初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)電子版

初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)（20XX年修訂）解讀注：紅色字體為課標(biāo)重點(diǎn)增加的新內(nèi)容；藍(lán)色字體為課標(biāo)局部修改的新內(nèi)容。第一部分前言當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，當(dāng)代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革。全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化是時(shí)代賦予中國人民的崇高使命。為完成這一使命，歷史教育要在唯物史觀和中國特色社會主義理論體系的指導(dǎo)下，為提高國民素質(zhì)，加強(qiáng)民族凝聚力，培育具有中國特色社會主義核心價(jià)值觀的公民發(fā)揮重大的作用。義務(wù)教育階段的歷史課程，在學(xué)校教育中占有重要的地位，是學(xué)校課程中的重要組成部分。歷史教育對弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，傳承人類文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)，提高國民的人文素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有著重要的作用。通過歷史課程的實(shí)施，使學(xué)生了解和認(rèn)識人類社會的發(fā)展歷程，從歷史的角度觀察和思考社會與人生，從歷史中汲取智慧，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。（T歷史教育的重要性）、課程性質(zhì)歷史學(xué)是認(rèn)識和闡釋人類社會發(fā)展進(jìn)程及其規(guī)律的一門學(xué)科，是人文社會科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅具有認(rèn)識社會的功能，而且具有教育的功能。義務(wù)教育階段的歷史課程由中國歷史和世界歷史組成。通過學(xué)習(xí)中國歷史的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生了解我國歷史發(fā)展的基本線索，認(rèn)同中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，了解中國國情和社會發(fā)展走向，堅(jiān)定愛國主義和社會主義信念；通過學(xué)習(xí)世界歷史的重要史事，使學(xué)生初步了解世界歷史演變的基本脈絡(luò)，了解世界多元文化的由來，理解和尊重其他國家和民族創(chuàng)造的文明成果，拓展國際視野，更好地認(rèn)識當(dāng)今世界和當(dāng)代中國。學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，不僅能夠提高歷史素養(yǎng)，而且能夠更好地認(rèn)識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，有助于學(xué)生逐步形成社會意識、法治意識、道德意識和環(huán)境意識，逐步樹立正確的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)對國家發(fā)展和民族振興的責(zé)任感。歷史課程的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思維發(fā)展有著重要的作用，能夠使學(xué)生逐步掌握歷史思維的方法，逐步形成實(shí)事求是、注重證據(jù)的意識，養(yǎng)成辯證地觀察、分析問題的能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（T歷史課程的地位和作用）二、課程基本理念義務(wù)教育階段的歷史課程，要以面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)為宗旨，突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。歷史課程要以唯物史觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的、正確的思想導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生正確地考察人類歷史的發(fā)展進(jìn)程，逐步學(xué)會全面、客觀地認(rèn)識人類社會歷史的問題。歷史課程的編制，要依據(jù)歷史學(xué)科的宗旨和性質(zhì)，體現(xiàn)歷史學(xué)科的教育功能，精選最基本、最重要的知識；要符合社會發(fā)展的需要，反映時(shí)代精神，貼近社會，貼近生活；要適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的需要，考慮學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，使課程內(nèi)容的教學(xué)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課程內(nèi)容的整體框架，要建立在時(shí)序發(fā)展的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成較為清晰的歷史時(shí)空意識，從而理解歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，逐步學(xué)會從歷史發(fā)展的視角認(rèn)識人類社會的演進(jìn)。 在建構(gòu)歷史發(fā)展基本線索的基礎(chǔ)上，要著重突出對歷史發(fā)展有重要影響的事件和人物，通過豐富而生動的史事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，了解具體的歷史情節(jié)和境況，從而更好地感知?dú)v史和理解歷史，逐漸生成理性的歷史認(rèn)識。歷史課程的設(shè)計(jì)要有利于教學(xué)的實(shí)施，課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的制定既要明確對歷史教學(xué)的基本要求，使教學(xué)具有基本的規(guī)范，又要有一定的彈性，為教學(xué)實(shí)施留有拓展的空間，以便于學(xué)校、教師和學(xué)生在歷史教學(xué)中的具體操作。歷史課程的改革要有利于教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)評價(jià)方式的創(chuàng)新。教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，探索新的教學(xué)途徑；要引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)，改變被動接受知識的學(xué)習(xí)方式，不斷提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，增強(qiáng)對歷史的理解，逐步發(fā)展學(xué)習(xí)歷史的能力。歷史教學(xué)評價(jià)要以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn)，采用多樣的評價(jià)方法，使評價(jià)有利于學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)和教師提高教學(xué)水平。三、課程設(shè)計(jì)思路《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的總體思路是：充分發(fā)揮歷史教育的功能，面向全體學(xué)生，使學(xué)生通過努力達(dá)到課程目標(biāo)的要求，掌握歷史的基礎(chǔ)知識，初步學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法，提高歷史學(xué)習(xí)的能力，逐步形成對歷史的正確認(rèn)識?！稑?biāo)準(zhǔn)》包括前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議四個(gè)部分，主體是課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。前言闡述了歷史教育的重要性、歷史課程的地位和作用，以及制定《標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想和基本理念。