2023年愛的教育作文（通用65篇）

2023年愛的教育作文（通用65篇）愛的教化作文

愛的教化作文

時(shí)間：2023-06-2808:59:16

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愛的教化作文（通用65篇）

作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、高校作文（論文）。下面是我整理的愛的教化作文，歡迎大家共享。

愛的教化作文篇1

愛，就像空氣，隨時(shí)隨地都在我們的身邊，但它也因其無(wú)影無(wú)形而被我們一一忽視。但它的好處已經(jīng)融入了生命。例如父母的愛吧，不用說他們?yōu)榱宋覀冊(cè)谕饷嫒找贡疾?，單是臨睡前對(duì)孩子溫順地說聲晚安，都是他們對(duì)我們深深的愛。

當(dāng)我們陷進(jìn)逆境時(shí)，沒有人支持，是父母的愛，使我們英勇地戰(zhàn)勝困難。讀了《愛的教化》，我相識(shí)到了父母那一顆關(guān)愛子女的心。安利柯都有一本與父母共同共享的日記本，但是此刻很多小學(xué)生的日記本上都弄了一把切斷小學(xué)生與父母之間心靈溝通的小鎖！

愛的種類有許多，有老師的愛，有親人的愛，有長(zhǎng)輩的愛……這些愛都賜予了我們堅(jiān)決的信念，讓我們更加堅(jiān)毅的走在人生這條漫長(zhǎng)的道路上。

但是，有些同學(xué)卻不理解這些愛，把父母的愛當(dāng)作了煩人的嘮叨，把老師的愛當(dāng)做厭惡的教棍，把長(zhǎng)輩的愛當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)?shù)捻氁瓙?，無(wú)處不在，但這個(gè)世界里，真實(shí)的愛并不多。有多少人會(huì)如此關(guān)切你、照看你呢？

我們要好好珍惜這些愛，愛很難看到，很難持之以恒地做下去。作為華蜜的擁有者，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答父母、長(zhǎng)輩、老師，關(guān)愛更多的人，讓愛永久地傳遞下去！

愛的教化作文篇2

教化看似是一個(gè)肅穆、神圣的詞語(yǔ)，它的形式多種多樣。但教化的背后，也包含著濃濃的愛。

一年暑假，我去了外婆家，在那發(fā)生了一件變更我思維、性格，甚至是行為的事情。那件事在我腦海里至今記憶猶新。

那是一個(gè)艷陽(yáng)高照，有著三十八攝氏度高溫的午后。一家人都待在房間里享受著空調(diào)帶來的涼爽。可我覺得房間太悶，想出去玩一會(huì)兒，于是我趁著媽媽和外婆午睡時(shí)溜了出來。烈日炎炎讓我難以忍受，但好在有綠樹成蔭的小樹林?？吹侥菨M片的綠色，我興奮不已。我就像一個(gè)新奇的小孩，穿過茂密的草叢，鉆進(jìn)樹林里。令我驚喜的是，樹林里竟是那么的涼爽！我望著天空，天空被高大的樹枝遮住，它們好像融為了一體。一些光暈透過樹葉的間隙照到地面，構(gòu)成一個(gè)個(gè)光明的光斑。我沉醉在大自然的完備中，滿意極了！

過了一段時(shí)間，我想著我是時(shí)候該回去了。還沒到家，鄰居奶奶就急迫地叫住我：“瑩，你媽媽和你外婆正到處找你吶，你趕快回去吧！”于是我加快腳步回到家里，只見外婆躺在床上，一邊急促地喘息，一邊用毛巾擦滿頭的汗珠。媽媽也在身旁，用手按著額頭，仿佛很苦痛的樣貌。

我不明所以，問道：“外婆，你怎樣了？”外婆緩了緩說：“這么熱的天，你跑到哪里去了？不規(guī)規(guī)則矩地在家待著，還要我跟你媽媽到處找你！”外婆說這話時(shí)，表情非常肅穆。我當(dāng)時(shí)很膽怯 她會(huì)打我，于是說：“我去小樹林玩了，我以為你跟媽媽不會(huì)發(fā)覺的?！闭f到后面，我的聲音越來越弱。外婆皺了皺眉頭，嘆了一口氣，指了指身旁的位置讓我坐下。我坐下后，她又對(duì)我說：“我這次不打你，但你要明白，這么熱的天氣你跑出去中暑了怎樣辦？你想過后果嗎？你媽媽跟我都出去找你那么久，卻沒找到你，你明白我們有多么焦急嗎？你此刻已經(jīng)長(zhǎng)大了，做事要多個(gè)心眼兒，多往遠(yuǎn)處想想！你好好檢討一下自己！”

