營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件

營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)營省中高屆領(lǐng)尋力提唇解講師:方憶軍課程安排(一)開篇:職業(yè)化研討二)領(lǐng)導(dǎo)必知三商修煉(三)領(lǐng)導(dǎo)透視:理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)(四)診斷技術(shù):診斷下屬的成熟度(五)統(tǒng)馭技術(shù):選擇你的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(六)激勵(lì)技術(shù):提升下屬的工作意愿(七)中高層領(lǐng)導(dǎo)的溝通技巧廣大農(nóng)村普及九年義務(wù)教育后，學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》頒布以來，農(nóng)村又從普及義務(wù)教育向?qū)崿F(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。提高國民素質(zhì)，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”都離不開智力支撐。而智力的開發(fā)關(guān)鍵看教育。接受保質(zhì)保量的教育又成為廣大農(nóng)民改變貧困面貌，扼制貧困代際傳遞的重要途徑。目前，農(nóng)民期盼的教育公平已經(jīng)從入學(xué)機(jī)會的公平，學(xué)校設(shè)施建設(shè)的相對均衡等，轉(zhuǎn)化為孩子接受保證質(zhì)量的教育機(jī)會的公平。因此，農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)質(zhì)也就是全面提高教育質(zhì)量，使教育質(zhì)量均衡提升。一、提高義務(wù)教育質(zhì)量的必要性1.提高教育質(zhì)量是建設(shè)小康社會的需要只有激發(fā)基礎(chǔ)教育的活力，提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，才能為提高國家競爭力提供持續(xù)不斷的能量。只有提升農(nóng)村義務(wù)教育的質(zhì)量，才能提高農(nóng)村勞動(dòng)者的素質(zhì)，優(yōu)化農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，夯實(shí)農(nóng)村創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的根基，為農(nóng)村脫貧致富奔小康貢獻(xiàn)力量。2.提高教育質(zhì)量是鞏固“普九”成果的需要農(nóng)村普及九年義務(wù)教育后，為適齡兒童就近入學(xué)提供了保障，但是，在農(nóng)村部分偏遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)，甚至條件相對較好的農(nóng)村也存在學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象，義務(wù)教育鞏固率、完成率不高。極少數(shù)學(xué)生是因家庭變故或疾病而輟學(xué)，多數(shù)是由于家長和學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)了沒有用，升學(xué)無望，失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。如果普及之后不能把時(shí)間、精力和資源更多地用在努力提高教育質(zhì)量上，就難以鞏固“普九”成果。3.提高教育質(zhì)量是均衡發(fā)展的需要義務(wù)教育均衡發(fā)展，不只是增大投資，也不只是均衡配置資源，最根本的是提高教育質(zhì)量的相對均衡。走內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)實(shí)在在地提高學(xué)校的教育質(zhì)量是義務(wù)教育均衡發(fā)展的主題。而農(nóng)村學(xué)校的差距現(xiàn)在最主要的也已成為教育質(zhì)量的差距。如果不全面提高所有學(xué)校的教育質(zhì)量，同一縣域內(nèi)、同一學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校，教育質(zhì)量存在較大差距，就會削弱資源投放的效力。如果學(xué)校質(zhì)量上不去，老百姓豈能真正滿意。4.提高教育質(zhì)量是精準(zhǔn)扶貧的需要多年來，在農(nóng)村普及九年義務(wù)教育階段，我們蓋教學(xué)樓，購買新設(shè)備，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，使義務(wù)教育覆蓋面惠及到每個(gè)家庭，但這只是提高教育質(zhì)量的必要條件。在全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程中，我們必須把精力用在內(nèi)涵建設(shè)上，把質(zhì)量作為學(xué)校工作的主要任務(wù)，而農(nóng)村義務(wù)教育薄弱除設(shè)施投入不足外，更主要的是教育質(zhì)量低，因此，要想徹底改變農(nóng)村教育落后面貌，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定不移地立足于教育質(zhì)量的提高。否則，對農(nóng)村學(xué)校的投入都難以取得實(shí)效，精準(zhǔn)教育扶貧也難以真正實(shí)現(xiàn)。二、提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量的措施1.更新教育理念堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校立德樹人這一根本任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者。新時(shí)期，要把增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，具有實(shí)踐操作能力作為重要目標(biāo)貫徹到義務(wù)教育深化改革的全過程。把促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)作為根本目標(biāo)，全面提升辦學(xué)綜合實(shí)力。必須加強(qiáng)他們的觀念轉(zhuǎn)變，使他們與國家的教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)相一致，從而始終保持教育理念的時(shí)代性、科學(xué)性與先進(jìn)性，使教育質(zhì)量的提高緊跟時(shí)代脈搏，有著正確的方向。2.強(qiáng)化課程管理課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？傮w培養(yǎng)目標(biāo)的載體，對培養(yǎng)學(xué)生健全人格有無可替代的作用。目前，在一些農(nóng)村學(xué)校，由于師資仍然比較短缺，一些專業(yè)教師得不到補(bǔ)充，一些課程開設(shè)不齊，教學(xué)質(zhì)量不高。還有一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)受傳統(tǒng)思想影響較深，對新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會不深不透，如“綜合實(shí)踐”課、“校本課程”在一些農(nóng)村學(xué)校仍為空白。對此，應(yīng)挖掘現(xiàn)有學(xué)校的一切資源，開足開齊所有課程，要兼顧社會與個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展需求，改變學(xué)校單純傳授知識的教學(xué)方式，以培養(yǎng)能力為主線，杜絕偏離國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置的現(xiàn)象。防止各學(xué)段之間出現(xiàn)在學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境和課程設(shè)置上的分裂，從而破壞義務(wù)教育體系的完整性。3.提高師資水平優(yōu)秀教師隊(duì)伍是提高教育質(zhì)量的根本保證，師資來源、教師結(jié)構(gòu)、教師素質(zhì)、教師待遇是農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校面臨的突出問題。一要吸引大批優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入師范院校學(xué)習(xí)，加大貧困地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)師范招生比例，拓寬師資來源。二要形成與義務(wù)教育課程改革相適應(yīng)的教師職前職后相連接的培訓(xùn)體系，不斷提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展水平。建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的農(nóng)村師資隊(duì)伍。