人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《伯牙絕弦》譯文及同步練習(xí)題

《伯牙絕弦》譯文伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說(shuō)：“好??！高峻的樣子像泰山！”心里想著流水，鐘子期說(shuō)：“好?。∷畡?shì)浩蕩的樣子像江河！”伯牙所思念的，鐘子期必然了解它的。伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下；心里傷感，于是取過(guò)琴而彈了起來(lái)。起先是連綿大雨的曲子，再作出崩山的聲音。每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說(shuō)：“您聽(tīng)曲子好啊，好??！心里想象就好像我的心意啊。我從哪里讓我的琴聲逃過(guò)你的耳朵呢？”伯牙絕弦-同步練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)。chedimeilιmidoShichengXidng wuru（ ）（）（） （ ） （ ）luoyangShdnshuobaoyuan maodun kuihua（ ）（）（ ） （ ） （ ）二、照樣子，找規(guī)律，填成語(yǔ)。1、五光十色 鈞_____發(fā) 方____計(jì) 里挑 花 門 通 達(dá) 全 美2、議論紛紛書(shū)聲 怒氣 雄心 3、爭(zhēng)先恐后揚(yáng) 避_ 深 淺 口_ 聲 腔 調(diào)4、膽小如鼠心亂如 _ 暴跳如 惜墨如 骨瘦如 愛(ài)財(cái)如 視死如 三、按要求寫句子。1、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話寫下來(lái)。雖然……但是因?yàn)椤浴?如果……就（1）全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城。 我們戰(zhàn)勝了“非典”。（3）今晚是大年夜?？蓱z的小女孩還在街上賣火柴。2、把句子寫具體。（1）一陣秋風(fēng)吹來(lái)，（ ）桂花（ ）飄落下來(lái)。（2）（ ）桑娜（ ）收留了西蒙的孩子。3、把陳述句改成反問(wèn)句。這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。四、排列句序。（）我走近一間教室，站在窗外。（）我上了岸，穿過(guò)市區(qū)，向郊外走去。（）校園里很靜。（）不記得走了多遠(yuǎn)，看到前面有一所鄉(xiāng)村小學(xué)。（）只見(jiàn)一位年輕的臺(tái)灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。（）白色的圍墻，門外栽著一排樹(shù)。五、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。鼎（dingdin）在（遠(yuǎn)古古代）的時(shí)候，是中國(guó)先民使用的一種炊（CuiChui）具，后來(lái)又發(fā)展成為一種禮器。中國(guó)成語(yǔ)中有“鐘鳴鼎食”和“一言九鼎”之說(shuō)，反映了鼎在中國(guó)古代社會(huì)生活中的（獨(dú)特特別）地位。鼎作為一種重要禮器象征著團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一和權(quán)威，是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物。這座世紀(jì)寶鼎，集中國(guó)古代青銅器藝術(shù)之大成，熔古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐（ISlU）o它的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，（顯現(xiàn)顯示）了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。1、用“√”畫出括號(hào)內(nèi)的正確讀音和合適的詞語(yǔ)。（共六處）2、作為一件珍貴的藝術(shù)品，世紀(jì)寶鼎象征著 ，它的藝術(shù)價(jià)值在于 。3、如果有一天你來(lái)到紐約聯(lián)合國(guó)總部，站在世紀(jì)寶鼎前，你會(huì)想些什么？用一兩句話寫下來(lái)。六、閱讀短文，完成練習(xí)。暑假的一天，我漫步在西雙版納的油棕林里，忽然從身后傳來(lái)稚嫩的童音：“大姐姐，要樹(shù)菠蘿嗎？”我回過(guò)頭，只見(jiàn)一個(gè)傣家小姑娘眨著眼睛沖我笑，那雙眼睛如清泉一般清澈、透明。“你賣嗎？”望著這大約七八歲的小姑娘，我反問(wèn)道?！拔摇也毁u。"那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛流露出一種渴求。剎那間，那目光落在我的書(shū)包上，又突然如閃電一般轉(zhuǎn)移開(kāi)。傣家小姑娘的眼皮垂了下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛遮住了她那雙明眸?！按蠼憬悖抑幌霌Q你書(shū)包里的書(shū)……”你會(huì)讀書(shū)嗎幾年級(jí)我不解現(xiàn)在傣家富了怎么還不給孩子買書(shū)呢“上三年級(jí)了，可爹娘說(shuō)傣族姑娘不用讀書(shū)，會(huì)干活就行了，我已經(jīng)一年沒(méi)去上學(xué)了……我有幾本書(shū)，但不夠讀……”那失神的大眼睛，流露出無(wú)可言表的憂傷，我的心被深深觸動(dòng)了－不是么？