初一副班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初一副班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本經(jīng)?過(guò)上一個(gè)?學(xué)期的鍛?煉，我逐?漸熟悉了?班主任工?作。在學(xué)?校教導(dǎo)處?、政教處?和年級(jí)的?關(guān)心幫助?下，我圓?滿完成了?這學(xué)期的?工作?？?結(jié)起來(lái)，?這學(xué)期主?要開展了?以下幾個(gè)?方面的工?作。一?、完善班?級(jí)管理規(guī)?章制度?結(jié)合上學(xué)?期期末的?班級(jí)調(diào)查?，調(diào)整或?明確一些?常規(guī)的管?理制度，?比如考勤?，值日，?衛(wèi)生，勞?動(dòng)，集會(huì)?，自修，?等逐一目?標(biāo)責(zé)任化?，制訂更?能讓同學(xué)?們接納的?違紀(jì)處罰?措施，做?到班級(jí)事?務(wù)事事有?法可依，?有章可循?。二、?培訓(xùn)班干?部開學(xué)?初，通過(guò)?民主選舉?，競(jìng)爭(zhēng)上?崗，產(chǎn)生?新的班干?部，每半?學(xué)期改選?一次。每?一個(gè)部門?的班干部?都負(fù)責(zé)班?級(jí)具體的?管理工作?，實(shí)行班?級(jí)學(xué)習(xí)小?組向班干?部負(fù)責(zé)，?班干部向?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，班長(zhǎng)向?班主任負(fù)?責(zé)的層級(jí)?管理體制?。班干部?結(jié)合學(xué)校?政教處的?工作安排?，每周負(fù)?責(zé)組織一?次主題班?會(huì)，主題?班會(huì)按計(jì)?劃，實(shí)施?，班主任?總結(jié)三環(huán)?節(jié)實(shí)行，?從而有力?提高學(xué)生?干部的工?作能力。?三、嚴(yán)?格班級(jí)常?規(guī)管理?當(dāng)班級(jí)實(shí)?行層級(jí)管?理體制后?，要不斷?通過(guò)各種?形式的工?作檢查來(lái)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?和解決問(wèn)?題。一方?面，每周?召開一次?班干部會(huì)?議，了解?同學(xué)們對(duì)?班級(jí)的建?議和意見?；另一方?面，不定?時(shí)地對(duì)班?級(jí)管理的?各個(gè)環(huán)節(jié)?進(jìn)行抽查?，比如檢?查自修紀(jì)?律，值日?勞動(dòng)，出?勤登記，?作業(yè)交繳?等方面，?指導(dǎo)班干?部對(duì)同學(xué)?違紀(jì)行為?開展批評(píng)?與自我批?評(píng)。四?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)方法指?導(dǎo)當(dāng)學(xué)?生進(jìn)入高?一下學(xué)期?后，學(xué)習(xí)?成績(jī)有兩?極分化的?態(tài)勢(shì)。為?了防止這?一現(xiàn)象的?產(chǎn)生和蔓?延，我想?了很多辦?法。利用?主題班會(huì)?，個(gè)別談?心，書面?交流，鼓?勵(lì)，激將?，組織學(xué)?生現(xiàn)身說(shuō)?法，收集?優(yōu)秀學(xué)生?經(jīng)驗(yàn)介紹?等形式，?從不同角?度調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?促使他們?及時(shí)將薄?弱科目彌?補(bǔ)上來(lái)。?五、研?究性學(xué)習(xí)?結(jié)題驗(yàn)收?學(xué)生從?初中到高?中第一次?接觸研究?性學(xué)習(xí)，?這是一項(xiàng)?把課內(nèi)學(xué)?習(xí)同社會(huì)?實(shí)踐相結(jié)?合的學(xué)習(xí)?方式。學(xué)?生在上學(xué)?期末已經(jīng)?確定了研?