小班養(yǎng)成工作總結(jié)(7篇)

最新小班養(yǎng)成工作總結(jié)(通用7篇)小班養(yǎng)成工作總結(jié)篇一

培育孩子良好的行為習(xí)慣，就要把孩子原來(lái)不自覺(jué)的行為，轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的自覺(jué)行動(dòng)。做為老師要微小地觀看孩子，了解孩子身心進(jìn)展的規(guī)律，依據(jù)孩子的特點(diǎn)確定培育目標(biāo)，并擅長(zhǎng)抓住教育時(shí)機(jī)，調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性、主動(dòng)性。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)化。

第一，要持之以恒，不要半途而廢。

良好的習(xí)慣要經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)。反復(fù)地實(shí)踐才能養(yǎng)成。所以要堅(jiān)持要求，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動(dòng)才能形成“定型”。這時(shí)孩子做起來(lái)會(huì)感到輕松、自然、舒適、開(kāi)心，主動(dòng)地去做，漸漸形成了習(xí)慣。反之，他會(huì)感到緊急、壓抑、難過(guò)不情愿去做，自然很難形成習(xí)慣。

其次，要統(tǒng)一要求，不要各行其是。

這就意味著相同的信息重復(fù)地轉(zhuǎn)入孩子的大腦，簡(jiǎn)單使孩子形成神經(jīng)聯(lián)系，良好的習(xí)慣就簡(jiǎn)單養(yǎng)成。假如一個(gè)老師對(duì)孩子要求嚴(yán)格而另一個(gè)放縱，或者施教者今日嚴(yán)格，明天放松。幼兒園培育孩子好的習(xí)慣父母不堅(jiān)持，都是難以形成良好的習(xí)慣的。

第三．要留意方式方法，切忌簡(jiǎn)潔粗暴。

孩子喜愛(ài)受人鼓舞、夸獎(jiǎng)，假如總是換來(lái)批判、受指責(zé)，他情感上接受不了，會(huì)產(chǎn)生逆反心理。不良心情會(huì)產(chǎn)生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行為。但這樣的孩子有時(shí)受了環(huán)境的影響也有想改正的愿望，盼望得到老師的表?yè)P(yáng)，但做起來(lái)要費(fèi)很大的力氣。由于不良的行為往往會(huì)不自覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái)，而好的行為則要非常自覺(jué)，必需克制自己的需求，這種抑制力要經(jīng)過(guò)自身的努力才能實(shí)現(xiàn)。這時(shí)孩子往往表現(xiàn)的不會(huì)那么自然、輕松。假如父母理解孩子的心理和需求，對(duì)他的想法給以鼓舞、支持再加以急躁的誘導(dǎo)和啟發(fā)并堅(jiān)持下去，良好的行為就會(huì)漸漸養(yǎng)成。

小班養(yǎng)成工作總結(jié)篇二

以黨的_為指針，以德育科研為龍頭，全面實(shí)施“課題帶動(dòng)整體工作”的思路，整合社會(huì)資源，運(yùn)用各種教育載體，努力探究加強(qiáng)學(xué)校道德教育的新途徑，加大落實(shí)力度，以德育人，以習(xí)慣養(yǎng)成為切入口，以校內(nèi)常規(guī)管理為抓手，仔細(xì)開(kāi)展學(xué)校生養(yǎng)成教育、努力提高課題的針對(duì)性和實(shí)效性，營(yíng)造良好的校內(nèi)道德環(huán)境，培育適應(yīng)２１世紀(jì)進(jìn)展的社會(huì)主義的文明、健康的接班人。

推舉討論課題：

學(xué)校生良好讀書(shū)習(xí)慣的培育和討論

學(xué)校生良好作業(yè)習(xí)慣的培育和討論

學(xué)校生文明交往習(xí)慣的培育和討論

（二）、以主題教育活動(dòng)為載體，逐步完善我校各項(xiàng)德育常規(guī)，通過(guò)晨會(huì)課和班會(huì)開(kāi)展“非常種”課堂常規(guī)教育活動(dòng)，加強(qiáng)禮儀訓(xùn)練和行為體驗(yàn)，促同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師和各班級(jí)對(duì)《新星成長(zhǎng)記手冊(cè)》和《成長(zhǎng)手冊(cè)》的監(jiān)控管理，充分發(fā)揮手冊(cè)的作用。