雖然傣族重女輕男，但干活是女人們的事，讀書(shū)卻是男人們的事，這是導(dǎo)游多次給我們講過(guò)的?！澳銓W(xué)習(xí)好么？……”“我在班里總考第一，所有的男生都比不過(guò)我，可……大姐姐……”那雙眸眨著亮晶晶的光，那金色的光點(diǎn)，又一次跳躍在我的書(shū)包上。小姑娘的話不知怎地咽住了?！ㄎL(fēng)輕輕拂過(guò)，油棕的葉片被吹得“嘩嘩”的響，小姑娘秀美的長(zhǎng)發(fā)被風(fēng)托起，星星般的眼睛在太陽(yáng)的照耀下一閃一閃。多么美的景致，多么可愛(ài)的小姑娘。我又能為她做點(diǎn)什么呢？對(duì)……我從書(shū)包里掏出所有的書(shū)，把適合她的書(shū)都給了她。小姑娘笑了，笑得是那樣甜，美麗的大眼睛里流露出說(shuō)不盡的欣喜與感激?！按蠼憬?，這些都給你，這一筐都是樹(shù)菠蘿?！贝鲎逍」媚锝舆^(guò)書(shū)，把背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速地跑開(kāi)了?！靶∶妹茫也灰@些，書(shū)是送給你的?！毙」媚锿Ａ讼聛?lái)，亮亮的大眼睛望著我：“大姐姐，這就算個(gè)紀(jì)念吧！”她向我揮著手，“謝謝你?！薄ㄒ蝗杭t嘴鷗從天空飛翔而過(guò)，漸漸地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也漸漸遠(yuǎn)去，但那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……〃1、給短文加上合適的題目，寫在“ ”上。2、給第4小節(jié)空白處補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。3、眼睛是心靈的窗戶。本文作者善于觀察，并在多處細(xì)致描寫了小姑娘的眼睛，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味文中畫“ ”的句子，想想小姑娘此時(shí)會(huì)在心里說(shuō)些什么？寫下來(lái)。你還欣賞哪幾處？請(qǐng)選擇兩句寫下來(lái)。4、小姑娘“那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……”，她渴求的是什么？讀了這篇文章，你想到了什么？【試題答案】一、看拼音寫詞語(yǔ)。chedimeilιmiαoShichengXidngwuru（徹底）（魅力） （藐視） （丞相）luoyangShdnshuo baoyuan maodun kuihua（洛陽(yáng)） （閃爍） （抱怨） （矛盾）（侮辱）（葵花）二、照樣子，找規(guī)律，填成語(yǔ)。1、五光十色千鈞一發(fā) 千方百計(jì)千里挑一五花八門 四通八達(dá)十全十美2、議論紛紛書(shū)聲朗朗怒氣沖沖雄心勃勃3、爭(zhēng)先恐后揚(yáng)長(zhǎng)避短 深入淺出異口同聲 南腔北調(diào)4、膽小如鼠心亂如麻 暴跳如雷 惜墨如金骨瘦如柴愛(ài)財(cái)如命視死如歸三、按要求寫句子。1、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話寫下來(lái)。雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?如果……就……⑴全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城。 我們戰(zhàn)勝了“非典”。因?yàn)槿珖?guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，所以我們戰(zhàn)勝了“非典”。⑵蘇通大橋建成了。南通的經(jīng)濟(jì)會(huì)發(fā)展得更快。如果蘇通大橋建成了，南通的經(jīng)濟(jì)就會(huì)發(fā)展得更快。⑶今晚是大年夜?？蓱z的小女孩還在街上賣火柴。雖然今晚是大年夜，但是可憐的小女孩還在街上賣火柴。2、把句子寫具體。⑴一陣秋風(fēng)吹來(lái)，（小小的）桂花（輕輕地）飄落下來(lái)。⑵（善良的）桑娜（高興地）收留了西蒙的孩子。3、把陳述句改成反問(wèn)句。這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。這三克鐳難道不體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格嗎？四、排列句序。（5）我走近一間教室，站在窗外。（1）我上了岸，穿過(guò)市區(qū)，向郊外走去。（4）校園里很靜。（2）不記得走了多遠(yuǎn)，看到前面有一所鄉(xiāng)村小學(xué)。（6）只見(jiàn)一位年輕的臺(tái)灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。（3）白色的圍墻，門外栽著一排樹(shù)。五、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。鼎（dingjdin）在（遠(yuǎn)古√古代）的時(shí)候，是中國(guó)先民使用的一種炊（CuiChuiJ）具，后來(lái)又發(fā)展成為一種禮器。中國(guó)成語(yǔ)中有“鐘鳴鼎食”和“一言九鼎”之說(shuō)，反映了鼎在中國(guó)古代社會(huì)生活中的（獨(dú)特√特別）地位。鼎作為一種重要禮器象征著團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一和權(quán)威，是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物。