滬教版七年級(jí)(五四學(xué)制)上學(xué)期語文期中考試試卷C卷

滬教版七年級(jí)(五四學(xué)制)上學(xué)期語文期中考試試卷C卷一、選擇題(共4題；共8分)1.（2分）下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.娉婷（pīnɡ）妖嬈（ráo）佝僂（ɡǒu）褻瀆（dú）B.驚駭（hài）游弋（yì）寬宥（yǒu）麾下（huī）C.恣雎（zì）嗤笑（chī）棧橋（zhàn）箴言（zhēn）D.停滯（chì）豢養(yǎng)（huàn）綰發(fā)（wǎn）簞食（dān）2.（2分）(2019八下·岳池期末)下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的是（）A.寫文章要做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。B.人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？C.在本屆北京車展中，跨國車企的首發(fā)車大多體現(xiàn)了未來汽車的發(fā)展方向，新能源和智能化。D.年少時(shí)，眼神澄澈，心地純良；長(zhǎng)大了，受到名利、欲望、貪婪等熏染，變了質(zhì)，走了味，失了魂。3.（2分）(2019·道里模擬)下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）學(xué)校特邀黑龍江省天文館的老師給同學(xué)們舉辦了天文知識(shí)講座，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)天文知識(shí)的興趣，講座結(jié)束后，一些同學(xué)圍著老師交流想法：A.“希望你下次還能到貴校，再次為我們舉辦精彩的講座?！盉.“老師，我非常欣賞您的講座，您如果能講得再生動(dòng)點(diǎn)就更好了?！盋.“不聽不知道，一聽嚇一跳，您的報(bào)告讓我們體驗(yàn)到了科學(xué)的魅力，增長(zhǎng)了才智?！盌.“聽了您的講座，我真是獲益匪淺，期待還能參加這樣的活動(dòng)！”4.（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《聊齋志異》是一部以寫狐鬼故事著稱的長(zhǎng)篇文言小說集，它大多以談鬼說狐的形式諷刺現(xiàn)實(shí)的黑暗和官場(chǎng)的罪惡。第1頁共9頁B.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四書”，由孔子的弟子及其再傳弟子編寫，記錄孔子及其弟子的言行。C.魯迅，中國現(xiàn)代文學(xué)家，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。D.我國第一部文言志人小說集是《世說新語》。二、句子默寫(共1題；共5分)5.（5分）(2019九下·蕭山月考)古詩文默寫。（1）________，山雨欲來風(fēng)滿樓。（2）欲為圣明除弊事，________。（3）________，天與云與山與水，上下一白。（4）《岳陽樓記》中表現(xiàn)作者關(guān)心國家大事的句子是________，________。（5）大伯歷盡世事艱難，滿腔愁苦卻無從說起，辛棄疾在《丑奴兒．書博山道中壁》所說的那樣________，________。三、詩歌鑒賞(共1題；共10分)6.（10分）(2019九下·越秀模擬)閱讀下面這首古詩，然后回答問題。觀刈麥白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。第2頁共9頁（1）這首詩歌給我們描繪了哪三幅畫畫？（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”一句蘊(yùn)含的思想感情。四、課內(nèi)閱讀(共1題；共8分)7.（8分）(2019七下·大慶期末)文言文閱讀。甲明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯中。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。(魏學(xué)洢《核舟記》)乙一樂工能刻木為舟。大可二寸，篷桅櫓舵咸具。二人對(duì)酌于中，壺觴①饾饤②滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運(yùn)舵，皆有機(jī)能動(dòng)，放在水中，能隨風(fēng)而行，略無欹③側(cè)（周輝《刻木巧匠》）。一舟必需白金一兩，好事者競(jìng)趨焉?！咀⑨尅竣賶赜x：酒器。②饾饤：dòudìnɡ，供陳設(shè)的食品。③欹：qī，斜。（1）解釋下列加下劃線詞。①絕類彌勒________②詘右臂支船________第3頁共9頁③二人對(duì)酌于中________④皆有機(jī)能動(dòng)________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個(gè)句子的意思。①罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。②一舟必需白金一兩，好事者競(jìng)趨焉。（3）兩文在表現(xiàn)雕刻家精湛技藝時(shí)寫法上有何不同?從技藝的角度比較，你覺得是木舟精巧，還是核舟精巧?說說你的理由。五、課外閱讀(共1題；共4分)8.（4分）(2019八下·番禺月考)閱讀文言文，完成小題。①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂。之伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（1）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。②以其境過清，不可久居。（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。B.“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬狀。C.“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。D.第①②段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)游潭之樂和觀魚之樂。第4頁共9頁（3）第④段畫線流露出作者怎樣的心情？并說說作者產(chǎn)生這種心情的原因。六、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共13分)9.（8分）(2019九上·吉林月考)閱讀下面文章，完成小題。仙女未曾下凡張大春仔細(xì)算來，大約就是這時(shí)節(jié)，我的老朋友鄭安石所經(jīng)營(yíng)的法式餐廳剛好滿三十年了。三十年觥籌交錯(cuò)之際，自然有很多故事。我常在午后或傍晚抽空去閑坐片刻，聽他漫談。有時(shí)事說過好幾遍，講的人不記得，聽的人也不在乎，卻頗有助于雙方逐漸因年紀(jì)而退化的記憶。倒是最近，我頭一次聽他說起店里的“仙女下凡”。那是十多年前的一個(gè)秋擾的歉意，大約是擔(dān)心安石把她當(dāng)成窮極無聊、沒事找事的閑人：“請(qǐng)問你們這里是長(zhǎng)春藤嗎?”“請(qǐng)問這是一家餐廳嗎?”“請(qǐng)問你們的墻上是不是有一張畫，畫著一個(gè)仙女，手里拿著一枝玫瑰花?”冬之交，午后休閑時(shí)分，他忽然接到一個(gè)電話。打電話的是位女士，言詞間帶著冒昧打安石告訴她：“立刻興奮起來，隨即告訴安石：她是一所幼兒園的園長(zhǎng)，每天都要在午休之前為園中的二三十個(gè)小朋友讀繪本故事。她讀了一個(gè)繪本故事，描述的是在我們這個(gè)大城市里，有一家名叫“長(zhǎng)春藤”的餐廳，墻上掛著一幅畫，畫了一個(gè)手持玫瑰的仙女。這個(gè)仙女每天夜里過了十二點(diǎn)，就會(huì)從畫里走出來，打開餐廳的大門，邀請(qǐng)路上過往的孤魂野鬼進(jìn)來，饗以美食和好酒。那位幼兒園園長(zhǎng)還訂了一席餐飲，說要在圣誕節(jié)的晚上，招待全園的小朋友來長(zhǎng)春藤?zèng)]有仙女，但墻上是有一張畫，畫著個(gè)手拿玫瑰花的姑娘?！睂?duì)方像是發(fā)現(xiàn)了什么驚人的秘密，最近餐廳親眼看看仙女和她手上的玫瑰。到了日子，園長(zhǎng)和孩子們都出現(xiàn)了。小朋友們都非常興奮——故事里的角色和場(chǎng)景就在他們的眼前，每個(gè)人都不時(shí)地走近畫像，數(shù)記著時(shí)間，爭(zhēng)看子夜時(shí)分仙女是不是真的會(huì)從畫中走下來。在我這聽者主觀的想法里，的確希望孩子們?cè)谧右骨熬捅话謰寧Щ丶?，否則仙女不下凡的場(chǎng)面一定很煞風(fēng)景。然而，據(jù)安石的記憶，孩子們都撐過了十二點(diǎn)，也都明白了畫自是畫、姑娘自是姑娘、玫瑰自是玫瑰，而故事畢竟只是故事。安石則得到了園長(zhǎng)饋贈(zèng)的那本童話故事書的復(fù)印件，因本故事書園里只有一本，而市面上找不本了。為那似乎到另一據(jù)安石推測(cè)，那繪本的作者，應(yīng)該是餐廳的一位顧客，在看了墻上的畫之后，設(shè)想了這樣一個(gè)故事，并且將之完成付梓。更有意思的是那位園長(zhǎng)，她在為孩子們講述這個(gè)仙女故事的時(shí)候，一定反復(fù)想象著餐廳的具體樣態(tài)，也深信在我們這個(gè)城市的某個(gè)角落，一定還存在著連孤魂野鬼都會(huì)感到幸福的溫曖之地。十多年前，網(wǎng)絡(luò)搜索尚未普及，她可能翻了電話潯或是問了查號(hào)臺(tái)，就是為了讓小朋友知道這個(gè)城市有這樣一個(gè)地方。第5頁共9頁餐廳里的仙女沒有從畫里走出來。但是我想，小朋友們已經(jīng)知道這個(gè)世界是有仙女的，從精神意義上說，那位園長(zhǎng)和作者都是仙女。