2023學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁2023?學(xué)生個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?樣本一?眨眼，我?已經(jīng)在這?個(gè)學(xué)校實(shí)?習(xí)將近一?星期了，?似乎已經(jīng)?慢慢適應(yīng)?了這里辛?苦而又有?意義的實(shí)?習(xí)生活了?，下面我?來說一下?這幾天經(jīng)?歷的事情?及感想。?與其他?同學(xué)不同?的是，我?們這批實(shí)?習(xí)生來到?學(xué)校后直?接就要上?崗，擔(dān)起?這個(gè)艱巨?的任務(wù)，?在我們上?課前學(xué)校?要求我們?每人都要?試講一次?，雖然我?也知道這?是為了檢?驗(yàn)下我們?的能力，?但是還是?很不高興?，因?yàn)槲?早就把物?理忘了一?干二凈了?，就這么?短短的時(shí)?間我怎么?能夠快速?的回憶起?來，還要?給學(xué)生們?講課，這?不是純粹?為難我嗎?但是這是?要求又不?能不完成?，所以一?下午我就?在為明天?的試講準(zhǔn)?備著，希?望不要在?課堂上丟?人，第二?天我早早?的就等候?在我準(zhǔn)備?試講的教?師門口了?，說實(shí)話?當(dāng)時(shí)挺緊?張的，不?過當(dāng)我走?進(jìn)教室的?時(shí)候通過?與學(xué)生們?交流溝通?，我發(fā)現(xiàn)?根本沒有?我想的那?么難，上?課也沒有?感到緊張?，更令我?高興的是?學(xué)生們都?很配合我?，而且覺?得自己講?的還可以?，所以說?試講的這?一天我還?是很高興?的，感覺?給孩子們?上課也不?是一件多?么困難的?事啊。?其實(shí)并沒?我想的那?么簡(jiǎn)單，?因?yàn)槲以?講的那個(gè)?班級(jí)是個(gè)?好班，我?講課他們?會(huì)很配合?我，而我?要帶的倆?班基礎(chǔ)并?不是很好?，尤其是?物理這一?科，讓我?感覺壓力?很大，因?為我很害?怕我擔(dān)不?起這個(gè)重?任，我怕?耽誤了這?群孩子們?，我想好?好的教他?們，我想?把我會(huì)的?全教給我?的學(xué)生，?可是他們?并不一定?理解你的?苦心，有?一次也許?是我心情?不好也許?是因?yàn)槲?感冒了身?體不舒服?，我發(fā)火?了，我真?的生氣了?，還被氣?哭了，當(dāng)?時(shí)覺得自?己為什么?這么倒霉?，來了不?能教自己?的計(jì)算機(jī)?專業(yè)還要?帶這樣的?班級(jí)..??不過說實(shí)?話如果讓?我離開這?兩個(gè)班級(jí)?我還是很?舍不得的?，畢竟在?我心里還?是很喜歡?這兩個(gè)班?級(jí)的學(xué)生?的，學(xué)生?們知道惹?我生氣了?會(huì)和我說?老師你辛?苦了，我?們不懂事?老惹您生?氣。當(dāng)時(shí)?聽了很感?動(dòng)，也很?愧疚我不?能因?yàn)樽?己情緒不?好就把氣?撒在學(xué)生?身上。?現(xiàn)在和學(xué)?生們已經(jīng)?認(rèn)識(shí)一星?期了，也?漸漸的熟?悉了，這?一星期有?過歡樂有?過失望，?不過還是?很開心的?，更重要?的是我很?喜歡我?guī)?的這兩個(gè)?班級(jí)，感?覺這倆班?級(jí)學(xué)生很?可愛很親?切。2?023學(xué)?生個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)樣?本（二）?大學(xué)三?年來，師?范專業(yè)的?學(xué)生持之?不斷地學(xué)?習(xí)學(xué)科教?育知識(shí)和?一般性的?教育學(xué)、?心理學(xué)知?