幼兒園大班下學(xué)期體育教案《好玩的紙板》含反思

幼兒園大班下學(xué)期體育教案《好玩的紙板》含反思一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠了解和認(rèn)得平衡板的構(gòu)造和使用方法。2.能夠利用紙板進(jìn)行平衡訓(xùn)練，提高體能水平。3.能夠把握平衡訓(xùn)練的基本技巧和注意事項(xiàng)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.認(rèn)得平衡板。2.利用紙板進(jìn)行平衡訓(xùn)練。3.平衡訓(xùn)練的基本技巧和注意事項(xiàng)。三、教學(xué)方法：1.講解教學(xué)法。2.演示教學(xué)法。3.組織實(shí)踐教學(xué)法。四、教學(xué)過(guò)程：A.熱身訓(xùn)練1.大班的小伙伴們，我們來(lái)做個(gè)小小的熱身訓(xùn)練，首先是慢跑幾圈。2.然后，我們一起做些簡(jiǎn)單的體操，做好準(zhǔn)備工作，為今日的平衡訓(xùn)練做好心理準(zhǔn)備。B.平衡板的認(rèn)得1.現(xiàn)在，我們來(lái)認(rèn)得一下平衡板。你們知道平衡板嗎？2.平衡板是一種體育訓(xùn)練器材，用于平衡訓(xùn)練。它由一個(gè)長(zhǎng)方形的板子和兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的側(cè)板構(gòu)成。3.為讓大家更好的了解平衡板，我們先來(lái)看一下它的構(gòu)造。C.平衡訓(xùn)練的技巧和注意事項(xiàng)1.現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行平衡訓(xùn)練。2.首先，你需要站到平衡板的中央，保持身體的平衡，兩腳盡量分開，這樣會(huì)更簡(jiǎn)單保持平衡。3.然后，你可以試著移動(dòng)身體，做出一些動(dòng)作。當(dāng)然，要當(dāng)心不要摔倒哦。4.在平衡訓(xùn)練過(guò)程中，要注意保持呼吸平穩(wěn)，身體放松，并漸漸適應(yīng)平衡的感覺。D.實(shí)踐訓(xùn)練1.接下來(lái)，我們就要開始實(shí)踐訓(xùn)練了。2.我們?yōu)槊恳粋€(gè)小伙伴準(zhǔn)備了一個(gè)紙板，你們可以坐在上面，試著保持平衡。3.假如你覺得一只腳不太便利，可以兩只腳都放在紙板上，也可以扶著這邊的椅子。4.我們來(lái)試著做一些動(dòng)作，左右移動(dòng)或是抬起一只腳，在紙板上保持平衡。5.這樣的訓(xùn)練不僅可以提高你的平衡本領(lǐng)，還可以磨練你的身體協(xié)調(diào)性和身體平衡感。6.在訓(xùn)練過(guò)程中，假如你感到有困難，可以懇求你的同伴幫忙。E.總結(jié)反思1.好了，現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下今日的體育課。2.今日我們學(xué)習(xí)了平衡板的構(gòu)造和使用方法，利用紙板進(jìn)行平衡訓(xùn)練。通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，提高了大班小伙伴的平衡本領(lǐng)和身體協(xié)調(diào)性。3.在訓(xùn)練過(guò)程中，大班的小伙伴們表現(xiàn)很好，英勇嘗試平衡訓(xùn)練，并在同伴的幫忙下解決了訓(xùn)練過(guò)程中的一些困難。4.對(duì)于今日的教學(xué)，我們也要反思一下，看看本身哪些方面做得好，哪些方面有待改進(jìn)。五、反思1.教學(xué)效果評(píng)價(jià)今日的體育課，大班的小伙伴們都表現(xiàn)得特別積極，教學(xué)效果不錯(cuò)。在訓(xùn)練中，大班的小伙伴們都英勇嘗試平衡訓(xùn)練，并在同伴的幫忙下解決了訓(xùn)練過(guò)程中碰到的一些困難。通過(guò)今日的訓(xùn)練，大班的小伙伴們提高了本身的平衡本領(lǐng)和身體協(xié)調(diào)性。但是在訓(xùn)練過(guò)程中，有些小伙伴的動(dòng)作還不夠穩(wěn)定，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。2.教學(xué)方法改進(jìn)今日的教學(xué)緊要接受了講解教學(xué)法、演示教學(xué)法、組織實(shí)踐教學(xué)法等多種教學(xué)方法，這樣有助于吸引小伙伴的注意力，讓他們更好地把握學(xué)問和技能。但是在訓(xùn)練過(guò)程中，有些小伙伴的動(dòng)作還不夠穩(wěn)定，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。因此，老師需要更多地調(diào)整教學(xué)方法，讓訓(xùn)練更生動(dòng)、有趣味味。3.教學(xué)內(nèi)容調(diào)整今日的課程內(nèi)容緊要是平衡板的認(rèn)得和平衡訓(xùn)練的基本技巧和注意事項(xiàng)。在今后的教學(xué)中，可以依據(jù)小同學(xué)的不同需要，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容