部編版語文二年級上冊導(dǎo)學(xué)案-語文園地

部編版語文二年級上冊導(dǎo)學(xué)案-語文園地語文園地一教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識新字，鞏固識字寫字。2.積累詞語，學(xué)會用“有時候”和“在”造句。3.書寫規(guī)范漢字，左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中占據(jù)合理位置。4.能有節(jié)奏地朗誦古詩，了解古詩所表達(dá)的大意，激發(fā)對古詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.鞏固識字、寫字，積累詞語，學(xué)會用“有時候”和“在”造句。2.能夠把左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中合理占位：左窄右寬或左寬右窄。3.能正確朗讀古詩，了解古詩大意。教學(xué)過程：識字加油站導(dǎo)入新課如果我們要去野外旅行，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？（二）講授新課1.師出示實物圖片：手套、地圖、帽子、水壺。登山鞋、手電筒、運(yùn)動褲、指南針。2.在實物圖片上呈現(xiàn)名稱。3.讀一讀這些詞語，圈出自己不認(rèn)識的字。4.小組讀。5.老師檢查識字情況。6.誰會大聲地讀給全班同學(xué)聽。指名讀，開火車讀，抽讀。（三）師總結(jié)并拓展。我們今天又學(xué)會了這么多新詞，去野外觀察大自然，你還會準(zhǔn)備什么呢？字詞句運(yùn)用（一）人的行為是由不同的動作組成的，不同的動作表示不同的意思。大屏幕上呈現(xiàn)三組詞語：（1）迎上去追上去（2）穿衣裳披紅袍（3）甩甩頭搖搖頭小組成員間討論交流，選一組自己最喜歡的詞語演一演比一比，演一演，組內(nèi)選一名同學(xué)來展示。4.討論交流，說說這些動作詞語會在什么情況下出現(xiàn)或使用。（二）我們的日常生活也是豐富多彩，有時候，我們不同的情況下會表現(xiàn)的不同。1.呈現(xiàn)兩組句子，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中出現(xiàn)頻率最高的詞。2.找出兩個句子仿寫的關(guān)鍵字“有時候”和“在”。3.小組討論交流，選擇兩者中任意一個詞造句。同時對學(xué)生提出明確要求：“有時候”必須是同一個對象的兩種狀態(tài)或情況；“在”是同一個對象的兩種狀態(tài)或情況。4.小組展示自己的句子，評價修正。三、書寫提示（一）認(rèn)識漢字“作、法、都、別”。1.師出示“作、法、都、別”。2.課件演示“小、水、月、問”四個漢字筆順。3.說說上面四個漢字共有幾畫。（二）學(xué)習(xí)“作、法、都、別”的筆順及占格。。1.觀察課件中“作”字的書寫筆順及占格，偏旁在左，先寫左邊，左窄右寬。2.按此規(guī)則，學(xué)生在書中田字格練習(xí)書寫“法”。3.觀察課件中“都”字的書寫筆順及占格，偏旁在右，先寫左邊，左寬右窄。2.按此規(guī)則，學(xué)生在書中田字格練習(xí)書寫“別”。四、日積月累（一）導(dǎo)入今天老師帶來一首好聽的古詩，你們想聽嗎？（二）學(xué)習(xí)。1.多媒體課件播放《梅花》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.老師范讀。3.請學(xué)生認(rèn)真觀察圖，互相說說圖中畫的是哪句詩的景物？4.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩讀順、讀熟。5.學(xué)生嘗試說說詩的大致意思。6.教師抽查。7.教師學(xué)生評議，糾正個別讀錯的字音。8.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。（三）作業(yè)。1.將你今天的收獲講給你喜歡的人聽。2.我愛閱讀。給爸爸媽媽讀《分不清是鴨還是霞》。語文園地二教學(xué)目標(biāo)：1.能借助字典，運(yùn)用部首查字法的方法查字。2.日積月累，積累名言名句。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)動手查字典的興趣，提高獨(dú)立識字的能力。教學(xué)過程：一、查字典（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們一年級的時候?qū)W過音序查字法查字典，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)部首查字法查字典。

（二）認(rèn)識字典怎么樣用部首查字法查字典呢？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下，要用部首查字法查字典必須在字典中找到《部首檢字表》，它包括：《部首目錄》和《檢字表》兩部分。

