關(guān)于成人高等教育的幾點(diǎn)思考負(fù)重奮進(jìn) 勇創(chuàng)輝煌燕山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院辦學(xué)成果匯報(bào)

關(guān)于成人高等教育的幾點(diǎn)思考負(fù)重奮進(jìn)勇創(chuàng)輝煌燕山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院辦學(xué)成果匯報(bào)

隨著1999年第一階段的擴(kuò)大，出生危機(jī)首次出現(xiàn)。如今，歷時(shí)五年的擴(kuò)招仍在繼續(xù)，而各大學(xué)二級(jí)學(xué)院的勃然興起，擴(kuò)招數(shù)量的不斷擴(kuò)大，更給成人教育院校帶來了諸多挑戰(zhàn)。面對(duì)前進(jìn)道路上的困難，燕山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子審時(shí)度勢(shì)，周密部署，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，以創(chuàng)新求生存，以改革促發(fā)展，群策群力，務(wù)實(shí)求真，經(jīng)受住了考驗(yàn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)佳績(jī)。一、優(yōu)秀的辦學(xué)條件（一）自然條件優(yōu)越，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯燕山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院地處沿海開放城市秦皇島，地理位置優(yōu)越，自然環(huán)境宜人，交通便利，信息暢通，歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，是辦學(xué)的好地方。市委、市政府對(duì)燕山大學(xué)非常重視，給予了很多政策上的支持，是我們辦學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。（二）河北省發(fā)展高等教育的現(xiàn)狀燕山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院所依托的燕山大學(xué)，是近幾年崛起在渤海之濱的一顆璀璨明珠。她源于1920年建校的哈爾濱工業(yè)大學(xué)，1958年起逐步分離，于1960年獨(dú)立辦學(xué)。燕山大學(xué)自搬遷至秦皇島后，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，辦學(xué)業(yè)績(jī)蒸蒸日上，為河北省的高教事業(yè)不斷增光添色。燕山大學(xué)是一所以工為主，文、理、經(jīng)、管、法、教兼有的全國重點(diǎn)大學(xué)，在2005年網(wǎng)上排名居第81位，在河北省大學(xué)中名列前茅。學(xué)?，F(xiàn)有博士、碩士及本科普招學(xué)生近三萬人，教職工2400多人，其中博士生導(dǎo)師81人，教授、副教授670多人。有3個(gè)博士后流動(dòng)站；3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、19個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，50個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，7個(gè)工程碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域和MBA專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，58個(gè)本科專業(yè)。物質(zhì)和智力支持，是我們辦好繼續(xù)教育學(xué)院的依托，而“厚德、博學(xué)、求是”的校訓(xùn)和艱苦奮斗的傳統(tǒng)更是催人奮進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力和寶貴的精神財(cái)富。（三）按“四水”的目標(biāo)來學(xué)一是物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚。學(xué)院設(shè)有兩個(gè)校區(qū)，占地200余畝。教學(xué)樓、閱覽室、學(xué)生公寓、餐廳等建筑面積近5萬平方米。有寬闊的體育場(chǎng)、優(yōu)越的校園環(huán)境、和設(shè)備先進(jìn)的多媒體教室、微機(jī)室，語音室。二是師資隊(duì)伍強(qiáng)大。除聘請(qǐng)燕大校本部的教師到校為我院學(xué)生授課外，我們還有一支獨(dú)立的教師隊(duì)伍，教師人數(shù)為86人。其中，研究生學(xué)歷的8人，本科學(xué)歷的78人，教授1人，副教授15人，講師65人。45歲以下教師72人，占教師人數(shù)的84%。學(xué)院的中青年教師在學(xué)歷上不斷上層次，僅2001年就有2名青年教師考取了燕大的博士研究生，4人考取了清華的碩士研究生。