我垂著頭，哭著說：“外婆對(duì)不起，我真的沒想那么多，這種讓你們擔(dān)憂的事我再也不會(huì)做了！您就寬恕我吧！”外婆拍著我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“知錯(cuò)能改就是好孩子！外婆教化你、管束你都是因?yàn)閻勰?！明白嗎？下次出門干什么都要跟大人們說一聲，不要讓別人擔(dān)憂你！”我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。

外婆對(duì)我的教化就是她對(duì)我無(wú)盡的愛，她望我成材，時(shí)刻護(hù)我左右。外婆，感謝您對(duì)我的愛我，必需會(huì)謹(jǐn)記您的訓(xùn)誨，讓自己變得更好！

愛的教化作文篇3

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全部都是父母對(duì)我們愛的體現(xiàn)。這也就是“愛的教化”。

——題記

時(shí)間匆忙消逝，一轉(zhuǎn)瞬，自己已是八年級(jí)的學(xué)生了。走在校內(nèi)里里，時(shí)時(shí)常還有比我小些的七年級(jí)學(xué)生叫我一聲“學(xué)姐”。

望著他們每一天勞碌的身影和每一天放學(xué)來接他們的父母親，這讓我不由得想起父母對(duì)我的教化。

那時(shí)的我好像并不明白體諒父母。一次家長(zhǎng)會(huì)后，父親應(yīng)對(duì)我并不非常志向的成果，帶著少許責(zé)怪的語(yǔ)氣說：“怎樣考成這樣了？沒檢查試卷嗎？”

我皺起眉頭，不滿足地回答：“又沒考倒數(shù)，至于嗎？再說你平常也沒怎樣管過我吧？那就別管我算了”我走進(jìn)房間，“哐當(dāng)”一聲，我關(guān)上了門。

不知是什么緣由，一向脾氣不太好的父親竟沒有說我什么。我坐在椅子上，恨不得打自己一巴掌。那但是，生我養(yǎng)我的父親阿！我怎樣，怎樣能說出這樣的話阿？出于自己的“面子”，我并沒有去向父親致歉。即使，我做錯(cuò)了。

到了吃中飯的時(shí)間，我坐在桌子上，閑逛經(jīng)心地吃著。媽媽見我這樣，關(guān)切地問：“怎樣了？身體不舒適？”

“沒……爸爸呢？”我裝作不在意的樣貌問道。

“他？你爸爸又去工作了唄！”

“什么？爸爸去……工作了？他不是生病了嗎？”我驚異極了?！拔覄袼麆e去，他還是執(zhí)意要去。唉！你爸爸這么做，都是為了我們這個(gè)家阿！”我低下頭久久地深思著……

到了晚上，爸爸才回來。我看著爸爸頭上的根根白發(fā)，懊惱自己的不懂事。我走到爸爸身邊，說了一句：“爸，對(duì)不起阿！上午的時(shí)候，我……”

爸爸慈祥地笑笑；“考試沒考好會(huì)這樣，我以前也這樣過?！蔽液荏@異，爸爸沒有像以前一樣干脆就說我一頓完事。爸爸好像看出來了，笑著說：“對(duì)你不能再像以前那樣教化了。以后，我也會(huì)變更我的教化方式。”我若有所思……

父母對(duì)我們的教化，無(wú)論是說教還是動(dòng)手打罵，目的都是為了使我們變得更好。他們對(duì)我們的教化都是出自愛的教化。我堅(jiān)信這一點(diǎn)。

愛的教化作文篇4

假期里，我閱讀了一本名為《愛的教化》的書，原以為它和其他的童話書、故事書一樣，只是一些好玩、逗趣的故事而已。但看過以后才明白，這不是一本一般的書，而是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生恩里科十個(gè)月中所寫的日記，講解并描述了他一年的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。書中簡(jiǎn)潔流暢的文字，寓意深刻、充溢溫情的故事深深打動(dòng)了我……