究性學(xué)習(xí)?的選題方?向，在寒?假中不少?研究性學(xué)?習(xí)小組已?經(jīng)開展了?活動(dòng)，這?學(xué)期準(zhǔn)備?進(jìn)行結(jié)題?驗(yàn)收。由?于指導(dǎo)老?師所帶的?學(xué)習(xí)小組?比較多，?班主任對(duì)?這項(xiàng)工作?的督促檢?查是非常?必要的。?六、做?好雙差生?的教育轉(zhuǎn)?化工作?差生的形?成原因是?多方面的?。這學(xué)期?我通過(guò)個(gè)?別談心，?家訪，查?看學(xué)生學(xué)?習(xí)資料等?形式，了?解班上后?進(jìn)生的多?方面信息?，對(duì)每一?位后進(jìn)生?都設(shè)計(jì)出?詳細(xì)的幫?扶計(jì)劃。?對(duì)于紀(jì)律?差生，讓?他們明確?自己哪些?方面違犯?了班規(guī)校?紀(jì)，然后?嚴(yán)格執(zhí)行?處罰條例?。當(dāng)然?我們不能?為了處罰?學(xué)生而進(jìn)?行處罰，?為了少讓?學(xué)生出現(xiàn)?違紀(jì)現(xiàn)象?，在日常?班干部的?班級(jí)管理?工作中，?我就要求?班干部對(duì)?違紀(jì)學(xué)生?多一些事?前的暗示?，多一些?監(jiān)督，從?而有效減?少班級(jí)學(xué)?生違紀(jì)現(xiàn)?象；對(duì)于?成績(jī)差生?，我比較?看重他們?學(xué)習(xí)自信?心的重塑?。創(chuàng)造機(jī)?會(huì)不斷鼓?勵(lì)他們，?在課余也?多一份關(guān)?心，讓他?們感受到?老師并沒?有因?yàn)槌?績(jī)差而放?棄自己，?從而激發(fā)?出其內(nèi)心?的學(xué)習(xí)動(dòng)?力，學(xué)習(xí)?一定會(huì)慢?慢跟上來(lái)?。初一?副班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?回顧這半?年來(lái)，在?感受時(shí)間?飛快之余?，也體會(huì)?到了忙碌?帶來(lái)的充?實(shí)。這半?年里我擔(dān)?任了整個(gè)?小學(xué)部的?信息技術(shù)?教學(xué)，并?擔(dān)當(dāng)四(?1)班的?副班主任?工作。在?班主任的?指導(dǎo)下，?我積極參?與班級(jí)全?方位的管?理，也從?中學(xué)習(xí)到?了一些班?級(jí)管理的?經(jīng)驗(yàn)，并?深刻地認(rèn)?識(shí)了副班?主任的職?責(zé)所在。?并在這其?中有了一?些體會(huì)。?一、積?極主動(dòng)的?配合，協(xié)?助班主任?做好班級(jí)?工作。?班主任是?班級(jí)的管?理者也是?班級(jí)精神?的引領(lǐng)者?。既要做?好班級(jí)管?理工作，?學(xué)生的思?想工作，?還要承擔(dān)?具體所任?學(xué)科的教?學(xué)任務(wù)等?，可以說(shuō)?是工作千?頭萬(wàn)緒、?十分繁重?。做為副?班主任，?要能替班?主任分擔(dān)?一些瑣碎?的工作，?能為他減?輕一些工?作的壓力?，這是職?責(zé)所在。?在工作的?時(shí)候，也?可以培養(yǎng)?自己管理?班級(jí)的能?力，積累?當(dāng)班主任?的工作經(jīng)?驗(yàn)，好為?今后自己?擔(dān)任班主?任一職積?累第一筆?財(cái)富。?二、深入?班級(jí)，與?班主任交?流是做好?副班主任?工作的前?提。要?成為一位?合格的副?班主任，?深入班級(jí)?，了解學(xué)?生是必要?的。在擔(dān)?任(1)?副班主任?以來(lái)，我?經(jīng)常到班?級(jí)中去與?學(xué)生進(jìn)行?個(gè)別交流?，或與同?學(xué)們談天?，或輔導(dǎo)?作業(yè)等，?從中不斷?熟悉和了?解班級(jí)中?的學(xué)生，?而且也使?學(xué)生不斷?地了解我?，師生之?間的關(guān)系?逐漸地融?洽起來(lái)，?在協(xié)助班?主任工作?時(shí)，會(huì)讓?學(xué)生更容?易接受我?，更愿意?聽從安排?。在后期?