與生命有關(guān)的讀后感7篇

第與生命有關(guān)的讀后感7篇讀后感是我們與文字的對(duì)話，是心靈與智慧的碰撞，讓我們?cè)陂喿x中收獲滿滿的感悟，這篇文章引發(fā)了我們?cè)S多深刻的讀后感，XX小編今天就為您帶來了與生命有關(guān)的讀后感7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

與生命有關(guān)的讀后感篇1

一九九九年十月三日，在貴州省麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，三十六名乘客中有十四位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。

這是一個(gè)悲壯的故事，這個(gè)故事深深的打動(dòng)了我。

在這生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。我覺得在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，子灝的爸爸潘天奇和他的媽媽賀燕雯兩個(gè)人把孩子舉起來了，我覺得這是一個(gè)偉大的壯舉。這個(gè)壯舉，是出于他們對(duì)孩子的一種愛，一種無私的愛。我每想到這里，我就有一種感動(dòng)，一種震撼，不知不覺我已淚流滿面。父母親為了子女可以毫不猶豫的獻(xiàn)出自己寶貴的生命，而我們子女又為能父母做些什么呢？想想自己平時(shí)的任性和對(duì)父母的沖撞，心里覺得酸酸的，酸酸的想哭……

在暑假期間，我在普陀山坐了一次纜車，我親身體會(huì)到了那種上上下下、飄在半空中的感覺。就在這同樣的纜車上，小子灝的一家經(jīng)歷了生死離別。此時(shí)，韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的《天亮了》——一首專門為《生命的故事》而創(chuàng)作的歌，仿佛就響起在耳邊：

媽媽告訴我希望還會(huì)有，看到太陽出來天亮了，看到太陽出來他們笑了，天亮了。

與生命有關(guān)的讀后感篇2

暑假里我讀了一本好書《生命的故事》，令我受益匪淺。

說的是生命從起源到低級(jí)，從低級(jí)到高級(jí)，一直到出現(xiàn)了現(xiàn)代人類高等生物的故事。最低等的原始生命起源于海洋中，然后從單細(xì)胞生物發(fā)展為多細(xì)胞生物，從海洋生物發(fā)展演化為陸地生物……讀了《生命的故事》這本書，我仿佛穿越到了古生代，三葉蟲、海蝎子、恐魚、魚龍、霸王龍、始祖鳥等一一呈現(xiàn)在我的眼前，還有那異彩紛呈的植物、火紅的太陽、美麗的月球等，都在這本書里栩栩如生，令我深深陶醉。

自然界生物的大發(fā)展，最終導(dǎo)致人類的出現(xiàn)。人類是從古猿逐漸演化而成的。

現(xiàn)在我終于明白，以前的一切都和我們的生活息息相關(guān)，如果缺少了其中任何一環(huán)，就沒有我們?nèi)祟?。宇宙、地球、生命、環(huán)境等一直都在不停地發(fā)展變化，從簡單到復(fù)雜，從低級(jí)到高級(jí)。

每一個(gè)物種都?xì)v經(jīng)了幾十億年的演化，每一個(gè)生命都很不簡單。人類是萬物的精靈，我們必須尊重每一個(gè)生命，熱愛每一個(gè)物種，保護(hù)好我們的地球，保護(hù)好生存的環(huán)境，讓萬物生靈生生不息！

與生命有關(guān)的讀后感篇3

作為爸爸媽媽，一定會(huì)被孩子問到：我是從哪里來的呀？認(rèn)真的媽媽可能會(huì)說：你是媽媽生出來的。敷衍的父母可能會(huì)說：你是充電話費(fèi)送的。這樣的回答或許可以一時(shí)蒙混過關(guān)，如果孩子進(jìn)一步追問：那爸爸媽媽又是從哪里來的呢？父母又該如何作答呢？敷衍的回答并不能讓孩子對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)知，我們的個(gè)體生命從何而來？又能追溯到哪里去？

宇宙之大，浩如煙海，每個(gè)人都只是一粒塵埃，但個(gè)體生命的誕生點(diǎn)亮了漆黑的宇宙。美國繪本作家維吉尼亞·李·伯頓用八年時(shí)間創(chuàng)作了《生命的故事》這一“鴻篇巨制”。說它鴻篇巨制，不是因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)多規(guī)模大，而是用時(shí)長功夫深，涉及內(nèi)容宏大壯觀，該繪本集藝術(shù)與人生之大成，涉及天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、古生物學(xué)以及歷史學(xué)等諸多學(xué)科，涵蓋之廣，不可不謂之“鴻篇巨制”。

書的封面是一片綠意盎然，陽光照下來，各個(gè)時(shí)期的生命在地球上演化。環(huán)襯的黑白主色調(diào)展示了古生物的進(jìn)化年代表，也為繪本后面將要出現(xiàn)的動(dòng)植物這些角色們提供了一個(gè)概略圖。扉頁上類似于rna的單螺旋標(biāo)識(shí)了從宇宙誕生演變到我們每個(gè)人的小家這個(gè)過程。