課程目標(biāo)論述了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的總目標(biāo)，并分為“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面規(guī)定了應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)生在上述三個(gè)方面應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六個(gè)學(xué)習(xí)板塊。在每個(gè)板塊之前以“通論”的方式概述該時(shí)段歷史的基本線索及主要特征。每個(gè)板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容米用“點(diǎn)一線”結(jié)合的呈現(xiàn)方式?！包c(diǎn)”是具體、生動的歷史事實(shí)；“線”是歷史發(fā)展的基本線索和時(shí)代特征。 通過“點(diǎn)”與“點(diǎn)”之間的聯(lián)系來理解“線”，從而使學(xué)生在掌握歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上理解歷史發(fā)展的過程?！包c(diǎn)”要精選，切勿過多，以便進(jìn)一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)方式的創(chuàng)新。在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的各個(gè)課題中設(shè)有若干層次的要求， 首先列出“學(xué)習(xí)要點(diǎn)”，對學(xué)習(xí)內(nèi)容做了基本規(guī)范，是學(xué)生通過學(xué)習(xí)必須掌握的基礎(chǔ)知識；其次列出“學(xué)習(xí)提示”，提出學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)認(rèn)識的問題。在此基礎(chǔ)上，在一些課題中還列有“學(xué)習(xí)延伸”，是建議教學(xué)時(shí)進(jìn)一步探討的問題?！皩W(xué)習(xí)要點(diǎn)”和“學(xué)習(xí)提示”是對教學(xué)的基本要求；“學(xué)習(xí)延伸”是對教學(xué)拓展的建議，在具體實(shí)施時(shí)可酌情處理。在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，還安排了若干活動課，提出活動課的主題及目的，在教學(xué)時(shí)可根據(jù)學(xué)生情況采取多種活動方式進(jìn)行。在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的最后，列有“能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)提示”，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法提出相應(yīng)的要求。實(shí)施建議是為有效地執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》而對教學(xué)實(shí)施、學(xué)習(xí)評價(jià)、教材編寫及課程資源的開發(fā)與利用等方面提出一些原則性的要求， 以供在教學(xué)內(nèi)容的編排上，各板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)適于學(xué)校的學(xué)年及學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并留有適當(dāng)?shù)挠嗟兀瑸楦鞯貐^(qū)進(jìn)行鄉(xiāng)土歷史的教學(xué)提供一定的空間。第二部分課程目標(biāo)通過義務(wù)教育歷史課程的教學(xué)，學(xué)生能夠了解中外歷史的基本知識，對人類歷史的延續(xù)與發(fā)展產(chǎn)生認(rèn)知興趣，感悟中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識世界歷史發(fā)展的總體趨勢；逐步獲得基本的歷史學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法；形成愛國主義情感，開拓觀察世界的視野，為形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立科學(xué)發(fā)展觀，成為具有綜合素質(zhì)的合格公民奠定基礎(chǔ)。 （T總目標(biāo)）一、知識與能力了解歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律，知道重要的歷史事件、歷史人物及歷史現(xiàn)象，知道人類文明的主要成果。了解歷史的時(shí)序、地域定位，初步學(xué)會在具體的時(shí)空條件下對歷史事物進(jìn)行考察，從歷史發(fā)展的進(jìn)程中認(rèn)識歷史人物、歷史事件的地位和作用。理解認(rèn)識歷史的常用概念，如背景、原因、性質(zhì)、特征、結(jié)果、影響，以及延續(xù)、變化、發(fā)展、進(jìn)步等，并初步學(xué)會運(yùn)用這些概念對歷史進(jìn)行思考和闡釋。了解多樣性的歷史呈現(xiàn)方式，如文字材料、圖片、圖表、實(shí)物、遺址、遺跡、影像、口述以及歷史文學(xué)作品等，初步掌握各種歷史載體的特征，提高歷史的閱讀能力和觀察能力，形成合理的歷史想象。學(xué)會從多種渠道獲取歷史信息，了解以歷史材料為依據(jù)來解釋歷史的重要性，初步形成歷史證據(jù)的意識。提高對歷史的理解能力，初步具有分析歷史問題的能力。學(xué)會用口頭、書面等方式陳述歷史，提高表達(dá)與交流的能力。二、過程與方法通過感知?dú)v史學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，初步理解歷史問題的價(jià)值和意義。通過多種途徑感悟歷史，形成歷史表象，經(jīng)過歸納、分析、概括、比較等思維過程，形成歷史概念，進(jìn)而認(rèn)識歷史的時(shí)代特征和歷史的發(fā)展規(guī)律。在學(xué)習(xí)歷史知識的過程中，學(xué)會運(yùn)用時(shí)序與地域、原因與結(jié)果、動機(jī)與后果、延續(xù)與變遷、異同、聯(lián)系等概念，對歷史事實(shí)進(jìn)行理解和判斷。逐步掌握學(xué)習(xí)歷史的一些基本方法，如判斷和計(jì)算歷史年代及分期的方法、閱讀教科書及有關(guān)歷史讀物的方法、識別和運(yùn)用歷史地圖和圖表的方法、查找和收集歷史信息的途徑和方法、運(yùn)用材料具體分析歷史問題的方法等。初步掌握解釋和回答歷史問題的方法，力求在表達(dá)自己的見解時(shí)能夠言而有據(jù)、分析周全、推論得當(dāng)、用詞準(zhǔn)確。學(xué)會與教師、同學(xué)共同對歷史問題進(jìn)行探究與討論，能夠積極汲取他人的正確見解，善于與他人合作，交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀從歷史的角度了解中國的具體國情，認(rèn)識和理解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，尊重和熱愛祖國的歷史和文化；了解國內(nèi)各民族之間的交流、互相影響與融合，增強(qiáng)民族平等和共同發(fā)展的觀念；繼承和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，認(rèn)識到國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)是中國強(qiáng)盛的重要保證，初步形成對國家、民族的認(rèn)同感和歷史責(zé)任感，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想。了解近現(xiàn)代中國人民為救亡圖存和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史，從歷史發(fā)展的角度認(rèn)識中國共產(chǎn)黨在中國革命、建設(shè)和改革事業(yè)中的決定作用，堅(jiān)定發(fā)展中國特色社會主義的信念。了解人類社會歷史發(fā)展的基本趨勢及人類文化的多樣性，理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果；認(rèn)識和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，逐步形成面向世界的視野和意識。了解人類歷史上物質(zhì)文明、精神文明發(fā)展的重要性，理解歷史上的革命與改革在不同程度上促進(jìn)了社會的進(jìn)步，認(rèn)識從專制到民主、由人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢，不斷增強(qiáng)民主與法制意識。了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類歷史進(jìn)步的推動作用，逐步形成尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的意識，樹立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。