這座世紀(jì)寶鼎，集中國(guó)古代青銅器藝術(shù)之大成，熔古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐（l^JlU）o它的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，（顯現(xiàn)顯示√）了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。1、用“√”畫出括號(hào)內(nèi)的正確讀音和合適的詞語(yǔ)。（共六處）2、作為一件珍貴的藝術(shù)品，世紀(jì)寶鼎象征著團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一和權(quán)威，它的藝術(shù)價(jià)值在于熔古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐。3、如果有一天你來(lái)到紐約聯(lián)合國(guó)總部，站在世紀(jì)寶鼎前，你會(huì)想些什么？用一兩句話寫下來(lái)。（答案不統(tǒng)一）六、閱讀短文，完成練習(xí)。暑假的一天，我漫步在西雙版納的油棕林里，忽然從身后傳來(lái)稚嫩的童音：“大姐姐，要樹(shù)菠蘿嗎？”我回過(guò)頭，只見(jiàn)一個(gè)傣家小姑娘眨著眼睛沖我笑，那雙眼睛如清泉一般清澈、透明?！澳阗u嗎？”望著這大約七八歲的小姑娘，我反問(wèn)道?！拔摇也毁u。"那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛流露出一種渴求。剎那間，那目光落在我的書(shū)包上，又突然如閃電一般轉(zhuǎn)移開(kāi)。傣家小姑娘的眼皮垂了下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛遮住了她那雙明眸。“大姐姐，我只想換你書(shū)包里的書(shū)……”“你會(huì)讀書(shū)嗎？幾年級(jí)？”我不解，“現(xiàn)在傣家富了，怎么還不給孩子買書(shū)呢？”“上三年級(jí)了，可爹娘說(shuō)傣族姑娘不用讀書(shū)，會(huì)干活就行了，我已經(jīng)一年沒(méi)去上學(xué)了……我有幾本書(shū)，但不夠讀……”那失神的大眼睛，流露出無(wú)可言表的憂傷，我的心被深深觸動(dòng)了－不是么？雖然傣族重女輕男，但干活是女人們的事，讀書(shū)卻是男人們的事，這是導(dǎo)游多次給我們講過(guò)的?！澳銓W(xué)習(xí)好么？……”“我在班里總考第一，所有的男生都比不過(guò)我，可……大姐姐……”那雙眸眨著亮晶晶的光，那金色的光點(diǎn)，又一次跳躍在我的書(shū)包上。小姑娘的話不知怎地咽住了?！ㄎL(fēng)輕輕拂過(guò)，油棕的葉片被吹得“嘩嘩”的響，小姑娘秀美的長(zhǎng)發(fā)被風(fēng)托起，星星般的眼睛在太陽(yáng)的照耀下一閃一閃。多么美的景致，多么可愛(ài)的小姑娘。我又能為她做點(diǎn)什么呢？對(duì)……我從書(shū)包里掏出所有的書(shū)，把適合她的書(shū)都給了她。小姑娘笑了，笑得是那樣甜，美麗的大眼睛里流露出說(shuō)不盡的欣喜與感激?！按蠼憬悖@些都給你，這一筐都是樹(shù)菠蘿?！贝鲎逍」媚锝舆^(guò)書(shū)，把背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速地跑開(kāi)了?！靶∶妹?，我不要這些，書(shū)是送給你的?！毙」媚锿Ａ讼聛?lái)，亮亮的大眼睛望著我：“大姐姐，這就算個(gè)紀(jì)念吧！”她向我揮著手，“謝謝你?！薄ㄒ蝗杭t嘴鷗從天空飛翔而過(guò)，漸漸地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也漸漸遠(yuǎn)去，但那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……〃1、給短文加上合適的題目，寫在“ ”上。（答案不統(tǒng)一）2、給第4小節(jié)空白處補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。3、眼睛是心靈的窗戶。本文作者善于觀察，并在多處細(xì)致描寫了小姑娘的眼睛，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味文中畫“ ”的句子，想想小姑娘此時(shí)會(huì)在心里說(shuō)些什么？寫下來(lái)。你還欣賞哪幾處？請(qǐng)選擇兩句寫下來(lái)。（答案不統(tǒng)一）4、小姑娘“那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……”，她渴求的是什么？讀了這篇文章，你想到了什么？（答案不統(tǒng)一）《伯牙絕弦》習(xí)題精選一.默寫全文.二.閱讀短文,回答下列問(wèn)題.師曠鼓琴,通乎神明.“玉羊,白鵲翱翔,墜投.”（古人,以五羊白鵲為“玉音協(xié)和,聲教昌明”的瑞征）師曠曾為晉平公奏“清徽”,一奏,“有玄鶴二入”,再奏,“而列”,三奏,“延領(lǐng)而鳴,舒翼而舞”；又奏“清角”,遂有玄云從西北方起,風(fēng)雨驟至,“裂帷幕,破俎豆,隳廊瓦”.．翻譯全文.．描寫師曠技藝精湛的句子有哪些？（用原文回答）答案：一. （略）二.．師曠曾經(jīng)為晉平公奏“清徽”,當(dāng)他用奇妙的指法撥出第一串音響時(shí),便見(jiàn)有2只玄鶴從南方冉冉飛來(lái).當(dāng)他繼續(xù)彈奏時(shí),玄鶴的鳴叫聲和琴聲融為一體,在天際久久回蕩.師曠又為晉平公彈奏“清角”,當(dāng)一串玄妙的音樂(lè)從師曠手指流出,人們就見(jiàn)西北方向,晴朗的天空徒然滾起烏黑的濃云.當(dāng)?shù)诙繇戯h離殿堂時(shí),便有狂風(fēng)暴