人教版三年級下冊語文三四單元測試卷及答案

人教版三年級下冊語文三四單元測試卷及答案第三單元知識要點歸納一、每課重點知識歸納第九課《寓言兩則》★1、必須掌握的詞語寓言亡羊補牢羊圈窟窿叼走街坊后悔勸告把式盤纏硬要2、好句①他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。②國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。3、寓意?！锻鲅蜓a牢》告訴我們的道理是：一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。《南轅北轍》告訴我們的道理是：無論做什么事都要先看準方向，才能充分發(fā)揮自己的有得條件；如果方向錯，那么有得條件只會起到相反的作用。這個成語用來比喻行動與目的相反。第十課《驚弓之鳥》★1、必須掌握的詞語驚弓之鳥魏國射箭打獵大雁拉弦

大吃一驚本事悲慘愈合孤單失群裂開2、好句①更羸是古時候魏國有名的射箭能手。②羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。③飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。第十一課《畫楊桃》★1、必須掌握的詞語叮囑前排靠邊準確審視講臺神情嚴肅半晌輪流和顏悅色熟悉角度相似教誨2、好句①他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。②師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！倍嘁糇纸M詞。鉆：zuān（鉆研）

系：jì（系鞋帶）

更：gēng（更改）

zuàn（鉆石）

xì（關系）gèng（更加）

作：zuō（作坊）

教：jiāo（教書）

相：xiāng（相信）

zuò（作業(yè)）

jiào（教育）xiàng（相聲）

禁：jīn（禁不?。┙牵簀ué（角色）似：shì（似的）

jìn（禁止）jiǎo（角度）sì（相似）

三、形近字組詞。窟（窟窿）

晌（晌午）

狼（狼狗）

屈（委屈）

響（響聲）

狠（狠心）

悅（喜悅）

叮（叮嚀）

惜（可惜）

審（審視）

副（副本）說（說話）

盯（盯著）

獵（獵人）神（精神）

福（福氣）脫（逃脫）

釘（釘子）

借（借口）伸（伸縮）

幅（幅度）四、四字好詞。大吃一驚、和顏悅色、老老實實、一生受用、密密麻麻連綿不斷、連綿起伏、恍然大悟、若隱若現(xiàn)、彎彎曲曲★★六、句式轉換馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

（反問句）馬跑得越快，離楚國就越遠了。（陳述句）

這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

（反問句）這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（陳述句）

★七、運用比喻或擬人的修辭手法使描寫更生動、形象。1、青的草綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。2、背上的羽毛像淺綠色的外衣。3、二月春風似剪刀。4、我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。5、我挑著滿滿的―擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠??！★★★八、表現(xiàn)思想方法的諺語。1、繩在細處斷，冰在薄處裂。2、親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，3、莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。4、花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。5、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。4第四單元知識要點歸納一、每課重點知識歸納第十三課《和時間賽跑》★1、必須掌握的詞語賽跑疼愛排除憂傷持續(xù)安慰欺騙實話度過日月如梭雖然路線狂奔暑假形容