從歷史的演變中了解合理開發(fā)和利用資源、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，自覺呵護(hù)人類賴以生存的地球家園。了解人民群眾創(chuàng)造歷史的作用以及杰出人物在歷史上的重要貢獻(xiàn)，初步認(rèn)識個(gè)人與群體、個(gè)人與社會的關(guān)系，逐步提高對是與非、善與惡、美與丑的識別判斷力，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、中國古代史在一百多萬年前，中華大地上就有人類活動的足跡?？脊艑W(xué)發(fā)現(xiàn)的舊石器時(shí)代遺址為研究中國古人類提供了可靠的依據(jù)。中華文明誕生于考古學(xué)上的新石器時(shí)代。中國是世界上原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生最早的地區(qū)之一。古老的神話傳說間接反映了那段沒有文字的歷史。大約在公元前21世紀(jì)，中國歷史上第一個(gè)王朝一一夏朝建立。夏朝沒有文字，但被后來的古文獻(xiàn)一再提到。有文字記載的歷史從商朝開始。商朝的青銅冶煉技術(shù)和甲骨文代表了早期中華文明的輝煌成就。西周取代商朝后分封諸侯，對疆域的控制更加穩(wěn)固。東周分為春秋、戰(zhàn)國兩個(gè)階段。春秋時(shí)期，王室衰微，諸侯爭霸,統(tǒng)治集團(tuán)中嚴(yán)格的等級制度漸趨瓦解。鐵農(nóng)具和牛耕開始推廣，大大促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。戰(zhàn)國七雄先后實(shí)行變法，進(jìn)一步推動了社會的轉(zhuǎn)型。社會轉(zhuǎn)型背景下的思想界出現(xiàn)了“百家爭鳴”的繁榮局面。秦始皇統(tǒng)一六國，建立了中國歷史上第一個(gè)多民族的大一統(tǒng)王朝，創(chuàng)行了中央集權(quán)的國家體制。秦朝因暴政短命而亡，但它的制度對以后歷代王朝具有深遠(yuǎn)影響。繼起的西漢王朝在漢武帝時(shí)國力達(dá)到鼎盛，儒學(xué)逐漸成為歷代王朝的主流意識形態(tài)。東漢的版圖、壽命大致與西漢相當(dāng)，但政局較為混亂。三國兩晉南北朝的絕大部分時(shí)間都處于分裂割據(jù)狀態(tài)。北方少數(shù)民族大量內(nèi)遷，推動了民族融合。古代中國的科技文化成果在世界上獨(dú)樹一幟。農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)先世界，中醫(yī)學(xué)已形成系統(tǒng)的理論和獨(dú)特的治療方法，天文學(xué)、數(shù)學(xué)也都取得了重要成就。隋朝的建立結(jié)束了數(shù)百年的分裂狀態(tài)，但很快也因暴政而覆亡。唐初統(tǒng)治者改良政治，發(fā)展生產(chǎn)，形成了“貞觀之治”的太平局面。到唐玄宗開元年間，唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，社會穩(wěn)定，中外交流活躍，國力達(dá)到頂峰。此后爆發(fā)的“安史之亂”結(jié)束了這種盛世景象。北宋統(tǒng)一后強(qiáng)化中央集權(quán)，消除了漢族社會的割據(jù)因素。與此同時(shí)，周邊民族的相繼崛起又在更大范圍內(nèi)形成了民族政權(quán)并立的格局。由于強(qiáng)化集權(quán)帶來的弊端，加上外部環(huán)境的壓力，北宋的統(tǒng)治危機(jī)日益嚴(yán)重。北宋覆亡后，南宋與金朝形成南北對峙。兩宋時(shí)期，社會經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，城市和國內(nèi)外貿(mào)易空前繁榮， 經(jīng)濟(jì)重心完成南移，四大發(fā)明技術(shù)的成熟對人類文明的進(jìn)步具有重大意義。蒙古族建立的元朝結(jié)束了中國境內(nèi)長期割裂的局面，重建了中國歷史的大一統(tǒng)，版圖廣闊，超出漢、唐，并為東西方交流的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了條件。明朝大力加強(qiáng)君主專制，一度出現(xiàn)強(qiáng)盛局面。鄭和下西洋成為中國乃至世界航海史上的壯舉。但明朝政治上的僵化和腐敗，導(dǎo)致統(tǒng)治危機(jī)不斷加深。北方蒙古族的威脅，東南沿海倭寇的騷擾，都造成了巨大的沖擊。明朝最終在農(nóng)民大起義和東北滿族進(jìn)逼的雙重夾擊下崩潰。清朝入關(guān)后，經(jīng)過一百多年的勵精圖治，建立了空前龐大的多民族統(tǒng)一國家。面對世界形勢的劇變，清朝君臣仍舊固守傳統(tǒng)的對內(nèi)對外政策，古老的封建中國逐漸落后于世界潮流。人口膨脹和吏治腐敗都成為統(tǒng)治的巨大隱患。從18世紀(jì)末到19世紀(jì)前期，內(nèi)部民眾起事不斷，外部資本主義列強(qiáng)虎視眈眈，清朝已經(jīng)走向衰亡的邊緣。中華文明源遠(yuǎn)流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，知道中國古代的一些重要?dú)v史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索；增強(qiáng)了解祖國歷史的興趣，激發(fā)民族自豪感，樹立民族自信心和自尊心，加深對祖國歷史文化的認(rèn)同感。北京人學(xué)習(xí)要點(diǎn)：北京人的發(fā)現(xiàn)及北京人的特征；北京人發(fā)現(xiàn)的科學(xué)意義學(xué)習(xí)提示：知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)。學(xué)習(xí)延伸：了解我國境內(nèi)其他古人類遺址。文明的曙光學(xué)習(xí)要點(diǎn)：半坡居民、河姆渡居民的生活；原始農(nóng)業(yè)。學(xué)習(xí)提示：知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。先民的傳說學(xué)習(xí)要點(diǎn)：炎黃部落聯(lián)盟；堯、舜、禹的傳說。學(xué)習(xí)提示：了解傳說與神話中的歷史痕跡。國家的產(chǎn)生和發(fā)展學(xué)習(xí)要點(diǎn)：“家天下”；夏、商、周三代更替；西周分封制學(xué)習(xí)提示：初步理解分封制的作用。青銅器和甲骨文學(xué)習(xí)要點(diǎn)：青銅器的高超工藝；甲骨文的造字特征。學(xué)習(xí)提示：知道甲骨文是中國漢字的來源。動蕩的春秋時(shí)期學(xué)習(xí)要點(diǎn)：春秋時(shí)期的社會變化；諸侯爭霸。學(xué)習(xí)提示：知道西周的制度在春秋時(shí)期逐漸瓦解。戰(zhàn)國時(shí)期的諸侯兼并學(xué)習(xí)要點(diǎn)：戰(zhàn)國七雄；商鞅變法。學(xué)習(xí)提示：初步理解改革是促進(jìn)社會進(jìn)步的動力。百家爭鳴局面學(xué)習(xí)要點(diǎn)：孔子和儒家學(xué)說；“百家爭鳴”。學(xué)習(xí)提示：初步理解“百家爭鳴”使思想文化呈現(xiàn)出繁榮局面。學(xué)習(xí)延伸：了解“百家爭鳴”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)歷史影響。秦統(tǒng)一中國學(xué)習(xí)要點(diǎn)：秦滅六國；秦始皇確立中央集權(quán)制度和實(shí)行鞏固統(tǒng)一的措施。學(xué)習(xí)提示：知道秦代中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響。學(xué)習(xí)延伸：初步理解中央集權(quán)制度與分封制的區(qū)別。都江堰與秦始皇陵兵馬俑學(xué)習(xí)要點(diǎn)：都江堰工程；秦始皇陵及兵馬俑。學(xué)習(xí)提示：了解古代人民的智慧和創(chuàng)造力。秦末農(nóng)民大起義學(xué)習(xí)要點(diǎn)：秦的暴政；陳勝、吳廣起義。學(xué)習(xí)提示：理解秦暴政與陳勝、吳廣起義的因果關(guān)系。西漢的建立學(xué)習(xí)要點(diǎn)：西漢的建立；休養(yǎng)生息政策。學(xué)習(xí)提示：了解休養(yǎng)生息政策有助于社會經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展?jié)h武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝學(xué)習(xí)要點(diǎn)：獨(dú)尊儒術(shù)；強(qiáng)化中央對地方的控制。學(xué)習(xí)提示：初步理解西漢強(qiáng)盛與“大一統(tǒng)”的關(guān)系?！敖z綢之路”學(xué)習(xí)要點(diǎn)：張騫通西域；“絲綢之路”。