2023年幼兒園托班工作計(jì)劃范文匯總9篇

2023年幼兒園托班工作計(jì)劃范文匯總9篇幼兒園托班工作安排篇1

為協(xié)作“綠色幼兒園”的創(chuàng)建，把環(huán)保教化深化日常生活中，同時(shí)針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)，我制訂了本學(xué)期的環(huán)保教化安排！

主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培育

目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒酷愛(ài)自然，有初步新奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境愛(ài)護(hù)的'意識(shí)。

2．明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保。

3．能在老師帶領(lǐng)下，通過(guò)變廢為寶的活動(dòng)增加環(huán)繞意識(shí)，體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)的樂(lè)趣。

詳細(xì)內(nèi)容：

主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培育

每月主題詳細(xì)內(nèi)容

三月“環(huán)?！币庾R(shí)的形成

1．支配環(huán)保課，讓幼兒接受“環(huán)繞”概念。2．利用家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)本班環(huán)保安排和進(jìn)行內(nèi)容。3．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)保“概念。

四月收集廢舊物品

1．開(kāi)展“廢舊物的收集”活動(dòng)，老師打算：環(huán)保箱。2．老師幫助幼兒對(duì)收集的物品進(jìn)行一下篩選和分類(lèi)。3．接著進(jìn)行環(huán)保教化課的學(xué)習(xí)。

五月廢物變寶活動(dòng)（一）

1．紙板畫(huà)——激勵(lì)幼兒在收集來(lái)的硬紙板上進(jìn)行作畫(huà)，老師幫助幼兒完善紙板的形態(tài)、邊框等。2．牛奶盒的妙用——將收集的牛奶盒進(jìn)行裝飾，做成：房子、提琴等。3．塑料袋娃娃——老師供應(yīng)娃娃的五官，幼兒負(fù)責(zé)裝飾，將塑料袋變成好玩的娃娃臉。

六月廢物變寶活動(dòng)（二）

1．空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過(guò)裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂(lè)器等。2．快餐盒的功用——將快餐盒制作成動(dòng)物臉，實(shí)行一個(gè)動(dòng)物扮裝會(huì)。3．酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆，老師幫助封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動(dòng)時(shí)活動(dòng)。月底作品展出1．將幼兒的作品分類(lèi)、整理。2．分批展出幼兒的作品，請(qǐng)幼兒父母前來(lái)參觀。3．編寫(xiě)〈變廢為寶的〉書(shū)面材料。

幼兒園托班工作安排篇2

一、班況分析

我班幼兒都是本學(xué)期剛?cè)雸@的，年齡在2歲-3歲，通過(guò)一段時(shí)間的視察及與家長(zhǎng)交談，對(duì)全班幼兒已有初步的了解，總體狀況為：身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習(xí)慣。動(dòng)作發(fā)展也參差不齊，個(gè)別幼兒走路都不太穩(wěn)。語(yǔ)言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達(dá)自己的意思。藝術(shù)發(fā)展方面：幼兒喜愛(ài)唱歌，但小手的發(fā)展較差。社會(huì)性發(fā)展方面，因?yàn)橛變憾际菑募彝プ鋈胗變簣@，缺乏與同伴溝通與溝通，不懂與同伴溝通常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶咬人等現(xiàn)象，個(gè)別幼兒適應(yīng)較慢，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。針對(duì)以上狀況，我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，特殊制定如下托班班務(wù)安排：

二、教保工作安排

(一)教化教學(xué)

1.開(kāi)學(xué)初，通過(guò)對(duì)幼兒的視察，以及家長(zhǎng)的溝通，對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r初步了解，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)目標(biāo)，制定完善本班本學(xué)期目標(biāo)，幼兒發(fā)展目標(biāo)。

2.二月交替之際，依據(jù)日常生活中的視察，對(duì)幼兒達(dá)到目標(biāo)的狀況進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上制定下一個(gè)月目標(biāo)，為因人施教供應(yīng)依據(jù)。

3.期末對(duì)每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r作綜合評(píng)價(jià)，作為制定下學(xué)期班級(jí)目標(biāo)，教化教學(xué)工作安排及個(gè)別教化安排的依據(jù)。

4.依據(jù)教化目標(biāo)設(shè)計(jì)詳細(xì)的活動(dòng)，留意目標(biāo)的科學(xué)性、全面性、依次性、實(shí)踐性。

5.做好娃娃家等嬉戲活動(dòng)指導(dǎo)。

(二)衛(wèi)生保育工作

1.加強(qiáng)晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。

2.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。

3.加強(qiáng)幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。

4.充分相識(shí)保教結(jié)合的重要性，做到保中有教，教中有保。

(三)重視潛在課程對(duì)幼兒發(fā)展的作用

1.加強(qiáng)幼兒德育教化，培育幼兒良好的特性和生活實(shí)力。

2.創(chuàng)建相宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.注意老師的形象，提高自己的內(nèi)在涵養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的教化觀。