（1）“觥籌交錯(cuò)”一詞出自哪篇課文?這個(gè)詞在本文中的意思是什么?（2）本文運(yùn)用了倒敘的記敘方法。請(qǐng)按順敘的記敘順序把文中的情節(jié)補(bǔ)充完整。（A）→（B）→幼兒園園長(zhǎng)想象餐廳的具體樣態(tài)→（C）→幼兒園園長(zhǎng)領(lǐng)孩子們親自到餐廳孩子們觀看畫像后回家→園長(zhǎng)送安石繪本的復(fù)印件→（D）A．________C．________B．________D．________（3）幼兒園園長(zhǎng)招待全園的小朋友來長(zhǎng)春藤餐廳的用意是什么?（4）為什么說那位園長(zhǎng)和繪本的作者都是仙女?（結(jié)合文章內(nèi)容回答）10.（5分）閱讀下文，回答問題。中國人的山水觀羅蘭①中國人對(duì)山水的看法和西方人有所不同。中國人游山玩水，是持著純欣賞的態(tài)度，而西方人則是抱著征服的“壯志”。②過去中國人可攀、深不可測(cè)的含蓄之美，所以說是“尋幽探勝”?！皩ぁ迸c“探”，都意之情。常用山林來造境，以表達(dá)他們的禪思和對(duì)大自然的喜愛。因此，他們筆下的山是“只在此山云深不知處”的幽謐，是“落葉滿空山，何處尋行跡”的隱逸，是________________，所以，中國人游山是純?nèi)痪裆系目鞓放c解脫，絕無一絲欲“征服”而后快的敵意。談?dòng)紊?，從未見有人說他“征服”了某個(gè)冰封雪凍的高山而引以為傲。中國人游山是欣賞它的深邃幽眇、高不味著一種小心翼翼的贊嘆激賞唐朝詩人中，③再看中國人對(duì)水的態(tài)度，也與西方人有所不同。我常覺得中國人都是天生的道家，而道家哲學(xué)的具體象征就是“水”。從老子的“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)”，到莊子的》，借河伯與海神來比喻見識(shí)的小與大，再到《漁父》，借江上漁父來象征一種不屑世俗儀節(jié)的超然，都是用“水”來造成浩闊博大的思想境界，然后照出個(gè)人的渺小。因此，中國人游山玩水的“玩”，是“玩味”的“玩”，而不是介入其中的玩。文人乘月泛舟，靜態(tài)多于動(dòng)態(tài)，用心靈多于用體力?！肚锼o人才對(duì)第6頁共9頁④中國人是天生的哲學(xué)家，我們幾乎可以從日常一切活動(dòng)中提煉出令人感動(dòng)的意義。即使游玩，也不強(qiáng)調(diào)表面的體力活動(dòng)。歷來文人與武人都不鼓勵(lì)匹夫之勇，他們飲酒是為了________，游山是為了________，玩水是為了________，郊游是為了陶冶性靈。旅行家徐霞客或許比較特殊，他是為了探尋地理山形，不是純欣賞，但也未聞他以“征服某山”自我夸耀，他只是向大地求知而已。⑤中國人欣賞山水的態(tài)度也可以從山水畫中看出。國畫中絕少窮山故宮博物院收藏的后人臨摹王維的《雪石圖》、燕肅的《寒巖積雪圖》，都使人覺得幽靜之至，卻又深藏著生機(jī)，而不使人感到驚懼可畏，望而卻步。這是中國古人借藝術(shù)所表達(dá)的對(duì)世界的善意與愛惜，顯現(xiàn)溫柔敦厚之美。使人無論讀詩看畫，在孤高超詣之中卻能感到無限的溫和與安慰。惡水，縱使孤峰插云，仍不會(huì)給人險(xiǎn)惡的感覺。⑥人類有史以來，確實(shí)克服了無數(shù)自然界的阻力，創(chuàng)造了文明，這是值得夸耀的一面，但人類真正的成功，還是要與自然合作而善用自然，因“征服”而貶損了對(duì)自然界的欣賞，固非人類之福；因“征服”破壞了自然界運(yùn)行的秩序，恐怕更是人類之禍了。（1）總體說來，中國人對(duì)山水的看法和西方人有什么不同？（2）請(qǐng)將下邊三個(gè)詞分別還原到第④段的橫線處（填寫序號(hào)）。A．賦詩B．曠懷C．尋真歷來文人與武人都不鼓勵(lì)匹夫之勇，他們飲酒是為了________，游山是為了________，玩水是為了________，郊游是為了陶冶性靈。（3）文章第④段把徐霞客的例子拿出來特別說明，請(qǐng)問在表達(dá)上有什么意義和作用？（4）讀完全文，你認(rèn)為人對(duì)自然應(yīng)持一種什么樣的態(tài)度？（5）請(qǐng)順其思路，在第②段中加橫線的句子后仿寫一句。七、作文(共1題；共1分)11.（1分）下面兩題，任選一題作文。（1）每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，人生前進(jìn)的每一步都是走近夢(mèng)想的臺(tái)階。心有多遠(yuǎn)，夢(mèng)想就有多遠(yuǎn)；心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要心在更遠(yuǎn)處，我們成長(zhǎng)的道路就會(huì)越走越寬廣。請(qǐng)以“心在更遠(yuǎn)處”為題寫一篇作文。（2）請(qǐng)以“讓我著迷”為題寫一篇文章（橫線上可以填寫具體的人、事、物、景等等）。第7頁共9頁寫作要求:①如果選擇第二個(gè)文題,請(qǐng)先在橫線上把題目補(bǔ)充完整；②文章一、以記敘為主，兼用