他們積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，有多名同志獲“燕山大學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)或獲“青年教師基本功競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”。三是辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。燕山大學(xué)的成人教育始于1958年，當(dāng)時(shí)以夜大為主，主要培訓(xùn)工廠的技工和工程師。1993年成立了燕山大學(xué)成人教育學(xué)院，1998年更名為燕山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院。多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我們對(duì)成人教育的規(guī)律、特點(diǎn)有新的認(rèn)識(shí)，也幫助我們逐步形成了“以人為本”的辦學(xué)理念，我們的校訓(xùn)是：“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。要求教師和輔導(dǎo)員要象對(duì)待自己的親人那樣善待學(xué)生，在嚴(yán)格要求促進(jìn)其健康、全面發(fā)展的同時(shí)，注意傾聽他們的意見和要求，盡力為同學(xué)排憂解難。要求教師為人師表，教書育人；要求各類管理人員寓管理于服務(wù)之中，既做學(xué)生的政治、生活導(dǎo)師，又做同學(xué)的知心朋友。強(qiáng)調(diào)“校園無小事，事事是教育；校園無閑人，人人是教師”，鼓勵(lì)每個(gè)教職工都用自己高尚師德風(fēng)貌來感染學(xué)生，來影響學(xué)生，教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生的楷模。優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)造就了學(xué)院良好的育人環(huán)境，形成了濃郁的學(xué)府文化氛圍。二、培養(yǎng)形式多樣化多年來，學(xué)院形成了成人本科教育、?？平逃?、高等職業(yè)技術(shù)教育和中等專業(yè)技術(shù)教育等多種教育層次并存的人才培養(yǎng)體系，以及全日制、脫產(chǎn)、函授、夜大、自學(xué)考試、短訓(xùn)班、資格證書班等多種學(xué)習(xí)方式，人才培養(yǎng)格局趨于多樣化。學(xué)院在河北、湖南、黑龍江、山東、山西、內(nèi)蒙古等省區(qū)設(shè)有22個(gè)函授站點(diǎn)，共有16個(gè)本科專業(yè)，21個(gè)專科專業(yè)招生，年入學(xué)人數(shù)1500余人。目前各類在校生（包括高職和函授）8000人，與擴(kuò)招前基本持平，有力地回應(yīng)了擴(kuò)招帶來的挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，倡導(dǎo)科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合。既注重學(xué)生獲取知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，又注意對(duì)其道德品質(zhì)的培養(yǎng)；既注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)、書本知識(shí)的培養(yǎng)，又注重提高其實(shí)踐能力、動(dòng)手能力。三、科學(xué)與環(huán)境管理（一）強(qiáng)化評(píng)職、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲制度建立了以主管教學(xué)副院長(zhǎng)為首的、教務(wù)科為主、督導(dǎo)團(tuán)和教研室為輔的教學(xué)管理體制，一級(jí)抓一級(jí)，層層負(fù)責(zé)。建立了一套行之有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)估、保障體系，建立健全了各種評(píng)職、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲制度，建立了教師業(yè)務(wù)和師德考核檔案，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)適時(shí)記載，年終總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，既調(diào)動(dòng)了教師的積極性，又促進(jìn)了教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。近年來有十余名教師獲燕大師德先進(jìn)個(gè)人和青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)稱號(hào)。