三年級上冊美術教案第二課

教學內容以生活小主人為切入話題，來展開美術學習，使學生在輕松、愉快、民主的學習情境中體味做小主人的意義，從小建立強烈的自信心與責任感，完善對小主人精神的領悟。課時數(shù)2課時教學目標1．讓學生體驗做生活小主人的樂趣，學會關心他人和集體。

2.通過繪畫創(chuàng)作培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和想象能力。3.了解畫面構圖的主次關系與遮擋關系。

4.培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重點引導學生記憶和想象，把自己做生活小主人的情景用繪畫的方式表現(xiàn)出來。教學難點學生作品中畫面組織、色彩搭配的啟發(fā)和引導。教學準備教師準備：教學課件、示范用品等

學生準備：A4紙、水彩筆等。教學過程第1課時課時目標1．能抓住教師的形象神態(tài)進行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力。2．能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。一、激趣導入

1.游戲（你比劃，我來猜）導入，活躍課堂氣氛。

2.首先把學生分小組，每組請兩名代表競猜。

3.介紹游戲規(guī)則。（觀看視頻的同學把看到的畫面用準確的動作表現(xiàn)出來，讓背對視頻的兩名代表競猜）

4.教師點擊圖片，游戲開始。

二、情感交流

1.看完圖片后，你能說說小主人都做了些什么嗎？

2.我們都是生活的小主人，除了剛才圖片中小朋友做的這些，你在生活中還做了哪些？

3.這么多精彩、美好的時刻，怎樣才能把它留下來呢？請同學們打開課本第十二課《我是生活小主人》，我們一起來看看其他小朋友是怎樣表現(xiàn)自己做生活小主人的？

4.欣賞完小朋友的作品后，能告訴老師你喜歡哪一幅作品嗎？喜歡它的什么地方？為什么？《刷牙》：這個小朋友在哪里刷牙？你怎么知道的？畫面中主要的內容是什么？人物把部分背景遮住了，這是什么關系？你覺得這幅畫的顏色如何？小結：畫面要突出主要人物，主要內容與次要內容之間可以用遮擋關系來表現(xiàn)?！断丛琛罚耗惆l(fā)現(xiàn)了嗎？這個小朋友洗澡時心情怎樣？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？仔細觀察這個不朋友的嘴巴像什么？還有哪些畫面的人物表情也是笑臉的？小結：在我是生活小主人的表現(xiàn)中，人物的心情都是怎樣的？——很開心，你看他們的嘴巴，像月牙。《做飯》：這幅畫的背景是什么？想象一下這幅畫若沒畫背景，你覺得如何？小結：添畫相應的環(huán)境與背景可以讓畫面更充實，更豐富。

三、創(chuàng)作指導

1.請學生認真觀察，看看老師是采用什么工具？如何表現(xiàn)的？（看了書上小朋友的作品，，老師也想把今天早上老師做小主人的情景再現(xiàn)出來和大家一起分享。）

2.教師示范（自己在廚房的情景）

3.介紹作品的情景及當時的體會，引導學生了解繪畫步驟，強調構圖時的主次關系與遮擋關系，為學生下一步展示作品做一個鋪墊。

四、藝術實踐

1.激發(fā)學生的動手欲望。（同學們！分享完老師的作品后，那你們想不想把自己做小主人的情景畫出來，和大家一起分享呢？）2.說說你打算畫什么？3.欣賞圖片及學生作業(yè)。4.作業(yè)要求：自己的事情自己做，家里的事情幫著做，選擇你做小主人時體驗最深刻的一件事進行創(chuàng)作，把它畫下來。（讓學生先聽清楚作業(yè)要求）

5.播放輕松愉快的音樂。

6.進行巡回指導，（啟發(fā)、激勵、評價）引導發(fā)散思維，解決重難點。

五、展示評價

1.請學生下位相互參觀，互評作業(yè)。2.學生自評：介紹表現(xiàn)的內容，并談談自己的感受。

3.采用多種評價方式，多展示作品進行評價。（給予肯定和鼓勵，提出意見和建議，完善作品。）

六、拓展延伸

同學們！勞動最光榮，在家里，你們是家里的小主人；在學校，你們是班級里的小主人。今天我們用雙手創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)秀的作品，一起體驗和分享了做小主人的快樂。希望同學們在今后的學習和生活中，也能像我們的畫中一樣，開心每一天，做自己的小主人，并把微笑帶給別人。二次修改第2課時課時目標1.掌握配色方法和裝飾手法。2.培養(yǎng)學生對生活的關注和感受力，以及表現(xiàn)生活情景的創(chuàng)造力。一、畫背景的方法師：畫上地面，地上有個花盆，窗戶掛著窗簾？同學們可以自由發(fā)揮。右邊呢？請同學們添畫一下。師：我們的背景畫上了，同學們看一下，這幅畫畫好沒有，還少些什么？（引學生說出少了顏色）師：我們還要給他涂上顏色。二、上色師：老師這有一張上好顏色的范畫，請同學們看一看。顏色可以自由選定，選上合適的顏色后同學們認真涂色，給他們穿上漂亮的衣服。 三、藝術實踐1．激發(fā)學生的動手欲望。（同學們！分享完老師的作品后，那你們想不想把自己做小主人的情景畫出來，和大家一起分享呢？）2.作業(yè)要求：選擇你做小主人時體驗最深刻的一件事進行創(chuàng)作，把它畫下來。3.播放輕松愉快的音樂。4.進行巡回指導，（啟發(fā)、激勵、評價）引導發(fā)散思維，解決重難點。四、展示評價1.請先畫完的小朋友進行作品展示。（介紹表現(xiàn)的內容，并談談自己的感受。）2.采用多種評價方式，多展示作品進行評價。（給予肯定和鼓勵，提出意見和建議，完善作品。）五、情感延伸師：同學們！通過這節(jié)課的學習我們學會自己的事情自己做，生活要自理，還有呢？生：幫媽媽做家務，不會做得事情也要學著做！師：你們真棒，你們真是