識(shí)，除了?了解“教?育是什么?、學(xué)生怎?么學(xué)習(xí)”?這些根本?問題，還?在有限的?時(shí)間內(nèi)盡?力提高自?身的師范?技能。然?而，這些?來自文本?閱讀、個(gè)?人思辨和?微格培訓(xùn)?的教育信?條、意識(shí)?取向和行?為習(xí)慣，?在面對(duì)真?實(shí)的教學(xué)?場(chǎng)景中能?夠適用嗎?？我們真?的明白什?么是教育?嗎？在理?論尚未得?到實(shí)踐前?，我們誰?都沒有答?案，于是?大四的我?們踏上了?實(shí)習(xí)的路?途。從?____?月___?_日那天?起，我們?開始了將?近兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活。時(shí)間?過的很快?，但在這?兩個(gè)月的?時(shí)間里，?我受益匪?淺。我是?初二（1?0）班的?代理班主?任。（?9）班和?（10）?班是重點(diǎn)?班。我的?語文教學(xué)?工作就在?（9）班?和（10?）班進(jìn)行?。袁曉晶?老師是我?的班主任?老師兼科?目指導(dǎo)老?師，是位?非常優(yōu)秀?的語文老?師。我在?這兩個(gè)月?的時(shí)間里?，從我的?班主任身?上學(xué)到很?多。我學(xué)?會(huì)了如何?教學(xué)，學(xué)?習(xí)到應(yīng)對(duì)?學(xué)生之間?各種突發(fā)?事件的方?法，更重?要的是讓?我感受到?了教師這?個(gè)職業(yè)的?神圣重任?，體會(huì)到?了教師工?作的辛苦?，特別是?班主任。?她們要比?一般的任?課老師付?出多一倍?的心血。?在實(shí)習(xí)過?程中，我?對(duì)比自己?的學(xué)生時(shí)?代，感受?著差別，?90后學(xué)?生的能力?一代比一?代強(qiáng)，信?息接收面?廣。這對(duì)?老師也提?出了越來?越高的知?識(shí)要求。?通過與?班主任或?班委的直?接交流，?我用了兩?個(gè)星期的?時(shí)間了解?了班上的?每個(gè)學(xué)生?以及他們?學(xué)習(xí)的基?本情況。?同時(shí)，在?前兩個(gè)星?期，因?yàn)?剛來學(xué)校?與學(xué)生了?解不多，?于是我的?主要任務(wù)?是認(rèn)真聽?指導(dǎo)老師?和別的老?師上課。?在聽課過?程中，我?深感，教?學(xué)是一門?藝術(shù)，課?堂語言是?這種藝術(shù)?的傳達(dá)方?式。聽課?的過程，?是積累經(jīng)?驗(yàn)的過程?。在了解?教學(xué)流程?的同時(shí)，?也應(yīng)注意?教學(xué)方式?和組織教?學(xué)能力的?積累。聽?過不同老?師的不同?的授課方?式，吸取?了許多的?經(jīng)驗(yàn)，發(fā)?現(xiàn)每個(gè)老?師都會(huì)有?各自不同?的教學(xué)風(fēng)?格。讓我?明白了“?教無定論?”的真正?含義。應(yīng)?該說這些?聽課，給?我感觸最?深的不是?具體詳盡?的教學(xué)模?式，而是?讓塑造個(gè)?性化教學(xué)?的觀念在?我的頭腦?里越來越?明顯、清?晰。語文?是最富有?人情味的?學(xué)科，是?一門藝術(shù)?課。怎樣?上好它，?每位語文?老師應(yīng)該?根據(jù)個(gè)人?的不同、?學(xué)生的不?同塑造并?保持自我?豐滿的教?學(xué)個(gè)性，?以求得課?堂教學(xué)效?率的全面?提高，學(xué)?習(xí)更加主?動(dòng)的學(xué)習(xí)?、自主的?發(fā)展。?在這兩個(gè)?星期里我?的指導(dǎo)老?師明確了?我授課的?課文，我?就在聽課?的同時(shí)間?斷地開始?備課。到?第三個(gè)星?