六年級(jí)上冊(cè)語文高頻考點(diǎn)通關(guān)密卷第一單元

六年級(jí)上冊(cè)語文高頻考點(diǎn)通關(guān)密卷第

一單元六年級(jí)上冊(cè)語文高頻考點(diǎn)通關(guān)密卷第一單元「篇一」六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷一、漢字識(shí)辨寫。(共22分)1、看拼音寫詞語(8分)PDbDyinsOngjingmιmαnyou()()yunhanhongkaoshenqushenqu()2、用“J”選擇正確的讀音。(4分)傾吐(qingqiong)唱和(haha)層次(CqngChqng)屏息(Pingbιng)梳妝(ShUsuo)膽顫(Zhdnchan)樹冠(guanguan)磅礴(Pdngbang)3、辨字組詞。(4分)津()邀()驅(qū)()喧()律()遨()軀()暄()4、辨析字義(填序號(hào))。(2分)a、返璞歸真①真實(shí)。②的確；實(shí)在。③本性；本原。.b、津津樂道①道德。②說。③道路。.c、別有深意①類別。②另外。③區(qū)別。.d、隨心所欲①欲望。②想要；希望。③將要。.5、詞語積累。（4分）旁（）斜出駐足（）望（）氣長(zhǎng)舒（）高望重返（）歸真（）地而起（）然大物（）然而起三、句子萬花筒。（15分）1、填詩句，寫作者。（5分）（1）造物無言卻有情，（）（2）今夜偏知天氣暖，（）（3）此夜曲中聞?wù)哿?，（）?），化作春泥更護(hù)花。（）（5），不知云與我俱東。（）2、選擇題（4分）（1）、下列各組中修辭正確的一組是（）人們都說“桂林山水甲天下?！彼y道不像一個(gè)真正的守門員嗎？森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。大蟲見掀他不著，吼一聲，震得山崗也動(dòng)了。A、比喻反問擬人陳述B、比喻疑問夸張擬人C、引用反問擬人夸張（2）、下面句子正確的是（）A、面對(duì)這突如其來的情況，我們要保持冷清的頭腦。B、孫爺爺是我們的校外輔導(dǎo)員，他德高望重，受到我們的衷心愛撫。C、桑那沉靜著，久久地坐在床前。D、雖然自己做的書有些粗糙，但是同學(xué)們對(duì)這些書格外珍愛。（3）、下列句子形式改變后意思不同的一組是（）A、這件事你得告訴他。B、沒有誰不被山城的夜景所迷住。這件事你非告訴他不可。有誰不被山城的夜景所迷?。緾、學(xué)習(xí)語文要下功夫?？?、這件事容易做好。學(xué)習(xí)語文不能不下功夫。這件事不容易做好。（4）、“我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。”這句話縮寫到最簡(jiǎn)程度的一句是（）A、我看到了長(zhǎng)頭發(fā)下面的臉。B、我看到了他。C、我看到了他的臉。D、我看到了臉。3、句子加工廠。（6分）（1）無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。（縮寫句字）（2）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改成陳述句）（4）老橋，你如一位德高望重的老人。（改成感嘆句）（5）踏上一條幽徑，我獨(dú)自一個(gè)人單獨(dú)去訪問我的朋友。（修改病句）（6）在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中。（改為雙重否定句）四、排序（6分）（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金”。（）他一共有150項(xiàng)發(fā)明。（）在他臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分成兩部分。（）這些發(fā)明使他得到很多錢。（）其中一部分錢用來獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域中杰出的人。（）諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)中度過的，他戰(zhàn)勝了一次次實(shí)敗，獲得了一次次的成功。五、根據(jù)課文原文天空（5分）（1）《山中訪友》這篇散文，作者帶著去探訪了、、、等自然界的朋友，表達(dá)了了作者。（2）《山雨》一課按照、、的順序，從、兩個(gè)方面寫雨中的景色，從中可以體會(huì)到作者對(duì)山雨的感情。六、理解與感悟。（18分）（一）（8分）撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間的隆隆回聲。1、這段文字選自課文《》作者是。（1分）2、從文中找出詞語的近義詞和反義詞。（2分）近義詞：蘊(yùn)含——（）奧秘——（）反義詞：精致——（）短暫——（）3、文中“短暫而別有深意的儀式”指的是。（1分）4、在文中的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）5、由文中的” “”“”三個(gè)字，我們可以知道作者是從、和、三個(gè)不同的角度來寫自己對(duì)大自然觀察中的感受的。（3分）（二）雨（10分）雨，淅淅瀝瀝地洗刷著灰沉沉的天空，將飄浮著的塵埃（Gidi）壓到了地面。剎（ShaShd）時(shí)，污塵被沖到了水溝，沖到了小溪，沖到了大河。這，就是心靈的洗禮。雨，“嘩嘩”地下著，在空中密集成一張雨簾。我呆坐在屋檐下，①心如雨簾般惆悵、壓抑。雨，不斷地演奏著新編的樂章。“咚咚咚??”雨敲打著瓦礫，發(fā)出動(dòng)人的旋律。又似一位好友，欲打開我緊閉深鎖的心窗。但雨簾又是何等的密?。【瓦B一枚細(xì)針也難以逃脫法網(wǎng)，更何況??“唉——又如何呢??”我愁眉深鎖，苦思冥想。突然雨中出現(xiàn)一個(gè)弓形般的身影，只是緩緩地挪動(dòng)著。漸漸地她走近了。②她是一位年邁的老人，皺紋如同水溝般深邃（SuiSui）又清晰??她摔倒了，重重地癱倒在了地上。我立馬起身，但我停住了：她的身體漸漸隱動(dòng)起來??手用力地支撐著地面??全身依附在拐杖上??漸漸地，她起來了。我屹住了，癡呆了，③她步履艱難地，又一步一步地向前挪動(dòng)著，挪動(dòng)著，不久，便消失在我的視線中，④我的眼眶早已濕潤(rùn)。瞬時(shí)，雨停了。不久，天邊掛起了絢（XDXudn）麗的彩虹，繽紛的彩虹。頓時(shí)，我恍然大悟：“困難不是一個(gè)無底洞，無盡的泥沙終能填滿這龐大的缺口，關(guān)鍵在于你水滴石穿的堅(jiān)定與愚公移山的毅力?！