全國卷II高考語文試題真題

全國卷II高考語文試題真題Standardizationofsanygroup#QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#2023年一般高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試〔II〕語文留意事項(xiàng)：本試卷分第I卷〔閱讀題〕和第II卷〔表達(dá)題〕兩局部?？忌鷦?wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在答題卡上。作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效?？荚囃戤吅?，將本試卷和答題卡一并交回。第一卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀〔35分〕〔一〕論述類文本閱讀〔此題共3小題，9分〕1-3青花瓷進(jìn)展的黃金時(shí)代是明朝永樂、宣德時(shí)期，與鄭和下西洋在時(shí)間上重合，這不能不使我們思考：航海與瓷器同時(shí)到達(dá)鼎盛，僅僅是歷史的偶然嗎從歷史事實(shí)來看，鄭和下西洋為青花瓷的快速崛起供給了歷史契機(jī)。近三十年的航海歷程推動(dòng)了作為商品的青花瓷的大量生產(chǎn)與外銷，不僅促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)，使青花瓷到達(dá)瓷器工藝的頂峰，而且轉(zhuǎn)變了中國瓷器進(jìn)展的走向，帶來了人們審美觀念的更。這也就意味著，假設(shè)沒有鄭和遠(yuǎn)航帶來活潑的對(duì)外貿(mào)易，青花瓷或許會(huì)像在元代一樣，只是中國瓷器的諸多品種之一，而不會(huì)成為主流，更不會(huì)成為中國瓷器的代表。由此可見，青花瓷崛起是鄭和航海時(shí)代技術(shù)創(chuàng)與文化交融的碩果，中外交往的繁盛在推動(dòng)文明大交融的同時(shí)，也推動(dòng)了生產(chǎn)技術(shù)與文化藝術(shù)的創(chuàng)進(jìn)展。作為中外文明交融的結(jié)晶，青花瓷真正成為中國瓷器的主流，則是由于成化年間原料外鄉(xiāng)化帶來了民窯青花瓷的崛起。民窯遍地開花，進(jìn)入商業(yè)化模式之后，幾乎形成了青花瓷一統(tǒng)天下的局面。一種海外流行的時(shí)尚由此成為中國外鄉(xiāng)的時(shí)尚，中國傳統(tǒng)的人物、花鳥、山水，與外來的伊斯蘭風(fēng)格融為一體，青花瓷成為中國瓷器的代表，進(jìn)而走向世界，最終萬里同風(fēng)，成為世界時(shí)尚。一般來說，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文化，而時(shí)尚興盛則是社會(huì)快速變化的標(biāo)志。因此，瓷器的演化之所以引人注目，還在于它與中國傳統(tǒng)社會(huì)從單一向多元社會(huì)的轉(zhuǎn)型同步。瓷器的演化與社會(huì)變遷有著千絲萬縷的聯(lián)系，這使我們對(duì)明代有了的思考和生疏。假設(shè)說以往人們所了解的明初是一個(gè)復(fù)興傳統(tǒng)的時(shí)代，其文化特征是回歸傳統(tǒng)，明初往往被認(rèn)為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對(duì)明初文化的兼容性有一個(gè)的生疏。事實(shí)上，與明代中外文明的溝通頂峰親熱相關(guān)，明代中國正是通過與海外溝通而走向開放和進(jìn)步的，青花瓷的兩次外銷頂峰就反映了這一點(diǎn)。第一次在亞非掀起了中國風(fēng)，其次次則興起了歐美的中國風(fēng)?？梢?，明代不僅是中國陶瓷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是中國傳統(tǒng)社會(huì)的重要轉(zhuǎn)型時(shí)期。正是中外文明的交融，成功推動(dòng)了中國瓷器從單色走向多彩的轉(zhuǎn)型，青花瓷以獨(dú)特方式昭示了明代文化的演變過程，成為中國傳統(tǒng)社會(huì)從單一走向多元的例證?！舱幾匀f明《明代青花瓷崛起的軌跡》〕以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A.鄭和下西洋推動(dòng)了瓷器生產(chǎn)、銷售和技術(shù)創(chuàng)，帶來了青花瓷進(jìn)展的黃金時(shí)代B.原料外鄉(xiāng)化等因素使青花瓷進(jìn)展進(jìn)入階段，此時(shí)青花瓷與外來文化已無關(guān)系。C.明代社會(huì)往往被認(rèn)為是保守的，但青花瓷的風(fēng)格說明但是社會(huì)比較開放和進(jìn)步D.中外文明交融推動(dòng)瓷器從單色走向多彩，從而推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)向多元轉(zhuǎn)型。2.以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3〕A.文章第一段通過元明兩代瓷器的比較，論證了瓷器進(jìn)展與審美觀念更的關(guān)系。B.文章從民窯崛起、商業(yè)化和風(fēng)格變化等方面論述了青花瓷成為世界時(shí)尚的過程。C.文章論述青花瓷崛起的軌跡，為中外交往推動(dòng)明代社會(huì)轉(zhuǎn)型的觀點(diǎn)供給了例證。D.文章提出問題之后，分析了青花瓷崛起的緣由，并論證了崛起帶來的影響。依據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕假設(shè)不是下西洋使青花瓷作為商品大量生產(chǎn)和外銷，青花瓷可能就不會(huì)崛起B(yǎng).時(shí)尚興盛是社會(huì)快速變化的標(biāo)志，可見青花瓷興盛的成化年間社會(huì)變化很快。C.青花瓷外銷掀起世界性的中國風(fēng)，可見青花瓷對(duì)明代的世界影響起了重要作用。D.青花瓷在明代引領(lǐng)了世界時(shí)尚，由此帶來的啟發(fā)是，應(yīng)留意社會(huì)的多元和開放?！