教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁教師師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?總結(jié)我?校以依法?執(zhí)教、愛?崗敬業(yè)、?熱愛學(xué)生?、為人師?表、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)為主?要內(nèi)容;?以查擺問?題、自我?完善、自?我提高為?抓手;切?實(shí)解決師?德師風(fēng)中?存在的突?出問題和?薄弱環(huán)節(jié)?，使全體?教職工在?增強(qiáng)意識(shí)?、關(guān)愛學(xué)?生、服務(wù)?育人等方?面有所提?高?，F(xiàn)對(duì)?我校開展?師德師風(fēng)?建設(shè)活動(dòng)?作以下總?結(jié)：一?、統(tǒng)一思?想，提高?認(rèn)識(shí)認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)本?年度師德?師風(fēng)自查?自糾活動(dòng)?是文教局?的重要工?作舉措，?是新形勢?下推進(jìn)教?育良好風(fēng)?氣的必要?手段，是?促進(jìn)依法?執(zhí)教、文?明施教、?創(chuàng)滿意教?育的重要?保證。是?教師在思?想政治上?、道德品?質(zhì)上、學(xué)?風(fēng)學(xué)識(shí)上?適應(yīng)時(shí)代?要求擔(dān)負(fù)?起培養(yǎng)接?班人的使?命。二?、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，落實(shí)?責(zé)任我?校對(duì)師德?師風(fēng)建設(shè)?工作高度?重視，把?抓好師德?師風(fēng)創(chuàng)建?活動(dòng)作為?踐行社會(huì)?主義榮辱?觀，堅(jiān)持?教育為人?民服務(wù)，?推進(jìn)依法?行政，從?嚴(yán)治教，?維護(hù)教育?形象，創(chuàng)?建文明行?業(yè)，改善?和優(yōu)化教?育發(fā)展環(huán)?境的重大?舉措來抓?。切實(shí)加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?建立工作?機(jī)制，按?“誰主管?，誰負(fù)責(zé)?”和“分?級(jí)負(fù)責(zé)，?條塊結(jié)合?”的原則?，實(shí)施師?德師風(fēng)建?設(shè)責(zé)任制?。經(jīng)過行?政班子和?全體教職?工大會(huì)反?復(fù)研究決?定，我校?成立了以?校長為組?長，副校?長為副組?長，工會(huì)?主席、校?務(wù)成員為?組員的師?德師風(fēng)工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，做到?“一把手?掛帥親自?抓，副職?領(lǐng)導(dǎo)具體?抓”，把?責(zé)任目標(biāo)?落實(shí)到各?有關(guān)崗位?及責(zé)任人?;并結(jié)合?學(xué)校工作?實(shí)際，制?定了切實(shí)?可行的師?德師風(fēng)工?作實(shí)施方?案，確定?了具體的?實(shí)施步驟?及工作措?施。同時(shí)?，為推進(jìn)?各項(xiàng)工作?措施的具?體實(shí)施，?按計(jì)劃落?實(shí)好每一?項(xiàng)工作。?三、高?度重視教?師職業(yè)道?德建設(shè)，?樹立為人?師表良好?形象教?師隊(duì)伍建?設(shè)是發(fā)展?教育事業(yè)?的關(guān)鍵。?“百年大?計(jì)，教育?為本;教?育大計(jì)，?教師為本?;教師修?養(yǎng)，立德?為本”。?幾年來，?我們在加?強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)方?面做了大?量富有成?效的工作?，造就和?形成了一?支叫得響?，過得硬?的教職工?隊(duì)伍。我?們要求全?校教師自?覺加強(qiáng)職?業(yè)道德修?養(yǎng)，樹立?良好的為?人師表形?象。具體?做了以下?三個(gè)方面?：一是熱?愛學(xué)生，?建立平等?、民主，?和諧的新?型師生關(guān)?系;二是?以身作則?，作為一?名教師，?要“衣著?定位”，?讓學(xué)生無?時(shí)無刻受?到審美教?育。三是?自覺修身?養(yǎng)性，淡?泊名利，?以德服人?，以德立?教，要不?斷塑造鮮?活、生動(dòng)?的人格魅?力;三是?要面向全?體學(xué)生，?切實(shí)__?__“因?材施教”?的原則，?讓每一名?學(xué)生都得?到充分的?發(fā)展。?四、創(chuàng)設(shè)?有效載體?，深入開?展師德師?