接下來《生命的故事》以地球的誕生六個(gè)小劇場作為序幕即將拉開，李·伯頓用舞臺(tái)劇的形式向我們展示了五幕劇共二十八個(gè)小劇場：第一幕、古生代的生命，第二幕、中生代的生命，第三幕、新生代的生命，第四幕、新生代全新世時(shí)代人類的生活，第五幕、今天的全新世一年四季早午夜晚。然后閉幕。一幕幕劇在舞臺(tái)上展現(xiàn)，孩子翻開這本書就像坐在舞臺(tái)下的觀眾，仿佛身臨其境地觀看地球的演變、生命的誕生。

繪本的右側(cè)是劇場式的圖畫，展示宇宙星空地球海洋動(dòng)植物等各個(gè)時(shí)期的“角色”，左邊用文字描述圖畫所要表達(dá)的內(nèi)容。父母在陪伴孩子讀這樣的繪本時(shí)，孩子自己能直觀地看到豐富的畫面，也能在父母的聲音中感受和想象。

從宏觀的宇宙到微觀的小家，場景也從陌生到熟悉，小朋友看完之后既知道了人類生命的誕生，也知道了個(gè)體生命的繁衍。經(jīng)過曾曾曾祖父母到現(xiàn)在幾十代人的努力和生活，作為父母的我們來到這個(gè)世界，然后就有了孩子你的出生，來經(jīng)歷一年的春夏秋冬，來感受一天的晨曦黃昏，來詢問父母我們從哪里來？來觀看舞臺(tái)閱讀繪本了解《生命的故事》。

與生命有關(guān)的讀后感篇4

今天，我讀了《敬畏生命》這篇文章，我心靈受到了前所未有的震撼。

這篇文章使我深刻明白了，我們只有對(duì)生命擁有敬畏之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出他的無限生機(jī)，我們?nèi)祟愐膊艜?huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。在這個(gè)星球上，擁有生命神性光輝的也不僅僅只有人類，包括其他一切生物也是如此，比如勤勞的.螞蟻，自由自在的小鳥，高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨等，甚至還有一望無際的大草原及參天的古樹，都無不豐富地蘊(yùn)涵著生命世界的底蘊(yùn)。在浩瀚的生物海洋里，有益于人類的生物我們姑且不論，即使是一只害蟲，它雖然在人們的厭惡、唾棄和捕殺中生存，但它無意中也為自己的天敵（益蟲）提供了食物，從而能保證益蟲更好的生存，維系著整個(gè)大自然的生態(tài)平衡。確實(shí)，我們應(yīng)該敬畏地球上的一切生命，這不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)，當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，延續(xù)地球的生物鏈遭到破壞，人類就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。

記得去年的夏天，我走在放學(xué)的路上，忽然看到有一個(gè)小男孩捉住一只蝴蝶后肆意摧殘，蝴蝶在驚恐、怯懦和無奈中瑟瑟發(fā)抖，小男孩玩兒夠了，就任意撕毀那襯托蝴蝶美麗的地方——翅膀，我急忙上前制止他，可還是晚了一步，他已經(jīng)把蝴蝶重重的扔在地上，我揀起來一看，被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中掙扎了幾下，咽下了最后一口氣。我眼前仿佛出現(xiàn)了這只蝴蝶往日那舒展著美麗翅膀自由自在飛翔的一幕，而那一刻，一切將成為一個(gè)美麗的回憶……這件事使我至今不能忘卻，潛移默化的影響著我，約束著我。

有一首歌中所唱的“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。我們?nèi)祟愔挥芯次飞?，崇尚科學(xué)，熱愛大自然，都懷著一顆慈愛的心，那么我們的人與社會(huì)、人與自然之間才將會(huì)變的更和諧，人們的生活才會(huì)更幸福。就讓我們共同呼吁：從自身做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同托起美好的明天吧！

與生命有關(guān)的讀后感篇5

今天我從《生命的故事》中了解了太空和巖石。

從《生命的故事》里知道了地球以前是一團(tuán)熾熱燃燒的物質(zhì)，我還知道了地球的運(yùn)轉(zhuǎn)速度。它的速度是一千七百七十公里，也就是每小時(shí)106200公里，哦，對(duì)了，我忘了說月亮的速度，月亮的速度是二十九天半（一圈）。

還有呢，（我講的是前寒武紀(jì)時(shí)代）大大小小的隕石從太空中落下來。

前寒武紀(jì)（太古代）地球像一個(gè)干巴巴的大蘋果，云層打開了，雨滂沱而下，注入海盆，沖刷山峰。

這本書讓我收獲了許多知識(shí)。

與生命有關(guān)的讀后感篇6

同一本書，不同的人來讀都會(huì)有不一樣的體驗(yàn)，每一本書的背后所揭示的主題、想要闡明的道理也不盡相同。有的告訴我們要堅(jiān)持不懈，有的告訴我們要尊敬師長，有的則告訴我們生命可貴。