捕秤杏妙愇谋鹃喿x〔12〕閱讀下面文字，完成4~6題?！?2分〕話從哪里說起等到你要說話，什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影：一個(gè)頭上包著黯黑的白布，兩個(gè)褪色的藍(lán)布，又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡潔的東西：一個(gè)是白木棒，一個(gè)籃子，那兩個(gè)在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經(jīng)走了很多路，再過一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走很多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺上來，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影：一個(gè)頭上包著黯黑的白布，兩個(gè)褪色的藍(lán)布，又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡潔的東西：一個(gè)是白木棒，一個(gè)籃子，那兩個(gè)在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經(jīng)走了很多路，再過一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走很多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺上來，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。永久是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！全部的活動(dòng)的顏色、聲音、生的味道，全在那里的，你并不是不能看到，只不過是永久地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾，那是多少生命日夜在活動(dòng)著的所在；每一根青的什么麥?zhǔn)颍加腥肆鬟^汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是吵鬧，是緊急！可是你則并不愿定能觀看，由于那全部的周折，吵鬧，緊急，全都在你窗子以外展演著。在家里罷，你坐在書房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋權(quán)的一大枝；海棠由于缺乏陽光，每年只開個(gè)兩三朵——葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點(diǎn)焦黃的邊；廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來了，偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個(gè)人掮著一大口袋在背上，漸漸踱過屏門；還有自來水，電燈、公司來收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車；更有時(shí)廚子來個(gè)朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀，”地走進(jìn)門房；什么趙媽的丈夫來拿錢了，那是每月一號(hào)一點(diǎn)都不差的，早來了你就聽到兩個(gè)人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動(dòng)，只是他們和你總隔個(gè)窗子，——扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！你氣悶了，把筆一擱說，這叫做什么生活！檢點(diǎn)行裝說，走了，走了，這沉悶沒有生氣的生活，實(shí)在受不了，我要換個(gè)樣子過活去。安康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得的。沒想到不管你走到那里，你永久免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯(cuò)，很多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個(gè)生疏的地方了望，但那無形中的窗子是照舊存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個(gè)地方，你有的是一個(gè)提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音，假設(shè)你私下滿足了，那也沒有什么，只是千萬約約你看到一些顏色，聽到一些聲音，假設(shè)你私下滿足了，那也沒有什么，只是千萬別快活起說什么接觸了，生疏了假設(shè)干事物人情，天知道那是罪過！〔有刪改〕以下對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕其次段描寫窗外四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影，筆觸細(xì)致，表露出觀看者對(duì)他們的生疏與好奇，并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感慨。既然全部活動(dòng)的顏色、聲音、生的味道，永久都只在窗子之外，那么通過安康的旅行，領(lǐng)悟了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會(huì)獲得深刻的生疏。本文寫“時(shí)髦的學(xué)者”架上“科學(xué)的眼鏡”，到生疏的地方“了望”，是以調(diào)侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了。開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，就會(huì)明白作者正是從那種渺茫之感開頭梳理自己思路的。結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意?！?分〕作者交替使用“你”和“我”兩個(gè)不同的人稱，其中蘊(yùn)涵著怎樣的態(tài)度請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)展分析?！?〕〔三〕有用類文本閱讀〔此題共3小題，12分〕7~9材料一：隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，局部城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或燃燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威逼著居民安康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類收集不僅能大幅度削減垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源”，據(jù)保守估量，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作始終難以有效推動(dòng)，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。