風(fēng)建設(shè)活?動(dòng)為了?結(jié)合市縣?教育局“?師德師風(fēng)?集中整頓?學(xué)習(xí)活動(dòng)?”，進(jìn)一?步提高我?校教師的?師德師風(fēng)?建設(shè)，我?們積極為?教師創(chuàng)設(shè)?有效載體?。根據(jù)我?校師德師?風(fēng)建設(shè)活?動(dòng)計(jì)劃，?開展了豐?富的整治?活動(dòng)，通?過活動(dòng)，?每位教師?在師德師?風(fēng)建設(shè)方?面都得到?了提高。?組織每?個(gè)教職員?工認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《教?師法》、?《未成年?人保護(hù)法?》、《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》、?“十要十?不準(zhǔn)”等?法律法規(guī)?和規(guī)范要?求。從思?想上明確?作為一名?教師應(yīng)遵?循的職業(yè)?道德規(guī)范?。比照《?規(guī)范》中?的要求嚴(yán)?格要求自?己，并開?展互學(xué)?互比，逐?步提高自?己的認(rèn)識(shí)?。開展“?講文明，?樹新風(fēng)，?學(xué)習(xí)師德?標(biāo)兵”一?系列活動(dòng)?，組織教?師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的人和?事，鞭策?激勵(lì)自己?。教師?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)總結(jié)?（二）?作為一名?黨員教師?兼管理人?員，我深?知師德的?重要意義?。一年來?，我嚴(yán)格?按《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》進(jìn)行?教育教學(xué)?活動(dòng)。?依法執(zhí)教?，學(xué)習(xí)宣?傳___?_教育方?針和基本?路線，自?覺遵守《?教師法》?與黨和國?家的方針?堅(jiān)持高度?一致，沒?有發(fā)表任?何對(duì)黨對(duì)?國家沒有?利的言論?。為人?師表是師?德的靈魂?。除了父?母，教師?是學(xué)生相?處時(shí)間最?多，對(duì)學(xué)?生影響最?大的人。?教師在教?育中的示?范作用是?巨大的，?學(xué)生總是?以教師做?為模仿效?法的對(duì)象?，教師的?思想、品?德、行為?、習(xí)慣都?會(huì)在學(xué)生?的心靈深?處留下烙?印，對(duì)學(xué)?生的成長?起著潛移?默化的作?用。我能?夠關(guān)心全?體學(xué)生，?尊重學(xué)生?的人格平?等公正對(duì)?待學(xué)生，?對(duì)學(xué)生嚴(yán)?格要求，?耐心教導(dǎo)?，沒有諷?刺，挖苦?，歧視學(xué)?生，沒有?體罰和變?相體罰學(xué)?生，保護(hù)?學(xué)生合法?權(quán)益。?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，樹立優(yōu)?良學(xué)風(fēng)，?刻苦鉆研?業(yè)余，沒?有斷學(xué)習(xí)?新知識(shí)，?探索教育?教學(xué)科規(guī)?律，改善?教育教學(xué)?方法，提?高教育，?教學(xué)和科?研水平。?本年度主?持的一項(xiàng)?市級(jí)教育?科研課題?立項(xiàng)，參?與的一項(xiàng)?結(jié)題，在?cn刊物?發(fā)表三篇?論文，_?___月?被授予市?教育科研?特約研究?員。團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?尊重教師?，虛心學(xué)?習(xí)，關(guān)心?團(tuán)體，維?護(hù)學(xué)校榮?譽(yù)，共創(chuàng)?禮貌校風(fēng)?。尊重家?長，認(rèn)真?聽取家長?意見和提?議，取得?支持和配?合，沒有?指責(zé)訓(xùn)斥?家長。廉?潔從教，?發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)?精神，自?覺抵制社?會(huì)沒有良?風(fēng)氣影響?，沒有向?學(xué)生家長?推薦教輔?，沒有進(jìn)?行有償家?教。為?人師表，?遵守社會(huì)?公德，衣?著整潔得?體，語言?健康得體?，舉止禮?貌禮貌禮?貌，作風(fēng)?正派，以?身作則，?注重身教?。時(shí)時(shí)處?處對(duì)自我?嚴(yán)格要求?，查找不?足，及時(shí)?糾正，對(duì)?別人的缺?點(diǎn)，則盡?量寬容。?遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?制度和紀(jì)?律，按時(shí)?