我近來讀了一本書——《敬畏生命》，作者張曉風(fēng)。全書由幾篇小故事組成的，作者記錄了她的親身經(jīng)歷并將想象融入其中。比如《夢(mèng)稿》告訴我們做任何事不要放棄，永往直前才會(huì)取得最終的勝利?！墩诎l(fā)生》這篇告訴我們自己要親自經(jīng)歷發(fā)生了什么事，才會(huì)體會(huì)其中的種種。篇篇故事短小精悍，卻又蘊(yùn)含深意。

這本書的中心是敬畏生命，其中有一篇作者記錄的是植物的成長，對(duì)植物有一個(gè)細(xì)節(jié)描寫將作者對(duì)大自然所有植物乃至所有生物的憐憫與愛惜之情表現(xiàn)的淋漓盡致。“我們也要一樣，去關(guān)愛，呵護(hù)那些極其微小的生命，像螞蟻，小鳥這樣的，在我們眼里不算什么但也是一個(gè)個(gè)肉體?！爆F(xiàn)在有許多珍稀動(dòng)物滅絕，或被人殺害，很大程度上是我們導(dǎo)致的，我們更應(yīng)該知道生命的真締。

世間萬物皆有情，一花一木也是生命，我們要愛護(hù)它們。世間萬物皆有情，希望大家愛護(hù)生命，敬畏生命，珍惜身邊的一切。

小編推薦

讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點(diǎn)，它不是書評(píng)。在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的有新的想法，通過寫一篇作品讀后感來記錄自己的所思所悟正當(dāng)其時(shí)，有關(guān)這個(gè)作品的讀后感范文有哪些呢？下面是工作總結(jié)之家小編為大家整理的“2023讀《敬畏生命》有感”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

為了能更好地經(jīng)受生活的驚濤駭浪，他減輕了自己生命之舟的負(fù)擔(dān)。他拋棄了被認(rèn)為是多余的財(cái)富，但扔掉的實(shí)際上是飲用水和干糧。現(xiàn)在他輕松地航行，但卻是一個(gè)受饑渴折磨的人。

感悟：生活就像在大海中航行一般，隨時(shí)可能遇到狂風(fēng)暴雨和暗礁，而人們往往毫無準(zhǔn)備，慌亂代替了理智，讓我們常常做出后悔不已的事來。我們可能傷害了最親的朋友，家人，可能放棄了理想和信念，甚至不再信賴真理的勝利，直到有一天時(shí)間治愈了傷痛或有一天恍然大悟，才發(fā)覺我們做了最愚蠢的事，我們?cè)闾Ａ松?，即使繼續(xù)活著，卻如行尸走肉。

我們共同漫步于昏暗中，在那里沒有人能自信辨認(rèn)出他人的面貌。只是偶爾地通過我們與同行者的共同經(jīng)歷，或者通過我們之間的交談，在一瞬間，他在我們之旁就像由閃電照亮了一樣。那時(shí)，我們看見他的樣子。以后，我們也許又長時(shí)間地并肩在黑暗中行走，并徒勞地想象他人的特征。

純潔自己的人，什么也奪走不了他的理想。他在內(nèi)心中體驗(yàn)到真和善的理想力量。雖然向外發(fā)展較少，但他知道，他在純潔內(nèi)心方面做了許多。只是效果尚未出現(xiàn)，或者他尚未看見。哪里有力量，哪里就有力量的作用。陽光不會(huì)失去，但陽光所喚來的新綠需要發(fā)芽的時(shí)間，而播種者并不注定得到收獲。一切有價(jià)值的行為都是處于信賴的行為。

感悟：別人嘲笑，誤解，譏諷，沒關(guān)系，如果你因此憤怒，厭恨，傷心，那么你會(huì)顯得愚蠢，甚至像可憐的犯人。你的內(nèi)心被攪亂成混水，不夠純正。你沒有堅(jiān)持，沒有力量。如果心智足夠豐富的話，你一定會(huì)體驗(yàn)到真和善的力量，你足以得到快樂。

陽光不會(huì)失去，但陽光所喚來的新綠需要發(fā)芽的時(shí)間，而播種者并不注定得到收獲。

感悟：有因也得有緣，有善因，不一定能馬上有善果，就像播種者播下了種子，有了陽光，卻不一定得到收獲。

同一本書，不同的人來讀都會(huì)有不一樣的體驗(yàn)，每一本書的背后所揭示的主題、想要闡明的道理也不盡相同。有的告訴我們要堅(jiān)持不懈，有的告訴我們要尊敬師長，有的則告訴我們生命可貴。

