2023年有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案范文錦集七篇

2023年有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案范文錦集七篇實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇1

為做好我校20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)籌備工作，充分發(fā)動(dòng)我?；鶎訄F(tuán)學(xué)組織的作用，校團(tuán)委確定面對(duì)全校征集暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，項(xiàng)目經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后納入我校20xx年社會(huì)實(shí)踐總體方案之中，并賜予肯定經(jīng)費(fèi)支持。詳細(xì)事項(xiàng)通知如下：

一、申報(bào)主體：

以院系、班級(jí)、團(tuán)支部、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)為主體。

二、項(xiàng)目分層：

校級(jí)項(xiàng)目、院級(jí)項(xiàng)目、其它團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目

三、項(xiàng)目?jī)?nèi)容：

政策宣講、支教支農(nóng)幫企服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、文藝演出、掛職熬煉等

四、項(xiàng)目設(shè)計(jì)原則：

1、項(xiàng)目主題突出，富有顯明的時(shí)代特色和深刻的現(xiàn)實(shí)意義，符合專(zhuān)業(yè)拓展與現(xiàn)實(shí)需求、實(shí)踐熬煉與服務(wù)奉獻(xiàn)、過(guò)程管理與成果體現(xiàn)相結(jié)合的原則。

2、項(xiàng)目安排周詳，分工明確，方案合理，名稱(chēng)顯明，并具有明顯的團(tuán)隊(duì)特色。

3、每個(gè)項(xiàng)目要求有指導(dǎo)老師一名，指導(dǎo)老師要參加實(shí)踐過(guò)程。

4、項(xiàng)目成員即實(shí)踐團(tuán)隊(duì)隊(duì)員，成員數(shù)量在3-10人之間，全部成員要求辦理意外損害保險(xiǎn)。除校級(jí)、院級(jí)團(tuán)隊(duì)外，其它團(tuán)隊(duì)成員要求是同一生源地學(xué)生。

5、項(xiàng)目申報(bào)前先聯(lián)系好實(shí)踐單位，無(wú)實(shí)踐單位的不予立項(xiàng)。

6、營(yíng)利性項(xiàng)目不予受理。

五、申報(bào)受理時(shí)間：

20xx年6月1日—6月20日

六、申報(bào)要求：

1、全部申報(bào)項(xiàng)目均需填寫(xiě)《20xx年安慶師范學(xué)院高校生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)書(shū)》（見(jiàn)附件1），并附具體的實(shí)踐安排方案或策劃書(shū)。

2、申報(bào)材料由學(xué)院團(tuán)總支初審，各學(xué)院團(tuán)總支至少申報(bào)一項(xiàng)，匯總后統(tǒng)一報(bào)校團(tuán)委審批。需提交申報(bào)匯總表（簽章）、申報(bào)書(shū)文本材料一份，由學(xué)院團(tuán)總支統(tǒng)一報(bào)校團(tuán)委辦公室（電子版發(fā)校團(tuán)委電子政務(wù)）。

七、項(xiàng)目審批

校團(tuán)委將組織人員對(duì)初審項(xiàng)目進(jìn)行論證，確定、公示一批重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目。

八、其他事項(xiàng)

1、各學(xué)院、團(tuán)隊(duì)申報(bào)項(xiàng)目時(shí)要把平安預(yù)案作為重要內(nèi)容進(jìn)行安排和支配。對(duì)于沒(méi)有詳盡可行的平安預(yù)案的`項(xiàng)目，校團(tuán)委不予評(píng)審。

2、激勵(lì)各學(xué)院、團(tuán)隊(duì)主動(dòng)吸納社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，與有關(guān)單位開(kāi)展深化廣泛合作。對(duì)于已經(jīng)獲得有關(guān)單位贊助的項(xiàng)目，學(xué)校優(yōu)先支配。

3、激勵(lì)實(shí)踐活動(dòng)與老師和學(xué)生的科研項(xiàng)目相結(jié)合，重點(diǎn)支持結(jié)合“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽等科技創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐項(xiàng)目。

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇2

一、日程支配

XX年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，于6月下旬啟動(dòng)，9月下旬結(jié)束。分宣揚(yáng)動(dòng)員、組建團(tuán)隊(duì)、評(píng)審立項(xiàng)、隊(duì)員培訓(xùn)、組織實(shí)施、總結(jié)表彰六個(gè)階段進(jìn)行。

二、實(shí)踐方式

XX年暑期社會(huì)實(shí)踐分個(gè)人實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)參加兩種，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)分校級(jí)團(tuán)隊(duì)和院級(jí)團(tuán)隊(duì)兩個(gè)大類(lèi)，校級(jí)團(tuán)隊(duì)分重點(diǎn)資助團(tuán)隊(duì)和一般資助團(tuán)隊(duì)兩種。院級(jí)團(tuán)隊(duì)由各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)組織。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)組隊(duì)原則詳見(jiàn)《XX年高校生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)申報(bào)說(shuō)明》。

三、資助原則

各團(tuán)隊(duì)需按要求做好團(tuán)隊(duì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。經(jīng)學(xué)校審批通過(guò)的資助團(tuán)隊(duì)，學(xué)校將賜予肯定資助金額，其所屬院(部)須配套同等金額的資助。暑期社會(huì)實(shí)踐資助團(tuán)隊(duì)經(jīng)費(fèi)來(lái)源由三部分構(gòu)成：學(xué)校資助一部分、學(xué)院配套一部分、個(gè)人擔(dān)當(dāng)一部分。重點(diǎn)資助團(tuán)隊(duì)的資助經(jīng)費(fèi)不超過(guò)4000元（學(xué)校資助XX元，所在學(xué)院資助XX元），一般資助團(tuán)隊(duì)的資助經(jīng)費(fèi)為1000—XX元（學(xué)校資助500—1000元，所在學(xué)院資助500—1000元）不等。

四、申報(bào)要求

全部團(tuán)隊(duì)都需提交規(guī)范的`申報(bào)表（詳見(jiàn)《湖北民族學(xué)院XX年暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)申報(bào)書(shū)》），包括實(shí)踐方案、經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)等。申報(bào)材料的要求詳見(jiàn)《XX年高校生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)申報(bào)說(shuō)明》。

