《云計算基礎(chǔ)與技術(shù)應(yīng)用》-教學(xué)教案

《云計算基礎(chǔ)與技術(shù)應(yīng)用》—教學(xué)教案項目化課程教案

一、課程基本信息

課程名稱云計算基礎(chǔ)技術(shù)與應(yīng)用學(xué)分/課程類型理論+實踐總學(xué)時/

課程所屬

專業(yè)

/授課老師/授課地點/

授課班級/////

二、項目基本信息

學(xué)習(xí)任務(wù)了解云計算學(xué)時數(shù)/

學(xué)問任務(wù)/

目標(biāo)

1.了解云計算的概念

2.了解云計算與并行計算、分布式計算、網(wǎng)格計算、集群計算、效

用計算的聯(lián)系和區(qū)分

重點熟悉云計算

難點了解云計算與其他計算

學(xué)情分析1.教學(xué)對象為云計算相關(guān)專業(yè)同學(xué)

教學(xué)方法和手段1、學(xué)問目標(biāo)上，以問題為導(dǎo)向，舉例和比方為手段，把學(xué)問點講清

楚講透徹，增加提問和互動，提升學(xué)習(xí)成效。

2、力量目標(biāo)上，以項目驅(qū)動，分組爭論，分組合作，引導(dǎo)同學(xué)通過

構(gòu)思-設(shè)計-實現(xiàn)-運作完成項目，提升解決問題和自學(xué)力量。3、借助學(xué)習(xí)平臺、微信小程序、動畫等手段，提升課程的趣味，充

分挖掘?qū)W習(xí)的樂趣，提升同學(xué)參加課程的樂觀性。

教學(xué)手段與課前準(zhǔn)

備

1、通過PPT方式對同學(xué)進(jìn)行講解

2、引導(dǎo)同學(xué)了解本次課的學(xué)問目標(biāo)和力量目標(biāo)

三、教學(xué)過程設(shè)計

1、課前自學(xué)

要求同學(xué)登陸學(xué)習(xí)平臺，掃瞄課件，完成課前測試。

2、任務(wù)導(dǎo)入

（1）主講老師介紹，介紹過程中跟同學(xué)互動，了解同學(xué)。這個過程是一個相互了解的過程。

（2）講解和總結(jié)課前測試。

（3）提問：云計算是什么？為什么需要云計算？同學(xué)回答問題，老師點評

（4）引入本次課任務(wù)：了解課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和考核方式，對云計算有基本的了解3、課中導(dǎo)學(xué)

老師活動同學(xué)活動

任務(wù)一、云計算的概念提問：阿里云有哪些云計算產(chǎn)品。點評同學(xué)的回答，

并從云計算的計算、存儲、網(wǎng)絡(luò)三個方面介紹阿里

云的產(chǎn)品。

打開阿里云網(wǎng)

頁了解具體信

息，回答老師的

問題

請三位同學(xué)對云計算的概念進(jìn)行描述。老師總結(jié)，

并引出云計算的概念。

回答問題：對云

計算的概念進(jìn)

行描述

任務(wù)二、云計算的進(jìn)展老師要求大家查閱資料，找到問題的答案。問題：

云計算最早的起源是什么時候？在什么場合下提出

的？國內(nèi)“云計算”的名字又是什么時候提出的？

同學(xué)查閱資料，

回答問題

老師點評同學(xué)的回答，并總結(jié)和解讀云計算的進(jìn)展

過程。

同學(xué)傾聽

老師提問：在云計算進(jìn)展過程中和云計算消失之前，

有哪些類似的技術(shù)？

同學(xué)查閱資料，

回答問題

老師點評同學(xué)的回答，并總結(jié)和解讀類似的技術(shù)與

云計算的區(qū)分和聯(lián)系。

同學(xué)傾聽

任務(wù)三、其他計算老師要求大家查閱資料，找到問題的答案。問題：

除了云計算之外還有哪些計算？

同學(xué)查閱資料，

回答問題

老師點評同學(xué)的回答，并總結(jié)包括云計算在內(nèi)的所

有計算。

同學(xué)傾聽

老師提問：其他計算與云計算有哪些相同點和不同

點？

同學(xué)查閱資料，

回答問題

老師點評同學(xué)回答，并總結(jié)云計算與其他計算的異

同

同學(xué)傾聽

4、總結(jié)評價

項目化課程教案

一、課程基本信息

課程名稱云計算基礎(chǔ)技術(shù)與應(yīng)用學(xué)分/課程類型理論+實踐總學(xué)時/

課程所屬

專業(yè)