學(xué)習(xí)提示：理解張騫通西域與絲綢之路開通的意義。東漢的興亡學(xué)習(xí)要點(diǎn)：“光武中興”；外戚宦官專權(quán)。學(xué)習(xí)提示：初步了解東漢后期社會動蕩的主要原因。兩漢的科技文化學(xué)習(xí)要點(diǎn)：造紙術(shù)；張仲景和華佗；《史記》；道教和佛教。學(xué)習(xí)提示：初步了解古代中醫(yī)學(xué)的成就。三國鼎立學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)要點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)；三國鼎立。學(xué)習(xí)提示：了解古代以少勝多戰(zhàn)役中的智慧。學(xué)習(xí)延伸：了解三國的史實(shí)與《三國演義》描述的區(qū)別。西晉的興亡和北方地區(qū)的民族融合學(xué)習(xí)要點(diǎn)：西晉的興亡；北方地區(qū)的民族融合；北魏孝文帝改革學(xué)習(xí)提示：初步理解民族融合對中華民族發(fā)展的意義。佃.江南地區(qū)的開發(fā)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：東晉的興亡；南朝的政治；江南地區(qū)的開發(fā)。學(xué)習(xí)提示：初步了解江南地區(qū)開發(fā)的原因。魏晉南北朝時(shí)期的科技文化學(xué)習(xí)要點(diǎn)：《齊民要術(shù)》；祖沖之；書法、繪畫和雕塑的藝術(shù)成就。學(xué)習(xí)提示：了解北方農(nóng)業(yè)技術(shù)的成熟和日常生活中的農(nóng)歷知識活動課主題：讓我們一齊來感受歷史目的：知道各種事物都有自身的歷史；初步了解學(xué)習(xí)歷史的途徑和方法。隋朝的統(tǒng)一與覆滅學(xué)習(xí)要點(diǎn)：隋的統(tǒng)一；開創(chuàng)科舉取士制度；隋朝的滅亡。學(xué)習(xí)提示：初步理解科舉選官的意義。學(xué)習(xí)延伸：分析隋朝速亡的原因。從“貞觀之治”到“開元盛世”學(xué)習(xí)要點(diǎn)：唐太宗與“貞觀之治”；女皇武則天；“開元盛世”學(xué)習(xí)提示：了解“貞觀之治”出現(xiàn)的原因。學(xué)習(xí)延伸：了解唐朝在當(dāng)時(shí)世界上的影響。盛唐氣象學(xué)習(xí)要點(diǎn)：唐前期的經(jīng)濟(jì)繁榮；社會風(fēng)尚；唐詩。學(xué)習(xí)提示：了解盛唐的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和開放的社會風(fēng)氣。民族和睦與中外交流學(xué)習(xí)要點(diǎn)：文成公主入藏；遣唐使；鑒真東渡；玄奘西行。學(xué)習(xí)提示：了解鑒真、玄奘促進(jìn)中外文化交流的歷史貢獻(xiàn)。安史之亂與唐朝衰亡學(xué)習(xí)要點(diǎn)：安史之亂；唐朝滅亡。學(xué)習(xí)提示：知道安史之亂導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。北宋的政治學(xué)習(xí)要點(diǎn)：宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)；重文輕武政策。學(xué)習(xí)提示：了解宋初加強(qiáng)中央集權(quán)制的原因。遼、西夏與北宋的并立學(xué)習(xí)要點(diǎn)：契丹族與黨項(xiàng)族；宋與遼、西夏的戰(zhàn)和。學(xué)習(xí)提示：初步了解民族政權(quán)并立的時(shí)代特點(diǎn)。金與南宋的對峙學(xué)習(xí)要點(diǎn)：女真族的崛起；金滅遼及北宋；南宋偏安。學(xué)習(xí)提示：知道岳飛抗金的事跡。宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)習(xí)要點(diǎn)：水稻種植的發(fā)展；商業(yè)貿(mào)易的繁榮；經(jīng)濟(jì)重心南移學(xué)習(xí)提示：初步理解南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。蒙古族興起與元朝的建立學(xué)習(xí)要點(diǎn)：成吉思汗崛起；夏、金和南宋的滅亡；忽必烈建立元朝學(xué)習(xí)提示：理解游牧民族在古代戰(zhàn)爭中的優(yōu)勢。元朝的統(tǒng)一學(xué)習(xí)要點(diǎn)：宣政院管轄西藏；京杭大運(yùn)河。學(xué)習(xí)提示：知道西藏在元代正式納入中國版圖。學(xué)習(xí)延伸：知道元朝遼闊的疆域。宋元時(shí)期的都市和文化學(xué)習(xí)要點(diǎn)：宋元時(shí)期的都市生活；宋詞、元曲的流行。學(xué)習(xí)提示：了解市井文化生活的豐富。學(xué)習(xí)延伸：從《清明上河圖》了解北宋東京的社會風(fēng)貌。34.宋元時(shí)期的科技與中外交通學(xué)習(xí)要點(diǎn)：活字印刷術(shù)的發(fā)明；指南針、火藥的應(yīng)用；發(fā)達(dá)的中外交通。學(xué)習(xí)提示：理解四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。明朝的統(tǒng)治學(xué)習(xí)要點(diǎn)：朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)；科舉考試的變化學(xué)習(xí)提示：理解皇帝專權(quán)的弊端。學(xué)習(xí)延伸：初步理解“八股取士”禁錮了讀書人的思想。明朝的對外關(guān)系學(xué)習(xí)要點(diǎn)：鄭和下西洋；戚繼光抗倭。學(xué)習(xí)提示：知道戚繼光抗倭是反侵略斗爭。學(xué)習(xí)延伸：了解鄭和下西洋在世界航海史上的重要地位。明代的科技、建筑與文學(xué)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：《本草綱目》《天工開物》和《農(nóng)政全書》；明長城和北京城；《水滸傳》《三國志通俗演義》和《西游記》。學(xué)習(xí)提示：知道明代重要科技著作的巨大成就及影響。學(xué)習(xí)延伸：了解古代人民在建筑工程方面的智慧和創(chuàng)造力。明朝的滅亡學(xué)習(xí)要點(diǎn)：吏治腐敗與社會動蕩；李自成推翻明朝；滿洲興起和清兵入關(guān)。學(xué)習(xí)提示：初步分析明朝滅亡的原因。統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)要點(diǎn)：清朝對全國的統(tǒng)治；鄭成功收復(fù)臺灣和清朝在臺灣的建制；冊封達(dá)賴和班禪與設(shè)置駐藏大臣；鞏固西北邊疆。學(xué)習(xí)提示：理解清代統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展的重大意義。清朝前期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)習(xí)要點(diǎn)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展；人口的增長。學(xué)習(xí)提示：了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展為清代前期的興盛奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。清朝前期的對外關(guān)系學(xué)習(xí)要點(diǎn)：雅克薩之戰(zhàn)與《尼布楚條約》；閉關(guān)鎖國政策。學(xué)習(xí)提示：了解康熙皇帝反對沙俄侵略、鞏固國家疆域的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)延伸：初步分析閉關(guān)鎖國的危害。清朝君主專制的強(qiáng)化學(xué)習(xí)要點(diǎn)：軍機(jī)處的設(shè)立；文字獄與文化專制；不斷加劇的社會矛盾。學(xué)習(xí)提示：了解君主專制在清代的極端強(qiáng)化。學(xué)習(xí)延伸：初步分析吏治腐敗是激化社會矛盾的一個(gè)重要原因。清朝前期的文學(xué)、藝術(shù)和典籍學(xué)習(xí)要點(diǎn)：《紅樓夢》《聊齋志異》和《儒林外史》；昆曲與京劇學(xué)習(xí)提示：了解《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰。活動課主題：了解春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的歷史起源。目的：從傳統(tǒng)節(jié)日中理解中華民族的道德觀和價(jià)值觀。二、中國近代史中國近代史始自1840年中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，止于佃49年中華人民共和國建立，歷經(jīng)晚清王朝、中華民國臨時(shí)政府、北洋政府和國民政府幾個(gè)歷史時(shí)期。