五、驗(yàn)收評(píng)比

凡受資助的團(tuán)隊(duì)，活動(dòng)結(jié)束后，必需提交《湖北民族學(xué)院XX年暑期社會(huì)實(shí)踐驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》，閱歷收合格后方可參與相關(guān)評(píng)比；院級(jí)團(tuán)隊(duì)須各院（部）團(tuán)委舉薦，方可參加相關(guān)評(píng)比，校級(jí)團(tuán)隊(duì)和院級(jí)團(tuán)隊(duì)將根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比。驗(yàn)收材料的要求詳見(jiàn)《XX年高校生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)材料填寫(xiě)說(shuō)明》，評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)《XX年高校生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)優(yōu)細(xì)則》。

六、表彰嘉獎(jiǎng)

XX年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將評(píng)比優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師和暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人若干，由校團(tuán)委統(tǒng)一表彰。

1、優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)：表彰本次實(shí)踐活動(dòng)中效果好，有突出成果的團(tuán)隊(duì)；

2、優(yōu)秀指導(dǎo)老師：表彰本次實(shí)踐活動(dòng)中盡心盡職，成果突出的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師；

3、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：表彰本次實(shí)踐活動(dòng)組織工作精彩，實(shí)踐效果好的組織單位；

4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀個(gè)人：表彰本次實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)，成果突出的學(xué)生；

詳細(xì)要求見(jiàn)《XX年高校生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)優(yōu)細(xì)則》。

七、相關(guān)要求

（一）暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，各單位要高度重視，主動(dòng)組織。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展，與實(shí)踐單位建立良好的合作關(guān)系，建立一批相對(duì)固定的社會(huì)實(shí)踐基地，使學(xué)生受熬煉，當(dāng)?shù)匾?jiàn)效益。

（二）各院（部）團(tuán)委要加強(qiáng)對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，特殊是要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的前期審核、動(dòng)身前培訓(xùn)、實(shí)施過(guò)程監(jiān)控、總結(jié)評(píng)比等工作。

（三）各院（部）團(tuán)委要重視此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，要向所在院（部）黨政領(lǐng)導(dǎo)具體匯報(bào)工作要求，并組織專(zhuān)業(yè)任課老師參加活動(dòng)指導(dǎo)。

（四）各院（部）團(tuán)委要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，特殊是要為參與個(gè)人實(shí)踐的同學(xué)供應(yīng)詢(xún)問(wèn)服務(wù)和相關(guān)支持。

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇3

為協(xié)作xx市第十屆青少年科技節(jié)，同時(shí)更為了培育金東方學(xué)校學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)和調(diào)查實(shí)踐實(shí)力，迎接將來(lái)的挑戰(zhàn)，檢驗(yàn)我校素養(yǎng)教化水平，展示科技活動(dòng)成果，確定在我校開(kāi)展以“體驗(yàn)生活、感悟社會(huì)、創(chuàng)新思想、提高實(shí)力”為主題的優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽。詳細(xì)方案如下：

一、組織實(shí)施

主要負(fù)責(zé)人：

職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制定和實(shí)施，資料的收集、整理與評(píng)比，結(jié)果公示及成果展出等。

布置與督促：各班主任要在本周做好宣揚(yáng)，協(xié)調(diào)、落實(shí)好人員與實(shí)踐內(nèi)容，各班上交“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”作品數(shù)量不得低2份（含物理、化學(xué)、生物、政治等學(xué)科）。

二、有關(guān)要求

1、利用暑假及早打算作品，特殊是圖片資料、視頻資料、活動(dòng)過(guò)程記載的相關(guān)資料等要在假期打算完成。作品上交時(shí)間截止到10月10日21：00。

2、作品呈現(xiàn)形式：以紙質(zhì)（a4紙張）和電子文稿各一份的'形式上交，電子文稿發(fā)送到郵箱。

（1）上交作品行式：標(biāo)題為三號(hào)黑體，作者姓名、班級(jí)、正文等為小四號(hào)宋體，行距為18（作者可依據(jù)自己內(nèi)容的多少對(duì)行距做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整）。

（2）上交作品內(nèi)容應(yīng)包括：活動(dòng)安排、進(jìn)度支配、組織方法、實(shí)施步驟、總結(jié)評(píng)價(jià)報(bào)告。資料包括活動(dòng)安排、活動(dòng)記錄（內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人、參與人數(shù)）照片或錄像、新聞報(bào)道材料等，用以反映該項(xiàng)活動(dòng)狀況。

留意：作品呈現(xiàn)形式可參考網(wǎng)址：

3、學(xué)校將對(duì)上交作品進(jìn)行集中評(píng)比，作品若被選中，將在學(xué)校網(wǎng)站上分等級(jí)發(fā)表，特殊優(yōu)秀的，學(xué)校還將向市里舉薦上報(bào)，參與市級(jí)科技節(jié)的評(píng)比；若未被選中，則作為落選處理，請(qǐng)各位參賽同學(xué)自己做好備份。

4、對(duì)于選題、創(chuàng)作，同學(xué)們可以充分利用資源，比如說(shuō)：父母的工作單位性質(zhì)、個(gè)科任老師、網(wǎng)絡(luò)等，但必需是自己創(chuàng)建的，不能照搬照抄。

三、“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”內(nèi)容、選題確定

社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、生活中突出的實(shí)際問(wèn)題、低碳環(huán)保等與生活休戚相關(guān)的調(diào)查與實(shí)踐（類(lèi)似于暑假的“打工日記”和“社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)”）。

留意：課題的確定由學(xué)生自己確定，所確定課題的課題要有主題性、可操作性、好用性，要具有肯定的實(shí)踐價(jià)值和熱點(diǎn)度如：暑期老師、學(xué)生補(bǔ)課現(xiàn)象等。