/授課老師/授課地點/

授課班級/////

二、項目基本信息

學(xué)習(xí)任務(wù)了解云計算的服務(wù)學(xué)時數(shù)/

學(xué)問任務(wù)/

目標(biāo)

1.了解云計算服務(wù)

2.了解云計算服務(wù)模式的關(guān)系和延長

3.了解云計算服務(wù)模式的實際運用

重點熟悉云計算服務(wù)

難點云計算服務(wù)的應(yīng)用

學(xué)情分析教學(xué)對象為云計算相關(guān)專業(yè)同學(xué)

教學(xué)方法和手段4、學(xué)問目標(biāo)上，以問題為導(dǎo)向，舉例和比方為手段，把學(xué)問點講清

楚講透徹，增加提問和互動，提升學(xué)習(xí)成效。

5、力量目標(biāo)上，以項目驅(qū)動，分組爭論，分組合作，引導(dǎo)同學(xué)通過

構(gòu)思-設(shè)計-實現(xiàn)-運作完成項目，提升解決問題和自學(xué)力量。6、借助學(xué)習(xí)平臺、微信小程序、動畫等手段，提升課程的趣味，充

分挖掘?qū)W習(xí)的樂趣，提升同學(xué)參加課程的樂觀性。

教學(xué)手段與課前準(zhǔn)

備

3、通過PPT方式對同學(xué)進(jìn)行講解

4、引導(dǎo)同學(xué)了解本次課的學(xué)問目標(biāo)和力量目標(biāo)

三、教學(xué)過程設(shè)計

項目化課程教案

一、課程基本信息

課程名稱云計算基礎(chǔ)技術(shù)與應(yīng)用學(xué)分/課程類型理論+實踐總學(xué)時/

課程所屬

專業(yè)

/授課老師/授課地點/

授課班級/////

二、項目基本信息

學(xué)習(xí)任務(wù)了解云計算的部署學(xué)時數(shù)/

學(xué)問任務(wù)/

目標(biāo)

1.了解云計算的部署方式

2.了解云計算部署方式的聯(lián)系和區(qū)分

重點云計算部署方式的優(yōu)缺點

難點云計算部署方式

學(xué)情分析教學(xué)對象為云計算相關(guān)專業(yè)同學(xué)

教學(xué)方法和手段7、學(xué)問目標(biāo)上，以問題為導(dǎo)向，舉例和比方為手段，把學(xué)問點講清

楚講透徹，增加提問和互動，提升學(xué)習(xí)成效。

8、力量目標(biāo)上，以項目驅(qū)動，分組爭論，分組合作，引導(dǎo)同學(xué)通過

構(gòu)思-設(shè)計-實現(xiàn)-運作完成項目，提升解決問題和自學(xué)力量。9、借助學(xué)習(xí)平臺、微信小程序、動畫等手段，提升課程的趣味，充

分挖掘?qū)W習(xí)的樂趣，提升同學(xué)參加課程的樂觀性。

教學(xué)手段與課前準(zhǔn)

備

5、通過PPT方式對同學(xué)進(jìn)行講解

6、引導(dǎo)同學(xué)了解本次課的學(xué)問目標(biāo)和力量目標(biāo)

三、教學(xué)過程設(shè)計

項目化課程教案

一、課程基本信息

課程名稱云計算基礎(chǔ)技術(shù)與應(yīng)用學(xué)分/課程類型理論+實踐總學(xué)時/

課程所屬

專業(yè)

/授課老師/授課地點/

授課班級/////

二、項目基本信息

學(xué)習(xí)任務(wù)了解云計算的特點學(xué)時數(shù)/

學(xué)問任務(wù)/

目標(biāo)1.了解云計算的本質(zhì)