中國近代史是中華民族對外反抗帝國主義侵略，對內(nèi)反對封建統(tǒng)治，為求得民族獨(dú)立和人民解放，努力實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和人民富裕而奮斗的歷史。19世紀(jì)中期，西方列強(qiáng)接連發(fā)動了侵略中國的戰(zhàn)爭，中國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整遭到破壞，中國成為半殖民地半封建國家。中國近代史就是中國半殖民地半封建社會時(shí)期的歷史。 在這個(gè)歷史時(shí)期內(nèi)，中國人民為反抗外國資本主義列強(qiáng)侵略，反抗本國封建專制統(tǒng)治，進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)、前仆后繼的斗爭。同時(shí)，西方的侵略和世界政治格局的變化，充分暴露出中國在世界發(fā)展進(jìn)程中處于落后的地位。因此，實(shí)現(xiàn)中國的現(xiàn)代化，是中華民族面臨的另一歷史任務(wù)。但要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須首先取得民族的獨(dú)立和人民的解放。辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了在中國延續(xù)幾千年的君主專制制度，建立了民主共和制度。新文化運(yùn)動沖擊了舊思想、舊道德和舊文化，開啟了思想解放的閘門。中國人民在艱苦的環(huán)境中，不斷進(jìn)行著經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化的變革。1919年發(fā)生的五四運(yùn)動和佃21年中國共產(chǎn)黨的成立，標(biāo)志著中國的民主革命進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。第一次國共合作推動了國民革命運(yùn)動的高漲。國共合作破裂后，中國共產(chǎn)黨為反抗國民黨的反動統(tǒng)治，進(jìn)行工農(nóng)武裝革命，在農(nóng)村建立根據(jù)地，探索中國革命的新道路。佃31年日本帝國主義發(fā)動九一八事變，中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，全國抗日救亡運(yùn)動不斷高漲。 佃37年日本帝國主義發(fā)動七七事變，以國共兩黨第二次合作為基礎(chǔ)的中華民族全面抗戰(zhàn)從此開始。中國人民經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，終于第一次取得了近代以來反抗外敵入侵的完全勝利。抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國面臨和平建國的新機(jī)遇。但是，國民黨堅(jiān)持獨(dú)裁統(tǒng)治，發(fā)動了新的內(nèi)戰(zhàn)。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了三年多的解放戰(zhàn)爭，推翻了國民黨在大陸的反動政權(quán)，取得了民主革命的偉大勝利。通過學(xué)習(xí)，了解中國近代重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國近代歷史發(fā)展的基本線索：認(rèn)識近代中國遭受過的深重苦難是外國列強(qiáng)入侵和國內(nèi)封建統(tǒng)治的腐朽黑暗造成的；認(rèn)識捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；知道救亡圖存和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是近代中國人民奮斗的基本目標(biāo)；知道民族民主革命的艱巨性；認(rèn)識沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國是歷史的結(jié)論，從而堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而奮斗的信念。1林則徐禁煙學(xué)習(xí)要點(diǎn)：英國政府庇護(hù)鴉片走私；林則徐禁煙。學(xué)習(xí)提示：認(rèn)識林則徐禁煙的正義性。學(xué)習(xí)延伸：知道西方資本主義向東方殖民擴(kuò)張的趨勢。鴉片戰(zhàn)爭學(xué)習(xí)要點(diǎn)：戰(zhàn)爭的爆發(fā)；關(guān)天培等人的抗戰(zhàn)；《南京條約》的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)提示：理解鴉片戰(zhàn)爭和《南京條約》對中國社會的深遠(yuǎn)影響。學(xué)習(xí)延伸：初步分析中國戰(zhàn)敗的原因。第二次鴉片戰(zhàn)爭學(xué)習(xí)要點(diǎn)：英法再次發(fā)動侵華戰(zhàn)爭；英法聯(lián)軍火燒圓明園；簽訂不平等條約。學(xué)習(xí)提示：了解英法侵略者的野蠻行為。太平天國學(xué)習(xí)要點(diǎn)：洪秀全與金田起義；定都天京；天京陷落。學(xué)習(xí)提示：理解太平天國起義的歷史意義。學(xué)習(xí)延伸：初步分析太平天國失敗的原因。洋務(wù)運(yùn)動學(xué)習(xí)要點(diǎn)：李鴻章等“洋務(wù)派”；創(chuàng)辦近代企業(yè)； 建立新式海陸軍學(xué)習(xí)提示：初步理解洋務(wù)運(yùn)動在中國近代化過程中的地位和作用。學(xué)習(xí)延伸：分析洋務(wù)運(yùn)動失敗的原因。中日甲午戰(zhàn)爭學(xué)習(xí)要點(diǎn)：黃海海戰(zhàn)和遼東陸戰(zhàn)；《馬關(guān)條約》簽訂；瓜分高潮。學(xué)習(xí)提示：分析甲午戰(zhàn)爭失敗對中國人民覺醒的巨大刺激作用。學(xué)習(xí)延伸：了解愛國官兵反抗侵略的斗爭精神。戊戌變法學(xué)習(xí)要點(diǎn)：康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)；百日維新。學(xué)習(xí)提示：理解戊戌變法的進(jìn)步意義。學(xué)習(xí)延伸：初步分析百日維新失敗的原因。抗擊八國聯(lián)軍學(xué)習(xí)要點(diǎn)：義和團(tuán)運(yùn)動和抗擊八國聯(lián)軍；《辛丑條約》簽訂。學(xué)習(xí)提示：初步分析《辛丑條約》對中國民族危機(jī)全面加深的影響革命先行者孫中山學(xué)習(xí)要點(diǎn)：孫中山早年的革命活動；同盟會與三民主義學(xué)習(xí)提示：了解孫中山是民主革命的先行者。學(xué)習(xí)延伸：初步理解三民主義在當(dāng)時(shí)的進(jìn)步意義。辛亥革命學(xué)習(xí)要點(diǎn)：革命志士的奮斗；武昌起義。學(xué)習(xí)提示：理解辛亥革命開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命。學(xué)習(xí)延伸：了解革命黨人不屈不撓的斗爭精神。中華民國的創(chuàng)建學(xué)習(xí)要點(diǎn)：中華民國的建立；《臨時(shí)約法》學(xué)習(xí)提示：理解結(jié)束君主專制制度的巨大歷史意義。北洋政府的黑暗統(tǒng)治學(xué)習(xí)要點(diǎn)：袁世凱復(fù)辟帝制；軍閥統(tǒng)治。學(xué)習(xí)提示：了解北洋政府時(shí)期軍閥混戰(zhàn)的局面。新文化運(yùn)動學(xué)習(xí)要點(diǎn)：陳獨(dú)秀、胡適與《新青年》；民主與科學(xué)的口號；文學(xué)革命。學(xué)習(xí)提示：理解新文化運(yùn)動是一場思想啟蒙運(yùn)動。五四運(yùn)動學(xué)習(xí)要點(diǎn)：巴黎和會的失敗與北京學(xué)生游行；工商各界支持；上海工商學(xué)聯(lián)合行動。學(xué)習(xí)提示：理解五四運(yùn)動反帝反封建的徹底性。中國共產(chǎn)黨誕生學(xué)習(xí)要點(diǎn)：李大釗；馬克思主義在中國的傳播； 中國共產(chǎn)黨成立。學(xué)習(xí)提示：認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立的偉大意義。北伐戰(zhàn)爭