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇4

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新課程改革背景下新開(kāi)設(shè)的一門(mén)實(shí)踐性課程，是基礎(chǔ)課程改革中的一顆明珠，絢爛奪目。它給教化教學(xué)工作注入了新的活力。同時(shí)也給我們提出了新的要求。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和干脆體驗(yàn)，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，在實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。然而現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)生的年齡小、學(xué)問(wèn)面狹窄、抽象思維實(shí)力差等生理和心理特點(diǎn)都確定了，在這一課程實(shí)施中要統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，周密安排。

二、課程目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越了具有嚴(yán)密學(xué)問(wèn)體系和技能體系的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的各種閱歷、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)須要的問(wèn)題為核心，以主題（課題或項(xiàng)目）的形式對(duì)各種課程資源進(jìn)行整合的課程，從而有效地培育和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題實(shí)力、探究精神和綜合實(shí)踐實(shí)力。注意學(xué)生實(shí)踐方式和學(xué)習(xí)方式的多樣性，變更學(xué)生那種單一的以學(xué)問(wèn)授受為基本方式、以學(xué)問(wèn)結(jié)果的獲得為干脆目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問(wèn)、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中的親歷和體驗(yàn)。基于以上理論結(jié)合我校的生本理念，確立校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)。

（一）學(xué)問(wèn)目標(biāo)

利用各種活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生社會(huì)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的生活實(shí)力；在勞動(dòng)技術(shù)中學(xué)會(huì)花卉的種植與管理，制作折紙花卉、小動(dòng)物。在探討性學(xué)習(xí)中，了解探討內(nèi)容學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)制作活動(dòng)方案、多種探討方法、策劃各種展示活動(dòng)。在濕地文化節(jié)中，孩子們走進(jìn)大自然、了解濕地、視察濕地、愛(ài)護(hù)濕地；在學(xué)生課堂中，學(xué)習(xí)各類(lèi)課外學(xué)問(wèn)。

（二）過(guò)程與方法

方案設(shè)計(jì)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，在實(shí)踐情景中運(yùn)用并駕馭各種實(shí)踐的方法，使學(xué)生獲得主動(dòng)的體驗(yàn)和豐富閱歷。在各活動(dòng)載體中，發(fā)展學(xué)生的多方實(shí)力。培育學(xué)生的發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力、培育學(xué)生收集、分析和利用信息的實(shí)力、培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力、培育學(xué)生合作意識(shí)和實(shí)力。綜合發(fā)展學(xué)生實(shí)踐實(shí)力，提高對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新實(shí)力。

（三）情感看法價(jià)值觀

培育學(xué)生要養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)。學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我以及三者之間內(nèi)在聯(lián)系的整體相識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、自我的責(zé)任感。

三、年段分目標(biāo)

四、課程內(nèi)容

五、課程實(shí)施

（一）課程實(shí)施保障

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處、級(jí)部長(zhǎng)共同參加的'綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。統(tǒng)籌支配各年級(jí)各階段活動(dòng)策劃負(fù)責(zé)人，落實(shí)相關(guān)的責(zé)任任務(wù)。

成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：胡順當(dāng)副組長(zhǎng)：張?zhí)m英李雪梅三到六年級(jí)的級(jí)部主任組員：三到六年級(jí)的綜合實(shí)踐任課老師和班主任。

2、課時(shí)設(shè)置

依據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)支配采納固定課時(shí)每周2課時(shí)。依據(jù)須要可將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間集中運(yùn)用與分散運(yùn)用相結(jié)合的方法。

3、師資力氣

我校特殊重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在我區(qū)領(lǐng)先實(shí)現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課專(zhuān)職化，將年輕、求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)的三名老師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)綜合實(shí)踐老師。三名老師，在區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中都獲得一等獎(jiǎng)，兩名獲得市一、二等獎(jiǎng)。其中他們的探討成果在省市創(chuàng)新大賽中紛紛獲獎(jiǎng)

（二）課程實(shí)施措施

1、打算階段

（1）成立實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)理論。

（2）召開(kāi)老師會(huì)議，通過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐方案。

（3）以年級(jí)為單位，選擇子課題內(nèi)容，撰寫(xiě)年級(jí)活動(dòng)安排。

（4）對(duì)老師進(jìn)行案例撰寫(xiě)和實(shí)踐操作等方面的培訓(xùn)。

（5）分析學(xué)情，確立主題，設(shè)計(jì)教案。

2、實(shí)施階段

（1）制定學(xué)校實(shí)施安排。

（2）分年級(jí)組按安排組織開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，記錄活動(dòng)過(guò)程，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程檔案，收集記錄學(xué)生體驗(yàn)、反應(yīng)。

（3）定期召開(kāi)綜合實(shí)踐老師碰頭會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行溝通、探討，對(duì)案例進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。

（4）開(kāi)展學(xué)生評(píng)價(jià)指導(dǎo)、探究并制定具有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)指導(dǎo)體系。

3、成果展示階段

（1）積累資料，創(chuàng)建性地編寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

（2）實(shí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，

（3）對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行反思和總結(jié)，以進(jìn)一步提高質(zhì)量，完善機(jī)制，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)走上可持續(xù)發(fā)展之路。

六、課程評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)理念

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的愛(ài)好和主動(dòng)性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過(guò)程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，它應(yīng)依據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)看法和進(jìn)步狀況進(jìn)行多樣性地評(píng)價(jià)。堅(jiān)持量化與質(zhì)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，采納“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的特性化表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、鑒賞。

2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

采納：成果匯報(bào)式、作品評(píng)價(jià)式、展示與溝通式。

3、對(duì)老師的評(píng)價(jià)

側(cè)重于對(duì)老師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中組織、規(guī)劃、管理、指導(dǎo)并方面的實(shí)力和實(shí)效。

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇5

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教化供應(yīng)了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，歸根結(jié)底，是為了學(xué)生將來(lái)的生存。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的干脆閱歷，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。目前，此項(xiàng)工作在我們學(xué)校還未成熟。下面談?wù)勎倚?duì)此項(xiàng)工作的初步設(shè)想：

一、課程目標(biāo)