薄鞍?！最美麗的彩虹！”我不禁感嘆道。1、用“√”在文中的括號(hào)里選擇正確的讀音。（2分）2、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）苦思冥想：恍然大悟：3、指出文中標(biāo)有序號(hào)的四個(gè)畫線句子分別屬于什么描寫方法。（2分）①②③④4、根據(jù)短文內(nèi)容，填空。（2分）（1）“我的眼眶早已濕潤(rùn)”，是因?yàn)椤?、用“??”畫出文中點(diǎn)名中心的句子。（1分）6、本文要表現(xiàn)的主題可以用一句歌詞來概括：。（1分）七、口語交際角。（4分）通過對(duì)本單元幾篇課文的學(xué)習(xí)，你一定從許多方面得到了收益。請(qǐng)你從中選取一個(gè)或幾個(gè)方面跟同學(xué)、老師交流一下自己的學(xué)習(xí)收獲。八、作文30分暑假生活真是豐富多彩。你可能游覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動(dòng)，也可能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲和大家分享呢？把它寫下來，注意寫出自己的感受和體會(huì)，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上。六年級(jí)上冊(cè)語文高頻考點(diǎn)通關(guān)密卷第一單元「篇二」人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷班級(jí)姓名等級(jí)一、看拼音寫詞語。yinsingdouqiαoShenquyunhanaomiXiakajιngmijunqiaohongkaoqinmianpangbiqιnqi二、詞語填空。（）高（）重（）心所（）（）（）深長(zhǎng)（）然大（）全（）（）注橫（）直（）（）（）淑女花色（）（）（）（）樂道（）（）攘攘（）（）玉立行色（）（）三、日積月累。1、落紅不是無情物。（龔自珍）2、今夜偏知春氣暖。（劉方平）3、造物無言卻有情。（張維屏）4、今夜曲中聞?wù)哿＃ɡ畎祝?、臥看滿天云不動(dòng)。（陳與義）四、句子轉(zhuǎn)換和仿寫。1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（換一種說法，意思不變。）2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？（仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。）五、課內(nèi)閱讀《草蟲的村落》（節(jié)選）我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑讕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子（）。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這（）投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們（）地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的?。?）從文中找出與下列詞語意思相近的詞語美麗（）閑談（）疲倦（）（2）在片段中的括號(hào)里填上合適的四字詞語。（3）“我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了?！边@句話中“——”的作用是（）。A解釋說明B聲音延長(zhǎng)C表示轉(zhuǎn)折（4）作者充分發(fā)揮豐富的想象，片段中主要運(yùn)用的修辭手法是（）。A比喻和擬人；B夸張和排比；C反頭和比喻（5）作者在片段中也表達(dá)了自己的獨(dú)特感受，找出表現(xiàn)作者獨(dú)特感受的語句，用“??”畫出來。（6）用“——”畫出文中的比喻句，并找出本體和喻體。7.抄寫你喜歡的句子并寫寫為什么喜歡?課文中四處“——”的作用有所不同，其中第二處表示（），第四處表示（3分）3、課文分、（）兩方面來寫山雨之美。第8自然段則主要抓住關(guān)鍵詞六、閱讀短文，完成練習(xí)。山雨來得突然——跟著那一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來了。先是聽見它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——沙啦啦，沙啦啦??像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近??雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——丁——冬——丁——冬??||仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。1、文中運(yùn)用了三種修辭手法，分別是：2、課文中三處“??”的作用是一樣的，表示（）。4.、縮句：飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)清潔柔軟的手指。5、為什么說雨改變了山林的顏色？1七、習(xí)作。秋天來了！請(qǐng)你抓住家鄉(xiāng)秋天最美麗的景色，寫一篇文章，表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上，力求工整清楚。參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（總分120卷面分5分）一、看拼音寫詞語。（12分）（吟誦）（陡峭）（身軀）（蘊(yùn)含）（奧秘）（俠客）（靜謐）（俊俏）（烘烤）（勤勉）（磅礴）（親戚）二、詞語填空。（12分）（德）高（望）重（民）心所（向）（意）（味）深長(zhǎng)（恍）然大（悟）全（神）（貫）注橫（沖）直（闖）（窈）（窕）淑女花色（斑）（斕）（津）（津）樂道（熙）（熙）攘攘（亭）（亭）玉立行色（匆）（匆）三、日積月累。（10分）1、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）2、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）3、造物無