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：國共合作；北伐戰(zhàn)爭；南京國民政府建立。學(xué)習(xí)提示：理解國共合作是推進(jìn)國民革命的重要條件。經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化學(xué)習(xí)要點(diǎn)：民族資本主義的發(fā)展；社會習(xí)俗的變化。學(xué)習(xí)提示：了解民族資本發(fā)展所受到的阻礙。文學(xué)藝術(shù)的成就與新聞出版業(yè)的發(fā)展學(xué)習(xí)要點(diǎn)：魯迅、齊白石、聶耳；《大公報(bào)》、《解放日報(bào)》印書館、生活書店。學(xué)習(xí)提示：了解大眾傳媒工具在現(xiàn)代社會生活中的重要作用學(xué)習(xí)延伸：了解魯迅是中國文化革命的主將。毛澤東開辟井岡山道路學(xué)習(xí)要點(diǎn)：南昌起義；秋收起義與朱德、毛澤東井岡山會師；裝割據(jù)。學(xué)習(xí)提示：理解井岡山道路的偉大戰(zhàn)略意義。；商務(wù)工農(nóng)武工農(nóng)紅軍長征學(xué)習(xí)要點(diǎn)：紅軍的失利與遵義會議；過雪山草地；紅軍勝利會師陜北學(xué)習(xí)提示：了解紅軍長征中不畏艱險(xiǎn)的革命英雄主義。；商務(wù)工農(nóng)武學(xué)習(xí)延伸：理解遵義會議挽救中國革命的歷史意義。九一八事變與西安事變學(xué)習(xí)要點(diǎn)：九一八事變；華北危機(jī)；西安事變。學(xué)習(xí)提示：理解民族矛盾是當(dāng)時(shí)的主要矛盾。七七事變與全民族抗戰(zhàn)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：日本全面侵華與國共再度合作；淞滬戰(zhàn)役與南京大屠殺學(xué)習(xí)提示：了解中華民族頑強(qiáng)不屈、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的意志和力量。正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：臺兒莊戰(zhàn)役；保衛(wèi)大武漢；第三次長沙會戰(zhàn)。學(xué)習(xí)提示：了解抗戰(zhàn)前期在正面戰(zhàn)場上愛國將士的浴血奮戰(zhàn)。學(xué)習(xí)延伸：了解正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場相互支持的作用。敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：平型關(guān)戰(zhàn)役；百團(tuán)大戰(zhàn)；敵后游擊戰(zhàn)與抗日根據(jù)地的發(fā)展學(xué)習(xí)提示：理解敵后游擊戰(zhàn)在抗戰(zhàn)中的地位。學(xué)習(xí)延伸：理解中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用。抗日戰(zhàn)爭的勝利學(xué)習(xí)要點(diǎn)：全民堅(jiān)持抗戰(zhàn)；中共“七大”；戰(zhàn)略反攻和日本投降。學(xué)習(xí)提示：分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和偉大意義。內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：重慶談判；國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)；解放區(qū)軍民的自衛(wèi)反擊。學(xué)習(xí)提示：了解國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的原因。人民解放戰(zhàn)爭的勝利學(xué)習(xí)要點(diǎn)：解放區(qū)的土地改革；三大戰(zhàn)役和南京解放；七屆二中全會學(xué)習(xí)提示：理解農(nóng)民通過土地改革自覺擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。學(xué)習(xí)延伸：理解沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國是歷史的結(jié)論?；顒诱n主題：了解家鄉(xiāng)有關(guān)中國近代史的建筑物、紀(jì)念館等歷史遺跡。目的：感受近代中國對外抗?fàn)?，追求?dú)立、民主、富強(qiáng)的民族精神。三、中國現(xiàn)代史中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史，也是在社會主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史。佃49年中華人民共和國的成立是中國現(xiàn)代史的開端。新中國成立初期，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了土地改革、 恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、社會改造和抗美援朝，鞏固了新政權(quán)。從1953年開始，我國進(jìn)行了社會主義工業(yè)化建設(shè)和社會主義改造，逐步向社會主義過渡。1956年，社會主義基本制度全面確立，逐步建立起獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系。 佃58年以后，在探索社會主義建設(shè)道路的過程中，出現(xiàn)過“大躍進(jìn)”、人民公社化運(yùn)動等急于求成的錯(cuò)誤和“文化大革命”那樣“以階級斗爭為綱”的全局性嚴(yán)重錯(cuò)誤。中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會后，我國實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。中國共產(chǎn)黨在實(shí)踐中開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民主法制、民族團(tuán)結(jié)、文化教育、科學(xué)技術(shù)、國防建設(shè)、對外交往等各方面都取得顯著成就，祖國和平統(tǒng)一大業(yè)取得了歷史性的進(jìn)展，國際地位空前提高。通過學(xué)習(xí)，了解中國現(xiàn)代史的重要?dú)v史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索；知道我國社會主義建設(shè)的基本國情，認(rèn)識社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長的歷史過程； 知道改革開放的歷程及其取得的偉大成就；從社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，堅(jiān)定建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義的信念。1中華人民共和國成立學(xué)習(xí)要點(diǎn)：政協(xié)會議；開國大典。學(xué)習(xí)提示：理解中華人民共和國的成立開辟了中國歷史的新紀(jì)元。學(xué)習(xí)延伸：理解中國人民從此站起來了的含義。鞏固新政權(quán)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：恢復(fù)經(jīng)濟(jì)和社會改造；土地改革；和平解放西藏；抗美援朝。學(xué)習(xí)提示：了解中國共產(chǎn)黨和人民政府領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)新社會新國家和駕馭建國初期復(fù)雜局勢的能力。社會主義制度的建立學(xué)習(xí)要點(diǎn)：全國人民代表大會和《中華人民共和國憲法》的制定；會主義工業(yè)化；“三大改造”。學(xué)習(xí)提示：了解第一個(gè)五年計(jì)劃的完成為國家的社會主義工業(yè)化和建設(shè)社會主義基本制度奠定了初步的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在探索中曲折發(fā)展學(xué)習(xí)要點(diǎn)：中共八大；“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動；八字方針。學(xué)習(xí)提示：了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動是探索社會主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤。學(xué)習(xí)延伸：初步分析在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面急于求成的原因。建設(shè)成就和奮斗精神學(xué)習(xí)要點(diǎn)：獨(dú)立的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系的建立；艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物；為人民服務(wù)的社會風(fēng)尚。學(xué)習(xí)提示：了解20世紀(jì)五六十年代全社會自力更生、艱苦奮斗的精神?！拔幕蟾锩睂W(xué)習(xí)要點(diǎn)：全國動亂；粉碎“四人幫”。學(xué)習(xí)提示：了解“文化大革命”是一場在“以階級斗爭為綱”錯(cuò)誤指導(dǎo)下造成的嚴(yán)重災(zāi)難。