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我校以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生主動(dòng)參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題、體驗(yàn)和感受生活、發(fā)展自身的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力；注意學(xué)生的最基本的生活自理實(shí)力、交往協(xié)作實(shí)力、視察分析實(shí)力、初步駕馭參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和探討探究的方法，獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完備人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自我的責(zé)任感。

二、課程內(nèi)容

我們立足于小學(xué)生的年齡特征和愛(ài)好愛(ài)好，滿(mǎn)意他們的各種發(fā)展需求。從學(xué)校、家庭、社會(huì)生活、自然現(xiàn)象等入手，著眼于學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展，培育學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、立志改造社會(huì)的實(shí)力。

從學(xué)生的生活基礎(chǔ)和愛(ài)好愛(ài)好動(dòng)身，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索，讓學(xué)生提出各自感愛(ài)好的活動(dòng)話題，歸納分類(lèi)后投票篩選出學(xué)生最感愛(ài)好的活動(dòng)主課題。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生確定各自的活動(dòng)內(nèi)容，自動(dòng)生成了課題?；顒?dòng)思路為“自己確定探討對(duì)象──進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)──匯報(bào)自己的所得所想”。老師的主導(dǎo)作用側(cè)重于服務(wù)、幫助、指導(dǎo)。

三、課程實(shí)施

1、實(shí)施原則

（1）關(guān)注愛(ài)好?；趯W(xué)習(xí)者的須要、動(dòng)機(jī)、愛(ài)好和干脆閱歷來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)記。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的愛(ài)好和干脆閱歷，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必定選擇。

（2）回來(lái)生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)必需最大限度地回來(lái)兒童的生活世界。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上確定了這類(lèi)課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必需真正回來(lái)學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有肯定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題、事務(wù)、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必需堅(jiān)持的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）立足實(shí)踐。不再局限于書(shū)本學(xué)問(wèn)的傳授，讓學(xué)生親身參加、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本的特點(diǎn)。須要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特殊是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，主動(dòng)地去探究、發(fā)覺(jué)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)閱歷，從中培育實(shí)踐實(shí)力。

（4）著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力的培育，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成供應(yīng)了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科學(xué)問(wèn)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力可以充分發(fā)揮出來(lái)。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培育今日的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)建條件，讓學(xué)生在主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地有所發(fā)覺(jué)、有所思索、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思索問(wèn)題的實(shí)力和解決問(wèn)題的實(shí)力，為將來(lái)成為創(chuàng)新人材奠定基礎(chǔ)。

2、實(shí)施途徑

（一）信息技術(shù)教化

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代須要的信息素養(yǎng)，即獲得、傳遞和處理信息的實(shí)力和素養(yǎng)。

（二）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參與社會(huì)實(shí)踐，使書(shū)本學(xué)問(wèn)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活學(xué)問(wèn)，使實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)建性得到培育。

（三）勞動(dòng)與技術(shù)教化

增加科技含量，給予勞技教化更多獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建的內(nèi)容，培育學(xué)生的勞動(dòng)觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)建的空間。將獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建給予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。

（四）探討性學(xué)習(xí)

在老師指導(dǎo)下，以類(lèi)似科學(xué)探討的方式去主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)、綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題。重點(diǎn)進(jìn)行小課題探討。

3、課時(shí)支配

各年級(jí)每周二課時(shí)。

4、師資保障

（1）成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)、教育主任、教研組長(zhǎng)、班主任組成，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。

（2）成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。由教育主任、教研組長(zhǎng)、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)學(xué)生的活動(dòng)指導(dǎo)工作。

四、課程評(píng)價(jià)方法

1、過(guò)程性評(píng)價(jià)

本課程目標(biāo)的重點(diǎn)在于培育學(xué)生的看法和實(shí)力，而非學(xué)問(wèn)和技能。所以評(píng)價(jià)時(shí)，不應(yīng)當(dāng)過(guò)于看重于學(xué)生所獲得的學(xué)問(wèn)的多少及作品的`優(yōu)劣，而應(yīng)特殊關(guān)注學(xué)生參加的看法、解決問(wèn)題的實(shí)力和創(chuàng)建性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，關(guān)注溝通與合作，關(guān)注動(dòng)手實(shí)踐以及所獲得的閱歷與教訓(xùn)。困此要采納形成性評(píng)價(jià)的方式，為每位學(xué)生自己設(shè)計(jì)“綜合實(shí)踐活動(dòng)成長(zhǎng)檔案夾”，重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)覺(jué)自我、觀賞別人的過(guò)程。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特性特長(zhǎng)，施展自己的才能，努力形成激勵(lì)廣闊學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

2、自主性評(píng)價(jià)

本課程的評(píng)價(jià)可采納多種方式，如對(duì)書(shū)面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合；老師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合；小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等。其中以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主。由于是讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自己參加活動(dòng)的體驗(yàn)、閱歷和教訓(xùn)，自由地交換看法。同時(shí)，這種集體和個(gè)人的自我評(píng)價(jià)也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教化。

3、開(kāi)放性評(píng)價(jià)

本課程具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)也應(yīng)當(dāng)具有開(kāi)放性，在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能采納集體探討和溝通的形式，將個(gè)人和小組的閱歷及成果展示出來(lái)，并激勵(lì)相互之間充分發(fā)表看法和評(píng)論。這樣的評(píng)論不僅可以使學(xué)生汲取他人的有益閱歷，而且還可以促使學(xué)生加深對(duì)問(wèn)題的相識(shí)，有助于培育學(xué)生敢于和擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的優(yōu)良品質(zhì)。

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇6

一、指導(dǎo)思想

今年暑假假期將至，為了促進(jìn)探討性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校內(nèi)，走向社會(huì)，去關(guān)切社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己探討的社會(huì)問(wèn)題，有益補(bǔ)充學(xué)生課余生活，提高學(xué)生自身的動(dòng)手實(shí)力，開(kāi)拓出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。我校依據(jù)實(shí)際狀況，特制定本次暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)