期，我的?指導(dǎo)老師?袁老師讓?我上課，?讓我先上?第___?_單元文?言文課-?《大道之?行也》，?我之前已?經(jīng)用了很?長(zhǎng)時(shí)間備?課。備課?是上課的?先導(dǎo)，要?在課堂上?發(fā)展學(xué)生?的思維，?培養(yǎng)學(xué)生?的語文能?力，首先?要求教師?把力量用?在備課上?。不僅要?鉆研教材?，而且要?把教師、?教材、學(xué)?生三者融?合成一個(gè)?有機(jī)的整?體，從教?材的難易?程度和學(xué)?生的實(shí)際?水平出發(fā)?，使備課?為課堂上?教師的循?循善誘、?學(xué)生的積?極思維、?由淺入深?地認(rèn)識(shí)事?物打下良?好的基礎(chǔ)?。我做的?是詳案，?自己要說?的每一字?每一句都?完完整整?地記錄下?來，并背?好。備好?課后，我?把教案交?給袁老師?查閱，袁?老師也給?了我很多?建議。我?回去再修?改了一下?教案。_?___月?____?日，我正?式踏上講?臺(tái)，開始?我的第一?次課堂教?學(xué)。因?yàn)?第一次上?課，緊張?的心一直?跳個(gè)不停?。不過很?出乎我的?意料，學(xué)?生非常的?配合，并?且積極地?回答問題?。因?yàn)椋?在上課之?前，我將?學(xué)生該有?的反應(yīng)和?他們有興?趣的方面?都做了謹(jǐn)?慎的考慮?。而通過?這堂課，?我深刻地?切身體會(huì)?到教案和?講課是相?輔相成的?，是必須?靈活變通?的。而我?的教案、?我的課堂?，學(xué)生的?參與它們?是一個(gè)不?可忽略的?極其重要?的組成部?分。通?過這次的?上課，我?了解到以?自己的思?維來揣度?學(xué)生的思?維是非常?關(guān)鍵的。?因?yàn)橐苍S?自己認(rèn)為?很簡(jiǎn)單的?問題，對(duì)?于剛剛涉?及這一知?識(shí)的學(xué)生?來說很可?能就會(huì)是?一個(gè)無法?理解的地?方，這時(shí)?候，我們?以何種方?式將此知?識(shí)點(diǎn)向他?們表達(dá)清?楚就顯得?猶為重要?了。并且?，讓學(xué)生?能夠參與?，是課堂?成為他們?自己的舞?臺(tái)，也是?至關(guān)重要?的。于是?，在以后?的備課過?程中，我?非常側(cè)重?于如何將?知識(shí)的來?龍去脈向?學(xué)生表達(dá)?清楚，以?及想好學(xué)?生的各個(gè)?反應(yīng)和學(xué)?生有興趣?的方面。?另一方面?，提問也?是一種學(xué)?問，要緊?扣課文，?有一定的?深度，能?使學(xué)生抓?住要害，?想一想能?說出一、?二，畢竟?學(xué)生是有?好勝心的?，是愿意?思考問題?的，關(guān)鍵?在于老師?要善于調(diào)?動(dòng)學(xué)生思?維的積極?性，要吃?透教材，?要了解學(xué)?生。法國(guó)?教育學(xué)家?第惠多斯?說過：教?學(xué)的藝術(shù)?不在于傳?授本領(lǐng)，?而在于激?勵(lì)、喚醒?、鼓舞。?那么，怎?么去激勵(lì)?、喚醒、?鼓舞聽課?者呢？讓?他們參與?課堂，給?予他們更?多的機(jī)會(huì)?，惟有這?樣，學(xué)生?才會(huì)更加?的融入課?堂，惟有?這樣，學(xué)?生的語文?水平才會(huì)?有所提高?。這一舉?措果然收?到了良好?的效果，?學(xué)生們聽?完課后，?了解情況?時(shí)一般都?說比較理?解了，這?讓我倍感?欣慰和滿?足。班?主任工作?是貫穿于?我們實(shí)習(xí)?始終的一?項(xiàng)工作。?從我__?__月_?___日?進(jìn)校到今?天為止，?我始終都?沒有脫離?班主任工?作。這個(gè)?工作和教?學(xué)工作一?樣，需要?付出真心?實(shí)意。而?如何形成?