加強(qiáng)課題工作的落實(shí)，做到“六抓，六個(gè)一”

1、抓學(xué)習(xí)，討論一個(gè)成果班主任上交討論論文。

（１）學(xué)校做到重視骨干老師隊(duì)伍的建設(shè)，常常組織班主任工作研討活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和案例分折，常常進(jìn)行工作閱歷溝通，并進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，提高業(yè)務(wù)水平，使工作達(dá)到規(guī)范化、方法藝術(shù)、教育多樣。

（２）每位班主任確定課題并制定討論方案。課題組每月討論一次工作，并做到有方案、有主題，有主講人，有記錄。

２、抓制度。嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于同學(xué)行為習(xí)慣的各項(xiàng)管理制度。

３、抓科研隊(duì)伍，形成一種氛圍課題組成員主動(dòng)提高自身素養(yǎng)，做到“能說(shuō)會(huì)道”。

４、抓養(yǎng)成，創(chuàng)建一個(gè)標(biāo)志常規(guī)管理先進(jìn)班

堅(jiān)持養(yǎng)成教育，習(xí)慣培育，堅(jiān)持開(kāi)展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、廣播操記分員等注意德育實(shí)踐、行為訓(xùn)練，通過(guò)課前非常鐘，有效地對(duì)同學(xué)進(jìn)行習(xí)慣培育。

（1）非常鐘小課中要讓同學(xué)在明“課堂常規(guī)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行行為方式的反訓(xùn)練，通過(guò)老師示范、同學(xué)仿照、即興表演、小品等方式，進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，還可結(jié)合一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行習(xí)慣教育。

（2）常規(guī)教育是對(duì)《學(xué)校生守則》的細(xì)化，各班級(jí)可依據(jù)學(xué)校下發(fā)的《常規(guī)教育要點(diǎn)》課程內(nèi)容在對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)培育的同時(shí)針對(duì)本班級(jí)、本班同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行貫徹落實(shí)。

（3）依據(jù)我校養(yǎng)成教育的要求，連續(xù)進(jìn)行常規(guī)管理先進(jìn)班的評(píng)比，主要從學(xué)校一日生活常規(guī)：進(jìn)離校、晨讀、課間活動(dòng)、課堂常規(guī)、聽(tīng)廣播、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)文化、財(cái)產(chǎn)保管等方面進(jìn)行評(píng)比。

５、抓調(diào)研，點(diǎn)燃一個(gè)亮點(diǎn)推廣班級(jí)特色工作

為進(jìn)一步深化了解班主任工作及同學(xué)狀況，樹(shù)立各方面典型，本學(xué)期每月將對(duì)一個(gè)班級(jí)進(jìn)行跟蹤調(diào)研。

調(diào)研內(nèi)容：班級(jí)常規(guī)教育特點(diǎn)，同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成狀況，班級(jí)學(xué)困生狀況，班級(jí)衛(wèi)生管理狀況，班級(jí)小干部工作狀況。

調(diào)研形式：座談，問(wèn)卷，隨班聽(tīng)課等。

調(diào)研反饋：依據(jù)每月調(diào)研狀況在班主任會(huì)和同學(xué)全體會(huì)中進(jìn)行宣揚(yáng)表彰，推廣各班有特色的工作，表彰有進(jìn)步的同學(xué)，從而為同學(xué)創(chuàng)設(shè)更加寬松愉悅的教育環(huán)境。

小班養(yǎng)成工作總結(jié)篇三

同學(xué)，還處于較原始的感知階段，必需靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來(lái)認(rèn)知世界。我們堅(jiān)持從實(shí)踐動(dòng)身的原則，把《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過(guò)大家集思廣益，初步歸納出了適合一班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)需要的種道德行為習(xí)慣，像愛(ài)國(guó)、守紀(jì)、待人、勞動(dòng)、愛(ài)惜公物、關(guān)懷集體、助人、勤儉、刻苦奮勉、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠(chéng)懇、虛心、正直、寬容、自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是學(xué)校生力所能及的。