1.以感恩孝親為主題，開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)我來(lái)做”活動(dòng)。請(qǐng)全體學(xué)生結(jié)合自己年齡和家庭生活的實(shí)際，幫助家長(zhǎng)整理房間、洗衣拖地、做菜燒湯、整理餐桌等日常家務(wù)勞動(dòng)，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家庭事務(wù)，體會(huì)家長(zhǎng)操持家務(wù)的辛苦，爭(zhēng)做感恩孝親的好兒女。本項(xiàng)活動(dòng)為必選項(xiàng)目，全體學(xué)生均參與活動(dòng)并填寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)記錄表中活動(dòng)狀況簡(jiǎn)述、家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)和個(gè)人體會(huì)，開(kāi)學(xué)后以班級(jí)為單位上交該項(xiàng)活動(dòng)材料。

2.以共建和諧鄰里為主題，開(kāi)展“文明禮儀我來(lái)傳”活動(dòng)。請(qǐng)全體學(xué)生在假期中，時(shí)刻以文明中小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，要學(xué)會(huì)運(yùn)用文明禮貌用語(yǔ)，駕馭基本的社交禮儀，樹(shù)立良好的迎春學(xué)校學(xué)生形象。本項(xiàng)活動(dòng)由班主任在班內(nèi)做好宣揚(yáng)引導(dǎo)并依據(jù)實(shí)際自主開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校不做統(tǒng)一要求。

3.讀書(shū)陶冶情操。暑假中，請(qǐng)全體學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和好書(shū)換著看活動(dòng)，居住地接近的學(xué)生可以組成讀書(shū)小組，每?jī)芍荛_(kāi)展一次小型的讀書(shū)溝通會(huì)，使廣闊中小學(xué)生能夠自覺(jué)接受科學(xué)人文教化，自主地獲得豐富的'思想啟迪，逐步培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。開(kāi)學(xué)后每人上交一篇讀后感，以班級(jí)為單位在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)溝通活動(dòng)，并評(píng)比出2篇優(yōu)秀讀后感，交至學(xué)校團(tuán)委評(píng)比。

4.習(xí)字靜養(yǎng)心性。書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，是中華民族獨(dú)特的文化珍寶，承載著中華文化的深厚內(nèi)蘊(yùn)。有條件的學(xué)生可以學(xué)習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)。力爭(zhēng)通過(guò)一個(gè)假期的訓(xùn)練，個(gè)人寫(xiě)字水平有明顯的進(jìn)步。本項(xiàng)活動(dòng)要求全部參與，開(kāi)學(xué)后各班將學(xué)生習(xí)作全部收交并在班內(nèi)展評(píng)，每班級(jí)選擇6幅書(shū)法作品、2幅繪畫(huà)作品上交團(tuán)委。

書(shū)法版畫(huà)社團(tuán)成員每人上交一幅原創(chuàng)作品，漫畫(huà)社團(tuán)成員每人上交一份原創(chuàng)作品，納入優(yōu)秀社團(tuán)成員年度考核。

5.科技小作品

看一次科普影視、讀一本科普書(shū)籍、撰寫(xiě)一個(gè)獨(dú)創(chuàng)提案或制作一件小獨(dú)創(chuàng)作品。將自己平常所駕馭的科技學(xué)問(wèn)和科技動(dòng)態(tài)介紹給鄰居和身邊的摯友，宣揚(yáng)節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、健康生活的科學(xué)學(xué)問(wèn)，提倡崇尚科學(xué)、破除迷信，反對(duì)偽科學(xué)。

6.其次課堂綻光彩。依據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好主動(dòng)開(kāi)展動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，可以是手抄報(bào)制作、剪紙、橡皮泥、豎笛、布藝等其次課堂的活動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)活動(dòng)使每一名同學(xué)在假期中都有一項(xiàng)值得驕傲的成果產(chǎn)生。本項(xiàng)活動(dòng)由班主任自行支配。

7.社會(huì)實(shí)踐親體驗(yàn)。同學(xué)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐或社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，以個(gè)人或小組為單位，在家長(zhǎng)的幫助下嘗試進(jìn)行“導(dǎo)購(gòu)員、售貨員、引導(dǎo)員、服務(wù)員”等多種角色的生活體驗(yàn)活動(dòng)，或者進(jìn)行學(xué)校周邊交通平安問(wèn)題探討等社會(huì)調(diào)查，形成800字左右的活動(dòng)體會(huì)或調(diào)查報(bào)告，開(kāi)學(xué)后每班擇優(yōu)上交2篇，學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)比。

8.暑假是學(xué)生集中休息的時(shí)間，合理進(jìn)行暑假生活的規(guī)劃能使學(xué)生更好更全面的發(fā)展。為使學(xué)生做到休息與學(xué)習(xí)兩不誤，班主任在放假前要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)暑假生活進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，班主任通過(guò)劃分假期聯(lián)系小組或利用電話、網(wǎng)絡(luò)等通訊途徑進(jìn)行監(jiān)控調(diào)度，保證暑期生活充溢有意義。班主任檢查學(xué)生的假期規(guī)劃支配落實(shí)狀況。

9.開(kāi)展以“大手牽小手，平安一家人”活動(dòng)，以學(xué)校下發(fā)的《致家長(zhǎng)的一封信》為參考，使學(xué)生在家或外出要留意平安防范和自我愛(ài)護(hù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)自護(hù)、自理、自救等學(xué)問(wèn)，駕馭預(yù)防火災(zāi)、煤氣中毒、食物中毒、溺水、、防盜、防水、防觸電、防控夏季傳染病等平安衛(wèi)生常識(shí)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一塊了解平安法規(guī)與衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生過(guò)一個(gè)健康歡樂(lè)的暑假。本項(xiàng)活動(dòng)由班主任做好強(qiáng)調(diào)要求，確保學(xué)生暑假期間的平安。

三、總結(jié)評(píng)比

1.各位同學(xué)要仔細(xì)填寫(xiě)暑假社會(huì)實(shí)踐表。打算好推選材料，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天把評(píng)比材料交給班主任。上交作品標(biāo)清晰班級(jí)、姓名。

2.開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)各位班主任要依據(jù)方案內(nèi)容及個(gè)人假期活動(dòng)狀況記錄表內(nèi)容和實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人(總?cè)藬?shù)10%)。