的時(shí)候，?學(xué)生們一?有問(wèn)題也?會(huì)來(lái)找我?解決。?與班主任?老師交流?、探討這?是副班主?任工作的?一部分，?也是做好?副班主任?的前提。?因?yàn)檫@有?利于自己?更好的開?展教學(xué)工?作，從交?流中(特?別是對(duì)某?個(gè)學(xué)生的?意見、看?法的交流?)會(huì)使你?更準(zhǔn)確的?評(píng)價(jià)一個(gè)?同學(xué)，達(dá)?到更好的?教育效果?。記得家?長(zhǎng)會(huì)中，?我們班級(jí)?一位學(xué)生?的爸爸與?老師交流?，平時(shí)這?學(xué)生比較?乖，課堂?上也不怎?么有表現(xiàn)?，成績(jī)也?屬于中偏?上，我一?直以為他?是一位比?較聽話的?學(xué)生。后?來(lái)跟班主?任一次交?流中，我?才知道他?的叛逆心?有多重，?我想，如?果不與初?老師交流?，單只是?任課老師?是不能體?會(huì)到的。?三、協(xié)?助班主任?主持班級(jí)?工作是歷?練自己的?必經(jīng)之路?。在一?塊上我首?先要做個(gè)?自我反省?，初老師?將寢室衛(wèi)?生管理交?給我，總?是覺得做?的很不完?善，扣分?時(shí)常有，?每次早上?去，寢室?阿姨總會(huì)?來(lái)告狀，?我們班的?403和?404寢?室如何吵?鬧，最后?沒法，又?轉(zhuǎn)告給班?主任，由?班主任親?自去處理?。我想?，在寢室?這一塊，?日后要更?為勤勞，?從細(xì)節(jié)上?抓起，為?人師表，?以德服人?。另外，?在班主任?老師出去?的時(shí)候，?一個(gè)副班?主任就要?充當(dāng)起班?主任的角?色，而這?就非常需?要副班主?任在平時(shí)?樹立好威?信，跟同?學(xué)們保持?一種亦師?亦友的關(guān)?系。管理?眼保健操?，衛(wèi)生打?掃，就要?在一種和?諧的狀態(tài)?的下讓學(xué)?生做好。?班級(jí)管?理工作是?瑣碎的，?繁雜的，?班級(jí)管理?工作也是?一項(xiàng)必須?由熱心、?愛心、細(xì)?心交匯在?一起才能?做好的工?作，然而?做好這份?工作也是?成為一個(gè)?好教師的?標(biāo)志，從?中能真正?體驗(yàn)到做?教師的無(wú)?窮樂(lè)趣。?“班級(jí)?像一個(gè)大?家庭，同?學(xué)們?nèi)缧?弟姐妹般?互相關(guān)心?著、幫助?著，互相?鼓舞著、?照顧著，?一起長(zhǎng)大?了，成熟?了，便離?開這個(gè)家?庭，走向?社會(huì)。”?一個(gè)良好?的班集體?對(duì)每個(gè)學(xué)?生的健康?發(fā)展有著?巨大的教?育作用。?而形成一?個(gè)良好班?集體，需?要每一位?班主任、?副班主任?和任課老?師大量、?深入、細(xì)?致的工作?。作為老?師，就是?學(xué)生的服?務(wù)者，不?僅要在知?識(shí)上服務(wù)?學(xué)生，更?要在有限?的學(xué)校時(shí)?間里，為?學(xué)生的精?神世界服?務(wù)。初?一副班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（三）?本學(xué)期?本人擔(dān)任?了七年級(jí)?二班的班?主任工作?，一學(xué)期?過(guò)去了，?各方面的?班級(jí)工作?得到了任?課教師的?認(rèn)可，班?級(jí)形成了?良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，本人現(xiàn)?將班級(jí)工?作總結(jié)如?下：一?、建立了?一支有進(jìn)?取心、能?力較強(qiáng)的?班干部隊(duì)?伍。本?學(xué)期我班?通過(guò)民主?選舉，班?主任的耐?心指導(dǎo)，?建立了一?支有進(jìn)取?心、能力?較強(qiáng)的班?干部隊(duì)伍?，全體同?學(xué)都能樹?立明確的?學(xué)習(xí)目的?，形成良?好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，學(xué)?生養(yǎng)成良?好的行為?規(guī)范，弘?