受益無窮用途將來假若第十四課《爭吵》★1、必須掌握的詞語石匠抄寫墨水故意報復縮回誠心誠意承認緣故憤怒獨自戒尺不料既然二、多音字組詞。

盛：chéng（盛飯）

奔：bēn（奔跑）

沒：méi（沒有）

shèng（盛開）

bèn（投奔）

mò（淹沒）

藏：cáng（躲藏）將：jiāng（將軍）臟：zāng（臟話）

zàng（西藏）jiàng（將領）zàng（內臟）

參：cān（參加）調：diào（調查）彈：dàn（子彈）

shēn（人參）

tiáo（調節(jié)）

tán（彈性）

撒：sā（撒網(wǎng)）

便：biàn（方便）

著：zháo（著急）

sǎ（撒種）

pián（便宜）

zhuó（沉著）

三、近義詞排除—消除

憂傷—憂愁

悲傷—悲痛

持續(xù)—延續(xù)安慰—撫慰著急—焦急

欺騙—詐騙

確實—的確

商量—商議

嫉妒—忌妒故意—有意服侍—照料

急忙—趕忙

緣故—原因

憤怒—氣憤特別—特殊受益無窮—受益匪淺

洪亮—響亮（嘹亮）四、形近字。賽（比賽）

慰（安慰）

優(yōu)（優(yōu)秀）抄（抄寫）梭（梭子）寒（寒冷）

蔚（蔚藍）

憂（憂傷）吵（爭吵）?。∏危?/p>

若（假若）狂（狂奔）匠（石匠）鴉（烏鴉）席（草席）苦（苦頭）枉（枉然）匹（馬匹）鳴（鳴叫）度（度量）五、四字好詞。日月如梭

脫口而出

情不自禁成千上萬

光陰似箭鴉雀無聲受益無窮

誠心誠意

人山人海六、我會填。七彩奪目的（寶石）

彎彎曲曲地（流淌）

鮮花開得（燦爛）清澈見底的（溪水）

誠心誠意地（道歉）

時間過得（快）郁郁蔥蔥的（森林）

和顏悅色地（講）

歌曲唱得（動聽）清脆悅耳的（歌聲）

情不自禁地（笑）

烏龜跑得（慢）七、搜集關于珍惜時間的格言。課內1、少壯不努力，老大徒傷悲。2、花有重開日，人無再少年。3、一日之計在于晨，一年之計在于春。4、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。課外1、拋棄時間的人，時間也拋棄他。2、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。

八、關于團結合作的諺語。1、二人同心，其得斷金。2、三個臭皮匠，頂個諸葛亮。3、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。九、課文加油站。

