Unit+2+Section+A+1a-2d+教案 人教版英語八年級上冊

Unit1第一課時教學設計教學基本信息課題Howoftendoyouexercise?總課時數(shù)5課型聽說課本節(jié)課時第1課時教學內容SectionA1a-2d授課時間45minutes教材分析本課時為本單元第一課時，是一節(jié)聽說課。本節(jié)課主要是導入本單元話題，初步呈現(xiàn)單元目標語言和結構。1a-1c部分側重課外活動及常見頻率副詞的學習與訓練；2a-2d在訓練聽說能力的同時，學習單位時間內次數(shù)的表達方式和Howoften.?詢問句及應答。學情分析本單元的話題為“談論周末活動”，此話題貼近學生的生活，學生的學習積極性較強。八年級學生經(jīng)過多年的英語學習，有較強的模仿能力，也熟知多種英語聽力策略，并具備了一定的英語口語交際能力。另外，學生曾經(jīng)學過個別頻率副詞，在本課可對頻率副詞進行復習與拓展，系統(tǒng)歸納總結其用法。教學目標本課時結束后，學生能夠:1.語言能力：能掌握本課時出現(xiàn)的新詞匯；能夠運用頻率副詞和what疑問句談論周末的活動及生活；圍繞周末活動編寫對話，能進行角色扮演，語音、語調基本正確。2.學習能力：通過談論課余生活，提高學習興趣；提升聽力策略，如利用非聽力因素(如圖片等)輔助理解，提高效率3.思維品質：進行聽說訓練，獲取關于周末活動的關鍵信息，并在此基礎上聯(lián)系自身實際，發(fā)表個人觀點，實現(xiàn)知識與思維能力的遷移，在各種語言實踐活動中，提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性。4.文化意識：能夠積極與同伴分享周末活動，豐富自己的課余生活，樹立積極的生活態(tài)度，熱愛生活。教學重難點教學重點：本節(jié)課新詞匯和重點句型：housework,hardly,ever，once,twice,Internet,program,full,swinghardlyever,gotothemovies,onweekends,helpwithhousework,watchTV,readbooks,doexercise，twiceaweek,threetimesamonth,onceaday,usetheinternet,havedanceandpianolessons.-Whatdoyouusuallydoonweekends?-Ioftengotothemovies.-Doyougoshopping?-No,Inevergoshopping.--HowoftendoyouwatchTV?--Twiceaweek.練習使用目標語句談論周末活動。教學難點：what特殊疑問句的使用。頻率副詞的使用和注意要點。教學評一體化教學過程設計教學目標主要教學活動效果評價激發(fā)學生學習的積極性,導入單元話題Activity1：給學生看一些圖片，讓他們說出周末的活動。老師和學生進行問答，并引導讓學生用下面的句子談論他們周末的活動。--Whatdoyouusuallydoonweekends?-I/Theyusualy...觀察學生能否說出圖片上的假期活動。觀察學生能否在老師的引導下回答問題。設置意圖：通過看圖說活動和師生問答來導入本單元的話題和目標句型，為接下來的學習做鋪墊。學習并練習用what引導的特殊疑問句和頻率副詞談論周末的活動。進行聽力練習，完成聽力活動（學習理解）Activity2：展示1a圖片，要求學生仔細觀察，完成1a的任務，列舉周末活動。①helpwithhousework②__________________________③__________________________④__________________________⑤__________________________學生自己練習圖片上的這些句子。-Whatdoyouusuallydoonweekends?-Ioftengotothemovies.Activity3：播放1b的錄音，讓學生聽錄音的同時注意記錄細節(jié)信息，聽完后在正確的頻率單詞旁邊寫下對應活動。再聽一遍，聽完后嘗試根據(jù)記錄的細節(jié)信息和同伴一起練習1b的對話。練習用所學的目標語句和你的同伴編對話談論圖片上這些人物的假期活動，然后根據(jù)自己的周末活動情況編新對話。