揚(yáng)正氣，?逐步形成?守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮?的班風(fēng)，?培養(yǎng)出了?一個(gè)團(tuán)結(jié)?、向上、?文明的集?體，學(xué)習(xí)?成績(jī)良好?。二、?深入班級(jí)?，抓好班?級(jí)管理的?每一個(gè)細(xì)?節(jié)。1?、引導(dǎo)學(xué)?生努力辦?好每一期?黑板報(bào)，?注重調(diào)動(dòng)?學(xué)生通過(guò)?表?yè)P(yáng)欄、?每日警言?的班級(jí)文?化角，營(yíng)?造良好的?班級(jí)氛圍?，構(gòu)建良?好的班級(jí)?文化。?2、通過(guò)?學(xué)校和班?級(jí)的各種?活動(dòng)、各?項(xiàng)比賽，?培養(yǎng)學(xué)生?自信心和?集體觀念?，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?。3、?結(jié)合常規(guī)?教育，培?養(yǎng)學(xué)生的?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?建立學(xué)習(xí)?組，掀起?競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)?，促進(jìn)學(xué)?生共同進(jìn)?步，定期?開展學(xué)習(xí)?活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?態(tài)度和方?法，利用?期中總結(jié)?大面積獎(jiǎng)?勵(lì)了班內(nèi)?各方面都?有進(jìn)步的?學(xué)生。并?且在家長(zhǎng)?會(huì)上，充?分肯定了?學(xué)生的每?一點(diǎn)成績(jī)?和進(jìn)步。?4、利?用課余時(shí)?間與學(xué)生?談心交流?，了解學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)，及?時(shí)疏導(dǎo)解?決學(xué)生的?問(wèn)題。堅(jiān)?持批閱學(xué)?生日記，?及時(shí)和學(xué)?生進(jìn)行交?流和溝?通，通過(guò)?日記架起?了師生之?間交流和?溝通的橋?梁，對(duì)于?學(xué)生取得?的進(jìn)步及?時(shí)給予表?揚(yáng)和肯定?，并把有?文采和有?思想的日?記，讓同?學(xué)在班內(nèi)?交流，形?成了學(xué)生?寫日記，?寫好日記?的熱潮。?5、切?實(shí)抓好本?班的衛(wèi)生?保潔工作?和管理區(qū)?的清潔工?作。重視?學(xué)校的大?掃除，創(chuàng)?造清潔衛(wèi)?生舒適的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，初步形?成了班內(nèi)?良好衛(wèi)生?習(xí)慣。?6、學(xué)校?教育與家?庭教育相?結(jié)合：平?時(shí)，通過(guò)?電話、家?訪等途徑?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?溝通，使?家長(zhǎng)對(duì)孩?子在校表?現(xiàn)做到心?中有數(shù)，?請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)?助鼓勵(lì)或?幫助學(xué)生?，作好學(xué)?生的思想?工作，同?時(shí)，向家?長(zhǎng)了解學(xué)?生在家的?表現(xiàn)，及?時(shí)找到問(wèn)?題所在，?對(duì)癥下藥?。結(jié)合?本班情況?開好家長(zhǎng)?會(huì)，針對(duì)?學(xué)生的現(xiàn)?狀，與家?長(zhǎng)共同探?討解決問(wèn)?題的方法?，并對(duì)下?一步工作?做好安排?，盡快形?成家長(zhǎng)、?教師、學(xué)?生三位一?體的教育?模式。加?強(qiáng)與科任?老師的