我近來讀了一本書——《敬畏生命》，作者張曉風(fēng)。全書由幾篇小故事組成的，作者記錄了她的親身經(jīng)歷并將想象融入其中。比如《夢(mèng)稿》告訴我們做任何事不要放棄，永往直前才會(huì)取得最終的勝利?！墩诎l(fā)生》這篇告訴我們自己要親自經(jīng)歷發(fā)生了什么事，才會(huì)體會(huì)其中的種種。篇篇故事短小精悍，卻又蘊(yùn)含深意。

這本書的中心是敬畏生命，其中有一篇作者記錄的是植物的成長，對(duì)植物有一個(gè)細(xì)節(jié)描寫將作者對(duì)大自然所有植物乃至所有生物的憐憫與愛惜之情表現(xiàn)的淋漓盡致?！拔覀円惨粯?，去關(guān)愛，呵護(hù)那些極其微小的生命，像螞蟻，小鳥這樣的，在我們眼里不算什么但也是一個(gè)個(gè)肉體?！爆F(xiàn)在有許多珍稀動(dòng)物滅絕，或被人殺害，很大程度上是我們導(dǎo)致的，我們更應(yīng)該知道生命的真締。

世間萬物皆有情，一花一木也是生命，我們要愛護(hù)它們。世間萬物皆有情，希望大家愛護(hù)生命，敬畏生命，珍惜身邊的一切。

讀罷此文，我不由得欽佩起那靠風(fēng)力吹動(dòng)纖維的樹木。那些樹，在有風(fēng)之際，不停地，不斷地播送著自己的種子，種子定不大。但包裹種子的白色纖維大團(tuán)大團(tuán)，竟似云庫，足可以見樹木空投了多少種子。

花費(fèi)那么多種子，卻只有一粒成為樹木，值得嗎？也許不值得，但我知道為了生息繁衍，即便萬死一生，那樹木也必須這樣做，這便是生命的價(jià)值：千萬種子中的一粒種子成活足矣！我又聯(lián)想到了人生，人生不也是這樣嗎？人生之中，有許多機(jī)遇，我們只要把握住了去拼搏，勝敗都不重要。因?yàn)槟闫床f次后，定有一次會(huì)成功。過去，我常常因?yàn)槭《г棺约翰蝗缫?，現(xiàn)在我終于明白，那是因?yàn)槲彝顿Y不夠大，竭力拼搏才會(huì)如意。今天，我欽佩那種樹木，在我奮力拼搏后的明天，我定會(huì)欽佩自己的。作文

讀書能讓我們?cè)鲩L知識(shí)，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，在閱讀作者寫的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫，我們只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。優(yōu)秀的這個(gè)作品讀后感怎么才能夠?qū)懗鰜砟兀繛榇?，工作總結(jié)之家小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《《敬畏生命》的讀后有感示例》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

《敬畏生命》這篇文章，主要講的是通過不斷散云狀種子這一生命的偉力，告訴人們?cè)鯓泳次飞?，讀了這篇短文，讓我想到了李爺爺。

李爺爺是一位老紅軍，他常常教育我們，不能拿生命開玩笑，有一天，我和李爺爺一起到市場去買菜，在菜場里捉到一個(gè)小偷，李爺爺見他還小，就問：“你為什么不讀書呢？要拿生命開玩笑?！彼敛辉谝獾卣f，我拿生命開玩笑，關(guān)你什么事？李爺爺說：“你拿生命開玩笑是不關(guān)我的事，但是生命來之不易，既然我們來到了這個(gè)世界上，就要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，所以，我們自己要珍惜生命，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。你知不知道？”小偷聽了之后，慚愧地低下了頭。

讀了《敬畏生命》這篇短文，我掩卷沉思，如果人人都能愛惜生命，就不會(huì)出那么多的悲劇，如果人人都能愛惜生命，我們生存的大家園，就會(huì)變得更加繁榮昌盛。同學(xué)們，請(qǐng)你愛惜生命。讓我們攜起手來，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)共同努力。

今天，我在課外書上看到一篇《敬畏生命》的短文。它主要講的是通過對(duì)不斷播撒種子這一生命壯舉的描述，歌頌了生命的偉大力量，告訴人們?cè)鯓泳次飞?。讀了這篇短文，我不禁想起了洪爺爺。

洪爺爺是一位老紅軍，他常常教育我們?nèi)艘獝巯?，不能拿生命來開玩笑。有一天，洪爺爺和他的孫子一起到市場去買菜，洪爺爺抓到一個(gè)小偷。洪爺爺見他還小，就問：“你為什么不去讀書呢？要拿生命來開玩笑？”他毫不在意地說：“我拿生命來開玩笑關(guān)你什么事？”洪爺爺說：“你拿生命來開玩笑，是不關(guān)我的事，但是生命來之不易，既然我們來到世上，就要對(duì)社會(huì)有用，所以，我們自己要珍惜這來之不易的生命，這社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，你知不知道？”小偷聽了后慚愧的底下了頭。

讀了《敬畏生命》這篇短文，我掩卷沉思；，如果人人都能愛惜生命就不會(huì)出現(xiàn)那么多的悲劇，如果人人都愛惜生命，我們生存的大家園就會(huì)變得更加繁榮昌盛。朋友，請(qǐng)您愛惜自己的生命！生命對(duì)我們來說僅有一次??！