鄧小平與改革開放學(xué)習(xí)要點(diǎn)：中共十一屆三中全會；“堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”；農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立。學(xué)習(xí)提示：初步了解鄧小平對中國發(fā)展所起的重要作用學(xué)習(xí)延伸：初步理解十一屆三中全會開啟了改革開放歷史新時(shí)期。8改革開放的全面展開學(xué)習(xí)要點(diǎn)：改革從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市；對外開放領(lǐng)域的擴(kuò)大；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立。學(xué)習(xí)提示：了解改革開放的深入發(fā)展。改善國計(jì)民生學(xué)習(xí)要點(diǎn)：衣食住行水平不斷提高；公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)大發(fā)展。學(xué)習(xí)提示：從人民生活的巨大變化了解改革開放的重大意義。科教興國學(xué)習(xí)要點(diǎn)：兩彈一星與航天技術(shù)；雜交水稻；信息化技術(shù)的發(fā)展；普及義務(wù)教育。學(xué)習(xí)提示：初步理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。學(xué)習(xí)延伸：初步理解教育與國家現(xiàn)代化的關(guān)系。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：民族區(qū)域自治；少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。學(xué)習(xí)提示：初步理解民族區(qū)域自治有利于各民族共同繁榮。祖國和平統(tǒng)一學(xué)習(xí)要點(diǎn)：“一國兩制”；香港、澳門的回歸；解決臺灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一。學(xué)習(xí)提示：理解實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是中華民族的共同心愿。學(xué)習(xí)延伸：了解香港回歸的歷史過程。堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策學(xué)習(xí)要點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則；中國重返聯(lián)合國； 全方位外交。學(xué)習(xí)提示：理解中國堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策。學(xué)習(xí)延伸：初步了解當(dāng)代中國的國際地位。全面建設(shè)小康社會學(xué)習(xí)要點(diǎn)：綜合國力的增強(qiáng)；中國共產(chǎn)黨第十七次代表大會。學(xué)習(xí)提示：初步理解深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的重要性。15?活動課主題：生活環(huán)境的巨大變化。目的：通過調(diào)查所處生活環(huán)境的變化，了解改革開放的顯著成就四、世界古代史世界古代史從早期人類的出現(xiàn)，直到公元15世紀(jì)末期，其間大體經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會和封建社會，但有一些民族、國家未經(jīng)過奴隸社會、圭寸建社會的連續(xù)發(fā)展過程。文明出現(xiàn)以前，人類經(jīng)歷了漫長的史前時(shí)期。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，階級分化的加劇，國家產(chǎn)生了。大約從公元前4000年起，北非的尼羅河流域、西亞的兩河流域、南亞的印度河流域、中國的黃河流域和長江流域、歐洲的愛琴海地區(qū)，相繼誕生了多姿多彩的古代文明。公元前800年以后，希臘各地建立了城邦國家。羅馬則在公元前1世紀(jì)后建立了一個(gè)地跨歐、亞、非三洲的大帝國。希臘羅馬古典文明對后來的西方文明有很大的影響。公元5世紀(jì)以后，隨著古典文明的衰落和日耳曼民族的遷徙，在羅馬帝國的廢墟上形成了法蘭克王國等新國家。法蘭克王國信奉基督教，并發(fā)展出以莊園為基礎(chǔ)的封建制度。羅馬帝國分裂后，在東部建立了拜占廷帝國。拜占廷文化對東歐各國的文化產(chǎn)生過重大影響，并為西方文化的復(fù)興提供了許多素材。從14世紀(jì)起，西歐各國在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面萌發(fā)了新的生機(jī)，近代西方文明的曙光開始在地平線上浮現(xiàn)。公元7世紀(jì)，日本通過向中國學(xué)習(xí)和一系列改革，使社會政治經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展。7世紀(jì)初，穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教，在傳教和征戰(zhàn)過程中統(tǒng)一了阿拉伯半島，建立政教合一的政權(quán)， 8世紀(jì)發(fā)展為地跨歐、亞、非的阿拉伯帝國。阿拉伯一伊斯蘭文化有自己的特色，并在保存、傳播古典文明，溝通東西方文化方面做出了重要貢獻(xiàn)。在古代世界相對孤立閉塞的狀況下，隨著經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展，在歐洲、亞洲和非洲的國家與國家之間，地區(qū)與地區(qū)之間，逐漸出現(xiàn)較多的交往，既有戰(zhàn)爭的暴力形式，也有商旅往來、文化交流的和平形式，而后者對推動人類進(jìn)步起著更為重要的作用。正是由于這些交往，儒家文化、印度文化、希臘羅馬的古典文化、阿拉伯一伊斯蘭文化都在向外擴(kuò)散，而佛教、基督教、伊斯蘭教更形成了古代世界的三大宗教。世界歷史的發(fā)展是不平衡的，這種不平衡在古代尤為突出。通過學(xué)習(xí)世界古代史，知道主要國家和地區(qū)重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解世界古代史發(fā)展的基本線索；辯證地看待人類社會不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢；感悟人類文化的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；認(rèn)識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進(jìn)步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財(cái)富；樹立民族自信心，同時(shí)初步樹立起正確的國際意識，培養(yǎng)理解、尊敬、吸收其他民族文化精華的開放心態(tài)。1法老和金字塔學(xué)習(xí)要點(diǎn)：法老；金字塔。學(xué)習(xí)提示：了解金字塔是古埃及文明的象征學(xué)習(xí)延伸：初步了解古代埃及國王集權(quán)于一身的政治特征。漢謨拉比法典學(xué)習(xí)要點(diǎn)：古巴比倫王國；《漢謨拉比法典》。學(xué)習(xí)提示：初步了解《漢謨拉比法典》是世界第一部完整的法典古代印度學(xué)習(xí)要點(diǎn)：等級森嚴(yán)的種姓制度；釋迦牟尼創(chuàng)立佛教。學(xué)習(xí)提示：了解種姓制度對印度社會的深遠(yuǎn)影響。學(xué)習(xí)延伸：初步了解早期佛教的基本內(nèi)容。希臘城邦學(xué)習(xí)要點(diǎn)：希臘城邦的特點(diǎn)；伯里克利時(shí)期的雅典民主。學(xué)習(xí)提示：初步理解雅典城邦的民主政治。亞歷山大遠(yuǎn)征學(xué)習(xí)要點(diǎn)：亞歷山大；亞歷山大東征及亞歷山大帝國。學(xué)習(xí)提示：知道亞歷山大東征以及建立的地跨歐亞非三洲的帝國。學(xué)習(xí)延伸：了解亞歷山大帝國對東西方文化交流的作用。羅馬帝國學(xué)習(xí)要點(diǎn)：屋大維與羅馬帝國的建立；基督教的興起和演變；羅馬帝國的衰亡。學(xué)習(xí)提示：了解羅馬帝國滅亡的原因。學(xué)習(xí)延伸：初步了解羅馬帝國統(tǒng)治者對基督教從鎮(zhèn)壓改為寬容、利用的原因。希臘羅馬古典文化學(xué)習(xí)要點(diǎn)：建筑藝術(shù)；哲學(xué)和法學(xué)；公歷的緣起。學(xué)習(xí)提示：初步認(rèn)識希臘羅馬古典文化的成就。學(xué)習(xí)延伸：奧林匹克運(yùn)動的起源。法蘭克王國學(xué)習(xí)要點(diǎn)：蠻族國家的建立；查里曼加冕；法蘭克王國一分為三。學(xué)習(xí)提示：了解法蘭克王國的形成、發(fā)展和分裂過程。學(xué)習(xí)延伸：知道蠻族國家的建立為歐洲注入了新鮮血液。