3.開(kāi)學(xué)其次周星期一各班將社會(huì)實(shí)踐材料上交團(tuán)委(附社會(huì)實(shí)踐表、書(shū)法作品、生活體會(huì)或調(diào)查報(bào)告等)，團(tuán)委將評(píng)出校級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人。

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案篇7

整改落實(shí)階段是制定整改落實(shí)方案、解決突出問(wèn)題、創(chuàng)新體制機(jī)制的關(guān)鍵階段。為仔細(xì)做好整改落實(shí)階段各項(xiàng)工作，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)出成果、見(jiàn)成效，依據(jù)教化局黨委要求，現(xiàn)就整改落實(shí)階段工作提出如下實(shí)施方案。

一、接著深化學(xué)習(xí)

要接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿于整改落實(shí)階段始終，特殊是要緊密聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展改變，把深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀作為解決影響社會(huì)和諧穩(wěn)定突出問(wèn)題的有力武器，進(jìn)一步抓好黨的十七屆三中全會(huì)、中心經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神的學(xué)習(xí)，抓好胡錦濤同志最近一系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，特地支配時(shí)間，實(shí)行個(gè)人學(xué)、集中學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)、溝通學(xué)等多種方式，引導(dǎo)廣闊黨員干部把思想和行動(dòng)進(jìn)一步統(tǒng)一到中心對(duì)改革開(kāi)放宏大成就、珍貴閱歷和歷史地位的科學(xué)論述上來(lái)，堅(jiān)持改革開(kāi)放的方向，堅(jiān)決攻堅(jiān)克難的信念，砥礪開(kāi)拓進(jìn)取的志氣，增加實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的本事，在主動(dòng)應(yīng)對(duì)教化教學(xué)工作面臨的壓力和挑戰(zhàn)、全力維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定等各項(xiàng)工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、制定整改落實(shí)方案

要圍繞"黨員干部受教化、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠"的總體要求，緊密聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展改變，圍繞維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定存在的突出問(wèn)題，圍繞加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，以分析檢查報(bào)告為依據(jù)，制定目標(biāo)明確、措施詳細(xì)、責(zé)任到位的整改落實(shí)方案。所制定的整改落實(shí)方案要把領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告中提出的思路和措施、所要解決的問(wèn)題和完善制度的任務(wù)詳細(xì)化，切實(shí)做到"四明確一承諾"，即明確整改落實(shí)項(xiàng)目、明確整改落實(shí)目標(biāo)和時(shí)限要求、明確整改落實(shí)措施、明確整改落實(shí)責(zé)任，并對(duì)整改落實(shí)作出公開(kāi)承諾，使整改落實(shí)工作有章可循、群眾滿(mǎn)足度測(cè)評(píng)有據(jù)可依。

（一）明確整改落實(shí)項(xiàng)目。對(duì)征求看法和分析檢查出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行全面分析和歸類(lèi)梳理，一項(xiàng)一項(xiàng)列出來(lái)，重點(diǎn)是歸納梳理影響和制約我校教化教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題和制度障礙，群眾反映劇烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以及黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問(wèn)題。特殊是要把主動(dòng)應(yīng)對(duì)教化工作面臨的壓力和挑戰(zhàn)、事關(guān)群眾切身利益及維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定方面存在的突出問(wèn)題納入整改落實(shí)項(xiàng)目。理清哪些問(wèn)題是思想觀念不適應(yīng)造成的，哪些問(wèn)題是體制機(jī)制不完善造成的，哪些問(wèn)題是工作作風(fēng)造成的，哪些問(wèn)題是客觀緣由導(dǎo)致的，哪些問(wèn)題是主觀緣由引起的。

（二）明確整改落實(shí)目標(biāo)和時(shí)限要求。根據(jù)問(wèn)題的輕重緩急和解決問(wèn)題的難易程度，明確到什么時(shí)間達(dá)到什么目標(biāo)，既要有近期目標(biāo)，又要有中長(zhǎng)期支配。對(duì)須要解決的突出問(wèn)題，可分三類(lèi)：一是在活動(dòng)期間就能夠解決的問(wèn)題；二是在一兩年內(nèi)通過(guò)努力能夠解決的問(wèn)題；三是靠自身力氣或一時(shí)難以解決的問(wèn)題。對(duì)于具備條件、在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)期間可以解決的問(wèn)題，要抓好整改落實(shí)；對(duì)于那些難度較大、須要較長(zhǎng)時(shí)間才能解決的問(wèn)題，要列出大體時(shí)辰表，主動(dòng)創(chuàng)建條件，逐步予以解決。

（三）明確整改落實(shí)措施。對(duì)須要整改落實(shí)的問(wèn)題，要逐項(xiàng)探討分析，拿出解決問(wèn)題的有效措施和詳細(xì)方法，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，實(shí)行有效措施，上下互動(dòng)、左右聯(lián)動(dòng)，形成合力加以解決。整改落實(shí)措施要體現(xiàn)實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的新要求，針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題和征求到的看法，提出詳細(xì)目標(biāo)和措施。

（四）明確整改落實(shí)責(zé)任。對(duì)于須要整改落實(shí)的每個(gè)問(wèn)題、須要健全完善的各項(xiàng)制度，要根據(jù)工作落實(shí)到項(xiàng)、責(zé)任落實(shí)到人的原則，逐項(xiàng)分解到分管領(lǐng)導(dǎo)和分管處室，定目標(biāo)、定責(zé)任、定時(shí)間、定進(jìn)度，建立健全落實(shí)責(zé)任制。對(duì)于涉及面較廣的'突出問(wèn)題和政策、制度，既要明確主要責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人，也要明確相關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任。對(duì)學(xué)校須要重點(diǎn)探討解決的突出問(wèn)題和制度，領(lǐng)導(dǎo)班子要反復(fù)探討探討，不斷修改完善，主要負(fù)責(zé)同志要親自探討、親自部署，帶頭整改。對(duì)各部門(mén)須要重點(diǎn)探討解決的突出問(wèn)題和制度，分管領(lǐng)導(dǎo)要組織相關(guān)同志仔細(xì)探討探討，提出詳細(xì)看法建議，報(bào)學(xué)校辦公會(huì)議探討確定后，由相關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)同志抓好整改落實(shí)。