（三）學(xué)習(xí)查字典

1.出示兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容掌握部首查字法的規(guī)律。

2.練習(xí)查部首。在《部首檢字表》下面的《部首目錄》中找出相對應(yīng)的部首的畫數(shù)，看看這個部首的后面注明的頁碼是多少頁。

3.以“狐”字為例，學(xué)習(xí)部首查字法的具體步驟：

①確定字的部首，根據(jù)部首的筆畫在《部首目錄》中找到這個部首及它在《檢字表》中的頁碼；

②根據(jù)所查的部首所在的頁碼，在《檢字表》中找到這個部首，除去部首外，數(shù)清這個字余下部分的筆畫，就在部首下找到相應(yīng)的筆畫欄，找到要查的字及它的頁碼；

③按頁碼在字典中就可以找到這個字了。

（四）鞏固練習(xí)

1.課件出示生字“葡、紫、笨、酸”。讓學(xué)生用部首查字法查字，一邊查一邊填表。2.拿出自己喜歡的課外書，從書中找出不認(rèn)識的字，用部首查字法找到它的讀音。

（五）小結(jié)

字典是我們的好老師，也是我們的好伙伴，我們在生活和學(xué)習(xí)中遇到不認(rèn)識和字，都可以請教它，希望同學(xué)們能跟它成為好朋友。日積月累導(dǎo)入老師給大家?guī)砹藥拙浜迷?，想聽嗎？學(xué)習(xí)1.多媒體課件呈現(xiàn)詩句，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.老師范讀。3.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩句讀順、讀熟。4.學(xué)生嘗試說說詩的大致意思。5.教師抽查。6.教師學(xué)生評議，糾正個別讀錯的字音。7.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。（三）作業(yè)。1.將你今天的收獲講給你喜歡的人聽。2.我愛閱讀。給爸爸媽媽讀《十二月花名歌》。語文園地三教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識新字，鞏固識字寫字。2.積累課內(nèi)外學(xué)到的詞語，區(qū)分同音異形字的用法，學(xué)會用“一邊……一邊……”造句。3.能夠在方格紙上規(guī)范寫話。4.能有節(jié)奏地朗誦古詩，了解古詩所表達(dá)的大意，激發(fā)對古詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.鞏固識字、寫字，積累詞語，學(xué)會用“一邊……一邊……”造句。2.能夠在方格紙上規(guī)范寫話。3.能正確朗讀古詩，了解古詩大意。教學(xué)過程：識字加油站導(dǎo)入新課老師知道同學(xué)們都有自己的興趣愛好，你能跟大家說一下你的愛好是什么嗎？（二）講授新課1.師出示情境圖片：彈鋼琴、畫圖畫、滾鐵環(huán)；練舞蹈、捏泥人、蕩秋千；唱京戲、下圍棋、滑滑梯。2.在情境圖片上呈現(xiàn)名稱。。3.讀一讀這些詞語，圈出自己不認(rèn)識的字。4.小組讀。5.老師檢查識字情況。6.誰會大聲地讀給全班同學(xué)聽。指名讀，開火車讀，抽讀。（三）總結(jié)拓展。我們今天又學(xué)會了這么多新詞，你還喜歡什么呢？字詞句運(yùn)用比一比，填一填1.導(dǎo)入新課漢字王國是個奇妙的世界，他們的音相同，形卻不同，義更不一樣。2.講授新課（1）呈現(xiàn)漢字，區(qū)分用法。園圓；只支；帶戴；進(jìn)近（2）填寫書上空格。（3）形近字組詞。3.你還知道哪些同音異形字？（二）讀一讀，想一想，用加點(diǎn)的詞說句子。1.課件呈現(xiàn)三組句子，請小組內(nèi)互相讀一讀。2.組內(nèi)交流，這個三個句子有什么共同點(diǎn)。3.明確“一邊……一邊……”表示兩個動作同時進(jìn)行。4.讓同學(xué)們自己在本子上練習(xí)造句，先在組內(nèi)練習(xí)造句，再在班內(nèi)展示。5.師生評價交流。三、寫話（一）導(dǎo)入玩具是我們最喜愛的“朋友”，請把你的朋友介紹給大家。

