五年級上冊寫字教學(xué)計劃

1、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能。23、讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進(jìn)行書面交流，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基礎(chǔ)。二12、先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。體現(xiàn)教學(xué)過程的循序發(fā)展性。313、進(jìn)行筆法訓(xùn)練。即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。4、對書寫提出嚴(yán)格要求，那就是“六個字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。6、使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。1、每周上好寫字課，加強(qiáng)寫字方面的指導(dǎo)。講解不超過10鐘，練習(xí)不25鐘2育學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。3生，盡量用高質(zhì)量的板書設(shè)計給學(xué)生以感召和潛移默化。4字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。5學(xué)生的寫字技能和水平。6自己的機(jī)會7等。五、時間安排1、一般隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練2、每天自由描帖十分鐘，臨寫十分鐘3、安排在周四機(jī)動時間內(nèi)教學(xué)目

字形特點（一的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)一、出示例字，揭示課題1、出示小黑板：身之正第四個字屬于圓形字今天我們來學(xué)習(xí)“字形特點（一1、出示卡片：〈1〉仔細(xì)觀察，這個字怎樣寫才好看〈2〉學(xué)生邊議論邊試寫〈3〉指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺埽矗涸鯓訉懞谩吧怼弊帧?〉指一名學(xué)生上臺邊說邊寫〈5〉師生評議〈6〉學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個2、出示小黑板（貼有寫字的圖片字形較短：血之字形較方：正畫字形較圓：會香3、名人名言行款練習(xí)〈1〉學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思〈2〉分析名人名言的書寫格式〈3〉學(xué)生試寫，要求注意語句中的長、短、方、圓不同字形的寫法4、師小結(jié)第二教學(xué)目第二

字形特點（二1、掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。教學(xué)過程一、出示字例，導(dǎo)入新課1、出示小黑板：天口2、齊讀。想：這兩個字有什么特點3、仔細(xì)觀察，這兩個字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別4、指名說，老師板書：字形較大 1、較大字形〈1 要點：撇、捺或長橫、長豎要舒展〈2 老師寫：〈3 生試寫：天2、較小字形〈1 〈2 師邊將邊示范：〈3 學(xué)生試寫：口3、偏斜字形〈1 左斜字主筆不可過于左斜〈2 范寫：夕〈3 學(xué)生試寫〈4 右斜 主筆不可過于右斜〈5 范寫：戈 1、生讀名人名言。2、討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么3、小結(jié)：格式、字4、學(xué)生邊聽音樂邊寫名人名言教學(xué)反思第三教學(xué)目第三

整齊平1、掌握字的書寫規(guī)律—整齊平正2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么3、小結(jié)并板書：整齊平正。1、指導(dǎo)寫“衛(wèi)”字〈1〉橫向筆畫較平，豎畫要直〈2〉范寫：〈3〉生試寫一個2、指導(dǎo)寫“不”字〈1〉橫較平，豎宜直。撇、點相稱〈2〉范寫：〈3〉生試寫3、生自學(xué)自悟〈1〉學(xué)生看書P9—10〈2〉討論如何寫好“革、尋、歪”這三個字〈3〉指名談并演示革橫向筆畫上下對正，長豎居中。尋長橫較平，上下部對正。歪橫較平，上下兩豎對正1、讀想含義2、討論：如何寫好名人名3、學(xué)生試寫四、同桌之間互相欣賞、指正五、生邊聽音樂邊練習(xí)P9—10的字各兩個以及第二條名人名言。第四課分配勻稱1、掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫安排勻稱的寫字規(guī)律2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課2、出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個好些？為么？不太好看的字毛病在哪3、指名發(fā)言并歸納板書：分布勻二、指導(dǎo)書寫1、學(xué)生看書P13—142、理解“勻”與“稱勻—筆畫間隔均 稱—筆畫左右相這十二個字。4、討論發(fā)言歸納“主”橫的間距均勻；示范：“衣”內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回“京”左右筆畫相稱；示范：京“奮”撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范：奮“事”橫的間隔均勻；示范：事“杰”撇捺相稱，四點間隔均勻；示范： 1、生讀兩則名人名言，明其含義2、試寫第一則名言3、同桌交流4、正存在的問題四、作業(yè)：將書上P13—14的字各寫三個。 教學(xué)目的1、掌握在寫字時，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶懽忠?guī)律2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力4、訓(xùn)練行款練習(xí)一、1、以小故事導(dǎo)入新課問：如果一個人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一什么想笑呢？（上下不對稱，即比例失調(diào)例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。如：3、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個字的比例處理適當(dāng)。板書：比例當(dāng)二、指導(dǎo)寫字1、出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特苗孟籃封睡謝2、看書3、指名回答并歸納〈1〉上下結(jié)構(gòu)的字上寬下窄：苗（上、下長短相等〈2〉左右結(jié)構(gòu)的字寬窄相等：封（右部稍長左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二〈3〉左中右結(jié)構(gòu)的字（左中右寬窄相等，左部較短）四、行款練習(xí)。1、生讀，明其含義（第一則2、生試寫將書上P21—22的字各寫三個以及第二則名言。 教學(xué)要求點和細(xì)節(jié)。2、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會這一規(guī)律又能兼顧整體愛。教學(xué)過程二、新課學(xué)習(xí)1、對比寫兩個“鄉(xiāng)”字，重心穩(wěn)鄉(xiāng)反之“鄉(xiāng)”讓學(xué)生感悟2、閱讀書中“概述記號，交流3、認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形4、以“手”字教學(xué)為例〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對照例字體會后說說〈2〉指名寫一個“手”下面同時練習(xí)一個〈3〉點評學(xué)生板演，同桌依此互查互評〈4〉進(jìn)后再練習(xí)寫一個“手寫兩個。熟練掌握“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律。7、行款練習(xí)〈1〉認(rèn)讀行款內(nèi)容〈2〉觀察行款整體，要注意哪些問題〈3〉交流1、居格 2、間距勻稱（包括標(biāo)點3、個字的結(jié)構(gòu)要注意，如礎(chǔ) 石出 筆畫之間要互相兼顧1、同桌互評，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號，如“手”互相比一比， 1、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)2、找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)第七教學(xué)要第七

