北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （看一看）觀察物體教學(xué)課件

看一看

通過觀察實(shí)物，體會(huì)從不同方向觀察物體所看到形狀可能是不同的。（重點(diǎn)）會(huì)辨認(rèn)一個(gè)物體從前、后、左、右?guī)讉€(gè)不同方向觀察到的對(duì)應(yīng)形狀。（難點(diǎn)）你們平時(shí)把自己的零花錢放在哪存起來？誰來給大家介紹一下自己的存錢罐是什么樣的。

你有從不同的方向觀察過嗎？知識(shí)點(diǎn)從不同方向觀察物體從不同方向看看，說說你看到了什么。小霞看到的是哪幅圖？（畫“√”）√小霞坐在小兔的后面，能夠看到小兔的兩只耳朵、小兔的背面和身后的小尾巴，看不到眼睛、鼻子、嘴等部位。分組和同伴一起看一看，說一說。我從它的后面觀察，看到的是它的尾巴……我從它的前面觀察，看到的是它的眼睛、嘴巴……從前、后不同的位置觀察小牛，看到的形狀是不同的。我從小老虎的側(cè)面觀察，看到的是小老虎一側(cè)的身體，發(fā)現(xiàn)它背對(duì)著我……我從小老虎的另一側(cè)觀察，看到的是小老虎一側(cè)的身體，發(fā)現(xiàn)它正對(duì)著我……從小老虎的左、右兩個(gè)側(cè)面觀察，看到的形狀也是不同的。知識(shí)提煉

觀察同一物體，觀察的方向不同，看到的形狀就可能不同。小試牛刀下面哪幅圖是淘氣看到的？(畫“√”)（選自教材P19T1）√淘氣在熊貓后面觀察，看到的是他的尾巴，熊貓背對(duì)著他。例從兩個(gè)方向觀察到的單一物體的形狀都是不同的。

這種說法對(duì)嗎？這種說法對(duì)。錯(cuò)因分析：看到物體的形狀可能不同，但有時(shí)也可能是相同的。比如球，不論從哪個(gè)方向看都是圓的。正確解答：這種說法不對(duì)。解答錯(cuò)誤1．他們分別看到的是什么？連一連。(選自教材P19T2)小貓?jiān)诖笙蟮那懊嬗^察，看到的是大象的鼻子、眼睛、耳朵，大象正對(duì)著小貓。小猴在大象的側(cè)面觀察，看到的是大象一側(cè)的身體。2．（選自教材P19T3）12-7=16-8=13-5=7+6=11-4=9+3=17-9=14-6=

58813712883．下面的圖分別是誰看到的？連一連。（選自教材

P19T4）小松鼠在小貓的一側(cè)，看到舉起來的手。小豬在小貓的前面，看到小貓的正面。小兔子在小貓的后面，看到小貓的后背。小猴在小貓的一側(cè)，看到放下來的手。4.它們分別看到的是哪幅圖？連一連。小狗在房子前面，看到門和窗戶。小烏龜在房子一側(cè)，看到窗戶。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

觀察同一物體，觀察的方向不同，看到的形狀就可能不同。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。看一看（二）

通過觀察實(shí)物的上面和前、后、左、右?guī)讉€(gè)面，體會(huì)從不同方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的。（重點(diǎn)）通過實(shí)際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力。（難點(diǎn)）有人聽過《盲人摸象》這個(gè)故事嗎？誰來給大家講一講？大象像一根繩子。大象像一根柱子。大象像一堵墻。大象像一把扇子。大象像一個(gè)蘿卜。為什么他們說的不一樣？從不同方向觀察，說說你看到了什么。我從小汽車的上面觀察。知識(shí)點(diǎn)判斷從不同方向看到的物體的形狀我從小汽車的側(cè)面觀察，看到了小汽車的車窗、輪子……我從小汽車的后面觀察，看到了小汽車的尾燈……他們分別看到的是下面哪幅圖？連一連。小明小華小亮小明從上面觀察，看到警燈。小華從側(cè)面觀察，看到車窗，輪子。小亮從后面觀察，看到尾燈。從書包的背面看，會(huì)看到哪幅圖？（畫“√”）從書包的側(cè)面看，會(huì)看到哪幅圖？（畫“○”）○√從背面觀察書包能觀察到書包的背帶。從側(cè)面觀察書包，能看到扁扁的、近似的長方形。知識(shí)提煉

觀察實(shí)物時(shí)，可根據(jù)物體形狀的特點(diǎn)，想想從哪個(gè)方位看這個(gè)物體才能顯現(xiàn)出這種形狀，從而判斷出是從哪個(gè)方位看到的。小試牛刀他們分別看到的是什么？連一連。選自教材（P21T1）小鳥從上面觀察，看到房頂和煙囪。螞蟻從正面觀察，看到門。蝸牛從側(cè)面觀察，看到窗戶。例1下面是紅紅上課時(shí)觀察到的同學(xué)的樣子，她觀察到的樣子對(duì)嗎？坐在紅紅后面的同學(xué)坐在紅紅前面的同學(xué)坐在紅紅旁邊的同學(xué)她觀察到的樣子正確。解答錯(cuò)誤錯(cuò)因分析：在上課時(shí)，如沒有特殊情況，同學(xué)們都往黑板的方向看，他們的面部朝前。當(dāng)紅紅看后面的同學(xué)時(shí)，應(yīng)該看到同學(xué)的正面，當(dāng)她看前面的同學(xué)時(shí)，應(yīng)該看到同學(xué)的后面，當(dāng)她看旁邊的同學(xué)時(shí)，應(yīng)該看到同學(xué)的側(cè)面。坐在紅紅后面的同學(xué)坐在紅紅前面的同學(xué)坐在紅紅旁邊的同學(xué)正確解答：她觀察到的樣子不正確?！獭晾?判斷：從上面看到的形狀是。（）解答錯(cuò)誤錯(cuò)因分析：從上面觀察，雖然上層的3個(gè)正方體與下層露出的一個(gè)正方體不在同一平面上，但從上面看到的仍然是4個(gè)正方形拼成的圖形，即。1.看一看，說一說，下面哪幅圖是淘氣看到的？哪幅圖是笑笑看到的？選自教材（P21T2）(1)笑笑淘氣淘氣在壺的側(cè)面觀察，可以看到壺把和壺嘴，壺把在壺嘴的左邊。笑笑在壺的前面觀察，可以看到壺嘴。(2)笑笑淘氣淘氣在壺的后面觀察，可以看到壺把。笑笑在壺的上面觀察，可以看到壺蓋。2.連一連，說一說。選自教材（P21T3）淘氣在爺爺后面觀察，可以看到書的底面。笑笑在爺爺側(cè)面觀察，可以看到書的書名。下面右邊的圖形分別是從什么方向看到的？

填一填。側(cè)面上面前面4.從上面觀察虛線左邊的圖形，哪一幅圖是

正確的？在（）里畫“√”。√前面上面?zhèn)让?.AB（1）上圖哪些物體從前面看是圖A？②⑤⑥AB（2）上圖