（二）講授新課1.小組討論：欣賞課本中的玩具，跟大家說說你最喜歡哪個？為什么？

2.指名說。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

3.指名評價其他人介紹的玩具具體從哪些方面講的？

4.同學(xué)們剛才都介紹了自己的玩具，那你能不能在方格紙上寫下來呢？先用一句話概括你的玩具怎樣的，還可以說說怎么玩。不過寫的時候要注意：=1\*GB3①段首空兩格；=2\*GB3②合理運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號，并且標(biāo)點(diǎn)符號要單獨(dú)占一格。（三）總結(jié)這節(jié)課我們寫了自己喜愛的玩具，請同學(xué)們課后再次修改自己的寫話。四、展示臺（一）導(dǎo)入同學(xué)們學(xué)了不少知識，看了不少書，你都有哪些積累呢？老師做了一個積累卡，請同學(xué)們來看一下。講授新課1.呈現(xiàn)不同形態(tài)“水”的詞語，請學(xué)生認(rèn)讀：白云烏云朝霞晚霞雨點(diǎn)霜凍雪花冰雹小溪河流湖泊海洋呈現(xiàn)形容“花”的詞語，請學(xué)生認(rèn)讀：含苞欲放百花爭艷花紅柳綠春色滿園呈現(xiàn)高爾基的名言，請學(xué)生認(rèn)讀：書是人類進(jìn)步的階梯。總結(jié)拓展你在日常的生活學(xué)習(xí)中積累了哪些字詞語句？來給大家展示一下。五、日積月累（一）導(dǎo)入今天老師帶來一首好聽的古詩，你們想聽嗎？（二）學(xué)習(xí)。1.多媒體課件播放《小兒垂釣》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.老師范讀。3.請學(xué)生認(rèn)真觀察圖，互相說說圖中畫的是哪句詩的景物？4.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩讀順、讀熟。5.學(xué)生嘗試說說詩的大致意思。6.教師抽查。7.教師學(xué)生評議，糾正個別讀錯的字音。8.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。（三）作業(yè)。1.將你今天的收獲講給你喜歡的人聽。2.我愛閱讀。給爸爸媽媽讀《王二小》。語文園地四教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識新字，鞏固識字寫字。2.積累語言，發(fā)展學(xué)生的想象力；能夠根據(jù)上下文語境猜測詞義。3.能夠根據(jù)情況學(xué)寫留言條。4.積累與風(fēng)景有關(guān)的名言俗語。教學(xué)重點(diǎn)：1.鞏固識字、寫字，積累詞語。2.能夠根據(jù)情況學(xué)會寫留言條。3.積累名言俗語。教學(xué)過程：識字加油站導(dǎo)入新課同學(xué)們出去旅行過，是乘坐什么交通工具出去游玩的呢？你坐過火車嗎？你見過火車票嗎？（二）講授新課1.師出示火車票。2.認(rèn)讀火車票上出現(xiàn)的字詞。3.讀一讀這些詞語，圈出自己不認(rèn)識的字。4.小組讀。5.老師檢查識字情況。6.誰會大聲地讀給全班同學(xué)聽。指名讀，開火車讀，抽讀。（三）總結(jié)拓展如果下次我們再乘火車，請你把火車票收集起來，認(rèn)一認(rèn)上面的字。字詞句運(yùn)用（一）下面的事物像什么？看誰說得多，想的妙。1.老師帶來了一些字詞朋友，大家想認(rèn)識一下他們嗎？2.呈現(xiàn)“弟弟的鞋”和“爸爸的鞋”實物圖片，詢問學(xué)生像什么？——弟弟的鞋像鳥窩?！职值男裥〈?。3.呈現(xiàn)“柳條，云朵，群山，椅子，路燈，爺爺?shù)暮印眻D片，激發(fā)學(xué)生想象力，詢問學(xué)生這些事物像什么？鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。4.提示學(xué)生想象要有根據(jù)，要符合情理。（二）聯(lián)系上下文，你能猜出加點(diǎn)詞語的意思嗎？1.課件呈現(xiàn)句子，請學(xué)生自由讀句子。2.給句子配合適的插圖，讓學(xué)生看著插圖再讀句子。3.組內(nèi)交流討論加點(diǎn)詞語的意思。4.鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。5.師明確詞語意思。三、寫話（一）導(dǎo)入同學(xué)們，如果爸爸媽媽不在家，你要求出去辦事該怎么辦呢？（教學(xué)預(yù)設(shè)：給爸爸媽媽打電話。）

如果爸爸媽媽沒有電話，或者是電話打不能怎么辦？還有一種辦法，就是給爸爸媽媽留個條告訴他們一聲，這種方法就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的留言條。教授新課留言條是什么樣的呢？我們來看一個留言條。（課件出示留言條）請你們來分析一下留言條的內(nèi)容與格式。