二、活動(dòng)開(kāi)展目的意義：

習(xí)慣的養(yǎng)成是行為日積月累的結(jié)果，孩子從某種行為中獲得勝利感，自然就會(huì)重復(fù)這種行為，從而轉(zhuǎn)變他的習(xí)慣。播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品行;播種一個(gè)品行，收獲一個(gè)命運(yùn)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到同學(xué)的一生，為此，我們一班級(jí)依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，組織開(kāi)展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)鋪平道路。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、喜愛(ài)祖國(guó)，關(guān)懷時(shí)事，收聽(tīng)收看新聞，了解國(guó)內(nèi)外大事。

2、自覺(jué)參與學(xué)校的升旗儀式，敬重國(guó)旗、國(guó)徽，唱國(guó)歌聲音嘹亮;

3、喜愛(ài)班集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。愛(ài)惜公物，熱心為集體服務(wù);

4、同學(xué)之間友好相處，相互關(guān)心;

6、使用文明用語(yǔ)：“感謝”、“對(duì)不起”、“你好”等已成同學(xué)口頭語(yǔ);

7、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不罵街，不打逗，不欺侮弱小;

8、遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)，走人行橫道，不亂穿公路。

四、教育方案

(一)構(gòu)建“老師——同學(xué)——家長(zhǎng)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，確保同學(xué)盡快并保質(zhì)保量的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求同學(xué);同學(xué)回到家后，家長(zhǎng)對(duì)孩子也要嚴(yán)格要求，不斷督促和強(qiáng)化他們防止壞習(xí)慣的滋長(zhǎng)，以便于連續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用。例如，在家長(zhǎng)的監(jiān)督下要同學(xué)完成“十個(gè)一”活動(dòng)，在家里做一項(xiàng)力所能及的家務(wù)、看一本好書(shū)、看一部好電影等等，并制定“自評(píng)——師評(píng)——家長(zhǎng)評(píng)”的評(píng)價(jià)制度，這樣，家長(zhǎng)和老師在養(yǎng)成教育方面，就能達(dá)成一個(gè)共識(shí)，目標(biāo)全都，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。

(三)合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用勞動(dòng)節(jié)，六一兒童節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日等重大活動(dòng)進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感，同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活.。

(四)、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。比如：可以利用小公民道德教育室培育同學(xué)良好的道德情操，通過(guò)故事會(huì)和流淌紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采納"自理小屋","衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。

(五)通過(guò)兒歌的形式，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的行為習(xí)慣。

兒歌

愛(ài)國(guó)：愛(ài)祖國(guó)，知大事，承傳統(tǒng)，曉歷史;心向黨，系人民，愛(ài)家鄉(xiāng)，惜校譽(yù)。

明禮：講文明，懂禮貌，尊長(zhǎng)輩，愛(ài)幼小;明是非，遵教育，禮先讓，行為好。

誠(chéng)信：對(duì)人事，要忠誠(chéng)，不說(shuō)謊，講信用;借東西，要?dú)w還，答應(yīng)事，不拖延。

團(tuán)結(jié)：團(tuán)結(jié)好，力氣大，同心做，目標(biāo)達(dá);手足情，存己異，有問(wèn)題，靠大家。

友善：對(duì)他人，要敬重，對(duì)伴侶，要熱忱;對(duì)弱小，要關(guān)懷，不強(qiáng)暴，不欺人。

小班養(yǎng)成工作總結(jié)篇四

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)校生健康成長(zhǎng)為目的，制造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使同學(xué)養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高同學(xué)的生活力量。

3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)同學(xué)文化素養(yǎng)的提高。

4、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培育同學(xué)在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使同學(xué)養(yǎng)成艱苦樸實(shí)的良好習(xí)慣。

以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣。

一、禮儀習(xí)慣：

1、見(jiàn)到家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師要問(wèn)好；校內(nèi)盡量講一般話。

2、敬重長(zhǎng)輩，聽(tīng)老師教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切；

5、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行，同學(xué)之間高班級(jí)讓低班級(jí)先行；

6、上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；

起立報(bào)告老師，經(jīng)老師同意后再出教室；下課鈴響，在聽(tīng)到老師說(shuō)"下課"后，全體同學(xué)起立齊聲道"老師再見(jiàn)"，待老師離開(kāi)后再自由活動(dòng)。

8、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開(kāi)展有益于身心健康的活動(dòng)

9、學(xué)校集合，同學(xué)分班整隊(duì)入場(chǎng)，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到"快、靜、齊"，會(huì)中端坐靜聽(tīng)。