2.了解云計算的特點

重點了解云計算的特點

難點云計算的本質(zhì)

學(xué)情分析教學(xué)對象為云計算相關(guān)專業(yè)同學(xué)

教學(xué)方法和手段10、學(xué)問目標(biāo)上，以問題為導(dǎo)向，舉例和比方為手段，把學(xué)問點

講清晰講透徹，增加提問和互動，提升學(xué)習(xí)成效。

11、力量目標(biāo)上，以項目驅(qū)動，分組爭論，分組合作，引導(dǎo)同學(xué)

通過構(gòu)思-設(shè)計-實現(xiàn)-運作完成項目，提升解決問題和自學(xué)力量。

12、借助學(xué)習(xí)平臺、微信小程序、動畫等手段，提升課程的趣味，

充分挖掘?qū)W習(xí)的樂趣，提升同學(xué)參加課程的樂觀性。

教學(xué)手段與課前準(zhǔn)

備

7、通過PPT方式對同學(xué)進(jìn)行講解

8、引導(dǎo)同學(xué)了解本次課的學(xué)問目標(biāo)和力量目標(biāo)

三、教學(xué)過程設(shè)計

項目化課程教案

1、課前自學(xué)

要求同學(xué)登陸學(xué)習(xí)平臺，掃瞄課件，完成課前測試。

2、任務(wù)導(dǎo)入

（1）講解和總結(jié)課前測試。

（2）提問：云計算平安涉及哪些方面？同學(xué)回答問題，老師點評

（3）引入本次課任務(wù)：了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解云計算平安

3、課中導(dǎo)學(xué)

老師活動同學(xué)活動

任務(wù)一、云計算和信息平安老師提問：云計算的平安問題和傳統(tǒng)信息平安問題

的異同有哪些？

同學(xué)查閱資料，

回答問題

老師點評同學(xué)的回答，并對云計算平安進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)傾聽

任務(wù)二、密碼技術(shù)和密碼學(xué)老師提問：密碼學(xué)是如何進(jìn)展起來的？密碼算法有

哪些？

同學(xué)查閱資料，

回答問題

老師點評同學(xué)的回答，并總結(jié)密碼技術(shù)和解釋密碼

學(xué)。

同學(xué)傾聽

任務(wù)三、對稱密碼和公鑰密碼老師提問：對稱密碼和公鑰密碼的原理是什么？兩

者有什么不同？

同學(xué)查閱資料，

回答問題

老師點評同學(xué)的回答，并分別解釋對稱密碼和公鑰

密碼。

同學(xué)傾聽

4、總結(jié)評價

（1）老師總結(jié)本次課的內(nèi)容、云計算平安、密碼技術(shù)和密碼學(xué)、堆成密碼和公鑰密碼。

（2）老師在學(xué)習(xí)平臺下發(fā)本次課程測試，要求同學(xué)完成測試。老師點評同學(xué)完成狀況，對完成不佳的同學(xué)，進(jìn)行課后點評，退回測試，要求完善并重新提交。

5、課后提升

要求同學(xué)登錄學(xué)習(xí)平臺網(wǎng)站，掃瞄下一次課的課件，完成預(yù)習(xí)。

四、課后反思

老師在課程講解中，留意跟同學(xué)的互動和提問，使同學(xué)理解課程內(nèi)容，能夠理解和回憶本次課程與上次課程的內(nèi)容。觀看同學(xué)在上課時的反饋，用更合適的方式進(jìn)行教學(xué)。

項目化課程教案

一、課程基本信息

課程名稱云計算基礎(chǔ)技術(shù)與應(yīng)用學(xué)分/課程類型理論+實踐總學(xué)時/

課程所屬

專業(yè)

/授課老師/授課地點/

授課班級/////

二、項目基本信息

學(xué)習(xí)任務(wù)了解云計算市場學(xué)時數(shù)/

學(xué)問任務(wù)/

目標(biāo)