1.請同學(xué)們自主地閱讀留言條及旁邊的提示語。2.匯報：你發(fā)現(xiàn)了寫留言條時有哪些要求？讀了留言條你知道了什么？請在留言條中找一找。

3.通過讀留言條，你知道留言條應(yīng)該說清哪些內(nèi)容？（留言對象，事情，留言人及時間）

4.仔細(xì)觀察一下，都寫在什么地方？（三）拓展運(yùn)用1.小組交流討論，選擇一種情況，合作學(xué)寫留言條。全班交流：寫后讀自己的留言條

比一比，評一評，看哪組寫得最好。

想想在你的生活中，還遇到什么時候，需要寫留言條，你自己寫一寫。

同桌互讀互評。我的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入世界是五彩斑斕的，白色有許多種，紅色有許多種，黃色、綠色也是多樣。學(xué)習(xí)1.呈現(xiàn)“白色”的多種多樣：雪白米白奶白。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，白色有很多種，可以用雪、米、奶來區(qū)分不同的顏色。3.呈現(xiàn)“紅色”“黃色”“綠色”的分類，小組選擇自己最喜歡的顏色，說明用什么區(qū)分。4.班內(nèi)交流展示，師生共評。日積月累導(dǎo)入老師給大家?guī)砹藥拙涿鑼戯L(fēng)景的好詩名句，想聽嗎？學(xué)習(xí)1.多媒體課件呈現(xiàn)詩句，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.老師范讀。3.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩句讀順、讀熟。4.學(xué)生嘗試說說詩的大致意思。5.教師抽查。6.教師學(xué)生評議，糾正個別讀錯的字音。7.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。（三）作業(yè)。1.將你今天的收獲講給你喜歡的人聽。2.我愛閱讀。給爸爸媽媽讀《畫家鄉(xiāng)》。語文園地五教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識新字，鞏固識字寫字。2.積累詞語，猜測詞語意思，試著把句子說具體。3.書寫規(guī)范漢字，左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中占據(jù)合理位置。4.能有節(jié)奏地朗誦古詩，了解古詩所表達(dá)的大意，激發(fā)對古詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.鞏固識字、寫字，積累詞語，猜測詞語意思，試著把句子說具體。2.能夠把左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中合理占位：左邊部件或右邊部件長短合適。3.能正確朗讀古詩，了解古詩大意。教學(xué)過程：字詞句運(yùn)用導(dǎo)入我們學(xué)過同音異形字，這次啊，又有“三胞胎兄弟”來認(rèn)識大家了。學(xué)習(xí)出示第一組詞語：山鋒，讓學(xué)生猜測并連線。蜜峰刀峰給學(xué)生提示根據(jù)偏旁連線。教師帶領(lǐng)學(xué)生，明確連線答案。出示第二組和第三組詞，小組內(nèi)交流討論。小組選派代表展示連線答案，并說明理由。評價拓展。字詞句運(yùn)用讀一讀，猜一猜詞語的意思。1.在上一個環(huán)節(jié)我們認(rèn)識了那么多生字，現(xiàn)在“言”和“語”共同的朋友也想來認(rèn)識一下大家。2.課件出示八個詞語。3.小組交流討論，猜測詞語意思。4.展示評價，明確詞語意思。（二）仿照例子，是這把下面的句子說具體。1.呈現(xiàn)兩個例句，集體朗讀例句。2.小組討論交流，發(fā)現(xiàn)兩個例句增添的內(nèi)容。3.明確句子中需要增加形容詞“……的”。4.組內(nèi)在兩個練習(xí)句子中任選一個，交流討論，試著將句子說具體。5.展示評價，說說自己小組的句子。三、書寫提示（一）認(rèn)識漢字“觀、呼、忙、如”。1.師出示“觀、呼、忙、如”。2.課件演示“觀、呼、忙、如”四個漢字筆順。3.說說上面四個漢字共有幾畫。（二）學(xué)習(xí)觀、呼、忙、如”的筆順及占格。。1.觀察課件中“觀”字的書寫筆順及占格，偏旁在左，左邊短，右邊長。2.按此規(guī)則，學(xué)生在書中田字格練習(xí)書寫“呼”。3.觀察課件中“忙”字的書寫筆順及占格，偏旁在右，左邊長，右邊短。2.按此規(guī)則，學(xué)生在書中田字格練習(xí)書寫“如”。四、日積月累（一）導(dǎo)入今天老師帶來一首好聽的古詩，你們想聽嗎？（二）學(xué)習(xí)。1.多媒體課件播放《江雪》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.老師范讀。3.請學(xué)生認(rèn)真觀察圖，說說自己看到了什么？4.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩讀順、讀熟。5.學(xué)生嘗試說說詩的大致意思。6.教師抽查。7.教師學(xué)生評議，糾正個別讀錯的字音。8.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。（三）作業(yè)。1.將你今天的收獲講給你喜歡的人聽。2.我愛閱讀。給爸爸媽媽讀《騎驢》。語文園地六教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識新字，鞏固識字寫字。2.積累詞語，讀準(zhǔn)多音字，能夠給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。3.了解字族文字的讀音特點(diǎn)。4.積累與“志”有關(guān)的名言警句，激發(fā)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向。。教學(xué)重點(diǎn)：1.