材料二：筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個(gè)垃圾桶分別表示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及緣由時(shí)，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走了，分類還有什么意義”這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮，垃圾分類處理是個(gè)簡潔的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必需安排套連接，才能高效運(yùn)行。分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放是參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不格外清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的樂觀性。前不久，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給出了我國推動(dòng)垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民發(fā)動(dòng)、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)生疏到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不行無視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已，實(shí)際上，那就是任憑丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的根本責(zé)任，責(zé)無旁貸。固然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，依據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推動(dòng)、國民素養(yǎng)的提升和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”清掃干凈吧！各負(fù)其責(zé)，各盡氣力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標(biāo)確定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期?！舱幾詣⒁恪独诸悜?yīng)自掃門前雪》，202356報(bào)》〕以下關(guān)于民眾對(duì)垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)狀況的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而%的民眾“僅了解常見的可回收/不行回收垃圾”。民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐狀況大致吻合，根本不了解和從未進(jìn)展分類的都是少數(shù)。有些居民不是缺乏垃圾分類意識(shí)，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的樂觀性。居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推動(dòng)的主要緣由。以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是〔5分〕材料一提示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐狀況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推動(dòng)的緣由并提出破解之道。居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果，聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成輿論氣氛，增加居民分類投放、分類收集的意識(shí)。生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”這類說法并不準(zhǔn)確。針對(duì)一些地方政府常以各種理由對(duì)垃圾分類工作拖延、觀望的狀況，《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》制定了完善的懲罰和嘉獎(jiǎng)的政策措施?！渡罾诸愔贫葘?shí)施方案》的公布，明確了我國推動(dòng)垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的聞價(jià)值，受到主流媒體的關(guān)注。怎樣才能有效跪進(jìn)我國的生活垃圾分類請(qǐng)結(jié)合材料簡要概括?！?分〕二、古代詩文閱讀〔35〕〔一〕文言文閱讀〔此題共419分〕10~13趙憙字伯陽，南陽宛人也。少有節(jié)操。從兄為人所殺，無子，憙年十五，常思報(bào)之。乃挾兵結(jié)客，后遂往報(bào)仇。而仇家皆疾病，無相距者。憙以因疾報(bào)殺，非仁者不下更始遣柱天將軍李寶降之更始乃征憙。憙年未二十，既引見，即除為郎中，行偏將軍事，使詣舞陰，而李氏遂降。光武破尋、邑，憙被創(chuàng)，有戰(zhàn)勞，還拜中郎將，封勇功侯。鄧奉反于南陽，憙素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之，而讒者因方憙與奉合謀，帝以為疑。及奉敗，帝得憙書，乃驚曰：“趙憙真長者也。”后拜懷令。大姓李子春先為．． ．．瑯邪相，豪猾并兼，為人所患。憙下車，聞其二孫事未覺察，即窮詰其奸，收考．．子春，二孫。京師為請(qǐng)者數(shù)十，終不聽。時(shí)趙王良疾病將終，車駕親臨王，問所欲言。王曰：“素與李子春厚，今犯罪，懷令趙憙欲殺之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不行枉也，更道它所欲?！蓖鯚o復(fù)言。其年，遷憙平原太守。時(shí)平原多盜賊，憙與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。憙上言：“惡惡止其身，可一切．．徙京師近郡?！钡蹚闹?，乃悉移置潁川、陳留。于是擢舉義行，誅鋤奸惡。后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，賜爵關(guān)內(nèi)侯。時(shí)南單于稱臣，烏桓、鮮插并來入朝，帝令憙典邊事，思為久長規(guī)。