六年級語文預(yù)習(xí)卡

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借題發(fā)揮《 》，第一眼看到這個題目，我想到了 書聲瑯瑯本課共〔〕個自然段。課文：我默讀了〔〕遍，朗誦了〔 〕遍，會背誦第〔 〕自然段。生字新詞1.我要積累的生字詞：2.畫出不理解的詞語，查閱工具書或聯(lián)系上下文解釋它的意思〔批注在詞語旁邊〕。我理解了〔 〕個詞語。初讀感知我知道課文主要講了。咬文嚼字古人云：不動筆墨不讀書。把自己欣賞的字、詞、句，哪怕是一個標(biāo)點(diǎn)的使用好處，都可以用簡潔的文字批注在書的空白處。〔畫自己喜歡或含義深刻的詞句并做批注〕我畫了〔 〕個句子并認(rèn)真在書上做了批注。各抒己見讀課文后我的感受是 _ 相關(guān)資料圍繞課文我搜集了一些資料〔如作者、文章寫作背景、百科等〕：學(xué)貴有疑讀了這篇課文，我心中還有疑惑: 。

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