幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《新建小區(qū)》含反思

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《新建小區(qū)》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.理解“新建小區(qū)”的概念，并能依據(jù)圖片描述和談?wù)撔^(qū)中的建筑物和設(shè)施。2.學(xué)習(xí)數(shù)字0—10的書寫和認(rèn)得，并能在有限的時間內(nèi)正確識別和書寫數(shù)字。3.把握數(shù)字0—10的大小關(guān)系，能夠?qū)?shù)字進(jìn)行比較和排序。4.通過游戲和實踐活動了解幾何圖形，能夠辨認(rèn)直線，線段和圓形。5.進(jìn)展思維，培育溝通技巧和批判性思維。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)新建小區(qū)的概念和特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)數(shù)字0—10的書寫和認(rèn)得。3.學(xué)習(xí)數(shù)字0—10的大小關(guān)系。4.學(xué)習(xí)幾何圖形中的直線，線段和圓形。三、教學(xué)資源1.建筑模型、小人模擬器、涂鴉板、涂鴉紙2.數(shù)字卡片、數(shù)字磁鐵、數(shù)字拼圖3.幾何圖形卡片和幾何圖形學(xué)習(xí)工具箱四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓孩子們感受到關(guān)于“新建小區(qū)”的概念和她的特點(diǎn)。2.游戲教學(xué)法：通過游戲進(jìn)行數(shù)字大小比較和排序，加深同學(xué)對數(shù)字的理解。3.圖示教學(xué)法：通過圖示，利用視覺感知方式讓孩子們了解幾何圖形。五、教學(xué)步驟1.課堂引入對于孩子們而言，新建小區(qū)總是一個新，鮮，奇妙的世界。首先，老師會引導(dǎo)孩子們看一些新建小區(qū)的圖片，并向他們描述小區(qū)中的建筑物和設(shè)施，詢問孩子們是否曾經(jīng)去過這樣的小區(qū)以及他們對小區(qū)的了解。2.數(shù)字認(rèn)知在這項活動中，老師將通過數(shù)字磁鐵和數(shù)字卡片，向孩子們介紹從0到10的數(shù)字，并讓同學(xué)逐個地將它們書寫在涂鴉板上，同時，老師會激勵同學(xué)在涂鴉板上畫出與數(shù)字相應(yīng)的數(shù)量圖形，以幫忙他們更好地理解這些數(shù)字的基本計數(shù)方法。3.大小比較和排序在游戲環(huán)節(jié)中，老師將給同學(xué)發(fā)放數(shù)字拼圖和數(shù)字磁鐵，并將要求他們依照數(shù)字的大小進(jìn)行拼圖。接下來，老師將為同學(xué)介紹比較符號（>，<），再將要求孩子們將小組數(shù)值進(jìn)行比較并排序。例如，將讓一個小組主張9是最大的數(shù)字，而將另一個小組主張2或6是最小的數(shù)字。4.幾何形狀和數(shù)學(xué)環(huán)境最后一部分，老師將利用幾何圖形卡片和幾何圖形學(xué)習(xí)工具箱，以幫忙孩子更好地理解形狀和四周的數(shù)學(xué)環(huán)境。通過給孩子們呈現(xiàn)一些常見的幾何圖形（例如：直線、線段和圓形），老師將要求孩子們辨認(rèn)并敘述這些標(biāo)志性形狀的基本特征。孩子們還將用本身的涂鴉紙進(jìn)行自由繪畫，繪畫出他們想要畫的各種幾何圖形，以幫忙他們更好地把握這些形狀的特征與性質(zhì)。六、教學(xué)反思新建小區(qū)教學(xué)內(nèi)容相對簡單，老師通過引入小區(qū)概念和特點(diǎn)，旨在為孩子們制造一個充分刺激的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)過程中，老師嘗試多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法，游戲教學(xué)法和圖示教學(xué)法，以提升同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好和參加度。在數(shù)字認(rèn)知的部分，老師引導(dǎo)孩子們逐個認(rèn)得并書寫從0—10的數(shù)字。在大小比較和排序環(huán)節(jié)，同學(xué)通過玩數(shù)字拼圖游戲來比較大小，為孩子們學(xué)習(xí)數(shù)字大小比較打下了堅實的基礎(chǔ)。在幾何圖形環(huán)節(jié)，孩子們則通過看紙板上呈現(xiàn)的幾何圖形以及實現(xiàn)涂鴉紙繪畫活動，更好地理解幾何圖形的特點(diǎn)和性質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我要更多地關(guān)注和了解孩子