今天，我在課外書上看到了一篇叫《敬畏生命》的短文，它主要講的是通過對(duì)不斷播散云狀種子這一生命的描述，歌頌了生命的偉大，告訴人們?cè)鯓泳次飞?。讀了這篇短文，我不禁想起了一位紅軍爺爺。

他常常教育我們，人要珍惜生命，不能拿生命開玩笑。有一天，老爺爺?shù)绞袌鲑I菜，這位爺爺捉到了一個(gè)小偷，老爺爺見他還小，就問：“你為什么不去讀書呢？要拿生命來開玩笑？”而那個(gè)小偷毫不在意地說：“我拿生命來開玩笑，關(guān)你什么事？”老爺爺說：“你拿生命開玩笑是不關(guān)我的事。但是生命來之不易，既然我們來到這個(gè)世上，就要對(duì)社會(huì)有用。所以，我們自己要珍惜這來之不易的生命，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，你知不知道？”那個(gè)小偷聽后慚愧低下了頭。

如果，我們就這么輕易的放棄自己的生命，有沒有想過，再也見不到自己的親人，朋友對(duì)你的關(guān)懷與微笑，再也見不到有溫暖的陽光，有遍地的青草。

敬畏生命》中的“生命”不禁讓我想起自身的由來，源于神話故事里的一篇文章“造物主很慈祥，她把大樹擁有魁梧的英姿和枝繁葉茂的華蓋，卻給了我們最最珍貴的東西——生命。”生命并非渺小，它蘊(yùn)涵著強(qiáng)大的力量！鼓舞著人民不要輕言放棄自己最為珍貴的無價(jià)之寶生命。每當(dāng)我看到草長鶯飛，聽到人歡馬叫的時(shí)候，想起一個(gè)關(guān)于生命的故事。

一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生不幸喪母，那一節(jié)是語文課，老師并沒有講課，而是很低沉地說：“想必大家都知道這件事了吧！她的媽媽和我們的媽媽老師勤勞的、樸實(shí)的人。同學(xué)們，我們將來都會(huì)死的?！痹捯怀隹冢瑢W(xué)們都瞪大眼睛，下意識(shí)地“啊”了一聲。

“不會(huì)折！老師不會(huì)死，我們也不會(huì)死！”同學(xué)們說。

“會(huì)的。”老師肯定地說，“人一出生，都必然要死，這是一個(gè)規(guī)律，誰也改變不了?！?/p>

教室里一片沉默，同學(xué)們的眼中露出惶然，有的搖頭，有的點(diǎn)頭，教室里氣氛凝重。

“老師，有生命真好！”有位同學(xué)說。

“是的，有生命真好，所以我們要敬畏生命，鄭重地去了解生命的真正的意義。”

讀了《敬畏生命》這篇短文，我掩卷深思，如果人人都愛惜生命，就不會(huì)出現(xiàn)那么多的悲劇，如果人人都能夠愛惜生命，我們生存的大家園就會(huì)變得更加繁榮昌盛。朋友，請(qǐng)你愛惜自己的生命，生命對(duì)于我們來說只有一次??！

人擁有生命，享用生命，卻并不在意生命。在這個(gè)光怪流陸離，變幻莫測的世界中，人更注重的是身外之物，金錢，權(quán)力，名望等，甚至天氣，穿衣，吃飯都讓人留意經(jīng)心?！芭既婚g才覺察到生命的存在，作為負(fù)載生命的人來說，是多么可悲的事”。第一次去關(guān)注生命，為生命感到詫異和震撼，而且滿心是一種折服，一種無以名之的敬畏。

“詫異和震撼”的是生命那種豪華的，奢侈的，不計(jì)成本的投資，人世間的投資都要計(jì)算成本，一本萬利，最好是無本萬利。但柳絮在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子可以長成樹。在經(jīng)濟(jì)學(xué)看來，這是無謂的消耗，甚至被視為浪費(fèi)。但生命之所以為生命，就在于它是無私繁殖后代，一代一代相傳，不求回報(bào)，不炫耀自己，沒有絲毫功利之心。而享受生命的人，卻只追求形式而忽略了本質(zhì)。

生之本質(zhì)在于死，因有死之苦惱，才要樂于生，以好好的生來對(duì)待死。既然來到這個(gè)世界上，就要好好的活一回，這樣才有意義，才不會(huì)為死感到煩惱；只是為了死而等死，就浪費(fèi)了自然締造的生命，拋棄了生活的機(jī)會(huì)，喪失了存在的意義。只有好好地享受了生活，對(duì)死亡才不會(huì)感到遺憾！