在《愛的教化》中，作者透過一個(gè)溫馨的字眼兒“愛”把全部的故事奇妙地貫穿起來，給我們描述了人世間種種愛的形式：純真的同學(xué)之誼；溫馨的親子之愛；濃濃的師生之情；對(duì)祖國(guó)的真誠(chéng)的愛。書中的每一個(gè)故事都感人肺腑，發(fā)人深思。

最觸動(dòng)我的是小主子公恩里科的父親寫給他的一封信——《感恩》。在信里，父親告知恩里科，老師是最值得敬重的人，我們每個(gè)人都就應(yīng)敬重老師、愛戴老師。即使老師有時(shí)看法不好，甚至有時(shí)還會(huì)犯錯(cuò)，也要一如既往地敬重老師。

單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們須要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入逆境，沒人支持，是父母依舊陪在身邊，晚上不忘囑咐一句：早點(diǎn)睡。讀了恩里科的故事，我相識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。

讀《愛的教化》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)覺愛中包含著對(duì)于生活的追求。

《愛的教化》，把愛比成許多東西，確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，“愛是什么”，不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思索——愛是博大的，無(wú)窮的，宏大的力氣。

茫茫書海，好書難求。讀一本好書能夠蕩滌我們的心靈，讓我們感悟許多道理。但愿像《愛的教化》這樣的好書越來越多，但愿看到這類好書的讀者越多越好！

愛的教化作文篇5

心靈的鮮花，這鮮花的種子應(yīng)在我們每個(gè)人的心中萌芽，而《愛的教化》就是一顆神圣的種子。

假如說漫畫能帶我們走進(jìn)幻想的世界，那么，《愛的教化》則能帶我們走進(jìn)愛的世界。暖和的親人之愛，高尚的社會(huì)憐憫，濃濃的鄉(xiāng)國(guó)之情，純凈的友情……那神圣的境界，是人類的憧憬。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中的斗爭(zhēng)，強(qiáng)權(quán)，仇恨，冷漠……在電視上隨時(shí)可見。假如說《愛的教化》全書的靈魂是什么？我認(rèn)為“讓們因我的存在而感興?！弊髡吖P下一個(gè)個(gè)樸實(shí)。感人的小故事都在詮釋著這句話的內(nèi)涵。

《愛的教化》里的《煙囪掃除人》里對(duì)“生疏人的愛”讓我感慨萬(wàn)分：一個(gè)掃煙囪的小男孩用自己的勞動(dòng)換來的三十錢幣弄丟了，在一個(gè)校內(nèi)門前悲傷地哭泣，一群學(xué)生望見了，紛紛獻(xiàn)上自己的愛心，平常零用錢，買學(xué)習(xí)用的錢，沒有的就把自己心愛的玩偶，秀麗的鮮花送給她。這是多美的一幅畫阿！也是我們今日所呼喊的嗎？

“生疏的愛”讓人為之動(dòng)容，那么“師生的愛”讓人終生難忘。書里的《病中的先生》。那是位天降天使，他自己把學(xué)看作自己的孩子看待，由于他日夜奔波，所以生病了，養(yǎng)病的他還無(wú)法遺忘自己的學(xué)生，無(wú)時(shí)不刻詢問代課老師。看，墻頭上的照片哪一張不是他學(xué)生。

睜開你的眼睛，用愛點(diǎn)綴地球的每個(gè)角落，讓哀痛，苦痛，一切黑暗埋下，讓愛的種子生長(zhǎng)，開出完備的明天！

愛的教化作文篇6

下午老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們晚上回家看視屏，寫一篇文章。

看著看著，我就突然起起以前在奶奶家門口玩時(shí)，奶奶突然走過來對(duì)我笑了笑說：快來吃。我拿過奶奶手中的東西就跑走了。想到當(dāng)時(shí)我連一聲感謝也對(duì)奶奶說，我真的是太懊悔了。

在視屏中一個(gè)小女孩考試考了低分，媽媽說：你考試怎樣才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)。小女孩說：我馬虎了。媽媽又說：我一個(gè)月工資才800元，假如我干活馬虎就沒有800元了。小女孩生氣了，把門一推開沖出家門。傍晚小女孩的肚子餓了，走到一家排擋前看了看，老板望見小女孩可憐，就給了她一碗面說：孩子，快吃吧！吃完了快點(diǎn)回家。小女孩大口大口地吃起來了，突然小女孩跪在地上說：老板你真是好人，比我媽媽還好。老板說：你媽媽養(yǎng)了你這么多年，你不謝你媽，到謝起我這碗面，真是白給你吃了。其實(shí)不光這個(gè)小女孩這么做，說不定我們四周的好多同學(xué)都沒有體會(huì)到爸媽的艱辛，爺爺、奶奶、外公、外婆的好。