1.了解云計算市場變革

2.了解中國和全球的云計算

3.了解云計算服務(wù)供應(yīng)商

4.了解百度云計算服務(wù)和產(chǎn)品

重點了解云計算市場和服務(wù)供應(yīng)商難點無

學(xué)情分析教學(xué)對象為云計算相關(guān)專業(yè)同學(xué)

教學(xué)方法和手段16、學(xué)問目標(biāo)上，以問題為導(dǎo)向，舉例和比方為手段，把學(xué)問點

講清晰講透徹，增加提問和互動，提升學(xué)習(xí)成效。

17、力量目標(biāo)上，以項目驅(qū)動，分組爭論，分組合作，引導(dǎo)同學(xué)

通過構(gòu)思-設(shè)計-實現(xiàn)-運作完成項目，提升解決問題和自學(xué)力量。

18、借助學(xué)習(xí)平臺、微信小程序、動畫等手段，提升課程的趣味，

充分挖掘?qū)W習(xí)的樂趣，提升同學(xué)參加課程的樂觀性。

教學(xué)手段與課前準(zhǔn)

備

11、通過PPT方式對同學(xué)進(jìn)行講解

12、引導(dǎo)同學(xué)了解本次課的學(xué)問目標(biāo)和力量目標(biāo)

三、教學(xué)過程設(shè)計

項目化課程教案

一、課程基本信息

課程名稱云計算基礎(chǔ)技術(shù)與應(yīng)用學(xué)分/課程類型理論+實踐總學(xué)時/

課程所屬

專業(yè)

/授課老師/授課地點/

授課班級/////

二、項目基本信息

學(xué)習(xí)任務(wù)了解計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)時數(shù)/

學(xué)問任務(wù)/

目標(biāo)1.了解云計算和計算機網(wǎng)絡(luò)

2.了解TCP/IP

3.了解UDP

重點了解TCP/IP

難點TCP/IP

學(xué)情分析教學(xué)對象為云計算相關(guān)專業(yè)同學(xué)

教學(xué)方法和手段19、學(xué)問目標(biāo)上，以問題為導(dǎo)向，舉例和比方為手段，把學(xué)問點

講清晰講透徹，增加提問和互動，提升學(xué)習(xí)成效。

20、力量目標(biāo)上，以項目驅(qū)動，分組爭論，分組合作，引導(dǎo)同學(xué)

通過構(gòu)思-設(shè)計-實現(xiàn)-運作完成項目，提升解決問題和自學(xué)力量。

21、借助學(xué)習(xí)平臺、微信小程序、動畫等手段，提升課程的趣味，

充分挖掘?qū)W習(xí)的樂趣，提升同學(xué)參加課程的樂觀性。

教學(xué)手段與課前準(zhǔn)

備

13、通過PPT方式對同學(xué)進(jìn)行講解

14、引導(dǎo)同學(xué)了解本次課的學(xué)問目標(biāo)和力量目標(biāo)

三、教學(xué)過程設(shè)計

項目化課程教案

一、課程基本信息

課程名稱云計算基礎(chǔ)技術(shù)與應(yīng)用學(xué)分/課程類型理論+實踐總學(xué)時/

課程所屬

專業(yè)

/授課老師/授課地點/

授課班級/////

二、項目基本信息

學(xué)習(xí)任務(wù)了解數(shù)據(jù)庫學(xué)時數(shù)/

學(xué)問任務(wù)/

目標(biāo)1.了解云計算和數(shù)據(jù)庫

2.了解關(guān)系型數(shù)據(jù)庫

3.了解非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫

4.了解數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品

5.了解數(shù)據(jù)中心

重點了解數(shù)據(jù)庫和云計算

難點非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫

學(xué)情分析教學(xué)對象為云計算相關(guān)專業(yè)同學(xué)

教學(xué)方法和手段22、學(xué)問目標(biāo)上，以問題為導(dǎo)向，舉例和比方為手段，把學(xué)問點

講清晰講透徹，增加提問和互動，提升學(xué)習(xí)成效。

23、力量目標(biāo)上，以項目驅(qū)動，分組爭論，分組合作，引導(dǎo)同學(xué)