（五）對(duì)整改落實(shí)作出公開(kāi)承諾。學(xué)校的整改落實(shí)方案要實(shí)行適當(dāng)方式向黨員、群眾公布。對(duì)重要事項(xiàng)要作出公開(kāi)承諾，落實(shí)狀況要向黨員、群眾通報(bào)，自覺(jué)接受黨員、群眾監(jiān)督。要充分發(fā)揮黨支部作用，發(fā)動(dòng)黨員、群眾主動(dòng)為完善和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子整改落實(shí)方案建言獻(xiàn)策，提出合理化建議。對(duì)黨員、群眾的建議要仔細(xì)整理探討，供領(lǐng)導(dǎo)班子汲取接受。整改落實(shí)方案公布前，要報(bào)請(qǐng)局黨委檢查組審核把關(guān)，并上報(bào)局黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

三、解決突出問(wèn)題

要把解決突出問(wèn)題作為集中體現(xiàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐特色、真正取得實(shí)效、贏得群眾滿(mǎn)足的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集中力氣解決查找出來(lái)的、通過(guò)努力能夠解決的突出問(wèn)題，多為老師學(xué)生家長(zhǎng)辦看得見(jiàn)、摸得著、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的實(shí)事，使大家真正感受到學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的新改變新氣象。

（一）理論學(xué)習(xí)方面

1．不能正確地處理好政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的關(guān)系，黨的理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)不夠。

整改措施：健全學(xué)習(xí)制度，在注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加重視政治學(xué)習(xí)，要求做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)一起抓。要求黨員干部主動(dòng)參與專(zhuān)題理論輔導(dǎo)講座，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、精神追求和工作方式，把學(xué)習(xí)作為自身工作生活的重要組成部分，做到學(xué)有所精、學(xué)有所用。（馬上整改）責(zé)任人：**

2．領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)先進(jìn)的教化教學(xué)理念學(xué)習(xí)探討不夠。

整改措施：領(lǐng)導(dǎo)干部要給自己恰當(dāng)定位，既要做好領(lǐng)導(dǎo)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平，又要做好老師，提高教化教學(xué)水平和實(shí)力。只有懂得教化教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)才是合格的領(lǐng)導(dǎo)，因此領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念，并付諸于實(shí)踐，才能帶領(lǐng)老師更好地學(xué)習(xí)先進(jìn)教化教學(xué)理念，實(shí)踐先進(jìn)教化教學(xué)方法。（已經(jīng)整改）責(zé)任人：**

3．用先進(jìn)的教化理念及現(xiàn)代化的教學(xué)手段培訓(xùn)老師的力度不夠。

整改措施：學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)條件，追加經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)對(duì)老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成就更多的名師。堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，“走出去”，讓先進(jìn)的教化教學(xué)理念通過(guò)多種形式渠道進(jìn)入學(xué)校，為我所用，也讓城南閱歷走出去，溝通發(fā)展。（中長(zhǎng)期整改）責(zé)任人：**

（二）學(xué)校管理方面

1．對(duì)課堂教學(xué)監(jiān)督檢查不到位。個(gè)別老師不深化探討新課標(biāo)和教材，落實(shí)課程安排時(shí)有主觀隨意性，課堂上隨意運(yùn)用教輔資料，致使教學(xué)效率不高。

整改措施：一方面，引導(dǎo)老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)；另一方面，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，加大隨機(jī)聽(tīng)課力度，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好整改，從而，提高教學(xué)效率。（已經(jīng)整改）責(zé)任人：**、**

2．學(xué)校各學(xué)科均衡發(fā)展的措施不得力，教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程中功利化現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

整改措施：領(lǐng)導(dǎo)班子成員要嚴(yán)把教化教學(xué)關(guān)，全面統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)學(xué)科發(fā)展，常常深化課堂、教研組、辦公室，加強(qiáng)指導(dǎo)檢查，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)掛鉤級(jí)組、教研組制度。（已經(jīng)整改）責(zé)任人：**、**

3．學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、培育目標(biāo)等諸多體現(xiàn)學(xué)校精、氣、神的東西還不夠深化人心。

整改措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)探討，定期組織老師開(kāi)展學(xué)習(xí)會(huì)、探討會(huì)，設(shè)獎(jiǎng)?wù)骷捶?，讓學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、培育目標(biāo)深化人心，并加以不斷完善。（中長(zhǎng)期整改）責(zé)任人：**

（三）辦學(xué)規(guī)模方面

各級(jí)各班班額普遍太大，增加了老師的工作量，對(duì)學(xué)困生的教化很難做到細(xì)致入微，影響了教學(xué)效果。

整改措施：主動(dòng)向上反映問(wèn)題，以求解決。（中長(zhǎng)期整改）責(zé)任人：**、**

（四）老師管理方面

1．個(gè)別老師缺乏危機(jī)感和自我發(fā)展的動(dòng)力。

整改措施：要求全體老師要認(rèn)清形勢(shì)，分析狀況，解除干擾，明確責(zé)任，嚴(yán)守優(yōu)勝劣汰原則，樹(shù)立不學(xué)習(xí)、教不好必淘汰的危機(jī)意識(shí)。進(jìn)一步完善考核激勵(lì)機(jī)制，特殊制訂好年度考核評(píng)優(yōu)評(píng)先和中考嘉獎(jiǎng)方案，讓工作仔細(xì)，實(shí)力突出，成果優(yōu)秀的老師獲榮譽(yù)、得實(shí)惠。（中長(zhǎng)期整改）責(zé)任人：**

2．對(duì)年輕老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)工作不到位，專(zhuān)業(yè)水平提高緩慢。

整改措施：主動(dòng)實(shí)行措施，加強(qiáng)對(duì)年輕老師的培訓(xùn)，建立一位名師帶一位年輕老師制度。（馬上整改）責(zé)任人：**