A:Whatdoyoudoonweekends?B:IusuallywatchTV.A:Doyougoshopping?B:No,Inevergoshopping.......查看學生能否正確的完成1a的活動。觀察學生聽完1b錄音后能否正確的寫出頻率對應的活動。觀察學生能否根據(jù)記錄的細節(jié)信息復述對話觀察學生能否用所學的目標語句和同伴編對話談論圖片上這些人物的周末活動以及自己的周末活動。設置意圖：借助圖片中的活動，引出本課時的目標語句，并進行練習，通過聽力活動，幫助學生學習目標語句，然后練習使用目標語句，加深對目標語句的理解。能通過閱讀任務題干和任務中的表格，預測聽力材料的主要內容。能聽懂對話，在聽力的過程中通過邊聽邊記的方式抓取細節(jié)信息，提高學生運用策略的意識。（運用實踐）Activity4：Workon2a，2b先仔細閱讀2a和2b的任務要求和表格，然后播放2a和2b的錄音，讓學生聽錄音的同時注意記錄細節(jié)信息，聽完后完成表格。再聽一遍錄音，聽完核對答案。Workon2c1.兩人一組，根據(jù)自己的情況，填寫2c的表格，然后和同伴編對話談論周末活動。A:HowoftendoyouwatchTV?B:IwatchTVeveryday.A:What'syourfavoriteprogram?B:AnimalWorld.A:Howoftendoyouwatchit?B:Twiceaweek.觀察學生聽完2a和2b錄音后能否正確的完成任務觀察學生能否順利的填寫3c的表格，用目標語句練習對話設置意圖：通過聽力活動和小組合作練習目標句型。將進一步鞏固運用目標句型，談論假期活動。分角色表演對話。然后根據(jù)自己的周末活動情況和同伴創(chuàng)編新對話（遷移創(chuàng)新）Activity5：閱讀2d的對話，然后和搭檔進行分角色扮演對話。和搭檔一起根據(jù)自己的情況和搭檔編新的對話，然后和搭檔一起表演你們的對話。觀察學生進行角色扮演時細節(jié)信息是否符合原文對話，語言是否流暢。表演新對話時有無語法錯誤，單詞發(fā)音是否準確，語句是否連貫。設置意圖：在具體的語境當中練習使用目標語句，通過和同伴編寫新對話并表演對話在真實的情境當中練習運用目標語句。課時語言點講解老師講解下面的語言點：1.sometimes相關的用法2.exercise用法3.表示次數(shù)的詞或短語4.full的用法5.Howcome?的用法6.頻率的提問方法（howoften）課時總結Whatdidyouleaminthisclass?WordsandPhrases:housework,hardly,ever，once,twice,Internet,program,full,swinghardlyever,gotothemovies,onweekends,helpwithhousework,watchTV,readbooks,doexercise，twiceaweek,threetimesamonth,onceaday,usetheinternet,havedanceandpianolessons.Sentences:-Whatdoyouusuallydoonweekends?-Ioftengotothemovies.-Doyougoshopping?-No,Inevergoshopping.--HowoftendoyouwatchTV?--Twiceaweek.課時作業(yè)設計完成下面的作業(yè)一.用所給詞的適當形式填空。1.Nextweekisquite____(full)forme.2.Motheroftengoes________(shop)afterwork.3.Howoften_____he_____(do)hishomework？4.HewatchesTV_____(two)aweek.二.翻譯。1.—他多久去購一次物？—個月一次。2.—周末你通常做什么？—我通常踢足球。3.他一個月去兩次圖書館。4.今天天怎么會這么藍?5.莉莉正在學習跳搖擺舞。三.寫一本周末日記，記錄你的周末活動。板書設計Unit1Howoftendoyouexercise?SectionA1a-2d談論周末活動句型：--Whatdoyouusuallydoonweekends?--Ialwaysexercise…--Howoftendoyou…?--Onceamonth/…活動：helpwithh