三、個(gè)別教化

1.視察、訂正個(gè)別幼兒不會(huì)溝通而出現(xiàn)的抓人、爭(zhēng)搶現(xiàn)象。

2.解決幼兒入園難問(wèn)題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

3.發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作

4.培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，教他講一般話。

四、節(jié)日活動(dòng)

相識(shí)國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動(dòng)。結(jié)合園務(wù)安排、教研組安排搞好節(jié)日慶?；顒?dòng)。

五、家長(zhǎng)工作

1.開(kāi)學(xué)初期，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒狀況，并保持聯(lián)系。

2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)，本學(xué)期的目標(biāo)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法，盡量達(dá)成老師和家長(zhǎng)間的共識(shí)。

3.要求家長(zhǎng)協(xié)作老師的工作，能每天關(guān)注家園欄，剛好了解教學(xué)信息。

4.建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，幫助家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展。

一、嬰幼兒現(xiàn)狀分析：

新入園的.孩子心情不穩(wěn)定,他們對(duì)新環(huán)境和設(shè)施不熟識(shí),個(gè)別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻;多數(shù)孩子不會(huì)自己吃飯,不會(huì)用水杯喝水,不喜愛(ài)用幼兒園的水杯和毛巾,但對(duì)從家里帶來(lái)的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。許多孩子喜愛(ài)聽(tīng)故事、聽(tīng)音樂(lè),喜愛(ài)玩簇新的玩具。他們對(duì)成人有劇烈的依戀,喜愛(ài)和固定的老師交往,怕見(jiàn)生人。由于他們心情易受環(huán)境的影響,所以,他們很簡(jiǎn)單被好玩的事物吸引,留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移。

二、生活：

在輕松的生活環(huán)境里,培育幼兒開(kāi)心的心情,漸漸擺脫焦慮心情。

引導(dǎo)幼兒熟識(shí)幼兒園的環(huán)境,漸漸相識(shí)常用物品及標(biāo)記,激勵(lì)他們嘗試著做自己喜愛(ài)做的事。

滿意幼兒不同須要,適當(dāng)保留幼兒在家的生活習(xí)慣,漸漸適應(yīng)集體生活。

保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛(ài),多摟抱他們,給他們心理上的勸慰。

作息時(shí)間的隨幼兒須要敏捷調(diào)整,每天上午適當(dāng)增加一次睡眠。

三、嬉戲：

激勵(lì)幼兒保持開(kāi)心的心情,喜愛(ài)上幼兒園。

引導(dǎo)他們參加各種活動(dòng),喜愛(ài)幼兒園的玩具和環(huán)境。

漸漸熟識(shí)幼兒園老師和同伴,喜愛(ài)與他們嬉戲和交往。

投入數(shù)量足夠的電動(dòng)玩具、拖車(chē)以及上弦的、機(jī)械的、帶聲響的各類(lèi)玩具。

將活動(dòng)室布置成家的環(huán)境,讓幼兒在松軟的、溫馨的環(huán)境里隨意選擇玩具玩耍。

保教人員每人帶一部分幼兒嬉戲,主動(dòng)與他們交往。

四、熬煉：

開(kāi)展豐富好玩的戶外活動(dòng),吸引幼兒參加戶外嬉戲,體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。引導(dǎo)他們練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。激勵(lì)幼兒合群玩耍。

投放可以騎、可以拉的小車(chē),激勵(lì)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。

組織幼兒玩各種大型體育器械,做好平安檢查。

五、生活活動(dòng)：

來(lái)到新的班,相識(shí)老師和小摯友,相識(shí)玩的房間和吃飯、睡覺(jué)的房間,熟識(shí)四周的環(huán)境。

1.收集孩子的小摯友和老師的生活照片,將照片布置在活動(dòng)室時(shí)顯的位置,以便孩子觀看。

2.班上投放新玩具,引導(dǎo)幼兒和玩具交摯友。(開(kāi)學(xué)第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在留意力,分?jǐn)?shù)由于初到新的環(huán)境而產(chǎn)生的焦慮感)。

幼兒園托班工作安排篇3

新入園的孩子心情不穩(wěn)定,他們對(duì)新環(huán)境和設(shè)施不熟識(shí),個(gè)別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻；多數(shù)孩子不會(huì)自己吃飯,不會(huì)用水杯喝水,不喜愛(ài)用幼兒園的水杯和毛巾,但對(duì)從家里帶來(lái)的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。許多孩子喜愛(ài)聽(tīng)故事、聽(tīng)音樂(lè),喜愛(ài)玩簇新的玩具。他們對(duì)成人有劇烈的依戀,喜愛(ài)和固定的老師交往,怕見(jiàn)生人。由于他們心情易受環(huán)境的影響,所以,他們很簡(jiǎn)單被好玩的事物吸引,留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移。

月日標(biāo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活在輕松的生活環(huán)境里,培育幼兒開(kāi)心的心情,漸漸擺脫焦慮心情。

