《人文閱讀與寫作》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE2《人文閱讀與寫作》課程教學(xué)大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：人文閱讀與寫作課程類別：必修課程英文名稱：ReadingandWriting總學(xué)時/周學(xué)時/學(xué)分：18其中實驗（實訓(xùn)、討論等）學(xué)時：8先修課程：文學(xué)理論授課時間：10-18周周三3-4節(jié)授課地點：莞城1308使用教材：本課程由于采取講座式，沒有固定選用教材。教學(xué)參考資料：弗洛伊德：《精神分析引論》，《夢的解析》；柔石：《二月》，魯迅：《秋夜》；?？拢骸动偘d與文明》《規(guī)訓(xùn)與懲罰》課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（）其它（√）答疑時間、地點與方式：電話、微信、面談，時間地點不限二、課程簡介《人文閱讀與寫作》課程的主要內(nèi)容是通過對古今中外的文學(xué)或思想等經(jīng)典的相關(guān)問題進(jìn)行深入闡釋以及優(yōu)美作品的深入賞析，培養(yǎng)學(xué)生的基本語言能力；開發(fā)學(xué)生的感受能力、想象能力進(jìn)而培養(yǎng)基本的審美能力；拓展學(xué)生思維向度，在古今中外視野的融合之下，觸發(fā)、促進(jìn)學(xué)生對人類共通的大問題進(jìn)行初步思考，認(rèn)識人類普適價值，逐漸養(yǎng)成基本的人道關(guān)懷。三、課程教學(xué)目標(biāo)（精煉概括3-5條目標(biāo)，并注明每條目標(biāo)所要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次。本課程教學(xué)目標(biāo)須與授課對象的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有一定的對應(yīng)關(guān)系）1.知識與技能目標(biāo)：掌握人文經(jīng)典所傳達(dá)的基本理念以及人類的普適價值，理解這些基本理念的形成背景以及邏輯推演，了解基本理念在當(dāng)今時代的展現(xiàn)以及缺失，具有以人類普適價值分析當(dāng)今社會想象的基本能力。能夠具備欣賞古今中外優(yōu)秀文藝作品的能力，具備一定的文藝表達(dá)能力；2.過程與方法目標(biāo)：展現(xiàn)思想、文藝經(jīng)典的思想、審美構(gòu)成，合理分析思想以及審美的基本要件，綜合一定的邏輯分析方法，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到審美以及思維的訓(xùn)練；3.情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標(biāo)：通過對經(jīng)典的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生樹立優(yōu)美崇高的情感，鍥而不舍的人生態(tài)度，適應(yīng)人類最廣泛的價值觀念；通過講述經(jīng)典的過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯推理以及深刻敏銳的感悟，為從事未來的事業(yè)奠定堅實的科學(xué)人文素養(yǎng)和心理基礎(chǔ)。四、課程進(jìn)度表表1理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題教學(xué)時長教學(xué)的重點與難點教學(xué)方式作業(yè)安排10第第一講導(dǎo)語：經(jīng)典與閱讀2重點：什么是文學(xué)經(jīng)典；閱讀和學(xué)習(xí)文學(xué)經(jīng)典的方法難點：經(jīng)典的定義課堂講授閱讀11第完成作業(yè)：閱讀《精神分析引論》《夢的解析》212第二講弗洛伊德與文學(xué)（1）2重點：弗洛伊德的主要理論觀點難點：相關(guān)概念的理解課堂講授閱讀13完成作業(yè)：閱讀《秋夜》《二月》2閱讀14弗第三講弗洛伊德與文學(xué)（2）2重點：弗洛伊德的主要理論觀點難點：相關(guān)概念的理解課堂講授15完成作業(yè)：觀看電影《霸王別姬》216第四講弗洛伊德與文學(xué)（3）2重點：文本解讀難點：理論與文本闡釋的結(jié)合課堂講授閱讀17完成作業(yè)：《瘋癲與文明》《規(guī)訓(xùn)與懲罰》218第五講?？?重點：?？碌闹饕碚撚^點難點：?？碌睦碚撚^點課堂講授閱讀資料五、成績評定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重到堂情況不遲到、不早退、不曠課0.1課堂討論課前準(zhǔn)備充分，課堂積極發(fā)言0.1小論文按時按量完成，根據(jù)質(zhì)量判定評分等級0.2期末考試根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)評定分?jǐn)?shù)0.6六、院（系）教學(xué)指導(dǎo)委員會審查意見我院（系）教學(xué)指導(dǎo)委員會已對本