西歐莊園學(xué)習(xí)要點(diǎn)：莊園領(lǐng)主與佃戶；莊園法庭。學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)提示：初步理解西歐莊園具有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)、行政和司法權(quán)力，是西歐中古社會的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)延伸：初步了解西歐封君封臣關(guān)系。中世紀(jì)城市學(xué)習(xí)要點(diǎn)：城市特許狀；城市居民的身份。學(xué)習(xí)提示：初步理解西歐中世紀(jì)城市既是工商業(yè)者的聚集地，也是個(gè)相對自治的共同體。學(xué)習(xí)延伸：初步理解中世紀(jì)城市與國王的關(guān)系。11.大學(xué)興起學(xué)習(xí)要點(diǎn)：巴黎大學(xué)的建立，牛津大學(xué)的興起。學(xué)習(xí)提示：初步認(rèn)識歐洲早期大學(xué)起源、大學(xué)課程設(shè)置和目的。查士丁尼法典學(xué)習(xí)要點(diǎn)：查士丁尼及《查士丁尼法典》；君士坦丁堡陷落。學(xué)習(xí)提示：初步了解拜占庭帝國的歷史地位。基輔羅斯學(xué)習(xí)提示：初步了解基輔羅斯國的形成過程。古代日本學(xué)習(xí)要點(diǎn)：大化改新；武士與武士集團(tuán)。學(xué)習(xí)提示：初步理解日本古代社會的基本特征。學(xué)習(xí)延伸：了解日本的幕府統(tǒng)治。伊斯蘭教的產(chǎn)生和阿拉伯帝國學(xué)習(xí)要點(diǎn)：穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教；阿拉伯帝國；阿拉伯文化。學(xué)習(xí)提示：初步了解阿拉伯帝國的政權(quán)特征。學(xué)習(xí)延伸：了解阿拉伯帝國對東西方文化交流的作用。五、世界近代史世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義制度產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，世界各地區(qū)前資本主義文明的相對孤立和相互隔絕狀態(tài)，被日益發(fā)展的資本主義世界市場和血腥的殖民擴(kuò)張所打破，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的階段，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。從15世紀(jì)到17世紀(jì)，地中海和大西洋沿岸地區(qū)的手工工場、文藝復(fù)興運(yùn)動、新航路的開辟和早期的殖民掠奪，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。從17世紀(jì)到19世紀(jì)，資產(chǎn)階級通過革命或改革，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取得了政權(quán)，資本主義制度得以確立。在此期間，以牛頓、達(dá)爾文等為代表的科學(xué)巨匠的產(chǎn)生，極大地豐富了人類的自然科學(xué)知識，為工業(yè)革命和其他科技創(chuàng)新提供了重要前提。從18世紀(jì)中葉開始，這些國家先后開始或完成的工業(yè)革命，使生產(chǎn)力獲得迅猛發(fā)展，社會面貌發(fā)生翻天覆地的變化，文學(xué)藝術(shù)空前繁榮。另一方面，工業(yè)化在帶來經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的同時(shí)，對人類生存環(huán)境的破壞問題已經(jīng)顯現(xiàn)。到19世紀(jì)末，隨著擁有先進(jìn)技術(shù)的歐美人對大洋洲和太平洋島嶼的開發(fā)，世界完全聯(lián)系成一個(gè)整體，以西方資本主義國家為核心和主宰地位的世界市場不斷擴(kuò)大，初步形成了西方先進(jìn)、東方落后的局面。資本的殘酷剝削和列強(qiáng)瘋狂的殖民擴(kuò)張，使資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的階級矛盾、資本主義列強(qiáng)與殖民地半殖民地國家的民族矛盾空前激化，工人運(yùn)動、社會主義運(yùn)動和民族解放運(yùn)動蓬勃發(fā)展。19世紀(jì)中葉馬克思主義的誕生為國際共產(chǎn)主義運(yùn)動指明了方向。通過學(xué)習(xí)，了解世界近代史上重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索，并理解世界越來越形成一個(gè)整體；理解和分析資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)步性，以及其野蠻性和擴(kuò)張性；認(rèn)識馬克思主義誕生和國際工人運(yùn)動興起的重大歷史意義；理解殖民地半殖民地人民反抗資本主義侵略擴(kuò)張斗爭的正義性與合理性；初步形成崇尚科學(xué)精神的意識、歷史進(jìn)步意識、歷史正義感和以人為本的價(jià)值觀。1文藝復(fù)興學(xué)習(xí)要點(diǎn)：但丁及其作品《神曲》；達(dá)？芬奇及其名畫《蒙娜麗莎》；莎士比亞的戲曲。學(xué)習(xí)提示：初步理解文藝復(fù)興對人的思想解放的意義。探尋新航路學(xué)習(xí)要點(diǎn)：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲；麥哲倫全球航行。學(xué)習(xí)提示：初步理解新航路的開辟使世界開始連成一個(gè)整體。早期殖民掠奪學(xué)習(xí)要點(diǎn)：主要殖民國家；“三角貿(mào)易”。學(xué)習(xí)提示：初步理解資本原始積累的野蠻性和殘酷性。學(xué)習(xí)延伸：了解世界范圍內(nèi)動植物品種的交流。君主立憲的英國學(xué)習(xí)要點(diǎn)：英國革命的發(fā)生；《權(quán)利法案》學(xué)習(xí)提示：初步理解英國君主立憲制的進(jìn)步性。美國的獨(dú)立學(xué)習(xí)要點(diǎn)：華盛頓；《獨(dú)立宣言》；1787年憲法。學(xué)習(xí)提示：理解《獨(dú)立宣言》和1787年憲法對美國歷史發(fā)展的影響。法國大革命和拿破侖帝國學(xué)習(xí)要點(diǎn)：法國大革命的發(fā)生；《人權(quán)宣言》；拿破侖的活動。學(xué)習(xí)提示：初步理解《人權(quán)宣言》的世界影響。學(xué)習(xí)延伸：了解拿破侖戰(zhàn)爭對歐洲舊秩序的沖擊。第一次工業(yè)革命學(xué)習(xí)要點(diǎn)：瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)；火車與鐵路時(shí)代的來臨；現(xiàn)代工廠制度的誕生。學(xué)習(xí)提示：理解工業(yè)革命極大地提高了社會生產(chǎn)力并引起了生產(chǎn)關(guān)系的變革。馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動的興起學(xué)習(xí)要點(diǎn)：馬克思和恩格斯；《共產(chǎn)黨宣言》； 第一國際。學(xué)習(xí)提示：了解馬克思主義的誕生為國際工人運(yùn)動指明了方向俄國的改革學(xué)習(xí)要點(diǎn)：彼得大帝的改革；廢除農(nóng)奴制的法令。學(xué)習(xí)提示：理解改革促進(jìn)了俄國歷史的進(jìn)步。美國內(nèi)戰(zhàn)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：林肯與南北戰(zhàn)爭；《解放黑人奴隸宣言》。學(xué)習(xí)提示：理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。日本明治維新學(xué)習(xí)要點(diǎn)：倒幕運(yùn)動；明治維新三大政策。學(xué)習(xí)提示：知道明治維新在日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中的作用學(xué)習(xí)延伸：初步了解日本的近代天皇制度。殖民地人民的反抗斗爭學(xué)習(xí)要點(diǎn)：玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的反殖斗爭；印度民族大起義。學(xué)習(xí)提示：理解殖民地人民反抗斗爭的正義性和艱巨性。第二次工業(yè)革命飛機(jī)的誕學(xué)習(xí)要點(diǎn)：愛迪生對電的利用；內(nèi)燃機(jī)與汽車工業(yè)的產(chǎn)生；學(xué)習(xí)提示：了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)，理解生產(chǎn)力發(fā)展水平在決定社會發(fā)展階段中的作用。飛機(jī)的誕工業(yè)化國家的社會變化學(xué)習(xí)要點(diǎn)：人口的增加；城市化