引導(dǎo)幼兒熟識(shí)幼兒園的環(huán)境,漸漸相識(shí)常用物品及標(biāo)記,激勵(lì)他們嘗試著做自己喜愛(ài)做的事。

滿意幼兒不同須要,適當(dāng)保留幼兒在家的生活習(xí)慣,漸漸適應(yīng)集體生活。

保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛(ài),多摟抱他們,給他們心理上的勸慰。

室內(nèi)張貼幼兒家庭生活照片和老師的照片,增加大家庭的歡迎氛圍。

作息時(shí)間的隨幼兒須要敏捷調(diào)整,每天上午適當(dāng)增加一次睡眠。嬉戲激勵(lì)幼兒保持開(kāi)心的心情,喜愛(ài)上幼兒園。

引導(dǎo)他們參加各種活動(dòng),喜愛(ài)幼兒園的玩具和環(huán)境。

漸漸熟識(shí)幼兒園老師和同伴,喜愛(ài)與他們嬉戲和交往。

投入數(shù)量足夠的電動(dòng)玩具、拖車(chē)以及上弦的、機(jī)械的、帶聲響的各類(lèi)玩具。

將活動(dòng)室布置成家的環(huán)境,讓幼兒在松軟的、溫馨的環(huán)境里隨意選擇玩具玩耍。

保教人員每人帶一部分幼兒嬉戲,主動(dòng)與他們交往。熬煉開(kāi)展豐富好玩的戶外活動(dòng),吸引幼兒參加戶外嬉戲,體驗(yàn)嬉戲的`歡樂(lè)。引導(dǎo)他們練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。激勵(lì)幼兒合群玩耍。投放可以騎、可以拉的小車(chē),激勵(lì)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。組織幼兒玩各種大型體育器械,做好平安檢查。教化反思

周安排(年9月第一周)項(xiàng)目、活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)境材料打算

生活活動(dòng)來(lái)到新的班,相識(shí)老師和小摯友,相識(shí)玩的房間和吃飯、睡覺(jué)的房間,熟識(shí)四周的環(huán)境。

1．收集孩子的小摯友和老師的生活照片,將照片布置在活動(dòng)室時(shí)顯的位置,以便孩子觀看。

2．班上投放新玩具,引導(dǎo)幼兒和玩具交摯友。(開(kāi)學(xué)第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在留意力,分?jǐn)?shù)由于初到新的環(huán)境而產(chǎn)生的焦慮感)。

3．玩玩具的活動(dòng)要在老師的示范指導(dǎo)下進(jìn)行。

4．大皮球若干。

5．音樂(lè)磁帶。

嬉戲活動(dòng)

1．幼兒園的音樂(lè)真好聽(tīng)。

2．自己會(huì)玩新玩具。

3．老師愛(ài)我,我愛(ài)她,拍拍小手真快樂(lè)。

體育熬煉

1．和大皮球來(lái)賽跑。

2．跟老師跑、跑、跑。

3．跟老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作：點(diǎn)頭、彎腰真好玩。

家園共育

1．召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本班的教養(yǎng)目標(biāo)。

2．老師了解幼兒在家的狀況,向家長(zhǎng)介紹幼兒在園狀況。

3．聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的建議,滿意家長(zhǎng)的需求。

周安排(年9月其次周)項(xiàng)目、活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)境材料打算

生活活動(dòng)

1．干干凈凈地吃飯,放好碗和勺,擦干凈小嘴。

2．相識(shí)毛巾架、水杯柜上的動(dòng)物貼畫(huà)。

3．班里的小床貼上小摯友的生活照片或標(biāo)記。

4．班上貼有小摯友吃飯、睡覺(jué)的常規(guī)圖片。

5．用可樂(lè)瓶做的動(dòng)物的家。

6．油畫(huà)棒、紙張若干。

7．音樂(lè)磁帶一盒。

8．各種圓形的物品：皮球、彈球、滾球、氣球、彈力球等。

嬉戲活動(dòng)

1．和老師一起做嬉戲。

2．跟老師去表演。

3．學(xué)會(huì)唱禮貌歌,要做有禮貌的好孩子。

4．小小彩筆真奇妙,畫(huà)出畫(huà)來(lái)真漂亮。

5．我知道什么是圓的。

體育熬煉

1．跟著老師下樓梯。

2．聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,踢踢腿、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。

3．學(xué)老師的動(dòng)作跟在小摯友后面走。

4．跑跑、跳跳真歡樂(lè)。

5．聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,和老師做的一樣美。

家園共育

1．老師向爸爸、媽媽表?yè)P(yáng)我有進(jìn)步。

2．爸爸、媽媽也說(shuō)我長(zhǎng)大了。

幼兒園托班工作安排篇4

從家庭來(lái)到生疏的集體生活中，對(duì)于幼嫩生命的二歲孩子來(lái)講，無(wú)疑是其生命中一個(gè)重要的環(huán)境轉(zhuǎn)換。為了減緩幼兒由于環(huán)境的改變而帶來(lái)的身體|心理方面的不適，我們著力選擇貼近２～３歲幼兒生活實(shí)際內(nèi)容，實(shí)行以個(gè)體小組為主的活動(dòng)形式，讓嬉戲貫穿于幼兒的一日生活，充分感受幼兒園生活的歡樂(lè)。