這次看視屏使我受到了深深的教化。

以后，就跟演講老師說的一樣，做一個(gè)真正愛自己的人，愛自己四周全部的人。

愛的教化作文篇7

在我不懂的時(shí)候，總覺得自己不夠華蜜，吃完晚飯，別的小摯友不是看動(dòng)畫片就是在外面悠然地玩耍，而我，則在你的吩咐下擦桌子洗碗、洗澡；別的同學(xué)都在媽媽的溫聲細(xì)雨中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，而我，又在你的驅(qū)使下寫字看書。于是，小小的心里登記了我的心情：媽媽不愛我，總是讓我做這個(gè)做那個(gè)。

在我不懂的時(shí)候，總覺得自己不夠歡樂。別的同學(xué)只要一開口，零花錢就滾滾而來，而我，請(qǐng)求你好久也只得到一丁點(diǎn)；別的同學(xué)只要手指一動(dòng)，想要什么就會(huì)有什么，而我，只有艷羨的份，你無(wú)論如何也不會(huì)答應(yīng)給我買。于是，小小的心里出現(xiàn)了新字跡：“媽媽不疼我，我要什么她都不會(huì)給。

“永久不要讓愛你的人悲觀，要學(xué)會(huì)感恩，”孫云老師可謂是真正打開了我心靈的窗戶，那天我起先懂了，卻發(fā)覺自己原先是那么地?zé)o趣和愚蠢。

那一天，我正興致勃勃地看我的漫畫大全，你卻突然吩咐道：“鞋子怎樣這么臟，還不快去擦洗干凈?！蔽覒醒笱蟮嘏读艘幌?，根本沒有聽進(jìn)去。過了一會(huì)，你又過來了：“怎樣還沒擦洗？我養(yǎng)了這么懶的一個(gè)兒子……”又是那一模一樣的斥責(zé)。我實(shí)在受不了了，沖著你大聲吼：“我好好在看書，干嘛要我擦鞋子，真的是稀里糊涂，別人的媽媽都會(huì)幫自己的孩子洗鞋子，更不用說擦鞋子了，怎樣我會(huì)有你這樣的媽媽的呀?！闭f完，狠狠地甩了鞋子，跑進(jìn)房間，重重摔上了房門，心里充溢了怨恨。

不知過了多久，我打開房門，家里沒有什么人，走到陽(yáng)臺(tái)，望見一雙被洗得干干凈凈的鞋子寧?kù)o地躺在陽(yáng)臺(tái)上，享受著陽(yáng)光的暖和。此時(shí)，一股酸溜溜的感覺擴(kuò)散了我的全身，那一刻，我覺得自己是多么不孝，盡然大聲吼你，頂撞你，我是多么愚蠢，不了解你的良苦專心。

回想至此，我已限制不住自己內(nèi)心的愧疚，飛一般地朝媽媽方向跑去，深深地抱著她淚如雨下，千言萬(wàn)語(yǔ)只會(huì)說三個(gè)字：“對(duì)不起！對(duì)不起”……

媽媽，我懂了，你用愛束縛我，是期望我能夠長(zhǎng)出健全的翅膀，展翅高飛！

愛的教化作文篇8

媽媽給我買了本書，題目是《愛的教化》。我用3天的時(shí)間讀完了整本書。

這本書是教化人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?，資料是采納日記的形式，講解并描述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在校內(nèi)、家庭、社會(huì)的所見所聞。里面有很多小伙伴，雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很快樂，并從歡樂中得到了教化。

書中的小人物我都很喜愛，比如仗義和善的卡壟得才兼?zhèn)涞拇逦?、?jiān)毅勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西寫的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教化和啟示，教化我們要永久有一顆勇于進(jìn)取而和善真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民，憐憫人民的一切不幸與苦難。

我非常喜愛那篇《新老師》，尤其是新老師說的那段話：我愛你們，期望你們也喜愛我!我不情愿責(zé)怪和懲處你們當(dāng)中的任何人，也信任你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而傲慢!我期望自己也能遇上像書中那樣有愛心的老師。

