冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 （認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖）折線統(tǒng)計(jì)圖新課件

冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊單式折線統(tǒng)計(jì)圖情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)折線統(tǒng)計(jì)圖課堂練習(xí)7

某地2012年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖2012年的月平均氣溫還可以用下面的統(tǒng)計(jì)圖來表示。情境導(dǎo)入返回某地2012年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖這是一幅單式折線統(tǒng)計(jì)圖。(1)與情境導(dǎo)入1中的統(tǒng)計(jì)圖相比,這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么相同的地方和不同的地方?返回單式條形統(tǒng)計(jì)圖單式折線統(tǒng)計(jì)圖都可以直觀地表示一組數(shù)據(jù)相同不同只能清楚地表示數(shù)量的多少。不僅能清楚地表示數(shù)量的多少,還能直觀地描繪出一組數(shù)據(jù)的增減變化情況。探究新知返回(2)折線統(tǒng)計(jì)圖中的點(diǎn)表示什么?豎線、橫線各起什么作用?折線統(tǒng)計(jì)圖中的點(diǎn)表示數(shù)量的多少。某地2012年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖12月平均氣溫14.2℃。橫線是根據(jù)豎線上的單位長度劃分的,并且每個(gè)橫格(單位長度)所表示的數(shù)據(jù)大小一致,借助橫線便于找準(zhǔn)數(shù)據(jù)點(diǎn)。豎線是根據(jù)橫線上的每個(gè)時(shí)間段劃分的,并且每個(gè)時(shí)間段所表示的時(shí)間長度都是相等的。豎線一般用于標(biāo)明時(shí)間的前后,借助豎線便于找準(zhǔn)不同時(shí)間段對應(yīng)的數(shù)據(jù)點(diǎn)。返回(3)這個(gè)地區(qū)2012年的月平均氣溫是怎樣變化的?哪兩個(gè)月間平均氣溫升得最快?哪兩個(gè)月間平均氣溫降得最快?判斷兩個(gè)月間月平均氣溫變化情況的方法:①根據(jù)每相鄰兩個(gè)月的溫度差來判斷。②借助折線統(tǒng)計(jì)圖直接判斷。某地2012年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖月平均氣溫最低。月平均氣溫升至最高然后月平均氣溫逐漸回落,12月份降至14.2℃上升最快：22.6-17.4=5.2(℃)下降最快：25.5-19.6=5.9(℃)返回六(1)班學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下：根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，試著完成下面折線統(tǒng)計(jì)圖。年級(jí)一二三四五六人數(shù)(人)237797課堂練習(xí)返回六(1)班學(xué)生戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖12345678起床時(shí)一年級(jí)0910人數(shù)(人)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)779732返回用自己的語音描述這6年中戴眼鏡人數(shù)有什么變化。六(1)班學(xué)生戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖二年到三年人戴眼鏡數(shù)增長最快，三四年級(jí)沒有增長。五年戴眼鏡數(shù)最多，從五年開始人數(shù)下降，下降到7人。返回看圖回答下列問題。(1)每隔幾小時(shí)測量一次氣溫?答：每隔2小時(shí)測量一次氣溫。返回(2)幾時(shí)時(shí)氣溫最高?幾時(shí)時(shí)氣溫最低?答：13時(shí)時(shí)氣溫最高。19時(shí)時(shí)氣溫最低。返回看圖回答下列問題。條形統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示各數(shù)量的多少,而且可以比較各數(shù)量的大小關(guān)系。

折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法:用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量,根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn),然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來。

折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn):不僅可以表示出數(shù)量的多少,而且能清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)返回課本：第83頁第2題返回課后作業(yè)冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊認(rèn)識(shí)特殊的單式折線統(tǒng)計(jì)圖情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)折線統(tǒng)計(jì)圖課堂練習(xí)7

下面是汛期某一條河流8月1日至8月6日每天下午2時(shí)的汛情公告和水位變化統(tǒng)計(jì)圖。情境導(dǎo)入返回8月1日至8月6日水位變化統(tǒng)計(jì)圖(1)圖中的兩條橫虛線分別代表什么?8月1日至8月6日水位變化統(tǒng)計(jì)圖是歷史最高水位標(biāo)志線,告訴我們歷史最高水位是32.6米。是警戒水位標(biāo)志線,告訴我們警戒水位是32米。探究新知返回(2)哪天的水位超過了歷史最高水位?水位從哪天開始回落到警戒水位以下?超過了歷史最高水位。8月6日低于警戒水位。水位從8月4日開始回落到警戒水位以下。返回8月1日至8月6日水位變化統(tǒng)計(jì)圖(3)用自己的語言描述該地8月1日至8月6日汛情的變化情況。8月1日至8月6日水位變化統(tǒng)計(jì)圖這條河流的水位從8月1日的32米迅速上升。8月2日升至32.9米。8月3日水位回落至32.4米。8月4日水位又有所上升,升至32.6米。8月5日、6日水位連續(xù)下降,分別降至32.2米和31.8米。返回(4)氣象臺(tái)預(yù)報(bào)該地8月7、8、9三日將有大雨,你認(rèn)為水位會(huì)怎樣變化?8月1日至8月6日水位變化統(tǒng)計(jì)圖該地區(qū)8月7、8、9三日將有大雨,大雨期間水位會(huì)迅速上升。如果大雨持續(xù)3天,每天的雨量增加,水位每天都會(huì)上升,到9號(hào)可能達(dá)到歷史最高水位,也可能超過歷史最高水位。返回下面是我國2000年至2011年部分年份水果產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。我國2000年至2011年部分年份水果產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)圖讀上面的統(tǒng)計(jì)圖，自己提出問題并解答。課堂練習(xí)返回(1)(

)年水果產(chǎn)量最高,(

)年水果產(chǎn)量最低。(2)2011年比2000年多產(chǎn)水果(

)萬噸。(3)()年至()年水果產(chǎn)量上升最快。我國2000年至2011年部分年份水果產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)圖2011哪個(gè)年份對應(yīng)的點(diǎn)最高,這年的水果產(chǎn)量最高。200021401.4-6225.1=15176.3(萬噸)15176.320022004返回某商場2012年各季度飲料銷售情況如下圖。某商場2012年各季度飲料銷售(1)第(

)季度的銷量最大,第(

)季度的銷量最小。第三第一返回(2)下半年比上半年多銷售(

)瓶。1300返回某商場2012年各季度飲料銷售情況如下圖。某商場2012年各季度飲料銷售=1500-1200=1300(瓶)1000+500-(400+800)(3)全年平均每季度銷售(

)瓶。675返回某商場2012年各季度飲料銷售某商場2012年各季度飲料銷售情況如下圖。(400+800+1000+500)÷4=2700÷4=675(瓶)(4)根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,請對飲料銷售情況作出簡要分析。答：從第一季度到第三季度，氣溫逐漸上升，所以飲料銷售呈上升趨勢，