我們的主題目標(biāo)是：

1、親近老師，情愿上幼兒園，心情開(kāi)心地參與幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)。

2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喊會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求。

3、在成人的'幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗，入睡，能要依據(jù)自己的須要入廁，喝水。

4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中情愿與同伴們一起玩耍。

5、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話，能聽(tīng)懂一般話，喜愛(ài)聽(tīng)熟識(shí)的故事和兒歌。

6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形態(tài)的明顯不同，能識(shí)別與自己生活親密相關(guān)的物品和人。

7、喜愛(ài)擺布玩具，材料。

8、會(huì)跟著老師有愛(ài)好地唱歌，敲打，做仿照動(dòng)作。

9、制定幼兒健康表，隨時(shí)視察幼兒生長(zhǎng)狀況。

10、帶幼兒出去進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓幼兒了解四周的環(huán)境。

11、教幼兒認(rèn)讀簡(jiǎn)潔的漢字和簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)對(duì)話。

12、教幼兒學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，數(shù)值并能相識(shí)這些數(shù)字。

幼兒園托班工作安排篇5

為協(xié)作“綠色幼兒園”的創(chuàng)建，把環(huán)保教化深化日常生活中，同時(shí)針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)，我制訂了本學(xué)期的環(huán)保教化安排

主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培育

目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒酷愛(ài)自然，有初步新奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

2.明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保。

3.能在老師帶領(lǐng)下，通過(guò)變廢為寶的活動(dòng)增加環(huán)繞意識(shí)，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

詳細(xì)內(nèi)容：

主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培育

每月主題詳細(xì)內(nèi)容

三月“環(huán)保”意識(shí)的形成1.支配環(huán)保課，讓幼兒接受“環(huán)繞”概念。2.利用家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)本班環(huán)保安排和進(jìn)行內(nèi)容。3.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)?！案拍?。

四月收集廢舊物品1.開(kāi)展“廢舊物的收集”活動(dòng)，老師打算：環(huán)保箱。2.老師幫助幼兒對(duì)收集的物品進(jìn)行一下篩選和分類(lèi)。3.接著進(jìn)行環(huán)保教化課的學(xué)習(xí)。

五月廢物變寶活動(dòng)(一)1.紙板畫(huà)——激勵(lì)幼兒在收集來(lái)的硬紙板上進(jìn)行作畫(huà)，老師幫助幼兒完善紙板的形態(tài)、邊框等。2.牛奶盒的妙用——將收集的牛奶盒進(jìn)行裝飾，做成：房子、提琴等。3.塑料袋娃娃——老師供應(yīng)娃娃的.五官，幼兒負(fù)責(zé)裝飾，將塑料袋變成好玩的娃娃臉。

六月廢物變寶活動(dòng)(二)1.空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過(guò)裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂(lè)器等。2.快餐盒的功用——將快餐盒制作成動(dòng)物臉，實(shí)行一個(gè)動(dòng)物扮裝會(huì)。3.酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆，老師幫助封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動(dòng)時(shí)活動(dòng)。月底作品展出1.將幼兒的作品分類(lèi)、整理。2.分批展出幼兒的作品，請(qǐng)幼兒父母前來(lái)參觀。3.編寫(xiě)〈變廢為寶的〉書(shū)面材料。

幼兒園托班工作安排篇6

新入園的孩子心情不穩(wěn)定，他們對(duì)新環(huán)境和設(shè)施不熟識(shí)，個(gè)別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻；多數(shù)孩子不會(huì)自己吃飯，不會(huì)用水杯喝水，不喜愛(ài)用幼兒園的水杯和毛巾，但對(duì)從家里帶來(lái)的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。許多孩子喜愛(ài)聽(tīng)故事、聽(tīng)音樂(lè)，喜愛(ài)玩簇新的玩具。他們對(duì)成人有劇烈的依戀，喜愛(ài)和固定的老師交往，怕見(jiàn)生人。由于他們心情易受環(huán)境的影響，所以，他們很簡(jiǎn)單被好玩的事物吸引，留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移。

月日標(biāo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活

在輕松的生活環(huán)境里，培育幼兒開(kāi)心的心情，漸漸擺脫焦慮心情。

引導(dǎo)幼兒熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，漸漸相識(shí)常用物品及標(biāo)記，激勵(lì)他們嘗試著做自己喜愛(ài)做的事。