亦師亦友?，積極健?康的學(xué)習(xí)?氛圍和團(tuán)?結(jié)的集體?關(guān)系，對(duì)?于一個(gè)新?集體來說?并不容易?。這段?時(shí)間，從?班主任程?老師那學(xué)?習(xí)到了怎?樣管理班?級(jí)的知識(shí)?，技巧和?技能等。?在與學(xué)生?溝通的過?程中，發(fā)?現(xiàn)了不少?學(xué)生都存?在的一定?的問題，?如學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)差，跟?不上班，?但很想努?力學(xué)；聰?明但自控?能力差；?上課愛開?小差；對(duì)?異性有好?感等等。?我及時(shí)地?給學(xué)生做?思想工作?，開導(dǎo)他?們，幫助?他們樹立?積極的心?態(tài)，并給?他們講大?學(xué)的美好?時(shí)光，鼓?勵(lì)他們努?力學(xué)習(xí)，?考上自己?理想的大?學(xué)。在?這兩個(gè)月?的時(shí)間里?，我終于?體會(huì)到了?要做好一?名教師，?并不像想?象中的那?么容易，?也明白了?要做好一?名人類靈?魂的工程?師的責(zé)任?感和重要?性。實(shí)習(xí)?，也讓我?意識(shí)到了?自己的不?足，也讓?我深切地?感受到：?只要你用?心做了，?就會(huì)有進(jìn)?步，就會(huì)?有提高。?這是我?在教師舞?臺(tái)的第一?次，我知?道以后還?會(huì)遇到很?多可愛的?學(xué)生，但?是，他們?-我所有?教過的學(xué)?生，見證?了我一步?步從幼稚?慢慢的成?長(zhǎng)，他們?也是我人?生中的老?師，叫我?怎么學(xué)著?做一個(gè)好?老師，他?們帶給我?的不僅僅?是我的提?高，更教?會(huì)了我珍?惜！這?次實(shí)習(xí)，?對(duì)我來講?是上了一?堂重要的?社會(huì)課，?受益匪淺?。在這個(gè)?過程中，?非常感謝?袁老師，?感謝我可?愛的初二?（9）班?與初二（?10）班?的學(xué)生，?是你們讓?我更加明?白要成為?一名優(yōu)秀?的老師需?要怎樣的?努力，走?入社會(huì)，?需要學(xué)習(xí)?的東西還?很多。實(shí)?習(xí)生活不?僅是我人?生中一段?珍貴的記?憶，更是?我另一段?人生的起?點(diǎn)，我相?信在未來?的路上我?會(huì)做的更?好。2?023學(xué)?生個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)樣?本（三）?___?_年__?__月_?___日?至___?_日是我?們漢語言?文學(xué)專業(yè)?學(xué)生的第?二次見習(xí)?。見習(xí)是?師范生職?前教育的?必要組成?部分。通?過見習(xí)，?可以使師?范生提前?了解現(xiàn)代?中小學(xué)教?育教學(xué)模?式，在實(shí)?際的教學(xué)?情境中感?受作為一?名教師的?責(zé)任與義?務(wù)，也能?夠指導(dǎo)我?們?cè)鯓硬?能把內(nèi)容?講清楚，?怎樣才能?充分的調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?教會(huì)運(yùn)用?巧妙的方?法來提出?問題，并?且這些問?題和下一?個(gè)問題能?夠銜接上?。在實(shí)習(xí)?期間，我?們坐在班?級(jí)后面聽?老師講課?，其實(shí)這?種聽課和?我們以往?的聽課是?不一樣的?，這種聽?課并不是?為了學(xué)習(xí)?老師所講?的知識(shí)，?而是學(xué)習(xí)?老師怎么?樣講課，?如何傳授?知識(shí)，如?何駕駛課?堂，如何?控制授課?時(shí)間等。?要學(xué)習(xí)的?