10、升旗、出國(guó)旗時(shí)，全體同學(xué)肅立，行注目禮，升國(guó)旗時(shí)，唱國(guó)歌，少先隊(duì)員行少先隊(duì)禮。

11、同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號(hào)；

12、自行車應(yīng)放在學(xué)校統(tǒng)一支配的地點(diǎn)，整齊排列，不能在校內(nèi)騎車。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；

2、課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

3、上課坐姿端正，書(shū)寫時(shí)握筆姿態(tài)正確。

5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

6、按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、急躁、細(xì)致；

7、學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

8、考試答題要細(xì)心、精確?????、書(shū)寫規(guī)范。

9、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，堅(jiān)持每天看書(shū)半小時(shí)以上；關(guān)懷國(guó)家大事，多看多聽(tīng)廣播電視新聞，閱讀報(bào)刊。

三、生活習(xí)慣：

1、早晨早起，不睡懶覺(jué)——做勤快人；

2、起床、穿衣、洗涮、整理房間行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；

3、吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人；

4、上學(xué)、上課不遲到——做守時(shí)人；

四、節(jié)儉習(xí)慣：

1、利用水、電準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水；

2、愛(ài)惜書(shū)本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

3、愛(ài)惜桌椅、門窗、黑板擦等物；

4、疼惜衣物，不亂丟棄；

5、疼惜糧食，不剩飯，節(jié)省一粒糧食；

6、不任憑丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；

7、正確支配零用錢，不吃零食；

8、不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；

9、學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同方法解決同一問(wèn)題。

(一)、前期預(yù)備（時(shí)間20xx年2月——5月）

1、理論學(xué)習(xí)

對(duì)象：全體老師（班主任為重點(diǎn)）。

內(nèi)容：養(yǎng)成教育的有關(guān)理論、班主任工作方法、“養(yǎng)成教育”實(shí)施方案、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》。

形式：下發(fā)資料，集中學(xué)習(xí)，研討會(huì)等。

(二)、行動(dòng)階段（時(shí)間20xx年2月——20xx年5月）

1、成立養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2、班級(jí)成立“同學(xué)自律隊(duì)”，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督

作用。（同學(xué)自律隊(duì)限4人）學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組、重點(diǎn)稽查同學(xué)不文明行為。（每班1人）

3、學(xué)習(xí)：同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》、《星級(jí)班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》。

6、學(xué)校出一期專題宣揚(yáng)欄，每班出一期專題黑板報(bào)；

7、實(shí)行按月進(jìn)行評(píng)比文明班級(jí)制度。積分第一名為文明班級(jí)，發(fā)放流淌紅旗。流淌紅旗次數(shù)作為評(píng)比學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的重要依據(jù)。

8、堅(jiān)持周班會(huì)制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作狀況，支配下周工作。每月最終一個(gè)周五，召開(kāi)一次主題班會(huì)、爭(zhēng)論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

9、利用早自習(xí)的時(shí)間培育同學(xué)演講的力量，漸漸培育他們的能演會(huì)講的力量，從而陶冶他們的抱負(fù)情操。

10、利用課上時(shí)間培育同學(xué)的記憶和讀的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)讀書(shū)的的行為習(xí)慣。

11、培育同學(xué)的寫字習(xí)慣，每天上午早到校練字二非常鐘。做到寫會(huì)寫好。重點(diǎn)培育同學(xué)寫日記的習(xí)慣，每天一記，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及早解決，鼓舞同學(xué)們堅(jiān)持不懈養(yǎng)成習(xí)慣。

12、進(jìn)行經(jīng)典朗誦大賽，從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等一系列經(jīng)典中吸取到榜樣的力氣。

13、連續(xù)堅(jiān)持整理錯(cuò)題集，預(yù)習(xí)和自己留作業(yè)的習(xí)慣，做到課課有預(yù)習(xí)，有作業(yè)并會(huì)收集錯(cuò)題為學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問(wèn)做基礎(chǔ)。

14、在日常的校內(nèi)外生活中培育同學(xué)適應(yīng)老師的習(xí)慣，一些小事都要讓同學(xué)自己來(lái)完成，逐步培育他們的小事抓緊做的習(xí)慣。

15、本學(xué)期還要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)其他方面的養(yǎng)成教育，如出考試題的習(xí)慣，總結(jié)的習(xí)慣，做家務(wù)的習(xí)慣等等，以上這些可在校內(nèi)外隨時(shí)進(jìn)行，以達(dá)到養(yǎng)成教育的目標(biāo)。