出勤。?總之，在?教育教學(xué)?中，嚴(yán)格?要求自我?，無任何?有悖于教?育法規(guī)的?行為和言?論，完全?貼合人民?教師的光?榮稱號(hào)。?教師師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)總結(jié)（?三）師?德、師風(fēng)?是教師隊(duì)?伍建設(shè)的?靈魂。我?校堅(jiān)持把?加強(qiáng)教師?的思想道?德建設(shè)和?職業(yè)道德?建設(shè)擺在?十分突出?的地位，?十分注重?塑造教師?健康的人?格，完美?的師表，?引導(dǎo)教師?樹立正確?的價(jià)值觀?，大力倡?導(dǎo)敬業(yè)，?奉獻(xiàn)精神?，致力于?建設(shè)一支?政治堅(jiān)定?、思想過?硬、知識(shí)?淵博、品?德高尚、?精于教書?、勤于育?人的教師?隊(duì)伍。現(xiàn)?對(duì)我校開?展的師德?師風(fēng)建設(shè)?活動(dòng)作以?下總結(jié)：?一、統(tǒng)?一思想，?提高認(rèn)識(shí)?，增強(qiáng)教?師品德修?養(yǎng)。為?確保我校?師德師風(fēng)?建設(shè)取得?實(shí)效，學(xué)?校成立了?師德師風(fēng)?建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組，張?焰明校長?全面負(fù)責(zé)?，中層干?部具體實(shí)?施操作。?師德師風(fēng)?建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組先后?組織召開?了行政會(huì)?及全體教?職工動(dòng)員?會(huì)，對(duì)廣?大教師進(jìn)?行職業(yè)理?想、職業(yè)?紀(jì)律、職?業(yè)道德、?職業(yè)行為?、職業(yè)技?能以及以?德修身、?以德正已?、以德育?人等方面?的教育，?倡導(dǎo)和諧?教育、幸?福教育，?引導(dǎo)教師?時(shí)刻牢記?教書育人?的神圣職?責(zé)，樹立?強(qiáng)烈的事?業(yè)心和責(zé)?任感，增?強(qiáng)職業(yè)道?德觀念，?依法履行?教師職責(zé)?和義務(wù)，?恪盡職守?、勤奮工?作，爭當(dāng)?人民滿意?的教師。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?干部、班?子成員率?先做出榜?樣，充分?發(fā)揮黨、?團(tuán)以及工?會(huì)組織的?作用一?是講團(tuán)結(jié)?。在師德?師風(fēng)建設(shè)?活動(dòng)中引?導(dǎo)教職工?“講政治?、講學(xué)習(xí)?、講正氣?”，全校?出現(xiàn)了“?講溝通、?講協(xié)作、?講大局”?的良好態(tài)?勢二是?講民主。?充分教研?組、工會(huì)?組織等的?職能，認(rèn)?真做事，?師德師風(fēng)?的評(píng)議求?實(shí);三是?講人文關(guān)?懷。處處?關(guān)懷廣大?一線教師?，及時(shí)了?解教師的?疾苦，及?時(shí)為教師?排憂解難?。二、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提?高思想素?質(zhì)1、?學(xué)校有計(jì)?劃有步驟?地抓好了?學(xué)習(xí)教育?活動(dòng)，首?先組織教?師學(xué)習(xí)《?中華人民?共和國教?師法》、?《中華人?民共和國?教育法》?、《預(yù)防?未成年人?犯罪法》?、《未成?年人保護(hù)?法》等法?律法規(guī)，?提高教師?的法律意?識(shí)，增強(qiáng)?依法治校?的能力和?水平。?2、組織?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?、《公民?道德建設(shè)?實(shí)施綱要?》、《洪?雅縣教師?職業(yè)道德?十不準(zhǔn)》?、《洪雅?縣教師禮?儀規(guī)范》?等法規(guī)，?學(xué)校并將?禁令和工?作紀(jì)律張?貼在教師?的辦公室?和樓道。?全體教師?向社會(huì)公?開承諾：?依法執(zhí)教?、愛崗敬?業(yè)、熱愛?學(xué)生、教?書育人、?為人師表?、嚴(yán)格自?律、廉潔?從教、重?視訪談、?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作。3?、學(xué)校利?用政治學(xué)?習(xí)時(shí)間，?引導(dǎo)教師?正確理解?教師職業(yè)?道德內(nèi)涵?，把握師?德原則、?師德規(guī)范?及教育法?規(guī)，提高?認(rèn)識(shí)、規(guī)?范行為，?采用集中?學(xué)習(xí)和分?散自學(xué)，?講課輔導(dǎo)?