3．老師的育人意識(shí)退化。

整改措施：適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展須要，學(xué)習(xí)新教化理念和現(xiàn)代教學(xué)方法，加強(qiáng)職業(yè)道德教化和接著教化，在全體教工中開(kāi)展“立高尚師德，練精湛師能，爭(zhēng)當(dāng)教化教學(xué)的排頭兵”活動(dòng)。加強(qiáng)服務(wù)育人教化，變更老師肯定權(quán)威，高高在上的工作作風(fēng)，大力提倡酷愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的育人意識(shí)。（馬上整改）責(zé)任人：**

（五）德育管理方面

1．實(shí)施義務(wù)教化法后，對(duì)問(wèn)題學(xué)生的管理缺乏有效而恰當(dāng)?shù)慕袒?、懲戒方法?/p>

整改措施：深刻理解“以人為本，服務(wù)育人，和諧發(fā)展”辦學(xué)理念，探討新時(shí)期教化方法，用“愛(ài)心”對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，達(dá)到最好的教化轉(zhuǎn)化效果。（馬上整改）責(zé)任人：**

2.德育常規(guī)管理工作力度不夠，致使個(gè)別班主任重智育輕德育。

整改措施：明確樹(shù)立德育為首，智育為中心的意識(shí)，堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬，即：一手抓德育，一手抓智育，不能顧此失彼，一硬一軟。（馬上整改）責(zé)任人：**

3.班主任的管理水平有待提高，一部分班主任缺乏有效的班級(jí)管理閱歷，嚴(yán)峻制約一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的良好班集體的建設(shè)。

整改措施：主動(dòng)組織班主任學(xué)習(xí)新的教化方法，立足學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行閱歷溝通，大膽創(chuàng)新班級(jí)管理模式，放手學(xué)生自主管理，不斷提高班級(jí)管理水平，力創(chuàng)學(xué)校班級(jí)管理新模式。（馬上整改）責(zé)任人：**

4.加強(qiáng)校內(nèi)周邊環(huán)境的管理，改善老師從教和學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境力度不夠。

整改措施：主動(dòng)與有關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，有效治理校內(nèi)周邊環(huán)境，保證廣闊師生的平安。（中長(zhǎng)期整改）責(zé)任人：**

四、創(chuàng)新體制機(jī)制

要把創(chuàng)新體制機(jī)制作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的重要標(biāo)記，主動(dòng)穩(wěn)妥地推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)新，建立健全保障和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的政策法規(guī)和符合科學(xué)發(fā)展要求的規(guī)章制度，解決制度缺失和制度障礙等問(wèn)題，形成有利于科學(xué)發(fā)展的正確導(dǎo)向，為深化實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)建良好的政策制度環(huán)境。

（一）注意推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)新。要緊密聯(lián)系當(dāng)前教化工作面臨形勢(shì)的發(fā)展改變，在擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷、把握發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持理念創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，著力解決教化工作發(fā)展的深層次沖突，主動(dòng)探究和建立有利于教化工作科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。充分運(yùn)用已有的調(diào)研成果和領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告，從實(shí)際動(dòng)身，突出重點(diǎn)，增加針對(duì)性、指導(dǎo)性、時(shí)效性，選擇當(dāng)前迫切須要而且實(shí)踐基礎(chǔ)較好的制度，抓緊時(shí)間，注意質(zhì)量，成熟一個(gè)，出臺(tái)一個(gè)。

（二）明確體制機(jī)制創(chuàng)新的內(nèi)容。體制機(jī)制創(chuàng)新是一個(gè)科學(xué)性、政策性很強(qiáng)的工作，既要大膽探究，又要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。各處室要對(duì)現(xiàn)有的各類(lèi)政策措施、看法方法、規(guī)章制度進(jìn)行系統(tǒng)清理，在全面清理的基礎(chǔ)上，做好廢、改、立工作。要力爭(zhēng)在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)探究建立健全體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的政法、綜治、維穩(wěn)和隊(duì)伍建設(shè)等方面的體制機(jī)制。要加強(qiáng)內(nèi)部制度建設(shè)，重點(diǎn)修訂完善學(xué)校制定的影響和制約科學(xué)發(fā)展的制度、方法以及有利于保障科學(xué)發(fā)展、符合決策科學(xué)化、民主化、制度化要求的領(lǐng)導(dǎo)班子議事決策制度。條件成熟的要?jiǎng)偤棉D(zhuǎn)化為制度性文件。條件暫不具備、一時(shí)難以形成制度文件的，要接著加大探討力度，為今后決策供應(yīng)參考。堅(jiān)持進(jìn)度聽(tīng)從質(zhì)量，防止草率從事，確保政策、制度的權(quán)威性、肅穆性和有效性。

（三）體現(xiàn)科學(xué)性和政策性。體制機(jī)制創(chuàng)新要留意學(xué)習(xí)和駕馭國(guó)家的法律法規(guī)和黨的方針政策，敬重規(guī)律，充分論證，規(guī)范操作。要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主，主好聽(tīng)取社會(huì)各界的看法，特殊是留意聽(tīng)取利益相關(guān)群體和工作對(duì)象、服務(wù)對(duì)象的看法和建議，組織相關(guān)方面的專(zhuān)家進(jìn)行充分論證，增加制度建設(shè)的科學(xué)性、針對(duì)性和創(chuàng)建性。對(duì)于涉及重大管理制度和政策的改革調(diào)整，要主動(dòng)向局有關(guān)部門(mén)提出。

五、搞好總結(jié)和測(cè)評(píng)工作

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)基本結(jié)束時(shí)，要對(duì)活動(dòng)取得的成效和閱歷進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)，努力使總結(jié)的過(guò)程成為鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果的過(guò)程，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的勝利閱歷和做法轉(zhuǎn)化為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)期實(shí)踐。在此基礎(chǔ)上，細(xì)心組織開(kāi)展好群眾滿(mǎn)足度測(cè)評(píng)。

（一）仔細(xì)總結(jié)成效和閱歷。要根據(jù)局黨委提出的目標(biāo)要求，緊密結(jié)合學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)實(shí)