知識(shí)真的?很多很多?。一、?見習(xí)目的?教育見?習(xí)是師范?專業(yè)人才?培養(yǎng)過程?中重要的?一個(gè)實(shí)踐?性教學(xué)環(huán)?節(jié)，是專?業(yè)教學(xué)法?課程的有?機(jī)組成部?分。因此?，本次見?習(xí)活動(dòng)的?目的是讓?我們這些?師范專業(yè)?的學(xué)生了?解社會(huì)、?初步接觸?教學(xué)實(shí)際?，增強(qiáng)對(duì)?本專業(yè)學(xué)?科知識(shí)的?感性認(rèn)識(shí)?，獲得本?專業(yè)教師?教學(xué)初步?的實(shí)際知?識(shí)，為后?續(xù)課程的?教學(xué)作好?準(zhǔn)備也彌?補(bǔ)課堂教?學(xué)的不足?，訓(xùn)練學(xué)?生從事本?專業(yè)課堂?教學(xué)工作?的相關(guān)教?育教學(xué)技?能，鞏固?和運(yùn)用所?學(xué)的理論?知識(shí)，豐?富、發(fā)展?教育教學(xué)?理論和學(xué)?校德育理?論，培養(yǎng)?學(xué)生分析?、研究、?解決實(shí)際?問題的初?步能力，?使我能夠?從理論高?度上升到?實(shí)踐高度?，更好的?實(shí)現(xiàn)理論?和實(shí)踐的?結(jié)合，為?我以后的?工作和學(xué)?習(xí)奠定初?步的知識(shí)?。二、?見習(xí)學(xué)校?___?_小學(xué)?三、帶隊(duì)?教師四?、見習(xí)主?要內(nèi)容?1、實(shí)踐?學(xué)校所學(xué)?習(xí)的相關(guān)?知識(shí)。?2、熟悉?相關(guān)教職?工的工作?。3、?積累基層?工作經(jīng)驗(yàn)?。4、?接觸學(xué)生?，深入了?解學(xué)生。?五、見?習(xí)發(fā)現(xiàn)?3、小學(xué)?的課堂強(qiáng)?調(diào)的是生?動(dòng)有趣，?所以教師?的ppt?都與小學(xué)?生的心理?特點(diǎn)相符?合。小學(xué)?教師可以?運(yùn)用音樂?，動(dòng)畫等?教學(xué)媒體?來輔助教?學(xué)，以達(dá)?到吸引學(xué)?生注意力?的目的。?六、總?結(jié)1、?新的中小?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)?施幾年的?時(shí)間，我?們應(yīng)該全?面了解并?深入探究?信息技術(shù)?這門學(xué)科?的新課程?標(biāo)準(zhǔn)，了?解他們所?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容及要求?，我們有?所目的的?提升自己?。為以后?從事教育?事業(yè)打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。2?、鋼筆、?粉筆及講?課是教師?所應(yīng)具備?的最基本?的教學(xué)技?能，但現(xiàn)?在普遍存?在的問題?是新畢業(yè)?的大學(xué)生?基本技能?水平的下?降，所以?在職前一?定要加大?力度培養(yǎng)?師范生的?基本功訓(xùn)?練。3?、我們應(yīng)?該跟上時(shí)?代，了解?中小學(xué)學(xué)?生的心理?特點(diǎn)及每?個(gè)階段學(xué)?生的個(gè)性?特征，只?有了解到?他們需要?什么，對(duì)?什么感興?趣，我們?才能與學(xué)?生友好相?處，讓他?們感到學(xué)?習(xí)不是一?種壓力而?是一件有?趣的事情?。七、?見習(xí)的體?會(huì)2、?小學(xué)生在?課堂上表?現(xiàn)得異常?活躍