滿意幼兒不同須要，適當(dāng)保留幼兒在家的生活習(xí)慣，漸漸適應(yīng)集體生活。

保教人員分別照料幼兒的生活起居，給他們以母愛(ài)，多摟抱他們，給他們心理上的勸慰。

室內(nèi)張貼幼兒家庭生活照片和老師的'照片，增加大家庭的歡迎氛圍。

作息時(shí)間的隨幼兒須要敏捷調(diào)整，每天上午適當(dāng)增加一次睡眠。

嬉戲

激勵(lì)幼兒保持開(kāi)心的心情，喜愛(ài)上幼兒園。

引導(dǎo)他們參加各種活動(dòng)，喜愛(ài)幼兒園的玩具和環(huán)境。

漸漸熟識(shí)幼兒園老師和同伴，喜愛(ài)與他們嬉戲和交往。

投入數(shù)量足夠的電動(dòng)玩具、拖車(chē)以及上弦的、機(jī)械的、帶聲響的各類(lèi)玩具。

將活動(dòng)室布置成家的環(huán)境，讓幼兒在松軟的、溫馨的環(huán)境里隨意選擇玩具玩耍。

保教人員每人帶一部分幼兒嬉戲，主動(dòng)與他們交往。

熬煉

開(kāi)展豐富好玩的戶外活動(dòng)，吸引幼兒參加戶外嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。引導(dǎo)他們練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。激勵(lì)幼兒合群玩耍。

投放可以騎、可以拉的小車(chē)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。

組織幼兒玩各種大型體育器械，做好平安檢查。

教化反思

周安排（年9月第一周）

項(xiàng)目、活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)境材料打算、生活活動(dòng)

來(lái)到新的班，相識(shí)老師和小摯友，相識(shí)玩的房間和吃飯、睡覺(jué)的房間，熟識(shí)四周的環(huán)境。

1．收集孩子的小摯友和老師的生活照片，將照片布置在活動(dòng)室時(shí)顯的位置，以便孩子觀看。

2．班上投放新玩具，引導(dǎo)幼兒和玩具交摯友。（開(kāi)學(xué)第一周要大量投放新的玩具，以吸引孩子在留意力，分?jǐn)?shù)由于初到新的環(huán)境而產(chǎn)生的焦慮感）。

3．玩玩具的活動(dòng)要在老師的示范指導(dǎo)下進(jìn)行。

4．大皮球若干。

5．音樂(lè)磁帶。

嬉戲

活動(dòng)

1．幼兒園的音樂(lè)真好聽(tīng)。

2．自己會(huì)玩新玩具。

3．老師愛(ài)我，我愛(ài)她，拍拍小手真快樂(lè)。

體育熬煉

1．和大皮球來(lái)賽跑。

2．跟老師跑、跑、跑。

3．跟老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作：點(diǎn)頭、彎腰真好玩。

幼兒園托班工作安排篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參與嬉戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、體驗(yàn)新年開(kāi)心、喧鬧的氣氛?；顒?dòng)打算：

1、提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)支配好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參與活動(dòng)。

2、活動(dòng)道具紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動(dòng)物圖、小禮品、獎(jiǎng)狀。

活動(dòng)支配：

一、分班班區(qū)角活動(dòng)展示展示內(nèi)容：給動(dòng)物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

二、分班親子嬉戲：

1、送彩球?qū)殞毣丶夷繕?biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。打算：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè)；紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。玩法：1將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。嬉戲起先前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，打算參與嬉戲。2活動(dòng)起先后，請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球，家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。若望見(jiàn)自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)欤冀K到撿完球結(jié)束。規(guī)則：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝。

2、送水果目標(biāo)：體驗(yàn)與親人、同伴一起嬉戲的歡樂(lè)。打算：自制的大樹(shù)二棵，自制的水果圖片若干玩法：1將大樹(shù)上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端終點(diǎn)，家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的'另一端起點(diǎn)面對(duì)面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩打算。2嬉戲起先后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。規(guī)則：在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必需踩在家長(zhǎng)的腳面上。以上兩個(gè)嬉戲兩班可以交織進(jìn)行。

三、親子嬉戲“找寶寶”打算：每位家長(zhǎng)自己打算一塊紗巾玩法：家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂(lè)聲起家長(zhǎng)就蒙眼找尋自己的寶寶，音樂(lè)結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來(lái)表露自己在哪里。此嬉戲?yàn)閮砂嘁黄鹜?。四、?qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。五、請(qǐng)一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園托班工作安排篇8

“時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑?！鞭D(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又即將步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期里，我們班一共有30個(gè)小摯友，20個(gè)男孩子，10個(gè)女孩子。下面我就本學(xué)期的工作分幾個(gè)方面簡(jiǎn)潔的做以下總結(jié)：

一、教學(xué)方面：

本學(xué)期我們重點(diǎn)培育的是讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)愛(ài)好。共學(xué)習(xí)了三個(gè)大的主題，分別為：《新年好》、《春天的故事》、《夏天來(lái)了》。學(xué)習(xí)了103個(gè)字寶寶及英文教學(xué)。在前幾個(gè)月的`教學(xué)抽查中稍有遜色，經(jīng)過(guò)我們老師及幼兒的共同努力，已經(jīng)進(jìn)步了不少。詳細(xì)成果如表一：