校養(yǎng)成教育的工作狀況，取得家長(zhǎng)支持，共同加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的養(yǎng)成教育。

17、健全組織，建立制約機(jī)制。為使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校將成立路隊(duì)、早讀和衛(wèi)生糾察小組，執(zhí)行各項(xiàng)檢查。檢查結(jié)果，與班務(wù)管理、老師評(píng)估聯(lián)系。同時(shí)，對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣、衛(wèi)生保持等方面存在的問(wèn)題，在全體老師中推行“首見(jiàn)負(fù)責(zé)制”，以形成人人關(guān)懷，人人參加管理的氛圍。對(duì)于普遍存在的比較明顯的問(wèn)題，學(xué)校則集中精力，通過(guò)專項(xiàng)活動(dòng)來(lái)抓出成效。

2、開(kāi)展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)

（1）、道德垃圾查找——同學(xué)所處的環(huán)境不是真空，在他們的身邊和四周存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾查找活動(dòng)旨在引導(dǎo)同學(xué)從身邊、從自身細(xì)細(xì)地查找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)同學(xué)深化學(xué)校、家庭、社會(huì)生活，擔(dān)當(dāng)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。

（2）、我的苦惱傾訴——小少年的很多苦惱與其生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。以傾訴我的苦惱的形式連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)搜尋身邊的不道德行為，利用宣揚(yáng)櫥窗、黑板報(bào)等形式公布出來(lái)。由心理健康老師負(fù)責(zé)同學(xué)心理健康詢問(wèn)和指導(dǎo)。

（3）、好習(xí)慣大家定——在道德垃圾查找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)覺(jué)了自身，及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。同學(xué)會(huì)將搜集、整理同學(xué)的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為本學(xué)年的重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)慣。

（4）、好習(xí)慣大家練——針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開(kāi)展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間相互鼓舞，家長(zhǎng)、老師樂(lè)觀督促，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立信念，增加急躁，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（5）、我的好習(xí)慣征集——經(jīng)過(guò)“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，信任每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采納征文形式，敘述自己在活動(dòng)中的所得，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)也可參與。同學(xué)的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵(lì)同學(xué)。

（6）、好習(xí)慣大家評(píng)比——經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后，信任肯定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的同學(xué)消失。在校內(nèi)范圍內(nèi)評(píng)比好習(xí)慣同學(xué)，并進(jìn)行好習(xí)慣同學(xué)的事跡播講。

小班養(yǎng)成工作總結(jié)篇五

寒冷悄然過(guò)去，春天又生氣勃發(fā)、春意盎然地呈現(xiàn)在我們眼前，新的學(xué)期迎著絢爛的春光拉開(kāi)了序幕?！耙荒曛?jì)在于春”，為落實(shí)德育工作要點(diǎn)，使新學(xué)年的班級(jí)工作有序而行，有效而行，有必要對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作做好規(guī)劃。

五班級(jí)下學(xué)期是同學(xué)思想快速分化的時(shí)期，這時(shí)的同學(xué)比較自我，簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。此時(shí)特殊需要班主任準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)，疏導(dǎo)孩子消失的心理問(wèn)題。充分發(fā)揮班級(jí)好學(xué)上進(jìn)、悄悄為集體奉獻(xiàn)的同學(xué)的帶動(dòng)作用，培育班集體各項(xiàng)習(xí)慣向深化和自覺(jué)方面轉(zhuǎn)化。

和這些孩子共同學(xué)習(xí)，也更了解他們了：比較懂事，能夠理解和接受老師的教育；在許多細(xì)小的習(xí)慣方面，他們還需要培育自覺(jué)性。鑒于這些實(shí)際狀況，在上學(xué)期*時(shí)pk評(píng)比的積累基礎(chǔ)上，連續(xù)采納同學(xué)喜愛(ài)的“嬉戲規(guī)章”進(jìn)行班級(jí)管理。通過(guò)細(xì)致的思想教育和各種有益的活動(dòng)，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班干部的培育方面，請(qǐng)有閱歷的小干部做小法官，分管班級(jí)工作的各個(gè)方面，仔細(xì)履行監(jiān)督職責(zé)，每天總結(jié)，充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)權(quán)和懲處權(quán)。讓他們影響帶動(dòng)一些思想樂(lè)觀，缺乏管理閱歷，可能還缺乏點(diǎn)自制力的孩子，讓他們學(xué)會(huì)觀賞他人，關(guān)心他人，培育他們的集體主義觀念，樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)感。培育其次梯隊(duì)的小干部從基礎(chǔ)做起，規(guī)范自身，學(xué)習(xí)管理，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。