讀書能讓我們?cè)鲩L知識(shí)，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，閱讀完作者寫的作品以后，相信心中有不少的心得，此時(shí)就可以寫一篇讀書筆記，用文字把自己的想法記錄下來。我們?cè)撊绾稳戇@個(gè)作品的讀后感呢？下面是由工作總結(jié)之家小編為大家整理的“敘述《敬畏生命》的讀書心得2023”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

今日在閑暇之余我在網(wǎng)上讀了的散文《敬畏生命》，感觸頗深。

作家張曉風(fēng)在她的散文集《常常，我想起那山》的“自序”里寫到：“我是一切的人，一切的人是我，不管身在海峽的哪一邊。我寫一切的事，一切的事是你的事，也是我的事。我吐露我的聲音，而我的聲音其實(shí)也就是你的聲音啊！──”親切圓融，以小見大，情系萬物，在俗常中發(fā)現(xiàn)人生的真諦，這就是張曉風(fēng)散文的整體風(fēng)格，它在《敬畏生命》中被淋漓盡致地體現(xiàn)出來。

“生命”是一個(gè)亙古不衰的話題，古今中外，不知有多少文人志士執(zhí)著地探詢生命的本質(zhì)和意義。而張曉風(fēng)在散文《敬畏生命》中，僅僅捕捉住人生一瞬間看到的景致，寥寥數(shù)筆就將生命最為動(dòng)人的魅力展露無遺。植物憑借風(fēng)傳遞種子而得以延續(xù)生命、繁殖生命本是一件極其普通的事了，但作者卻從那接連不斷飄送的“白*的纖維”中深深洞覺出這些小生命的百折不撓、頑強(qiáng)不屈的韌*和強(qiáng)旺的活力：它們不遺余力地尋求生存的機(jī)會(huì)和空間，它們對(duì)生命的珍視、熱愛，震撼著作者當(dāng)時(shí)閑適優(yōu)雅的心緒，它們的生命形式和生命內(nèi)涵令作者敬佩不已，也使她感悟到生命的可敬。作者巧妙地借自然界的生物婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了她的思緒，其心靈的波動(dòng)所產(chǎn)生的強(qiáng)大的感染力引領(lǐng)著我們一同進(jìn)入她的情感和思維空間，共同品味、思悟生命的偉大和內(nèi)涵。

張曉風(fēng)的散文素來具有詩的典重凝練，而又不失美文的濃郁的品味和灑脫，在平易秀美的文字中浸透著深邃的哲理和高潔的人生境界，在行云流水的抒情中蘊(yùn)蓄著作者獨(dú)特而成熟的人生感悟?！毒次飞愤@篇散文是精品中的精品。

張曉風(fēng)在散文《敬畏生命》中，僅僅捕捉住人生一瞬間看到的景致，寥寥數(shù)筆就將生命最為動(dòng)人的魅力展露無遺。植物憑借風(fēng)傳遞種子而得以延續(xù)生命、繁殖生命本是一件再自然、普通不過的事了，但作者卻從那接連不斷飄送的“白*的纖維”中深深洞覺出這些小生命的百折不撓、頑強(qiáng)不屈的韌*和強(qiáng)旺的活力：它們不遺余力地尋求生存的機(jī)會(huì)和空間，它們對(duì)生命的珍視、熱愛，震撼著作者當(dāng)時(shí)閑適優(yōu)雅的心緒，它們的生命形式和生命內(nèi)涵令作者敬佩不已，也使她感悟到生命的可敬。

行文中，作者以平等或者說尊敬的情感贊美著那些看似弱小的自然界的生命，在感嘆和贊頌之余，她又聯(lián)想到人類自身，“我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆娚ぉるm然是植物的”。作者巧妙地借自然界的生物婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了她的思緒，其心靈的波動(dòng)所產(chǎn)生的強(qiáng)大的感染力引領(lǐng)著我們一同進(jìn)入她的情感和思維空間，共同品味、思悟生命的偉大和內(nèi)涵。

文章寫的是作者在印第安那州的一次小小的經(jīng)歷所引起的聯(lián)想。一個(gè)夏日的午后，作者在湖邊看書時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)湖邊的樹正在飄散著大團(tuán)大團(tuán)的、棉花似的白色纖維。沉浸在書本中的作者以為這只是一時(shí)被風(fēng)吹散開來的，并未在意。可是，漸漸地，這漫天漫地、無止無休地飄送著的、云朵般的種子，完全轉(zhuǎn)移了作者的注意力。它們自顧自地壯觀地飄散著，本是來看書的人，卻靜靜地坐在湖畔，在不知不覺中度過了那整個(gè)的“長得不能再長”的夏日午后與整個(gè)的晚上。