另外由于我們兩位老師的美術(shù)方面比較薄弱，所以在本學(xué)期的環(huán)境布置方面表現(xiàn)不太好，只有70分，希望下學(xué)期在這方面能有所改善。

表（一）

月份三月四月五月六月

成果77.75%88.62%84.6%

二、常規(guī)方面：

本學(xué)期我們小摯友在常規(guī)方面進(jìn)步比較大，只是因?yàn)橹型緭Q老師的原因，在3月底4月初時(shí)幼兒由于對(duì)新老師不太熟的原因，所以有一些放松，常規(guī)有一點(diǎn)松弛下來(lái)，可喜的是很快小摯友就適應(yīng)下來(lái)，并且在常規(guī)方面始終表現(xiàn)不錯(cuò)。除了少數(shù)幾位幼兒較淘氣，有時(shí)會(huì)推著凳子在教室里面跑來(lái)跑去。在下學(xué)期中會(huì)加倍努力改正的。

三、生活方面：

本學(xué)期在生活自理方面幼兒進(jìn)步很大，基本上已經(jīng)沒(méi)有尿褲子現(xiàn)象了。在本次的幼兒自理實(shí)力競(jìng)賽中，得到了預(yù)備班年級(jí)組其次名，競(jìng)賽內(nèi)容包括：穿衣服、穿鞋子、背書(shū)包、疊毛巾等。全部幼兒基本上都能自己完成。

四、保育方面：

我們班的生活老師在本學(xué)期的工作當(dāng)中也是盡心盡職，依據(jù)天氣改變剛好為幼兒增減衣服，在本學(xué)期中幼兒的出勤率也提高許多，發(fā)病率也相對(duì)削減。詳細(xì)數(shù)據(jù)如表（二）：

在本學(xué)期的幼兒著裝方面，幼兒穿校服的主動(dòng)性還不是很高，下學(xué)期還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。詳細(xì)數(shù)據(jù)如表三：

表（二）

月份三月四月五月六月

出勤率87.84%86.96%93.62%

不錯(cuò)的發(fā)病率3.4%1.77%0.6%

表（三）

月份三月四月五月六月

著裝率47%55%

五、家園聯(lián)系方面：

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作中，我們也取得了較好的效果。

詳細(xì)表格見(jiàn)表（四）：

表（四）

事項(xiàng)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)滿足度調(diào)查親子種植愛(ài)好班親子春游獻(xiàn)愛(ài)心

參加人數(shù)26人90%以上回收66%22人2人40人6人

在本學(xué)期中，總的來(lái)說(shuō)工作的還不錯(cuò)，希望在下個(gè)學(xué)期中，在好的方面能接著保持，須要改進(jìn)的方面能夠進(jìn)一步提高。我們?nèi)焕蠋熞矊f(xié)作的更好，努力工作。讓幼兒能夠健健康康、快歡樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。

小B班

幼兒園托班工作安排篇9

一、班級(jí)狀況分析：

(一)幼兒方面本：

本學(xué)期托三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多，因?yàn)槭切罗k園所以全部都是新生。

(二)保教人員方面：

因?yàn)槭切聰U(kuò)的班級(jí)前段時(shí)間老師很不穩(wěn)定在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)換了3個(gè)老師。通過(guò)毛園長(zhǎng)的調(diào)配現(xiàn)在班級(jí)老師略微穩(wěn)定點(diǎn)，在短短的一周內(nèi)我們已經(jīng)相互適應(yīng)協(xié)作默契。

二、現(xiàn)階段中心工作：

從班級(jí)狀況來(lái)看，本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在以下方面：

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境迎接新生

2、抓緊時(shí)間進(jìn)行家訪，拉近幼兒與家長(zhǎng)間的距離

3、摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教

4、穩(wěn)定班級(jí)保教人員做好家長(zhǎng)工作

三、詳細(xì)工作支配：教化教學(xué)五大領(lǐng)域

健康領(lǐng)域

1、漸漸適應(yīng)集體生活，體持穩(wěn)定、開(kāi)心的心情。

2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在生活處理活動(dòng)中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作。

4、喜愛(ài)參與走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng)，能從中獲得開(kāi)心的體驗(yàn)。

5、能合群地參與體育嬉戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)則。

6、喜愛(ài)和同伴共同做操，感受相互凝視和仿照的樂(lè)趣。

7、有初步的平安意識(shí)，能避開(kāi)明顯的擔(dān)心全因素。

依據(jù)托班教材對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后，能有所進(jìn)步。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、喜愛(ài)傾聽(tīng)和參加成人或同伴的交談。

2、樂(lè)意回答成人的提問(wèn)，也能向成人提出簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

