理人?管理是修己妄人的歷程計劃、組織修安領導、執(zhí)行管理的定義及認知8管理的職能■管埋學中的四項基本職能管理職能計劃選定目標及實現(xiàn)原材料》的方法工作績效資源實現(xiàn)目標·人力控制組織成本·工裝設備檢測活動分配任務對任務品質技術負責成就效率信息導用影響力去激勵員工管理的職能9管理的特點管理者和被管理者在地位上應該是1.管理是人類的活動平等的。管理≠管制2.管理是一種有目的的活動3.要達到既定的組織目標,就必須采取特定的方式4.是個動態(tài)的概念管理者在工作程序上應為被管理者5.是種系統(tǒng)活動。創(chuàng)造各種條件,應該有服務的理念!管理的特點10管理的對象、目的和環(huán)境1.對象:人、機、物、法、測、環(huán)(5M1E)2.目的:就是通過合理的配置各種資源,提高組織運行效率,使組織的預定目的得以實現(xiàn),最大限度的滿足社會物會和文化生活的需要3.環(huán)境:一內部環(huán)境一管理者個人因素、組織的因素外部因素一社會因素(環(huán)境)、經(jīng)濟環(huán)境、科技壞境管理的對象、目的和環(huán)境11基層管理者的管理能力提升課件12基層管理者的管理能力提升課件13基層管理者的管理能力提升課件14基層管理者的管理能力提升課件15基層管理者的管理能力提升課件16基層管理者的管理能力提升課件17基層管理者的管理能力提升課件18基層管理者的管理能力提升課件19基層管理者的管理能力提升課件20基層管理者的管理能力提升課件21基層管理者的管理能力提升課件22基層管理者的管理能力提升課件23基層管理者的管理能力提升課件24基層管理者的管理能力提升課件25基層管理者的管理能力提升課件26基層管理者的管理能力提升課件27基層管理者的管理能力提升課件28基層管理者的管理能力提升課件29基層管理者的管理能力提升課件30基層管理者的管理能力提升課件31基層管理者的管理能力提升課件32基層管理者的管理能力提升課件33基層管理者的管理能力提升課件34基層管理者的管理能力提升課件35基層管理者的管理能力提升課件36基層管理者的管理能力提升課件37基層管理者的管理能力提升課件38基層管理者的管理能力提升課件39基層管理者的管理能力提升課件40基層管理者的管理能力提升課件41基層管理者的管理能力提升課件42基層管理者的管理能力提升課件43基層管理者的管理能力提升課件44基層管理者的管理能力提升課件45基層管理者的管理能力提升課件46基層管理者的管理能力提升課件47基層管理者的管理能力提升課件48基層管理者的管理能力提升課件49基層管理者的管理能力提升課件50基層管理者的管理能力提升課件51基層管理者的管理能力提升課件52基層管理者的管理能力提升課件53基層管理者的管理能力提升課件5456、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。