讀完這本書后，我感覺自己沉醉在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你情愿付出，得到的就是驚人的收獲。

愛的教化作文篇9

愛，是什么？愛是媽媽為孩子攔住沙石的肩膀，愛是老師讓學(xué)生逃出老師的拱橋！愛是什么？愛是信任，愛是共享。

還記得那首歌嗎？少年強(qiáng)，那中國(guó)也必需很棒。記得于老師的學(xué)生嗎？從早上五點(diǎn)排到八點(diǎn)，為了獻(xiàn)血。但是，沒有獻(xiàn)到血。但他們的志氣卻是可嘉的！不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛，小巧玲瓏的樣貌！中看不中用！愛是什么？愛是擔(dān)當(dāng)，是分擔(dān)！

在地震來臨的那一刻，沒有了歡樂與開心！只留下一片驚恐與驚慌！也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻！孩子長(zhǎng)大了！更早的學(xué)會(huì)了自食其力！原本就應(yīng)分擔(dān)的苦痛與熬煎，然而此刻的孩子們共享的卻是那種堅(jiān)毅！那種不行思議的生命奇跡！正是因?yàn)檫@樣，付出再大的代價(jià)也值得！讓少年更早學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，國(guó)家也更加富裕！

我們都是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)播下的種子！祖國(guó)的期望就是讓我們長(zhǎng)成大花朵，讓蜜蜂來采蜜，長(zhǎng)得更加旺盛！開得更加秀麗！讓我們不怕害蟲的腐蝕，不怕一切困難！爭(zhēng)取，盡自己最大的力氣長(zhǎng)成蒼天大樹，為人民遮風(fēng)擋雨一輩子！

這就是愛的力氣！愛的力氣是宏大的！

愛的教化作文篇10

從古至今孝是一種品德。所謂“百善孝為先”和“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”等名言是教我們?nèi)绾涡⒕锤改富蚣胰?。那就?yīng)怎樣孝敬自己的父母呢？

這天老師給我們講了“孝”和“德”。孝講的是孝敬自己的父母，不要以為你很小，孝敬不了自己的父母，也不要有長(zhǎng)大了再報(bào)答自己的父母之類的想法。孝敬父母不必需是給父母錢。父母要的不是你的錢而是孝心。你此刻很小能夠做一些家務(wù)，或是為父母做一些力所能及的事，不讓父母為你費(fèi)心。假如你長(zhǎng)大了，能夠自己獨(dú)立生活了，要多抽空陪一陪你的父母。父母的恩情我們無(wú)法報(bào)答，我們只有讓父母快樂，讓父母放心，讓父母無(wú)憂無(wú)慮的生活。

德是講品德，品德是：敬重師長(zhǎng)，他人，講禮貌，不說臟話等。

做人不能沒有孝，也不能沒有德，要想讓父母，摯友喜愛，務(wù)必做到孝，德兩點(diǎn)。

愛的教化作文篇11

在這個(gè)暑假里，我讀了《愛的教化》這本書深受感動(dòng)。這本書講了其中的一個(gè)小男孩，胳膊傷殘，母親靠賣菜為生?？蓱z的孩子——科羅西，在上課前，三四個(gè)同學(xué)在教室里，用臟話戲弄科羅西。說他是個(gè)殘廢，怪物。

由此，我想起了5月12日的大地震，那一幅幅凄慘的局面，在我的腦海里出現(xiàn)。我的心如刀絞一般。很多的人多被埋在廢墟里。有一幅畫面最讓人激烈。一為女子為了救自己的孩子，而失去了自己的生命。

在早上七點(diǎn)左右，在廢墟中發(fā)覺了這對(duì)母子。女子手撐地，腳跪在地上，那位女子年色蒼白，感覺像是死了一般。他肚子底下有個(gè)剛誕生的小寶寶，他正在甜甜地睡著覺。當(dāng)救援員正搶救他們時(shí)，那位母親已經(jīng)沒了呼吸。之后，救援員發(fā)覺寶寶黃色被子里藏著一個(gè)手機(jī)，上面寫著“珍寶假如你還活著，必需要明白，我愛你!”

阿!母愛多宏大。我們要向母親們敬禮!