通過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)建立了公正、樂(lè)觀的秩序，孩子們心情飽滿，心態(tài)陽(yáng)光。我們將在本學(xué)期連續(xù)落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓同學(xué)學(xué)會(huì)提示自己，反省自己，看到不足，不斷努力。最終實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)教育時(shí)時(shí)提，做一個(gè)高素養(yǎng)的同學(xué)。

1、常規(guī)習(xí)慣方面

連續(xù)落實(shí)“四三五四五”習(xí)慣教育工程，即：從禮儀、自律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、就餐五個(gè)點(diǎn)入手，落實(shí)三做好、衛(wèi)生打掃五動(dòng)作、內(nèi)務(wù)整理四分開(kāi)和文明就餐五步驟，帶動(dòng)同學(xué)能做到舉止文明能自律，使同學(xué)形成“文明用語(yǔ)我來(lái)說(shuō)”“文明行為我來(lái)做”“我的地盤我做主”“我的內(nèi)務(wù)我整理”“文明就餐要看我”的良好習(xí)慣。

2、自律習(xí)慣方面

培育高班級(jí)的孩子學(xué)會(huì)自律，自覺(jué)培育個(gè)人道德素養(yǎng)，從一舉手、一投足做起。能夠自覺(jué)做好每一天應(yīng)當(dāng)完成的事——按時(shí)作息，專心做事，珍惜他人勞動(dòng)成果，節(jié)省水、電、紙張等資源，愛(ài)惜公物。情愿有方案、有目標(biāo)地支配自己的生活，為自己的成長(zhǎng)和變化興奮。明辨是非，心中有榜樣，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。樂(lè)觀參加社會(huì)公益活動(dòng)。

高班級(jí)的同學(xué)，在某些行為習(xí)慣方面已經(jīng)形成了自己的規(guī)律，其中不乏一些不良習(xí)慣。一味的說(shuō)教還簡(jiǎn)單引起逆反心理，所以我們?cè)诎嗉?jí)制定規(guī)章制度，利用評(píng)價(jià)榜準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，確定優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)消失錯(cuò)誤時(shí)，為同學(xué)說(shuō)明不足及危害，請(qǐng)同學(xué)幫助改正錯(cuò)誤。為了轉(zhuǎn)化同學(xué)思想，采納提示卡和警告卡，關(guān)心同學(xué)擔(dān)當(dāng)自己的行為后果，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

1、學(xué)習(xí)方面

營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍

（1）利用課前三分鐘給同學(xué)積累學(xué)習(xí)兒歌、古詩(shī)文、名言警句等。由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家一起朗讀，溝通積累。

（2）班干部督促養(yǎng)成早讀前，晚飯后專心閱讀的習(xí)慣。老師確定每月的閱讀主題，并不定時(shí)地向同學(xué)傳授閱讀方法，使同學(xué)愛(ài)讀書(shū)。

（3）對(duì)班級(jí)同學(xué)的日記進(jìn)行常常性的提示，學(xué)會(huì)用日記本寫自己的心里話調(diào)整好心情，了解同學(xué)的思想動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)。

嚴(yán)格的進(jìn)行管理

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度方面：要求每天必需仔細(xì)的完成家庭作業(yè)。仔細(xì)完成作業(yè)的依據(jù)學(xué)習(xí)質(zhì)量，自己和自己比有進(jìn)步的同學(xué)每人加一課學(xué)習(xí)星。字跡潦草的，不仔細(xì)的要把當(dāng)天的作業(yè)重寫，同時(shí)，扣掉一顆學(xué)習(xí)星。

2、紀(jì)律方面：

培育正確的輿論，并利用輿論壓力促使同學(xué)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣。

（1）課堂紀(jì)律：上課仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，給同學(xué)提中肯的看法。樂(lè)觀舉手發(fā)言，大膽的提問(wèn)。不開(kāi)小差，不說(shuō)小話。能做到的同學(xué)每人加一顆紀(jì)律星，被老師點(diǎn)名的同學(xué)每人扣一顆紀(jì)律星。