對(duì)各函授站、點(diǎn)定期檢查，巡視督導(dǎo)并不定期召開總結(jié)、交流會(huì)，不斷促進(jìn)函授教育質(zhì)量的提高。（二）樹立信心，勇于使人輔導(dǎo)員隊(duì)伍是學(xué)生工作中的主力軍。我院擁有一批黨性強(qiáng)，敬業(yè)精神強(qiáng)，素質(zhì)高，作風(fēng)過硬的專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。有年過半百的老黨務(wù)工作者，也有畢業(yè)不久、新聘任的年輕大學(xué)生。這支隊(duì)伍能夠做到對(duì)同學(xué)關(guān)心，并施以愛心，工作周到、細(xì)致、耐心、公平、公正，在學(xué)生中有較高威信。他們針對(duì)成教學(xué)生的心理特點(diǎn)，有的放矢地做思想工作，動(dòng)之以情，曉之以理，以豐富的閱歷以及人格魅力教育引導(dǎo)學(xué)生正視困難，發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和潛能，樹立信心，勇于成才。對(duì)特困生、績(jī)差生、違紀(jì)生、傷病生和心理障礙生，分門別類地予以教育、引導(dǎo)，保證了校園的穩(wěn)定、和諧。四、．建立課程設(shè)計(jì)和教材建設(shè)使用制度培養(yǎng)人才是辦學(xué)之本，銳意改革是強(qiáng)校之路。學(xué)院要發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)省內(nèi)一流，必須堅(jiān)持改革，堅(jiān)持創(chuàng)新，融入時(shí)代潮流，并乘風(fēng)破浪，勇往直前。在教學(xué)中，結(jié)合成人教育的特點(diǎn)和實(shí)際，陸續(xù)出臺(tái)了四項(xiàng)改革方案。一是“教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置改革方案”。方案強(qiáng)調(diào)：根據(jù)預(yù)測(cè)和市場(chǎng)調(diào)研，有針對(duì)性地開設(shè)專業(yè)課和與之相關(guān)密切的非專業(yè)課，減少相關(guān)較小的課程時(shí)數(shù)，有的以“精講”和“科普講座”的形式完成該課程教學(xué)，取消部分不相關(guān)課程教學(xué)。加強(qiáng)課堂演練，增加大、小型課程設(shè)計(jì)。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，調(diào)整理論課和實(shí)踐課比例，逐步達(dá)到4∶1。強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)、外語兩門課在各教學(xué)環(huán)節(jié)中的首要地位。使大部分學(xué)生畢業(yè)前能獲得計(jì)算機(jī)等級(jí)證和外語過級(jí)證。同時(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)技能培訓(xùn)，使之獲得職業(yè)資格證。二是“教學(xué)方法和考試改革方案”。要求教師授課時(shí)，要講清四個(gè)問題，即講清它“是什么”、“為什么”、“能解決什么”、“應(yīng)用在什么場(chǎng)合”。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。除了通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)培養(yǎng)外，專門設(shè)立一門“課程設(shè)計(jì)實(shí)踐課”，把可以實(shí)現(xiàn)的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容由學(xué)生親自動(dòng)手操作，“真刀真槍”?？荚嚥捎枚喾N形式，如搞一個(gè)小型設(shè)計(jì)或制作，寫一篇有份量的學(xué)術(shù)論文，開卷考試，或雖然閉卷但給出相應(yīng)公式和參考數(shù)據(jù)等。三是“教材建設(shè)改革方案”。首先選購教材一定要適當(dāng)，不能太深，亦不能太淺。選用教材時(shí)，要求任課教師、教研室、專家三結(jié)合，經(jīng)過充分論證方可確定。還要求教師根據(jù)課程教材及大綱的要求，編寫該門課程的輔導(dǎo)材料，既要通俗易懂，又要列出重點(diǎn)、難點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生入門并便于自學(xué)。四是“師資隊(duì)伍改革方案”。強(qiáng)調(diào)師德的重要性，要求教師教書育人，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教。除認(rèn)真講課、輔導(dǎo)考題、批改作業(yè)外，還要檢查學(xué)生出勤情況、學(xué)習(xí)情況并及時(shí)反饋給輔導(dǎo)員。培養(yǎng)“雙師型”（教師、技師）教師。還準(zhǔn)備有針對(duì)性地選拔部分中、青年教師到有關(guān)企業(yè)去培訓(xùn)，使一部分教師成為既精通理論課教學(xué)的學(xué)術(shù)型專家，又具有實(shí)際操作技能的專業(yè)技師。