愛的教化作文篇12

在每個(gè)孩子人生的長(zhǎng)河中，家庭都是孩子第一個(gè)教室，父母便是我們第一個(gè)老師。我在我的爸爸媽媽身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅、仔細(xì)、誠(chéng)時(shí)、守信。我認(rèn)為能誕生在這樣一個(gè)家庭，有這樣的爸爸媽媽是我一生最大的幸事。

記得有一次，我被一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題難住了，在百思不得其解之后只好去請(qǐng)教媽媽。媽媽給我講了一遍，可還是沒有聽懂，因怕媽媽說我笨，我為了不丟臉便含模糊糊的說聽懂了。媽媽為了看我駕馭的狀況，又給我出了一道類似的題讓我做，我因弄不清題里的數(shù)量關(guān)系，半天也沒做出來。媽媽見狀一下子明白了，狠狠地把我批了一頓，我很委屈，豆大的淚珠從臉上滾落下來。媽媽嚴(yán)厲地說：“做學(xué)問要誠(chéng)懇，有一是一，有二是二，不能不懂裝懂那樣你一輩子也學(xué)不好學(xué)問?！甭犃藡寢尩脑?，想一想自己的所作所為，我才深深相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，“是呀，假如剛才讓媽媽多給我講幾遍，問題或許就解決了?！庇谑?，我照實(shí)向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，并懇求媽媽再給我講幾遍。媽媽耐性地給我講了起來……，她邊講邊用線段圖把題里的數(shù)量關(guān)系表示出來，這樣便于我更好地理解。一遍又一遍，我最終明白了。而媽媽呢，臉上也露出了滿足的笑容。從今以后，每當(dāng)我遇到難題時(shí)，總能靜下心來仔細(xì)分析，實(shí)在想不出來，就虛心向別人請(qǐng)教，直到弄懂為止。這個(gè)習(xí)慣，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)成果逐步提高。

我的爸爸也是一個(gè)誠(chéng)懇講信用的人。他答應(yīng)了別人的事情從不食言；自己做不到的事情也從不許諾。“言必行，行必果”是他的座右銘。他常常教化我，做人要誠(chéng)懇。有一次，我在家里玩，不留意打碎了一個(gè)爸爸特性珍愛的杯子。當(dāng)時(shí)我嚇壞了，心想：這下完了，爸爸確定饒不了我。怎樣辦？我靈機(jī)一動(dòng)，抓緊整理殘局，到時(shí)就說不明白。說干就干，我手腳麻利地整理好，然后坐到書桌前裝腔作勢(shì)地看起書來。平常我最喜愛的故事，這會(huì)卻怎樣也看不下去，心里老想著杯子的事。我想到爸爸的誠(chéng)懇守信，想起爸爸平常對(duì)我的教化，我對(duì)自己剛才的愚蠢想法感到慚愧，我確定大膽向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤。爸爸回家后，我照實(shí)向爸爸說明白狀況；沒想到，爸爸不但沒指責(zé)我，反而臉上帶著笑摸了摸我的頭說：“好孩子，打破杯子沒關(guān)切，終歸它還是能夠買的，但你假如失去了誠(chéng)信那是多少錢的買不來。我從爸爸的話中明白了什么叫做有擔(dān)當(dāng)。

我們這個(gè)和諧的三口之家，我是爸爸媽媽的珍寶，是他們歡樂的源泉。爸爸媽媽勤奮工作，為我創(chuàng)建舒適的生長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，我在這溫馨的家庭里歡樂成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，我會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，讓爸爸媽媽因我而傲慢，因我而驕傲?/p>

愛的教化作文篇13

愛是一個(gè)廣泛的字眼。有友愛、父母愛、師生愛……還有對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的——博愛。

剛上學(xué)時(shí)，我有很多問題都不懂，我認(rèn)為自己很笨。對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信念。這時(shí)是老師您的柔聲細(xì)語(yǔ)，激勵(lì)了我，說：“世界上沒有天生遲鈍的人，只有不愿努力的人。”您一遍一遍耐性地教化我，使我振作起來。這就是老師您賜予我的師生愛。

爸爸、媽媽把我?guī)У竭@個(gè)秀麗世界的同時(shí)，辛辛苦苦把我拉扯大，生活學(xué)習(xí)上一點(diǎn)一滴的照看和教化，從來不怕麻煩。又盡可能供我讀上最好的校內(nèi)，使我擁有最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為的是讓我更好地駕馭科學(xué)文化學(xué)問，將來成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。這就是宏大的父愛和母愛阿!