（2）課間紀(jì)律：不許追趕打鬧，不大聲說(shuō)話，不摔門。作得好的同學(xué)加星一顆，作得不好的同學(xué)扣星，并酌情進(jìn)行思想教育。

小班養(yǎng)成工作總結(jié)篇六

同學(xué)，還處于較原始的感知階段，必需靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來(lái)認(rèn)知世界。我們堅(jiān)持從實(shí)踐動(dòng)身的原則，把《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過(guò)大家集思廣益，初步歸納出了適合一班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)需要的xx種道德行為習(xí)慣，像愛(ài)國(guó)、守紀(jì)、待人、勞動(dòng)、愛(ài)惜公物、關(guān)懷集體、助人、勤儉、刻苦奮勉、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠(chéng)懇、虛心、正直、寬容、自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是學(xué)校生力所能及的。

習(xí)慣的養(yǎng)成是行為日積月累的結(jié)果，孩子從某種行為中獲得勝利感，自然就會(huì)重復(fù)這種行為，從而轉(zhuǎn)變他的習(xí)慣。播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品行;播種一個(gè)品行，收獲一個(gè)命運(yùn)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到同學(xué)的一生，為此，我們一班級(jí)依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，組織開(kāi)展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)鋪平道路。

1、喜愛(ài)祖國(guó)，關(guān)懷時(shí)事，收聽(tīng)收看新聞，了解國(guó)內(nèi)外大事。

2、自覺(jué)參與學(xué)校的升旗儀式，敬重國(guó)旗、國(guó)徽，唱國(guó)歌聲音嘹亮;

3、喜愛(ài)班集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。愛(ài)惜公物，熱心為集體服務(wù);

4、同學(xué)之間友好相處，相互關(guān)心;

6、使用文明用語(yǔ)：“感謝”、“對(duì)不起”、“你好”等已成同學(xué)口頭語(yǔ);

7、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不罵街，不打逗，不欺侮弱小;

8、遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)，走人行橫道，不亂穿公路。

(一)構(gòu)建“老師——同學(xué)——家長(zhǎng)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，確保同學(xué)盡快并保質(zhì)保量的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求同學(xué);同學(xué)回到家后，家長(zhǎng)對(duì)孩子也要嚴(yán)格要求，不斷督促和強(qiáng)化他們防止壞習(xí)慣的滋長(zhǎng)，以便于連續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用。例如，在家長(zhǎng)的監(jiān)督下要同學(xué)完成“十個(gè)一”活動(dòng)，在家里做一項(xiàng)力所能及的家務(wù)、看一本好書(shū)、看一部好電影等等，并制定“自評(píng)——師評(píng)——家長(zhǎng)評(píng)”的評(píng)價(jià)制度，這樣，家長(zhǎng)和老師在養(yǎng)成教育方面，就能達(dá)成一個(gè)共識(shí)，目標(biāo)全都，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。

(三)合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用勞動(dòng)節(jié)，六一兒童節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日等重大活動(dòng)進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感，同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活.。

(四)、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。比如：可以利用小公民道德教育室培育同學(xué)良好的道德情操，通過(guò)故事會(huì)和流淌紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采納"自理小屋","衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。

(五)通過(guò)兒歌的形式，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的行為習(xí)慣。

兒歌

愛(ài)國(guó)：愛(ài)祖國(guó)，知大事，承傳統(tǒng)，曉歷史;心向黨，系人民，愛(ài)家鄉(xiāng)，惜校譽(yù)。

明禮：講文明，懂禮貌，尊長(zhǎng)輩，愛(ài)幼小;明是非，遵教育，禮先讓，行為好。

誠(chéng)信：對(duì)人事，要忠誠(chéng)，不說(shuō)謊，講信用;借東西，要?dú)w還，答應(yīng)事，不拖延。

團(tuán)結(jié)：團(tuán)結(jié)好，力氣大，同心做，目標(biāo)達(dá);手足情，存己異，有問(wèn)題，靠大家。

小班養(yǎng)成工作總結(jié)篇七

習(xí)慣是從小培育的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)形成的。本學(xué)期，我班依據(jù)實(shí)際狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機(jī)，以討論圍繞同學(xué)形成良好的文明禮儀、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)