三要進(jìn)一步提高農(nóng)村教師的社會地位和待遇，在職稱晉升、生活補(bǔ)助方面給予傾斜，使他們能安心教學(xué)、扎根農(nóng)村教書育人。四要特別關(guān)注邊遠(yuǎn)地區(qū)小規(guī)模教學(xué)點(diǎn)教師配備的數(shù)量與質(zhì)量問題，加強(qiáng)學(xué)區(qū)之間教師交流，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村師資的短板。4.改革教育評價(jià)手段針對目前農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，制訂切合實(shí)際的質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，會使教育質(zhì)量的評估尺度更切合農(nóng)村學(xué)校教育實(shí)際，運(yùn)用評估手段促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高。依據(jù)國家義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)測辦法結(jié)合本地義務(wù)教育實(shí)際，制訂義務(wù)教育監(jiān)測制度，對每所學(xué)校的教育工作適時(shí)做出評價(jià)，發(fā)揮學(xué)區(qū)對學(xué)校教育工作的督查指導(dǎo)作用，使評估重心下移，成為學(xué)校提高教育質(zhì)量的“聽診器”。建立包容性評價(jià)體系。不僅對中心學(xué)校要求質(zhì)量高，而且要關(guān)注薄弱學(xué)校，偏遠(yuǎn)地方，家庭困難學(xué)生的教育水平，殘疾學(xué)生的教育水平，使這些學(xué)生受教育水平共同提高，取得滿意的教育結(jié)果。體育教學(xué)如能在一種活躍的氣氛中進(jìn)行，體育課就會收到較好的效果。本文試圖對如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛提高學(xué)習(xí)積極性作一闡述，并提出一些自己的看法。一、課堂氣氛的重要性1、體育課堂氣氛與體育教學(xué)的關(guān)系體育課上的氣氛是學(xué)生在體育課中情緒、情感等心理特征的綜合體現(xiàn)。它和課上的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)條件有著十分密切的內(nèi)在聯(lián)系。當(dāng)教材內(nèi)容符合學(xué)生的年齡、性別、生理、心理特點(diǎn)，教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，教學(xué)條件完備，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒就高，收獲也大，這時(shí)體育課就容易形成活躍的氣氛。相反教材內(nèi)容不符合學(xué)生特點(diǎn)，教師的組織方法和練習(xí)方法又很單調(diào)，體育課呈現(xiàn)呆板、死氣沉沉的氣氛，學(xué)生就不會積極主動(dòng)熱情地參加練習(xí)?？梢?，課堂氣氛是隨教學(xué)內(nèi)容的變化而變化的，它是教學(xué)過程中的外在的表現(xiàn)形式。這種表現(xiàn)形式受著教學(xué)內(nèi)容的制約。因此體育課堂氣氛與體育教學(xué)的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。2、課堂氣氛是決定教學(xué)質(zhì)量的重要因素從生理角度看，當(dāng)學(xué)生參加有興趣的體育活動(dòng)時(shí)，人體植物神經(jīng)系統(tǒng)的交感神經(jīng)興奮，造成腎上腺素的分泌增加，心跳加快，體內(nèi)血糖上升，肌力增加，表現(xiàn)為體力充沛，精力旺盛。學(xué)生練習(xí)的興趣十足，情緒高漲，對于保證和提高教學(xué)質(zhì)量有重要意義。良好的傾聽氣氛可以將師生的心智融為一體，達(dá)到充分的溝通。教師可以不斷地運(yùn)用新穎實(shí)效的教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)。教學(xué)藝術(shù)的魅力是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生追求知識、探索真理的熱情與潛力，使課堂氣氛緊張而不死板，活躍而不紊亂。3、活躍課堂氣氛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)機(jī)的形成主要依賴于興趣。例如，當(dāng)學(xué)生看到一些同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，正在高高興興地進(jìn)行游戲或比賽時(shí)，會使他們情不自禁地產(chǎn)生一起學(xué)習(xí)或一起活動(dòng)的要求，即直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這種動(dòng)機(jī)是暫時(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，一旦滿足了學(xué)生暫時(shí)的需要之后，就會消失。此時(shí)教師要利用這種暫時(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在學(xué)生進(jìn)行感興趣活動(dòng)的同時(shí)，對他們進(jìn)行體育鍛煉目的性的教育，他們就會更加主動(dòng)進(jìn)行體育的學(xué)習(xí)與鍛煉，那種暫時(shí)的直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也會轉(zhuǎn)變成間接的學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。一堂體育課氣氛的好壞，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)習(xí)興趣在體育教學(xué)中起著極為重要的作用。為此，要上好一堂有質(zhì)量的體育課，它的前提應(yīng)是學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而活躍體育課堂氣氛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素之一。所以無論學(xué)習(xí)哪種運(yùn)動(dòng)，必先得引起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要與動(dòng)機(jī)，使學(xué)生對該運(yùn)動(dòng)發(fā)生一種躍躍欲試的意向，然后教師再因勢利導(dǎo)，這樣就會收到事半功倍的效果。二、如何構(gòu)建良好的體育課堂氣氛1、教師應(yīng)給予學(xué)生積極引導(dǎo)有研究表明“師生間無時(shí)不在進(jìn)行著微妙的情感交流，學(xué)生的情感自始至終都伴隨著教學(xué)的各個(gè)階段?！币蚨紫冉處熢诮虒W(xué)過程中的一個(gè)細(xì)節(jié)、一句話都會影響和諧的氣氛。如學(xué)生畏懼新動(dòng)作或練習(xí)動(dòng)作失敗時(shí)，教師要用親切的語言、信任的目光去鼓勵(lì)他們，幫助他們找出癥結(jié)所在，增強(qiáng)他們完成動(dòng)作的信心。反之，教師如果有意無意地流露出急躁不滿的情緒，學(xué)生就會加重心理負(fù)擔(dān)，降低興奮性，難以完成動(dòng)作。其次，教師要保護(hù)學(xué)生的自尊心，少批評，多表揚(yáng)，這對于身體素質(zhì)較差、膽子小的學(xué)生尤為重要。當(dāng)他們完成的動(dòng)作稍有進(jìn)步時(shí)（即使是失敗的），都應(yīng)及時(shí)給予肯定，哪怕只是點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)生精神上都會感到滿足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。就算是批評也要采用學(xué)生容易接受的方式。2、教學(xué)方法的靈活多樣是活躍課堂氣氛的有效手段教學(xué)方法的多樣化是使課堂氣氛生動(dòng)活潑的重要因素。在教學(xué)中，機(jī)械單一的教法在體育課中多次出現(xiàn)，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中教師采用的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)而定。例如，用固定方式練習(xí)傳球就不如用活動(dòng)方式傳球的興趣濃厚，學(xué)習(xí)單一動(dòng)作就不如學(xué)習(xí)聯(lián)合動(dòng)作積極。所以，當(dāng)教材固定后，教師應(yīng)努力研究教材方法的多樣化，這樣不僅能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握。3、要善于調(diào)整變換課堂氣氛的節(jié)奏和韻律在課的開始部分，可以作一些提高學(xué)生興奮性的專門練習(xí)，以集中學(xué)生注意力，使學(xué)生的大腦皮層處于興奮狀態(tài)。