是的，我們?cè)S多人都知道，“有一類種子是靠纖維播送的”。在我們所習(xí)見的植物中，比如柳樹，便是以這樣的方式傳播種子的。那么，在楊柳吐絮的時(shí)節(jié)，那如雪的楊花，曾在你的心中留下怎樣的印象呢？也許是楊萬里那樣的“楊花可是多情思，飛入船中落酒中”的剪不斷、理還亂的思緒？或者是像黛玉“飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風(fēng)流”一樣的傷感？亦或是煙惹風(fēng)迎的熱燠燠的煩擾？要不就是四處飛附的輕薄繚亂？有時(shí)，那鋪天攪地的茫茫漫漫，是否又會(huì)不期然地使你覺得搖搖無主？——當(dāng)然，它也可能在你心中引起美好的遐想，比如像韓愈的“為將纖質(zhì)凌清鏡，濕卻無窮不得歸”；但是楊花，這漫天飛舞的云絮樣的種子，在我們民族文化傳統(tǒng)積淀而成的思維定勢中，總不是積極的。

然而，作者在那鋪天蓋地的飄灑中，卻感到別樣的震撼。那是“一種折服，一種無以名之的敬畏”。我們看到的，不論是感時(shí)傷春，還是煩惹繚亂，其實(shí)都是觸物而發(fā)的自己的心情；作者看到的，卻是那種子本身，是——生命。如果你沒有一顆體物之心，你看到的，總是你自己；而作者面對(duì)這樣的壯觀，卻由衷地覺得自己“幾乎是第一次遇見生命”。舉目可見的蕓蕓眾生，俯仰之間的草木鳥獸，不都是生命嗎？——不，作者指的不是具體的客觀存在，而是生命本身的生命力，是生命之為生命的那令人驚心動(dòng)魄的執(zhí)著。

于是，“那云狀的種子在“我”心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命“豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)”。“也許在不分晝夜地飄散之余，只有一顆種子足以成樹”，然而這卻是造物者在不經(jīng)意之中所成就的，屬于生命本身的轟轟烈烈的美。作者心底被碰撞的，其實(shí)就是她面對(duì)偉岸的造物者時(shí)，所具有的由衷的感恩之心。

這種感覺你似曾相識(shí)嗎？它曾在你有點(diǎn)粗心的生活中一掠而過嗎？這種傾心的感動(dòng)你已經(jīng)久違了嗎？——作者以其特有的體貼之心，提煉并強(qiáng)化了每個(gè)人都會(huì)有的對(duì)生命的最美好的感情。你還要傷春悲秋嗎？想一想已經(jīng)擁有的吧：紅楓青荇、春絮秋螢，再柔弱的東西也是一種頑強(qiáng)的生命啊！

這是一篇純粹的感受性的散文，語不多贅，盡意而止，非常簡潔。然而，它卻不僅僅是散文而已。這短短的幾百字，每個(gè)字都是在作者心里蔚然成陰的那棵樹的鮮活的種子，它們?cè)诓挥?jì)成本、不問收獲地默默飄灑。此后，如果你也有一刻會(huì)為沒膝的豐草，或是蜻蜓的薄翼而驀地感動(dòng)莫名，那就是向你的心飄灑的那些種子中，有一顆已經(jīng)悄悄地成長，并且教會(huì)你，怎樣敬畏生命了。

你可以忽視萬事萬物的存在，因?yàn)樗麄儾⒎且蚰愕拇嬖诙嬖凇Ｄ憧梢钥床灰姌湓诳諝庵泻粑?，看不見魚兒在水里的喘息，也看不見被沉默覆蓋的一切。但是當(dāng)你閉上眼睛，卻一定看得見人與人之間的浮躁和疏離。人類作為這個(gè)星球上被神請(qǐng)來的客人，機(jī)器的出現(xiàn)使他們變得越來越自信，也越來越隨意?？萍几锩耐苿?dòng)，使物質(zhì)成就日益顯現(xiàn)，望著這滿目打上了人的活動(dòng)烙印的世界，人們似乎產(chǎn)生了能夠成為這個(gè)星球的主人的錯(cuò)覺。

但隨之而來的還有什么呢？在工具理性的驅(qū)使下人與人之間變得越來越疏離，休戚與共的生態(tài)環(huán)境也成了取得物質(zhì)成就的工具與手段，世界變得缺乏溫情。人們似乎已經(jīng)忘了他們是作為客人來到這個(gè)世界上的，忘了他們身上的偉大責(zé)任。

敬畏生命》正是這樣一本能喚醒人們內(nèi)心責(zé)任意識(shí)，點(diǎn)燃人們?nèi)找胬淠膬?nèi)心的福音之書。施韋澤在書中是這樣描述這種責(zé)任的：“受制于盲目的利己主義的世界，就像一條漆黑的峽谷，光明僅停留在山峰上。所有生命都必然生存于黑暗之中，只有一種生命能擺脫黑暗，看到光明。這種生命是最高的生命，人。只有人能夠認(rèn)識(shí)到敬畏生命，能夠認(rèn)識(shí)到休戚與共，能夠拜托其余生物苦陷其中的無知?！?/p>