鞏固識字、寫字，積累詞語，讀準(zhǔn)多音字，學(xué)會加標(biāo)點(diǎn)符號。2.了解字族文字的讀音特點(diǎn)。3.能正確朗讀與“志”有關(guān)的名言警句，了解大體意思。教學(xué)過程：識字加油站導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡車或者船嗎？老師今天帶來了一些不同種類的車或者船，大家想了解一下嗎？（二）講授新課1.師出示實物圖片：轎車、救護(hù)車、摩托車、消防車漁船、貨船、軍艦、科學(xué)考察船2.在實物圖片上呈現(xiàn)名稱。。3.讀一讀這些詞語，圈出自己不認(rèn)識的字。4.小組讀。5.老師檢查識字情況。6.誰會大聲地讀給全班同學(xué)聽。指名讀，開火車讀，抽讀。（三）師總結(jié)并拓展。我們今天又認(rèn)識了這么多交通工具，回家介紹給爸媽認(rèn)識好嗎？字詞句運(yùn)用你能讀準(zhǔn)這些詞語中多音字的讀音嗎？導(dǎo)入：我們在上個語文園地學(xué)了同音異形字，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一字多音的情況。課件上呈現(xiàn)八組不同的多音字：盛開盛飯；床鋪鋪路；種子耕種……小組討論交流各組多音字的讀音。匯報展示：將自己小組間討論交流的結(jié)果在課堂上呈現(xiàn)。評價及糾正，教師糾正錯誤的讀音。給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號，再讀一讀。導(dǎo)入：一個完整的句子不但由漢字、詞語，更離不開標(biāo)點(diǎn)符號，可是有幾個標(biāo)點(diǎn)符號太調(diào)皮走丟了，你能找回來嗎？課件上呈現(xiàn)三個未加標(biāo)點(diǎn)的句子，讓學(xué)生先來試讀。3.小組討論交流三個句子應(yīng)該加什么標(biāo)點(diǎn)符號。4.匯報展示：將自己小組間討論交流的結(jié)果在課堂上呈現(xiàn)。5.評價及糾正，教師糾正錯誤標(biāo)點(diǎn)符號。6.帶著標(biāo)點(diǎn)，正確斷句，再讀句子。三、我的發(fā)現(xiàn)（一）導(dǎo)入我們在一年級下冊的時候?qū)W過一篇課文叫《小青蛙》，誰來給大家背誦一下？（二）學(xué)習(xí)1.呈現(xiàn)“青”字族文字：清晴情。2.點(diǎn)名學(xué)生拼讀這三個字，與“青”的讀音作比較。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，清（qīng）晴（qíng）情（qíng）的讀音跟青（qīng）有關(guān)。3.呈現(xiàn)“巴”“包”“方”“馬”字族文字，小組交流討論，發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律。4.班內(nèi)交流展示，發(fā)現(xiàn)讀音特點(diǎn)，師生共評。日積月累導(dǎo)入老師給大家?guī)砹藥拙洹爸鞠颉钡暮迷娒洌肼爢?？學(xué)習(xí)1.多媒體課件呈現(xiàn)詩句，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.老師范讀。3.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩句讀順、讀熟。4.學(xué)生嘗試說說詩的大致意思。5.教師抽查。6.教師學(xué)生評議，糾正個別讀錯的字音。7.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。（三）作業(yè)。1.將你今天的收獲講給你喜歡的人聽。2.我愛閱讀。給爸爸媽媽讀《魯班造鋸》。語文園地七教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識新字，積累字詞，鞏固識字寫字。2.繼續(xù)練習(xí)用部首查字法查字。3.根據(jù)詞語描述的景象，體會句子的優(yōu)美之處；能夠發(fā)揮想象進(jìn)行寫話練習(xí)。4.積累民間歌謠，感悟古時勞動人民的智慧。教學(xué)重點(diǎn)：1.鞏固識字、寫字，積累詞語。2.繼續(xù)練習(xí)用部首查字法查字，練習(xí)說話、寫話。3.能正確朗讀詩歌，了解大體意思。教學(xué)過程：識字加油站導(dǎo)入新課同學(xué)們都喜歡出去玩，這節(jié)課，老師要帶大家去四個不同的地方游玩一番。（二）講授新課1.師出示海景、沙漠、高原和懸崖四幅圖片，讓學(xué)生說說圖片上都有什么。2.在實物圖片上呈現(xiàn)名稱。。3.讀一讀這些詞語，圈出自己不認(rèn)識的字。4.小組讀。5.老師檢查識字情況。6.誰會大聲地讀給全班同學(xué)聽。指名讀，開火車讀，抽讀。二、字詞句運(yùn)用（一）用部首查字法查一查下面的字，再填寫表格。1.復(fù)習(xí)回顧部首查字法的步驟。2.呈現(xiàn)“虧、申、乏”三個字。確定三個字的部首。3.放手讓學(xué)生自己用部首查字法查字典。4.評價及糾正。（二）你見過下面這些詞語描寫的景象嗎？選一兩個，跟同學(xué)說一說當(dāng)時的情景。1.呈現(xiàn)“云開霧散、微風(fēng)習(xí)習(xí)……”八個詞語，請學(xué)生齊讀詞語。2.小組交流討論，說說自己最喜歡的詞語，組內(nèi)描述詞語呈現(xiàn)的景象。3.匯報展示：小組派代表說說自己最喜歡的詞語場景。4.補(bǔ)充拓展：師生共同陳述詞語場景。（三）讀下面的句子，你覺得有趣嗎？有趣在哪里？1.復(fù)習(xí)回顧《霧》和《風(fēng)》兩課。2.呈現(xiàn)兩個句子，讓學(xué)生讀一讀，品一品。3.小組交流討論，選一個自己最喜歡的句子，說說句子有趣在什么地方。4.師總結(jié)補(bǔ)充。三、寫話三、寫話（一）導(dǎo)入同學(xué)們一定看過貓和老鼠的故事，你能給大家講一個他們之間發(fā)生的事嗎？（二）講授新課1.這次貓和老鼠又見面了，他們之間又發(fā)生了什么呢？小組討論：欣賞課本中的圖片，交流討論自己的看法？

