《瀑布》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《瀑布》的教課方案《瀑布》的教課方案/《瀑布》的教課方案《瀑布》的教課方案《瀑布》的教課方案【教課目的】1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦課文，注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻律，背誦課文。2、指引學(xué)生感覺瀑布宏偉壯麗的畫面，獲取美的熏陶，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)祖國河山非常熱愛的思想感情。3、理解重點(diǎn)詩句表達(dá)的意思，領(lǐng)會(huì)比喻寫法的利處。4、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)依照必定次序察看事物的方法。5、幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，掌握瀑布、重疊、涌上、岸灘、襯著等詞語?！窘陶n重點(diǎn)、難點(diǎn)】讀懂課文，領(lǐng)會(huì)瀑布的壯麗、奇怪，加強(qiáng)熱愛大自然、熱愛祖國河山的感情?！窘陶n準(zhǔn)備】演示文稿字詞卡片、瀑布錄象、優(yōu)美的音樂、文字片【教課時(shí)間】2課時(shí)第一課時(shí)一、講話入課1、板書課題，發(fā)問什么是瀑布？你們?cè)谀膬阂娺^瀑布，是什么樣的？它和我們平常見過的江水河水有什么不同樣？2、書中描繪的瀑布又是什么樣的？我們一同來學(xué)習(xí)第二課《瀑布》二、依照自學(xué)綱要小組內(nèi)溝通一、文學(xué)知識(shí)及寫作背景二、字會(huì)寫字、翹舌音字易錯(cuò)字多音字會(huì)認(rèn)字、形近字三、詞、1．近義詞2．反義詞、3．難理解的詞、你以為最美的詞。4．小結(jié)在學(xué)習(xí)課文的過程中，要更堅(jiān)固地掌握新字，理解新詞。并把好詞語記下來在寫作時(shí)加以運(yùn)用。三、展現(xiàn)報(bào)告溝通成就出示生字詞語，檢查認(rèn)讀狀況。提出自己認(rèn)犯難讀、難寫的字。剖析構(gòu)造復(fù)雜的字的字形，同桌溝通識(shí)記方法。四、讀文懷疑，理清次序教師范讀，學(xué)生思慮課文是從哪幾方面寫瀑布的？先寫什么？后寫什么？認(rèn)識(shí)主要內(nèi)容。先寫聲音，后寫樣子。你喜愛哪小節(jié)？讀了這小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？五、練習(xí)朗誦，領(lǐng)會(huì)詩歌的韻律美1、自由練讀2、指名讀詩。隨機(jī)指導(dǎo)3、小結(jié)把詩讀熟，試著背一背六、部署作業(yè)1、抄錄生字、把新詞放入詞語花籃中。2、持續(xù)練習(xí)有感情地朗誦課文，并試著背誦。3、把課文中自己喜愛的詞句抄在《我的收集本》上。課后反省你喜愛哪小節(jié)？讀了這小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些問題從自我出發(fā)去感覺，去理解,促使學(xué)生作個(gè)性化的選擇性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生主動(dòng)走向教材，與文本對(duì)話，與作者的感情產(chǎn)生共識(shí)。第二課時(shí)一、檢查、引入1、試著背誦自己喜愛的小節(jié)。2、溝通抄錄的語句。3、小結(jié)同學(xué)們仔細(xì)地背誦、抄錄詩句，可見大家喜愛這首詩，這節(jié)課我們經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，相信你們會(huì)更為喜愛這首詩的。二、依照自學(xué)綱要理解課文默讀全詩，思慮哪些詩句是寫瀑布聲音的？哪些詩句是描繪瀑布樣子的作者是按如何的次序去賞識(shí)瀑布的？有感情地朗誦課文。邊讀邊想象，再談?wù)勂俨济涝谀睦?，并?biāo)志在課文中提出不懂的問題。1、選擇課文中的一節(jié)，談?wù)勀銓?duì)它的理解。2、有感情地朗誦課文。3、邊讀邊想象，再談?wù)勂俨济涝谀睦?，并?biāo)志在課文中。4、本篇課文主要內(nèi)容是什么？贊嘆了什么？三、展現(xiàn)報(bào)告溝通成就第1節(jié)瀑布的聲音；第2-3節(jié)瀑布的樣子。寫作次序由遠(yuǎn)及近懷疑問題教師將學(xué)生懷疑的問題進(jìn)行概括梳理，明確哪些問題學(xué)生能夠自己解決，哪些問題經(jīng)過念書或查閱資料解決，哪些問題在深入學(xué)習(xí)課文時(shí)再解決。五、重點(diǎn)研讀問題1、瀑布聲音的特色。指名讀這一節(jié)詩。作者用什么比喻瀑布的聲音的？出示文字片瀑布的聲音，仿佛，又像。播放課件從疊疊、陣陣這兩個(gè)詞看出什么？思慮這樣寫的利處是什么？重點(diǎn)突出瀑布聲音響亮，氣概宏偉；把抽象的聲音形象化，令人感覺生動(dòng)、真實(shí)。瀑布陣容浩蕩，經(jīng)過朗誦表現(xiàn)出來，指名朗誦、齊讀。2、眺望瀑布的樣子自由讀相關(guān)詩句從突然一轉(zhuǎn)這幾個(gè)字中，你能想到作者方才是在瀑布的哪一面聽到聲音的？你從中感覺到了什么？從反面聽聲音大，此刻轉(zhuǎn)到正面聲音就更大了，感覺到瀑布的陣容巨大，必定宏偉壯觀。啊字該怎么讀呢？為何這么讀，或從他的讀中你聽出了什么？讓學(xué)生品出讀時(shí)的驚與喜，品出驚什么，喜什么？瀑布什么樣，作者是怎么打比方的？為何先說無法比喻？又說千丈青山襯著一道白銀？學(xué)習(xí)方法出示瀑布錄象想象當(dāng)時(shí)情形顏色、高度聯(lián)合錄象、課文內(nèi)容、生活實(shí)質(zhì)談想法、感覺。讀出感情指名讀、領(lǐng)讀、齊讀等方式展現(xiàn)3、近看瀑布的樣子指名讀這一小節(jié)仰望是什么意思？為何站在山腳下仰望？用詩句中的語句回答從這個(gè)詞中感覺到什么？為何把瀑布比成珍珠的屏？從全貌看，像一座屏風(fēng)；從小珠看，形似珍珠；顏色光彩與珍珠相像，晶瑩透明。為何說被風(fēng)吹過的瀑布如煙、如霧、如塵？如煙柔和俊逸，洋溢如霧白茫茫一片，朦模糊朧如塵紛繁揚(yáng)揚(yáng)的落下。賽讀，讀出美感。六、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)感情1、概括板書，深入領(lǐng)會(huì)配樂讀全詩，再次感覺瀑布的壯麗奇怪的情形。指名3人讀為何作者看到瀑布的樣子各不同樣、變化無常呢？概括板書，理清作者察看地址像風(fēng)吹浪涌聲音遠(yuǎn)瀑布像一道白銀顏色像一座珍珠的屏形狀近2、依據(jù)板書提示，達(dá)成課后作業(yè)第2題。3、部署作業(yè)選詞填空一道一道道一陣一陣陣一朵一朵朵一閃電一白銀一風(fēng)一歌聲一浪花一浪花2用仿佛又像說一句話，再寫下來。背誦全詩，整理《我的收集本》，持