通過構(gòu)思-設(shè)計-實現(xiàn)-運作完成項目，提升解決問題和自學(xué)力量。

24、借助學(xué)習(xí)平臺、微信小程序、動畫等手段，提升課程的趣味，

充分挖掘?qū)W習(xí)的樂趣，提升同學(xué)參加課程的樂觀性。

教學(xué)手段與課前準(zhǔn)

備

15、通過PPT方式對同學(xué)進(jìn)行講解

16、引導(dǎo)同學(xué)了解本次課的學(xué)問目標(biāo)和力量目標(biāo)

三、教學(xué)過程設(shè)計

項目化課程教案

一、課程基本信息

課程名稱云計算基礎(chǔ)技術(shù)與應(yīng)用學(xué)分/課程類型理論+實踐總學(xué)時/

課程所屬

專業(yè)

/授課老師/授課地點/

授課班級/////

二、項目基本信息

學(xué)習(xí)任務(wù)了解虛擬化基礎(chǔ)學(xué)時數(shù)/

學(xué)問任務(wù)/

目標(biāo)

1.了解虛擬化概念

2.了解虛擬化起源

3.了解虛擬化的特征

4.了解虛擬化技術(shù)分類

5.了解虛擬化產(chǎn)品

重點了解虛擬化概念

難點虛擬化技術(shù)分類

學(xué)情分析教學(xué)對象為云計算相關(guān)專業(yè)同學(xué)

教學(xué)方法和手段25、學(xué)問目標(biāo)上，以問題為導(dǎo)向，舉例和比方為手段，把學(xué)問點

講清晰講透徹，增加提問和互動，提升學(xué)習(xí)成效。

26、力量目標(biāo)上，以項目驅(qū)動，分組爭論，分組合作，引導(dǎo)同學(xué)

通過構(gòu)思-設(shè)計-實現(xiàn)-運作完成項目，提升解決問題和自學(xué)力量。

27、借助學(xué)習(xí)平臺、微信小程序、動畫等手段，提升課程的趣味，

充分挖掘?qū)W習(xí)的樂趣，提升同學(xué)參加課程的樂觀性。

教學(xué)手段與課前準(zhǔn)

備

17、通過PPT方式對同學(xué)進(jìn)行講解

18、引導(dǎo)同學(xué)了解本次課的學(xué)問目標(biāo)和力量目標(biāo)

三、教學(xué)過程設(shè)計

項目化課程教案

一、課程基本信息

課程名稱云計算基礎(chǔ)技術(shù)與應(yīng)用學(xué)分/課程類型理論+實踐總學(xué)時/

課程所屬

專業(yè)

/授課老師/授課地點/

授課班級/////

二、項目基本信息

學(xué)習(xí)任務(wù)了解Linux基礎(chǔ)學(xué)時數(shù)/

學(xué)問任務(wù)/

目標(biāo)

1.了解Unix操作系統(tǒng)

2.了解Linux操作系統(tǒng)

3.了解Linux文件類型和結(jié)構(gòu)

4.了解Ubuntu操作系統(tǒng)

5.了解FTP服務(wù)

6.了解域名和域名系統(tǒng)DNS

重點了解Linux操作系統(tǒng)

難點Linux文件類型和結(jié)構(gòu)

學(xué)情分析教學(xué)對象為云計算相關(guān)專業(yè)同學(xué)

教學(xué)方法和手段28、學(xué)問目標(biāo)上，以問題為導(dǎo)向，舉例和比方為手段，把學(xué)問點

講清晰講透徹，增加提問和互動，提升學(xué)習(xí)成效。

29、力量目標(biāo)上，以項目驅(qū)動，分組爭論，分組合作，引導(dǎo)同學(xué)

通過構(gòu)思-設(shè)計-實現(xiàn)-運作完成項目，提升解決問題和自學(xué)力量。

30、借助學(xué)習(xí)平臺、微信小程序、動畫等手段，提升課程的趣味，

充分挖掘?qū)W習(xí)的樂趣，提升同學(xué)參加課程的樂觀性。

教學(xué)手段與課前準(zhǔn)