2.指名說。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，想想小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰？接下來會怎樣？3.指名評價其他人的奇思妙想？

4.同學(xué)們剛才都介紹了自己的想法，那你能不能在方格紙上寫下來呢？先想想小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了貓后又會發(fā)生什么。寫的時候要注意：=1\*GB3①段首空兩格；=2\*GB3②合理運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號，并且標(biāo)點(diǎn)符號要單獨(dú)占一格。（三）總結(jié)這節(jié)課我們寫了貓和老鼠的故事，請同學(xué)們課后再次修改自己的寫話。四、展示臺（一）導(dǎo)入同學(xué)們學(xué)了不少知識，看了不少書，學(xué)了不少字，可有鞋子特別容易寫錯，你能提醒一下大家嗎？講授新課1.呈現(xiàn)第一組詞語“棉被、潑水……”等教師引導(dǎo)學(xué)生集體學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)易錯字和易錯點(diǎn)。2.呈現(xiàn)第二組形近字，第三、四組同音異形字，小組討論交流每組字的易錯點(diǎn)。3.展示評價，教師補(bǔ)充說明?？偨Y(jié)拓展你在日常的生活學(xué)習(xí)中積累了不少的易錯字，讓我們在改錯本寫一寫吧。五、日積月累（一）導(dǎo)入今天老師帶來一首好聽的民間歌謠，你們想聽嗎？（二）學(xué)習(xí)。1.多媒體課件播放《數(shù)九歌》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.老師范讀。3.請學(xué)生認(rèn)真觀察圖，互相說說圖中畫的是哪句詩的景物？4.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩讀順、讀熟。5.學(xué)生嘗試說說詩的大致意思。6.教師抽查。7.教師學(xué)生評議，糾正個別讀錯的字音。8.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。（三）作業(yè)。1.將你今天的收獲講給你喜歡的人聽。2.我愛閱讀。給爸爸媽媽讀《數(shù)