五、突出民主政治建設(shè)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)黨對(duì)基層群眾燕山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)有號(hào)召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子，是一個(gè)“團(tuán)結(jié)、廉政、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)集體。幾年來，班子成員雖然有進(jìn)有出，但每個(gè)人都能從大局出發(fā)，嚴(yán)以律己，注重政治學(xué)習(xí)并積極參加燕大黨委組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，提高了理論水平和政治水平，樹立了科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，增強(qiáng)了決策能力。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，學(xué)院先后制定了《繼續(xù)教育學(xué)院黨委民主生活會(huì)制度》、《院黨政聯(lián)席會(huì)議制度》、《院民主決策制度》、《院黨委中心組學(xué)習(xí)制度》以及《院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度》等規(guī)章制度，從制度上保證了民主集中制的執(zhí)行和決策的科學(xué)性。領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中大力倡導(dǎo)“理論聯(lián)系實(shí)際”、“密切聯(lián)系群眾”和“批評(píng)與自我批評(píng)”的三大優(yōu)良作風(fēng)，以及“謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)”和“艱苦奮斗的作風(fēng)”，按照上級(jí)黨委和紀(jì)委的要求，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，自警自律，努力做到“立黨為公、執(zhí)政為民”。領(lǐng)導(dǎo)干部和基層黨組織重視群眾的思想工作，經(jīng)常深入到基層和黨員中去，與之談心，了解情況，調(diào)解矛盾，關(guān)心職工的婚喪病退，定期走訪慰問困難職工，多為群眾辦實(shí)事。由于業(yè)績(jī)突出，繼續(xù)教育學(xué)院黨委于2003年被燕山大學(xué)黨委授予“先進(jìn)黨委”稱號(hào)。六、突出市場(chǎng)機(jī)制建設(shè)，提高職教教育和成人教育的綜合素質(zhì)繼續(xù)教育學(xué)院獨(dú)立辦學(xué)40多年來，已培養(yǎng)了各類人才三萬余名，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和地方發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。近年來，學(xué)院先后為秦皇島中板廠、中化、秦皇島港務(wù)局、撫寧縣人民法院、張家口市委組織部、秦皇島市委組織部、撫寧縣委組織部、秦皇島市地稅局等單位開辦多種培訓(xùn)班及學(xué)歷教育班。近兩年，有成批的畢業(yè)生為哈動(dòng)力集團(tuán)和北京的一些賓館、飯店所聘用。為營(yíng)造濃郁的學(xué)院文化氛圍，學(xué)院先后創(chuàng)辦了“創(chuàng)新志愿者協(xié)會(huì)”、“朝花文學(xué)社”、“青年志愿者社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)”等社團(tuán)組織，創(chuàng)辦了《博厚》文藝期刊和《繼教通訊》期刊，開展了“文明宿舍”競(jìng)賽，辯論賽，班會(huì)比賽，卡拉OK大獎(jiǎng)賽，手工比賽，美術(shù)、攝影、書法比賽，“雅室杯”競(jìng)賽以及主題團(tuán)日等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活、陶冶了青年人的情操。2003年學(xué)院學(xué)生會(huì)榮獲燕山大學(xué)“優(yōu)秀學(xué)生會(huì)”稱號(hào)，學(xué)院實(shí)踐先鋒隊(duì)榮獲第六屆“河北省優(yōu)秀青年志愿服務(wù)集體”稱號(hào)。在燕大的各項(xiàng)文體大賽中，我院學(xué)生代表隊(duì)也屢獲殊榮。歲尾年初，喜訊頻傳：2004年12月，我院被中國成人教育協(xié)會(huì)授予“成人教育先進(jìn)單位”稱號(hào)；2005年1月“河北省信息產(chǎn)業(yè)廳”和“河北省教育廳”批準(zhǔn)我院為“電子行業(yè)特許工種職業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”。成績(jī)只能說明過去，展望未來，更加任重道遠(yuǎn)。由國務(wù)院批轉(zhuǎn)的、教育部制定的《2003———2007年教育行