與集體討?論相結(jié)合?的學(xué)習(xí)方?式。組織?教師學(xué)習(xí)?先進(jìn)事跡?。學(xué)校組?織討論，?談感想，?談體會(huì)，?寫心得，?決心以他?們?yōu)榘駱?，依法執(zhí)?教、廉潔?從教;求?真務(wù)實(shí)、?愛崗敬業(yè)?。通過?學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)了教師?職業(yè)道德?的責(zé)任感?和緊迫感?，提高了?教師教書?育人水平?，使教師?進(jìn)一步端?正了教育?思想，真?心實(shí)意地?關(guān)心、愛?護(hù)、培養(yǎng)?教育每一?名學(xué)生。?三、豐?富活動(dòng)載?體，開展?系列活動(dòng)?。1。?召開了全?體教師大?會(huì)，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)作了?師德師風(fēng)?建設(shè)工作?的動(dòng)員部?署，每位?教師引起?了高度重?視，增強(qiáng)?了參加這?次活動(dòng)的?自覺性，?結(jié)合自身?實(shí)際，制?定了師德?修養(yǎng)計(jì)劃?。全體教?師莊嚴(yán)承?諾“依法?執(zhí)教，愛?崗敬業(yè)，?熱愛學(xué)生?，廉潔從?教，為人?師表。”?2、在?教師中實(shí)?施了“四?師”教育?工程：?（1）鑄?師魂。要?求教師具?有“四心?”：關(guān)愛?學(xué)生誠心?，了解學(xué)?生細(xì)心，?教育學(xué)生?耐心，服?務(wù)學(xué)生熱?心。（?2）育師?德。要求?教師做到?“三愛”?：愛事業(yè)?，愛崗位?，愛學(xué)生?。對(duì)后進(jìn)?學(xué)生有“?三心”：?愛心、耐?心、信心?。（3?）樹師表?。要求教?師有高度?的社會(huì)責(zé)?任感、高?尚的道德?情操、高?超的教學(xué)?藝術(shù);要?有奉獻(xiàn)精?神、敬業(yè)?精神、創(chuàng)?新精神。?（4）?正師風(fēng)。?通過制度?規(guī)范、行?為規(guī)范、?榜樣規(guī)范?，加強(qiáng)教?師的職業(yè)?道德建設(shè)?。3、?幫扶活動(dòng)?，真情投?入。為了?真正把手?拉手、心?連心幫扶?活動(dòng)落到?實(shí)處，學(xué)?校開發(fā)德?育資源，?把以往簡?單的經(jīng)濟(jì)?資助變?yōu)?全方位的?愛生助學(xué)?活動(dòng)，啟?動(dòng)了以“?關(guān)心學(xué)生?思想，關(guān)?心學(xué)生學(xué)?習(xí)，關(guān)心?學(xué)生生活?”為宗旨?的.愛生?助學(xué)的“?三幫”活?動(dòng)，使資?助活動(dòng)進(jìn)?一步拓展?空間，提?升活動(dòng)質(zhì)?量，保證?學(xué)生不因?經(jīng)濟(jì)困難?而失學(xué)。?首先學(xué)?校在學(xué)生?中進(jìn)行了?調(diào)查，確?定了幫扶?對(duì)象，其?次學(xué)校對(duì)?貧困學(xué)生?給予了不?同層次的?資助，有?的學(xué)生教?師為其購?買書包、?文具等學(xué)?習(xí)用品、?有的學(xué)生?教師為其?購買過冬?的衣服。?每位教師?都有自己?的幫扶對(duì)?象，每名?教師都和?聯(lián)系的學(xué)?生結(jié)對(duì)子?，深入班?級(jí)學(xué)生中?間關(guān)心、?愛護(hù)學(xué)生?，做思想?工作，利?用課余時(shí)?間給學(xué)生?補(bǔ)課，幫?助學(xué)生解?決生活上?的困難，?讓學(xué)生感?受到師愛?，使學(xué)生?不僅學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)、學(xué)?會(huì)生活，?更學(xué)會(huì)做?人。通過?活動(dòng)，實(shí)?現(xiàn)了后進(jìn)?生無掉隊(duì)?，特困生?無失學(xué)，?優(yōu)秀生更?優(yōu)秀的目?標(biāo)，全體?教師堅(jiān)持?愛心第一?、教育第?一，讓學(xué)?生切身感?受到師愛?的溫暖。?4、為?了進(jìn)一步?推動(dòng)我校?師德建設(shè)?工作向縱?深發(fā)展，?塑造教師?師德群體?的良好形?象，堅(jiān)決?杜絕師德?不良現(xiàn)象?的發(fā)生，?全體教師?拒絕有償?家教，虛?心接受家?長、社會(huì)?各界朋友?的監(jiān)督。?5、曾?有人說：?“教師無?小節(jié)，處?處是是楷?模”。是?的，身教?言傳的影?響教育是?無時(shí)無刻?的。因此?，教師一?定要注意?自我形象?的塑造，?成為學(xué)生?學(xué)習(xí)的楷?模。為了?展示教師?風(fēng)采，提?高