這是他在斯特拉斯堡布道時(shí)對(duì)敬畏生命進(jìn)行第一次公開闡述中的一段話。他認(rèn)為，“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！薄白匀徊欢镁次飞Ｋ宰钣幸饬x的方式產(chǎn)生著無數(shù)生命，又以毫無意義的方式毀滅著他們?！彼灾挥腥瞬拍軌蚓次飞瑢⒆匀宦珊偷赖侣山y(tǒng)一起來。他認(rèn)為只有人能肩負(fù)起這種責(zé)任的理由是：人是具有德性的理性存在者。其他動(dòng)物無法擺脫生命意志的自我分裂，因此無法敬畏生命，而人類可以通過提防三大誘惑將“作為自然能力的上帝，與我們所必然想象的作為道德意志的上帝、愛的上帝統(tǒng)一起來?！笔╉f澤認(rèn)為這三大誘惑是：一、“你為什么自尋煩惱？這無濟(jì)于事?！边@是在當(dāng)你想行善又感到無能為力時(shí)誘惑者發(fā)出的聲音。二、“同情就是痛苦。”“誰親身體驗(yàn)了世界的痛苦，他就不可能在人所意愿的意義上是幸福的。”三、“人不能這樣生活。”這是指當(dāng)人們體驗(yàn)了同情的痛苦之后會(huì)無法安心享受快樂，變得患得患失，變得敏感。

施韋澤認(rèn)為提防三大誘惑的方法是：首先，你對(duì)自己說，“互助和休戚與共是你的內(nèi)在必然性?！蹦闼龅囊磺心苜x予你的生命予意義。隨后，在共同體驗(yàn)了你周圍的不幸之后，你應(yīng)這樣認(rèn)識(shí)，“同甘共苦的能力是同時(shí)出現(xiàn)的。”如果目睹其他生命痛苦時(shí)麻木不仁，那你也會(huì)失去同享其他生命幸福的能力。最后，你根本沒有權(quán)力說你要鐵石心腸的生活，因?yàn)槟銉?nèi)心神秘的聲音會(huì)告訴你怎樣才是真正幸福的生存。

我深深贊同作者關(guān)于“只有人能夠認(rèn)識(shí)到敬畏生命，能夠認(rèn)識(shí)到休戚與共，能夠拜托其余生物深陷其中的無知”的觀點(diǎn)，因?yàn)槿耸俏ㄒ痪哂欣硇缘纳?。理性決定了人之為人和人的道德價(jià)值。敬畏生命、保存生命、促進(jìn)生命，使可發(fā)展的生命實(shí)現(xiàn)其最高價(jià)值是可以成為一條普遍的立法原理的，人們遵循自己所制定的法則是意志自由的表現(xiàn)。因此，人們肩負(fù)起敬畏生命這一責(zé)任是一種出于尊重道德法則而產(chǎn)生的行為必然性。

此外，倫理學(xué)發(fā)展的歷史是人類追求現(xiàn)實(shí)世界中和諧完滿關(guān)系的歷史。道德不應(yīng)與人性和宇宙的自然法則相違背，而應(yīng)建立在二者之上。敬畏生命倫理學(xué)對(duì)人們提出的道德要求正是這樣一種建立在理解的同情和同情的理解的情感上的，符合人性與自然法則的，利于實(shí)現(xiàn)人與現(xiàn)實(shí)世界和諧完滿關(guān)系的哲學(xué)。

馬克思按照人的發(fā)展?fàn)顟B(tài)將社會(huì)形態(tài)分為人對(duì)人的依賴性社會(huì)、人對(duì)物的依賴性社會(huì)和個(gè)人全面發(fā)展的社會(huì)。我認(rèn)為，第三個(gè)階段所說的個(gè)人全面發(fā)展的社會(huì)中的個(gè)人影視在心智、情感和道德上充分發(fā)展的個(gè)人，理應(yīng)包含這種“像敬畏自己的生命意志一樣敬畏所有的生命意志”的倫理理念。

為了能更好地經(jīng)受生活的驚濤駭浪，他減輕了自己生命之舟的負(fù)擔(dān)。他拋棄了被認(rèn)為是多余的財(cái)富，但扔掉的實(shí)際上是飲用水和干糧?，F(xiàn)在他輕松地航行，但卻是一個(gè)受饑渴折磨的人。

感悟：生活就像在大海中航行一般，隨時(shí)可能遇到狂風(fēng)暴雨和暗礁，而人們往往毫無準(zhǔn)備，慌亂代替了理智，讓我們常常做出后悔不已的事來。我們可能傷害了最親的朋友，家人，可能放棄了理想和信念，甚至不再信賴真理的勝利，直到有一天時(shí)間治愈了傷痛或有一天恍然大悟，才發(fā)覺我們做了最愚蠢的事，我們?cè)闾Ａ松?，即使繼續(xù)活著，卻如行尸走肉。

我們共同漫步于昏暗中，在那里沒有人能自信辨認(rèn)出他人的面貌。只是偶爾地通過我們與同行者的共同經(jīng)歷，或者通過我們之間的交談，在一瞬間，他在我們之旁就像由閃電照亮了一