備

19、通過PPT方式對同學(xué)進(jìn)行講解

20、引導(dǎo)同學(xué)了解本次課的學(xué)問目標(biāo)和力量目標(biāo)

三、教學(xué)過程設(shè)計

項目化課程教案

1、課前自學(xué)

要求同學(xué)登陸學(xué)習(xí)平臺，掃瞄課件，完成課前測試。

2、任務(wù)導(dǎo)入

（1）講解和總結(jié)課前測試。

（2）提問：實現(xiàn)Web服務(wù)需要哪些技術(shù)？同學(xué)回答問題，老師點評（3）引入本次課任務(wù)：了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解Web服務(wù)

3、課中導(dǎo)學(xué)

老師活動同學(xué)活動

任務(wù)一、Web服務(wù)的用戶端和服務(wù)端老師提問：為什么Web服務(wù)有用戶端和服務(wù)端的區(qū)

別？

同學(xué)查閱資料，

回答問題

老師點評同學(xué)的回答，并對Web服務(wù)的雙端進(jìn)行總

結(jié)。

同學(xué)傾聽

任務(wù)二、三層架構(gòu)老師提問：三層架構(gòu)包括哪三層？是規(guī)律上的還是

物理上的？

同學(xué)查閱資料，

回答問題

老師點評同學(xué)的回答，并對三層架構(gòu)進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)傾聽

任務(wù)三、Web服務(wù)相關(guān)學(xué)問老師提問：Web服務(wù)的實現(xiàn)還需要哪些技術(shù)的支

持？

同學(xué)查閱資料，

回答問題

老師點評同學(xué)的回答，并對Web相關(guān)服務(wù)進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)傾聽

4、總結(jié)評價

（1）老師總結(jié)本次課的內(nèi)容、Web服務(wù)的用戶端和服務(wù)端、三層架構(gòu)、Web服務(wù)相關(guān)學(xué)問。

（2）老師在學(xué)習(xí)平臺下發(fā)本次課程測試，要求同學(xué)完成測試。老師點評同學(xué)完成狀況，對完成不佳的同學(xué)，進(jìn)行課后點評，退回測試，要求完善并重新提交。

5、課后提升

要求同學(xué)登錄學(xué)習(xí)平臺網(wǎng)站，掃瞄下一次課的課件，完成預(yù)習(xí)。

四、課后反思

老師在課程講解中，留意跟同學(xué)的互動和提問，使同學(xué)理解課程內(nèi)容，能夠理解和回憶本次課程與上次課程的內(nèi)容。觀看同學(xué)在上課時的反饋，用更合適的方式進(jìn)行教學(xué)。

項目化課程教案

1、課前自學(xué)

要求同學(xué)登陸學(xué)習(xí)平臺，掃瞄課件，完成課前測試。

2、任務(wù)導(dǎo)入

（1）講解和總結(jié)課前測試。

（2）提問：供應(yīng)公有云服務(wù)的公司有哪些？同學(xué)回答問題，老師點評（3）引入本次課任務(wù)：了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解公有云

3、課中導(dǎo)學(xué)

老師活動同學(xué)活動

任務(wù)一、云服務(wù)器老師提問：云服務(wù)器與Web服務(wù)之間的關(guān)系是什

么？

同學(xué)查閱資料，

回答問題

老師點評同學(xué)的回答，并對云服務(wù)器進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)傾聽

任務(wù)二、負(fù)載均衡老師提問：為什么會提出負(fù)載均衡？

同學(xué)查閱資料，

回答問題

老師點評同學(xué)的回答，并對負(fù)載均衡進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)傾聽

任務(wù)三、云存儲老師提問：云存儲與云計算的關(guān)系是什么？云存儲

產(chǎn)品有哪些？

同學(xué)查閱資料，

回答問題

老師點評同學(xué)的回答，并對云存儲進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)傾聽

任務(wù)四、云數(shù)據(jù)庫老師提問：云數(shù)據(jù)庫與本地數(shù)據(jù)庫相比有什么優(yōu)

勢？

同學(xué)查閱資料，