3、能用幾句話說(shuō)出剛才的經(jīng)驗(yàn)，并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂。

4、能在成人幫助下說(shuō)出畫(huà)面上的主要內(nèi)容。

5、喜愛(ài)聽(tīng)成人讀書(shū)、講故事和念兒歌，并有自發(fā)仿照的主動(dòng)性。

6、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)和看書(shū)，看完后把書(shū)歸位。

7、喜愛(ài)結(jié)伴或獨(dú)自由同伴面前念兒歌。

社會(huì)領(lǐng)域

1、能較快地適應(yīng)并喜愛(ài)托班的生活。

2、樂(lè)意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

3、能遵守簡(jiǎn)潔的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。

4、能親近老師和同伴，樂(lè)意幫他們做點(diǎn)事。

5、在成人的指導(dǎo)下，樂(lè)意與同伴交換或共享食物和玩具，并能獲得開(kāi)心的體驗(yàn)。

6、喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，能互不干擾地與同伴一起嬉戲。

7、對(duì)同伴的心情有適度的反應(yīng)，有關(guān)切同伴的表示。

8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。

9、會(huì)主動(dòng)地或在成人提示下運(yùn)用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)四周的很多事物有自發(fā)的敏感性和新奇心，有探究的愿望。

2、樂(lè)意并能較專注地參加識(shí)別、比較、選擇、歸類(lèi)、匹配、改錯(cuò)、回憶、找尋、想象等智力活動(dòng)。

3、能憑感覺(jué)辨別物體的氣味和其他特征。

4、能區(qū)分兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。

5、能相識(shí)并說(shuō)出3-4種顏色、相識(shí)圓形、方形。

6、知道一和很多。

7、能點(diǎn)數(shù)2-3件物品。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能對(duì)環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色調(diào)、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的愛(ài)好和激烈的神情，并有自由創(chuàng)建的表現(xiàn)。

2、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。

3、樂(lè)意結(jié)伴或獨(dú)自由同伴面前表現(xiàn)自己的本事。

4、喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試多種材料做造型嬉戲。對(duì)色調(diào)、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。

5、能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步駕馭平安運(yùn)用剪刀技能。

6、樂(lè)意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地運(yùn)用權(quán)用和整理材料。

特色教學(xué)

英語(yǔ)

1、學(xué)會(huì)基本的問(wèn)候語(yǔ)，能在入園與離園時(shí)和家長(zhǎng)、老師問(wèn)好，再見(jiàn)。

2、學(xué)習(xí)10個(gè)英語(yǔ)字母及相關(guān)的單詞。

3、對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好，情愿上英語(yǔ)課。

不單依靠英語(yǔ)老師教授，本班老師也協(xié)作。

蒙氏

1、跟著音樂(lè)走線，并基本將線走好。

2、學(xué)習(xí)蒙氏的基本常規(guī)。

3、學(xué)習(xí)嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動(dòng)作。

貫穿于幼兒一日活動(dòng)中。

識(shí)字

學(xué)習(xí)40個(gè)漢字及10首識(shí)字兒歌。每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一首兒歌，學(xué)習(xí)四個(gè)漢字。

感統(tǒng)

1、培育幼兒大膽地加入到感統(tǒng)的訓(xùn)練室中進(jìn)行活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用羊角球、蕩秋千。

在幼兒體育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。

電腦

1、讓幼兒相識(shí)電腦的基本組成部分。

2、培育幼兒在電腦室中有序地進(jìn)行活動(dòng)。

貫穿于平常的教學(xué)活動(dòng)中。

保育工作

飲食方面

1、留意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過(guò)燙的食品。

2、留意幼兒食品衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。

以生活老師為主，但本班老師也要協(xié)作。剛好對(duì)生活老師提出建議。

平安工作

1、留意不讓幼兒觸碰帶電、銳利、消毒洗滌用品物品。

2、留意幼兒藥品管理。

3、防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。

消毒工作

1、嚴(yán)格遵守消毒制度。

2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。

3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。

4、每天清洗幼兒盥洗室。

健康工作

1、照看好體弱多病的幼兒及對(duì)一些食物過(guò)敏的幼兒。

2、剛好給多汗及尿褲的幼兒換衣服。

理論學(xué)問(wèn)

仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，駕馭本階段幼兒的特征。

家長(zhǎng)工作

學(xué)問(wèn)反饋

仔細(xì)做好每周周學(xué)問(wèn)反饋，保證發(fā)到每個(gè)家長(zhǎng)的手中。兩位老師共同完成。必要時(shí)保育員也要協(xié)作。