字形特2、在練寫中進(jìn)步熟練掌握毛筆筆畫的書寫規(guī)律師：毛筆、墨汁、硯合一、導(dǎo)入課題筆字還是毛筆字都講究結(jié)構(gòu)美和筆畫美。2、欣賞幾幅優(yōu)秀學(xué)生書法作品，激發(fā)興趣二、指導(dǎo)寫書1、認(rèn)讀所寫生字2、以“森”字教學(xué)為例〈1〉學(xué)生獨立閱讀書寫要求〈2〉根據(jù)教師放大的例字說說要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，培養(yǎng)臨帖能力〈3〉教師范寫，全班觀察，同時體會筆畫的寫法〈4〉學(xué)生臨帖，先寫一個。教師輔導(dǎo)〈5〉點評學(xué)生習(xí)字〈6〉繼續(xù)練習(xí)寫一個3磊矮耀”教法同上4林比昌炎”獨1、欣賞學(xué)生中的優(yōu)秀作品2、從有代表性問題的書法作品中進(jìn)行評講教學(xué)反思第八教學(xué)要第八

字形特點（二1、使學(xué)生掌握字形特點（二）其中的規(guī)律，領(lǐng)會這類字的結(jié)構(gòu)特點2、熟悉毛筆字基本筆畫的運用筆，使書寫更美觀1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律1、閱讀“概述2、認(rèn)讀所寫漢字相向“相背“一兩筆“結(jié)構(gòu)單一4、每類字中分別選一個字作例字教學(xué)，如妙〈1〉自讀，領(lǐng)會結(jié)構(gòu)要求〈2〉指名依教師范字講要求〈4〉學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)〈5〉點評學(xué)生作品1、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品2、評講有代表性的問題可依此課所學(xué)字形特點（二）的規(guī)律，每種類型再找一兩個字練寫試試如： 相向：勤攻相背：地一、兩筆：人八單一結(jié)構(gòu)：中大教學(xué)反思第九教學(xué)要第九

點畫要呼1、通過本課教學(xué)使學(xué)生掌握毛筆書寫中“點畫要呼應(yīng)”的規(guī)律2、此類字的臨帖，進(jìn)一步熟悉毛筆筆法，使書寫更美觀1、閱讀了解“概述”內(nèi)容，記號2、交流閱讀已知以“京”字教學(xué)為例〈1〉自己閱讀，讀帖了解要求〈2〉指名以老師寫的例字講要求〈3〉教師范寫，邊寫邊講“京”字，上橫要長，上、中、下三部分對正，下部左點與右點呼應(yīng)〈4〉學(xué)生臨帖，寫一個“京”字1、欣賞好的學(xué)生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫的美觀2、四人小組點評、欣賞四、作業(yè)第十教學(xué)要第十