1、《和時間賽跑》一文中告訴我們：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功

2、《爭吵》一文中告訴我們：同學之間應該團結友愛、相互寬容。

3、《絕招》―文中告訴我們：只要我們勤學苦練，就能練就一身好本領。

三年級下冊語文三四單元測試一、選擇題。（每題2分，共12分）1、下列注音全對的一組是（★）A.穿梭（shuō）疼（téng）愛欣喜若（ruò）狂B.將（jiàng）領假（jiǎ）若情不自禁（jìn）C.叮囑（shǔ）窟窿（lóng）孤（gū）單失群D.拉弦（xián）教誨（huì）驚（jīng）弓之鳥2、下列沒有錯別字的一組是（★）A.街坊勸告鴉鵲無聲B.悲慘裂開恍然大物C.欺騙安慰連綿不斷D.即然半晌異口同聲3、在括號里依次填上合適的字，正確的一組是（★）（1）（）假快到了。（2）今年我學會了（）。（3）更羸是（）名的射箭能手。（4）一到上班高峰期就會（）車。A.暑煮著賭B.暑煮著堵C.署煮著堵D.暑煮蓍堵4、下面關于修辭手法判斷錯誤的是（★）A.馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？－－（反問）B.挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠?。。ū扔鳎〤.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。－－（擬人）D.小琴畫的房子就像真的一樣。－－（比喻）5、下面句子中標點符號的使用不正確的是（★）A.他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”B.“是嗎？”魏王信不過自己的耳朵，問道：“你有這樣的本事？”C.“你是怎么知道的？”魏王更加奇怪了。D.我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。6、下面關于課文內容說法不正確的是（★）A.《和時間賽跑》一文告訴我們：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。B.更羸之所以能不用箭就把大雁射下來，是因為他善于觀察，勤于思考。C.《爭吵》一文是按事情發(fā)展的順序來寫的。文中的“我”是一個明是非卻愛面子，十分友善的孩子。D.《絕招》告訴我們只要勤學苦練，就能練就一身好本領。二、基礎知識。（21分）1、把下列詞語補充完整，并選詞填空。（8分）（★）羊（★）牢大（★）一（★）和顏（★）（★）受（★）無（★）誠（★）誠（★）日月（★）（★）（1）比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。（★）（2）得到無盡的好處或利益。（★）我會填上合適的詞語。（3分）清澈見底的（★）彎彎曲曲地（★）鮮花開得（★）我會選擇合適的關聯(lián)詞語填空。（2分）如果……就……雖然……但是……因為……所以……（★）觀察的角度不同，楊桃的樣子（★）不同。（★）它受過箭傷，（★）飛得慢。我會按要求寫句子。（8分）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?(改為陳述句)（★）在文藝晚會上，表演了精彩的節(jié)目。（修改病句）（★）小草從土里長出來。（改寫為擬人句）（★）氣魄雄偉的萬里長城是世界歷史上一個偉大的奇跡。（縮句）（★）積累展示。（9分）通過本單元的學習，我知道勸同學做事要有恒心，堅持不懈，可以對他說（★）；勸同學要珍惜時間時，可以對他說（★）；兩個同學一起商量出解決問題的好辦法，就可以說（★）；幾個同學一起商量出解決問題的好辦法時，可以說（★）。（4分）課文（★）告訴我們：一個做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚；“南轅北轍”這個成語可以用來比喻（★）；“所有時間里的事物，都永遠不會回來了?！笔钦n文（★）里的句子；《爭吵》一文中，我比較喜歡對同學十分友善的（★），他告訴我們朋友之間要（★）?？鞓烽喿x。（28分）（一）課內閱讀：《畫楊桃》片段（11分）①老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅（★）色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！雹谶@位老師的話和我父親的話是那么相似（★）。他們的教誨（★）使我一生受用。1、我能在文中的括號里填上正確的讀音。（3分）2、文段中描寫老師神態(tài)的詞語是（★），我知道它的意思（★）。（2分）3、我會在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）陌生——（★）懷疑——（★）4、老師說的這段話中哪句最重要？找出來，抄寫在下面的橫線上，并說說你從這句話中明白了什么道理。（4分）（★）（二）課外閱讀：吃西瓜（17分）①驕陽似火，沒有一絲風，好像空氣凝固了，熱得人們直chuǎn（★）氣，連樹葉也不動，像是被什么粘住了似的。只有棲息在樹上的知了，不停地yǎn（★）唱，但只能給人們zēngtiān（★）（★）煩躁。唉，要是在這時候能吃上一個涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美?。、诎恚瑡寢屜掳嗷丶?，(居然果然）買回來一個又圓又大的西瓜。這下我可樂了，捧著西瓜左看右看，喜得愛不釋手。③這瓜足有七公斤重。cuì（★）綠的瓜皮上鑲著鋸齒形的條紋，底部深深地凹了進去，頂端的瓜蔓又細又短。我學著大人的樣子，用手指在瓜皮上彈了彈，“嘣嘣”，聲音又響又脆。我操起菜刀切瓜，還沒等用力，西瓜已裂成了兩半。嘿，好一個熟瓜！粉紅的瓜瓤里嵌著歷歷可數(shù)的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著瓜瓤慢慢地淌在桌面上。④哎，光顧了看，還不知道這瓜的味道如何呢。我順手切下一塊想飽飽口福。剛把西瓜送到嘴邊，我的手就停住了：對面的小廚房里不時閃動著媽媽的身影，媽媽（辛苦辛勤）了一天，回家沒顧得上擦把汗，卻又在廚房里忙開了……⑤我來不及多想，轉身拿起調羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，（急步慢慢）向廚房走去……1、劃去括號里不恰當?shù)脑~語，并在文中拼音后面的括號內寫出正確的字。（4分）2、聯(lián)系上下文寫出文中加點詞的意思。（3分）驕陽似火：（★）愛不釋手：（★）3、照樣子寫句子：（2分）要是在這時候能吃上一個涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美?。。ā铮?、仔細讀讀文中畫橫線的句子，想想“我”會對媽媽說什么？做什么？請把作者沒有寫完的話寫下來。（3分）（★）5、請你用簡短的話寫出本文主要寫了一件什么事。（★）（2分）6、作者在文中表達了對媽媽什么樣的感情？讀了文章你一定受到了啟發(fā)，你準備怎么做，請用幾句話寫一寫。（3分）（★）五、快樂習作。（30分）你都是三年級的孩子了，一定已經(jīng)學會了不少的本領吧！回憶一下，這些本領是怎么學會的，在學習本領的過程中，有哪些趣事，有什么體會。選一樣寫下來。寫的時候，要把由不會到學會的過程寫具體，表達自己的真情實感。三年級三四單元檢測語文答題卡姓名座位號準考證號一、選擇題（請考生用2B鉛筆正確填涂）（10分）1、[A][B][C][D]2、[A][B][C][D]3、[A][B][C][D]4、[A][B][C][D]5、[A][B][C][D]二、基礎知識。（21分）1、把下列詞語補充完整，并選詞填空。（8分）（）羊（）牢大（）一（）和顏（）（）受（）無（）誠（）誠（）日月（）（）（1）（）（2）（）我會填上合適的詞語。（3分）清澈見底的（）彎彎曲曲地（）鮮花開得（）我會選擇合適的關聯(lián)詞語填空。（2分）如果……就……雖然……但是……因為……所以……（）觀察的角度不同，楊桃的樣子（）不同。（）它受過箭傷，（）飛得慢。我會按要求寫句子。（8分）積累展示。（9分）（）；（）；（）；（）。（4分）（）；（）；（）；（），（）。愉快閱讀。（27分）（一）課內閱讀：《畫楊桃》片段（11分）1、和顏悅（）色相似（）教誨（）。（3分）2、（），我知道它的意思（）。（2分）3、陌生——（）懷疑——（）（2分）4、抄寫的句子，明白的道理。（4分）（二）課外閱讀：吃西瓜（17分）1、chuǎn（）氣yǎn（）唱zēngtiān（）（）(居然果然）cuì（）（辛苦辛勤）（急步慢慢）（4分）2、驕陽似火：（）。愛不釋手：（）。（3分）3、（2分）4、（3分）5、（2分）6、