家訪、電訪

1、對(duì)將來(lái)園的幼兒剛好做好電訪，家訪工作。

2、電訪及家訪工作做到有記錄。

3、電訪、家訪時(shí)詢問(wèn)清晰幼兒在家狀況。并激勵(lì)幼兒堅(jiān)持來(lái)園上課。

環(huán)境布置

主題布置

區(qū)角布置

1、結(jié)合主題、領(lǐng)域活動(dòng)，做好幼兒區(qū)角布置，保證幼兒能有人手一份的操作玩具。

2、依據(jù)主題、領(lǐng)域活動(dòng)，剛好變動(dòng)幼兒區(qū)角活動(dòng)材料。

班務(wù)工作

堅(jiān)持每月至少開(kāi)展兩次班務(wù)會(huì)，溝通、溝通班級(jí)內(nèi)的大小事務(wù)，并有記錄。班主任主持。班務(wù)會(huì)三個(gè)老師都必需參與。

社會(huì)實(shí)踐工作

協(xié)作年段做好每月一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三個(gè)老師共同完成。

托班班務(wù)安排(二)

一、班況分析：

我班總?cè)藬?shù)36名，其中男生：16名女生：20名。我們班有二名老師，一起負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)，生活。這個(gè)學(xué)期多了好幾個(gè)新面孔，全是剛?cè)雸@的孩子。這批孩子適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力還是很強(qiáng)的，開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后基本上都已穩(wěn)定心情，只有個(gè)別孩子來(lái)園時(shí)會(huì)哭著要媽媽，幼兒存在分別焦慮。但之后就會(huì)很乖。由于都沒(méi)接觸過(guò)集體生活，他們的生活常規(guī)習(xí)慣還比較差，幼兒各項(xiàng)生活自理實(shí)力差，沒(méi)有集體生活閱歷，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，沒(méi)有上課的意識(shí)，沒(méi)有集體的意識(shí)。讓人欣慰的是，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，曾經(jīng)的新生現(xiàn)在已經(jīng)變成這里主子了，他們可能知道老師要照看新的小摯友所以都很聽(tīng)話。而且上課的紀(jì)律也可以不須要我們重復(fù)講。以下是我班這學(xué)期的安排：

二、常規(guī)教化：

玩了一個(gè)寒假，許多孩子的生活作息已與之前完全不一樣，同時(shí)今年也加入了一些新成員，穩(wěn)定他們的心情是我們首要做的事情同時(shí)避開(kāi)老生也鬧心情的現(xiàn)象我們打算了大量的嬉戲，引起他們對(duì)幼兒園生活產(chǎn)生愛(ài)好。為了讓孩子最快的時(shí)間融入幼兒園的生活，我們將按時(shí)間作息表實(shí)行一日生活習(xí)慣，我們以通過(guò)時(shí)時(shí)滲透式方式加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教化，也以表?yè)P(yáng)的形式激勵(lì)幼兒遵守幼兒園規(guī)則。

三、教化教學(xué)：

學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，結(jié)合建構(gòu)式教材以開(kāi)展幼兒的五大領(lǐng)域，同時(shí)也參考新時(shí)代版教參中的理念，使之孩子真正做到全面發(fā)展。綱要指出幼兒園教化應(yīng)敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的閱歷，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們將語(yǔ)言類(lèi)作為托班段的特色課程，其中以兒歌作為重點(diǎn)。我們發(fā)覺(jué)這一時(shí)期的孩子很簡(jiǎn)單羞澀，讓他們叫他人時(shí)總會(huì)躲到家長(zhǎng)身后，所以我們以發(fā)展幼兒語(yǔ)言(jy135幼兒教化)時(shí)培育幼兒的自信，激勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演。除了建構(gòu)式課程中的兒歌外我們將參入新時(shí)代版中的兒歌或其他兒歌。除以兒歌，還有故事，講故事的目的在于發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)實(shí)力、堅(jiān)持性。培育他們的理解實(shí)力使之他們的言語(yǔ)得到提升。

除了語(yǔ)言，律動(dòng)仍舊作為重點(diǎn)，一周一節(jié)律動(dòng)課發(fā)展孩子與同伴能一起消遣、表演、創(chuàng)作。使他們?cè)絹?lái)越自信。

這學(xué)期我們的主題墻環(huán)境布置結(jié)合新時(shí)代版教材來(lái)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)符合小孩子的主題墻。而外墻的布置仍舊以幼兒的作品為主要內(nèi)容。待小摯友都熟識(shí)融入幼兒園生活后我們將重新布置區(qū)域環(huán)境，使他們有一個(gè)更美更好用小環(huán)境。

四、家長(zhǎng)工作：

接觸與孩子就離不開(kāi)要接觸家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)做到相互溝通，相互信任，相互幫助才能有利于孩子的成長(zhǎng)，我們將持續(xù)保持對(duì)家長(zhǎng)仔細(xì)服務(wù)的看法，做好家長(zhǎng)工作，以下是我們與家長(zhǎng)溝通的方式：

1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)探討幼兒在園和在家的教化方式等育兒閱歷。

2、通過(guò)門(mén)口的家園聯(lián)系欄，剛好的更新，讓家長(zhǎng)了解寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況或者一些保育學(xué)問(wèn)等。