長短要變1、通過本課教學(xué)使學(xué)生掌握書法中“長短要變化的規(guī)律2、進(jìn)一步熟悉毛筆筆畫及將各種規(guī)律融會貫通1、自讀了解“概述“要求記號2、交流要求3、認(rèn)讀所寫漢字4、分類比較言重生革（橫的變化 非供日（橫豎的變化）勿易家（撇的變化5、每種類型選一個字教學(xué)，如“言〈1〉自己讀帖后上前及教師例字講要求〈2〉教師范寫，學(xué)生觀察〈3〉學(xué)生點評教師作品〈4〉學(xué)生臨帖，寫一個“言”字〈5〉點評學(xué)生代表作品1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品2、點評有代表性的作品及存在的問題愿大家平常鋼筆書法中也能借鑒這種規(guī)律！五、布置作業(yè)每種類型的字繼續(xù)練寫剩下的第十一教學(xué)第十一

伸縮穿1、讓學(xué)生認(rèn)識什么是伸縮穿插，了解伸縮穿插在書寫中的重要性2、通過練習(xí)初步掌握伸縮穿插1、筆墨紙硯2、投影機(jī)一、導(dǎo)入新課1、出示幾個漢字：杰朵翻鍥（通過投影顯示兩組漢字2、比較觀察，找出規(guī)律1、學(xué)生通過范字了解什么是伸縮穿插2、師總結(jié)三、指導(dǎo)書寫1、教師示范：杰（邊寫邊講解2、板書：上伸下縮3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)4、拿出幾個學(xué)生的練習(xí)投影，學(xué)生評議1、教師出示：朵翻鍥繁2、生歸納，教師板書上縮下 左伸右 左縮右3、教師示范：朵翻（邊示范邊講解4、學(xué)生練習(xí)，放音樂5、教師巡視指導(dǎo)6、優(yōu)秀作品展示，師生評議上伸下伸縮上縮下伸左縮右教學(xué)反思第十二輕重第十二教學(xué)要求1、讓學(xué)生了解筆畫有輕有重1、筆墨紙硯一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容（伸縮穿插自明衛(wèi)千1、學(xué)生觀察每一個字的輕重2、學(xué)生回答，教師強(qiáng)調(diào)〈1自橫畫較輕，豎畫較重。右豎比左豎較重〈2明橫向筆畫輕，豎向筆畫重；左部右豎較左豎重〈3衛(wèi)筆畫少。用筆重，三筆輕重差不多〈4千三筆都較重，豎比橫更重〈5正上橫較重，中豎不上橫稍輕；短橫、長橫比中豎稍輕3、教師總結(jié)〈1〉一般橫畫較輕，豎畫較重〈2〉筆畫少的字都較重4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)2、學(xué)生嘗試歸納規(guī)律3、師總結(jié)：筆畫多的字用筆都較輕 教學(xué)反思第十三教學(xué)第十三

偏旁要容1、讓學(xué)生了解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系2、通過練習(xí)，使學(xué)生初步掌握在書寫中如何做到偏旁之間要容讓1、筆墨紙硯2、投影、錄音機(jī)、磁帶。一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：輕重要適宜時觀獨得鳴騰雙倦泉要1、學(xué)生觀察2、指名回答，教師總結(jié)三、教師范寫：時觀（邊寫邊講解，學(xué)生觀看四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)六、繼續(xù)練習(xí)：泉要華1、師范寫并提醒學(xué)生注意〈1〉上部窄短，下部寬長，上讓下。如泉〈2〉上窄下寬，上讓下。如要〈3〉上部較窄短，下部稍寬長，上讓下。如泉2、學(xué)生練習(xí)，放音樂，師巡視指導(dǎo)八、練習(xí)：回家書寫：得鳴騰雙倦板書 左讓 偏旁容讓上讓第十四教學(xué)第十四

疏密要得1、讓學(xué)生了解在書法中要注意安排有疏有密1、筆墨紙硯一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：偏旁要容讓引吏印1、學(xué)生觀察，教師歸納〈1引左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松，右部筆畫比左部筆畫稍重〈2吏上筆畫較緊密，下筆畫較疏松，撇捺舒展〈3印左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松〈4美上部筆畫緊密，下部筆畫疏松，下部橫要長。撇捺對稱（放音樂，教師指導(dǎo)謹(jǐn)郎難盛鼻都徽疏而不散，密而不齊，疏密得當(dāng)，搭配合理八、布置練習(xí)：回家，每字5遍。少 第十五教學(xué)第十五

集字練習(xí)（一1、讓學(xué)生了解什么是集字？以及集字的意義1、筆墨紙硯、投影、錄音機(jī)、磁帶一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：疏密要得當(dāng)2、引入