當(dāng)進(jìn)入課的準(zhǔn)備部分后，應(yīng)重點(diǎn)放在徒手操上，徒手操不單是為基本部分的內(nèi)容做好準(zhǔn)備活動(dòng)，而且是一種全身性活動(dòng)，鍛煉價(jià)值比較高，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生年齡、性別、生理和心理的不同特點(diǎn)以及教材的內(nèi)容，認(rèn)真編寫富有趣味性的活動(dòng)內(nèi)容，以提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。課的基本部分是其主要部分。因此課堂氣氛應(yīng)隨著運(yùn)動(dòng)量的加大而逐漸熱烈，當(dāng)運(yùn)動(dòng)量最大時(shí)，其課堂氣氛也應(yīng)該最活躍。當(dāng)課進(jìn)入結(jié)束部分時(shí)，應(yīng)多作一些協(xié)調(diào)放松的活動(dòng)，以緩解課上造成的疲勞，同時(shí)還為下節(jié)課的活躍氣氛打下基礎(chǔ)，課上要做到嚴(yán)而不死，活而不亂，富有節(jié)奏性。營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)營銷中高層領(lǐng)1營省中高屆領(lǐng)尋力提唇解講師:方憶軍營省中高屆領(lǐng)尋力提唇解2課程安排(一)開篇:職業(yè)化研討二)領(lǐng)導(dǎo)必知三商修煉(三)領(lǐng)導(dǎo)透視:理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)(四)診斷技術(shù):診斷下屬的成熟度(五)統(tǒng)馭技術(shù):選擇你的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(六)激勵(lì)技術(shù):提升下屬的工作意愿(七)中高層領(lǐng)導(dǎo)的溝通技巧課程安排3開篇:朝此化研付開篇:朝此化研付4營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件5積業(yè)化理念的建立職業(yè)化的定義職業(yè)化是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化制度化,即在合適的時(shí)同、合適的地點(diǎn),用合適的方式,說合適的話做合適的事。積業(yè)化理念的建立6積業(yè)化理念的建立職業(yè)化就是可以量化為標(biāo)準(zhǔn)的工作狀態(tài)職業(yè)化人員將超越自我積業(yè)化理念的建立7積業(yè)化理念的建立職業(yè)化的評價(jià)不是你自己發(fā)現(xiàn)和回答的而是你的客戶或其他人提醒或認(rèn)為的你,我們應(yīng)該從別人的角度去觀察我們自己什么地方不夠職業(yè)化!1像個(gè)做事的樣子、像個(gè)干那一行的樣子!!積業(yè)化理念的建立8全員職業(yè)化“六維修煉模型樹職業(yè)化工作理念—“讓自己明白為什么要做職業(yè)化工作精神—“讓自己成為卓越的人”職業(yè)化工作心態(tài)——“讓自己感恩全情投入”職業(yè)化工作技能—“讓別人認(rèn)可你的能力職業(yè)化工作形象——“讓別人看你像成功的人職業(yè)化工作素養(yǎng)——“讓別人為你的收獲鼓掌”全員職業(yè)化“六維修煉模型樹9積業(yè)化理念的建立職業(yè)化是一種動(dòng)態(tài)的持續(xù)完善的過程,包括:贏得信賴超越創(chuàng)新品牌的代言積業(yè)化理念的建立10自我成長學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)需求的量化未來應(yīng)具有的能力水準(zhǔn)學(xué)習(xí)需求缺什么補(bǔ)什么現(xiàn)在已具有的能力水準(zhǔn)自我成長學(xué)習(xí)計(jì)劃11營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件12營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件13營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件14營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件15營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件16營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件17營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件18營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件19營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件20營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件21營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件22營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件23營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件24營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件25營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件26營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件27營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件28營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件29營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件30營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件31營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件32營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件33營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件34營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件35營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件36營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件37營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件38營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件39營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件40營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件41營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件42營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件43營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件44營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件45營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件46營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件47營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件48營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件49營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件50營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件51營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件52營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件53營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件54營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件55營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件56營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件57營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件58營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件59營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件60營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件61營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件62營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件63營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件64營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件65營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件66營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件67營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件68營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件69營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件70營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件71營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件72營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件73營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件74營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件75營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件76營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件77營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件78營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件79營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件80營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件81營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件82營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件83營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件84營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件85營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件86營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件87營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件88營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件89營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件90營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件91營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件92營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件93營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件94營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件95營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件96營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件97營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件98營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件99營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件100營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件101營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件102營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件103營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件104營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件105營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件106營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件107營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件108營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件109營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件110營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件111營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件112營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件113營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件114營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件115營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件116營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件117營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件118營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件119營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件120營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件121營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件122營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件123營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件124營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件125營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件126營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件127營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件128營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件129營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件130營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課件131營銷中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課