建初五年，憙疾病，帝親幸視。及薨，車駕往臨吊。時(shí)年八十四。謚曰正侯?！补?jié)選自《后漢書·趙憙傳》〕以下對(duì)文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)分〕更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不愿/云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之更始即//更始遣柱天將軍李寶降之/不愿云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不愿/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不愿/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)分〕A．下車，古代可以代指官吏就職。后來又常用“下車伊始”表示官吏初到任所。收考，指先行將嫌犯拘捕關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，然后再作考察，進(jìn)展犯罪事實(shí)的取證工作。車駕，原指帝王所乘的車，有時(shí)因不能直接稱呼帝王，于是又可用作帝王的代稱。京師，古代指國家的都城，《三國演義》中就常常提到“京師”，現(xiàn)代泛指首都。12．以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〕趙熹耿直磊落，為人光明正大。他自小有節(jié)操，從兄被害，為給從兄報(bào)仇，他有備而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，由于臨時(shí)放過仇家。趙熹忠于朝廷，除惡得到支持。他雖與鄧奉友善，但屢次責(zé)備鄧謀反，最終受到皇上賞識(shí)。擔(dān)當(dāng)懷令時(shí)，堅(jiān)持誅殺李子春，皇上也拒絕了趙王求情。趙熹制止禍害，大力推崇義行。他擔(dān)當(dāng)平原太守時(shí)，誅殺盜賊首領(lǐng)，但對(duì)待余黨卻能區(qū)分處理，只是將他們遷往異地，并教育他們應(yīng)當(dāng)棄惡從善。趙熹忠于職守，身后深享哀榮。他官拜太尉時(shí)，南單于稱臣，烏桓等來朝，于是受命對(duì)邊事作長期規(guī)劃。他患病去世期間，皇上親自前往慰問吊唁。把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?0分〕帝曰：“吏奉法，律不行枉也，更道它所欲?！蓖鯚o復(fù)言。后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之?！捕彻糯姼梃b賞〔11〕閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢武林春②。單于假設(shè)問君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會(huì)盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否”李揆怕被拘留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪”本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)展的賞析不正確的兩項(xiàng)是〔5分〕A．本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，由于蘇軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆格外相像。B．中原地域?qū)拸V，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C．從李揆的典故推斷，假設(shè)蘇轍成認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主拘留。D．蘇軾告知蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要呈現(xiàn)出謙恭的君子風(fēng)度。E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)憂，期望他留神慎重，平安歸來。15.本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格請(qǐng)加以分析?！?〕〔三〕名篇名句默寫〔此題共15〕補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部。〔5分〕《莊子·逍遙游》中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出八百歲的長壽老人實(shí)在不算什么：“ ， ， ！”劉禹錫在《陋室銘》中以“ ， 來借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。II三、語言文字運(yùn)用〔20分〕以下各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕．．．．①這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)悟多姿多彩的異域風(fēng)情。②近年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增長，生活條件大大改善，對(duì)商場里琳瑯滿目的高檔電器也不．．．．再望塵莫及了。．．．．③他在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持博學(xué)審問，對(duì)待工作更是，經(jīng)過長時(shí)間的努力，最終取得了突出的成就。．．④由于過于信任自己的力氣和推斷，不愿認(rèn)真爭論調(diào)查，他對(duì)于群眾的意見總是充耳．．不聞，所以常常受到大家的批判。⑤有的同學(xué)過去對(duì)語文學(xué)習(xí)不重視，到了高中才覺察既要補(bǔ)欠賬，又要學(xué)學(xué)問，被．．．．弄得左支右絀，狼狽得很。．．．．⑥央視《中國詩詞大會(huì)》這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)。A.①②⑥ B.①③⑤ C.②③④ 18.以下各句中，沒有語病的一句是〔3〕截至12月底，我院已經(jīng)推出了40屢次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮亮的展覽，是建90書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小