幼兒園師德師風的演講稿

第第頁幼兒園師德師風的演講稿

幼兒園師德師風的演講稿1

敬愛的各位領導、各位老師、同學們：

大家好！

人常說，沒有理想的人生是無聊的，沒有制造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的。今日我演講的題目是“愛心與職責”。

有人說：老師是教書匠，靠著三寸不爛之舌，混日月，風吹不著，雨淋不到，我每聽到這些話語，只是一笑了之，由于我明白，僅有在三尺講臺上，摸爬滾打的老師才能真正體會到這份工作的艱辛，才能真正感覺到作為一名老師，自我肩上的擔子有多么沉重，才能真正感悟到“老師”這兩個字的深刻含義。

老師不是教書匠，教書育人是老師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是老師的本能。老師要愛生如子，象同學的父親、母親一樣、嚴慈相濟、剛柔并用。象蠟燭一樣，竭力燃燒自我照亮同學；象人梯一樣，努力挺起脊梁讓同學踩著自我的肩膀向著知識的峰巔攀登；象春蠶一樣為了同學許多的咀嚼桑葉，化作萬丈長絲，描繪同學錦繡的前程?！袄蠋熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”。這一句話充分說明白老師工作的辛苦，否那么人們不會把這么多完滿絢爛的桂冠送給平凡的老師。老師經(jīng)常超負荷運轉并且要不斷充電，博學苦練，這樣才能學高為師，身正為范。老師要筆耕不輟、悄悄奉獻。老師要愛崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛，行動隨愛，時時獻愛，才能贏得同學的喜歡。用博大寬廣的愛心來饒恕同學的一切，體驗同學的饑溫冷曖。多尊敬，愛護同學的自信心；多期盼，激發(fā)同學的上進心。讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想，生活在同等互助的團隊里，成長在團結奮進的團體中，學習在快樂無憂的搖籃里。讓同學的榮譽感、凝集力、爭勝心以及可愛的性格，在老師愛心的陽光雨露下展放迷人的光芒。

有愛心的老師，才有職責心，有職責感的老師不僅僅為同學的短期進展著想，并且同時為同學的長期進展討論，在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛，耐煩細致的做好自我的本職工作，象春雨一樣，隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲，滋潤同學的心田。托起明天的太陽，需要老師的愛心澆灌，真情搖擁抱，潛心投入。教育同學要諄諄教導，曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒、付出真情。營造和諧的`師生關系，構建和諧完滿的學校生活。

同學的命運、同學的前途都掌控在老師手中，在我們老師的教鞭下，可能會有科學家、軍事家、文學家、所以老師的一個贊許的眼神，一個真誠的微笑，一句關愛的話都有可能成為同學成長道路上的一道亮麗的起跑線，所以無論是優(yōu)等生、中等生還是學困生、提高了老師就要表揚。努力地去撲捉同學身上的閃光點，用劇烈的愛心和職責心去感化同學，做同學的知心伙伴。為了同學的成長，肩負起家長給予我們的期望，為了同學的前途更加光明而肩負起時代給予我們的光榮使命。老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄，我作為一名老老師，我認為職責是重擔，愛心是明燈，我們要擔起職責的重擔，挑起愛心的明燈，燃起胸中的愛火，用那滾燙博大的愛心，讓神果的同學都快樂成長，在此我為大家高歌一曲：“什么也不說，胸中有團火，一顆博大的心哪，愿神果同學都快樂?！?/p>

幼兒園師德師風的演講稿2

各位領導、同仁們：

大家好！

我不是詩人，不能用精美的來謳歌我的職業(yè)；我也不是歌手，沒有好聽的歌喉來歌頌我的崗位。然而，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美妙的詩篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最精美的贊歌由于喜愛，所以選擇；既然選擇了，就要全力以赴。

當代作家有一幅時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。新時代老師的寄予是什么？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實那么重的師德。假如說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；假如說老師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是老師的靈魂。師德是人梯，給求學攀登者以無窮的援助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放；師德是渡船，搭送求知者駛向勝利的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是抱負之火，是生命之光，是老師的人格魅力，是教育的全部生命。在近幾年的教學工作中，我深深地體會到：愛是師德的最好詮釋。

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。老師的愛別出心裁，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。我就是靠著一顆愛心來做好教育工作的。我認為，愛同學是老師教育同學的起點和基礎。愛同學就需要老師尊敬同學的人格、愛好、愛好，了解同學習慣以及為人處世的立場、方式等，然后對癥下藥，援助同學樹立健全、完善的人格。因愛使我清貧、平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了同學點點滴滴的成長。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為同學不學習而大動肝火；曾為做不通同學的思想工作而挖空心思；曾為同學的不理解而心酸流淚。我遲疑過、消沉過，有時候問自己，是不是太累了。但是當看到同學們體會到我的苦心奮起直追而成果進步時；當我生病時看到同學關切的目光，聽到他們的問候時；當我在節(jié)日里收到同學溫馨的祝愿和問候時等，擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，由于這是很大一筆珍貴的精神財寶。于是我又燃起了工作的熱忱，充斥了對事業(yè)的執(zhí)著。

我既然選擇了老師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱忱、我的全部精力都獻給它，這樣我才不會問心無悔。這就是我常說的一句話。我就靠著這種堅決的信念，在自己的崗位上悄悄奉獻，辛勤耕耘，把自己全部的精力都花在同學身上。

教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分。每接任新的班級以后，為了在最短的時間內(nèi)摸清每位同學的基本狀況，我實時與前任老師了解有關班級及同學的狀況；利用雙休日及晚上時間與家長溝通實時了解同學的.學習狀況、家庭狀況、生活狀況等，掌控第一手資料，然后有的放矢地對同學進行抱負教育、人生觀教育。通過開展辦墻報、演講競賽、主題班會等活動，使同學在學習立場、思想動向和禮儀上都有著非常優(yōu)秀的表現(xiàn)。在教育同學的同時，我也躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。平常與家長溝通時，我不斷地表揚他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯誤與缺點，只談他們的優(yōu)點與成果，這樣既鼓舞了孩子，也得到家長的大力協(xié)作，通過家長會也讓家長們認識到自己所應承受的責任，引導他們共同關注孩子的成長。

在**學校這個新的環(huán)境下，我努力著、奮斗著，當我取得了一點點不足掛齒的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮。可最