在老師、父母的一顆顆愛心的呵護(hù)下，使我能夠健康、開心地成長(zhǎng)。我感謝你們，同時(shí)透過您的教化，讓我漸漸相識(shí)一種更博大，更崇高的愛。那就是對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的——博愛。祖國(guó)是我們共同的完備家園，為了讓她變得更和諧完備，我們就應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)出我們一顆顆博愛的心。很多人為國(guó)家獻(xiàn)出無(wú)私的博愛。如尊敬的周恩來，一生平易近人，親善可親。他為祖國(guó)、為人民鞠躬盡瘁，直到生命的最終一刻;還有雷鋒，他的一生都投入到了無(wú)限的為人民服務(wù)之中;還有鄧小平爺爺，雖然個(gè)人遭受幾起幾落，但從不計(jì)較個(gè)人的得失，以祖國(guó)和人民為重。審時(shí)度勢(shì)，在我國(guó)提倡改革開放，使國(guó)家有了巨大的進(jìn)步，人民生活取得了很大的改善。古人云：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！彼麄兩砩喜徽媸沁@種博愛的真實(shí)寫照嗎正因?yàn)檫@些充溢博愛之心的人，我們國(guó)家才變得旺盛昌盛。

不管是什么樣的愛，須要我們用真心去對(duì)待。尤其是我們對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛上，更要求我們用一顆赤子之心。假如你做到了這一點(diǎn)，那么你的生命將會(huì)更加絢麗，我們的祖國(guó)將會(huì)更加完備。

愛的教化作文篇14

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”起先上課了，程老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室。“上課！”就這樣起先了一次短暫而又漫長(zhǎng)的旅程。說短暫，是因?yàn)檎n上得非常有消遣性；說漫長(zhǎng)，是因?yàn)檎n上得非常殘忍。

這節(jié)課老師給我們玩嬉戲，嬉戲的規(guī)則是這樣的：在本子上寫出五個(gè)最愛的人，我寫了爸爸、媽媽、奶奶、哥哥和姐姐。之后在這五個(gè)人當(dāng)中依次劃去一個(gè)。

我首先劃去了哥哥，劃去哥哥后我覺得非常難受，因?yàn)楦绺缭谌粘Ｉ钪卸紝?duì)我非常好。劃去哥哥的時(shí)候，我心里不停地對(duì)哥哥說：“哥哥，請(qǐng)你寬恕我！”之后我劃去了姐姐，姐姐在我學(xué)習(xí)上賜予了我最大幫忙，想不到這天......

本子上只留下奶奶、爸爸和媽媽了，老師依舊讓我們接著劃。我盼望著快點(diǎn)下課，因?yàn)槲也幌雱澣テ渲械娜魏我粋€(gè)人了。想不到老師又說要從留下的三個(gè)人中劃去一個(gè)。我一下子就有點(diǎn)生氣了，劃去哥哥和姐姐，我的心里已經(jīng)無(wú)比的痛了，還要再劃去一個(gè)，老師的葫蘆里賣的是什么藥阿？但師命不行違，再說這是嬉戲規(guī)則，我們務(wù)必遵守。最終，我還是不忍心地劃去了爸爸。此時(shí)，我的內(nèi)心如刀絞一般，淚水模糊我的眼睛。

老師還是讓我們?cè)賱澣チ粝碌膫z個(gè)中的一個(gè)。我只能在媽媽和奶奶中選取一個(gè)，我選取劃去了媽媽，內(nèi)心如同千萬(wàn)只螞蟻在撕咬，因?yàn)閶寢屬n予了我生命，賜予了我暖和......可奶奶是把我從小帶大的人阿！這個(gè)時(shí)候，我掃視了一下全班，發(fā)覺許多同學(xué)已經(jīng)是淚流滿面了。

到最終，老師的規(guī)則越來越殘忍，他讓我們劃去唯一留下的一個(gè)人——奶奶。我遲疑了，最終我還是顫抖著雙手把最愛的奶奶劃去了

老師沉重地對(duì)我們說：“同學(xué)們，此刻，我明白你們的心里必需非常苦痛，因?yàn)槟銈冊(cè)谶@堂課里失去了一個(gè)又一個(gè)最愛的人。但是我想問你們，這堂課，你們靈魂得到洗滌沒有？你們又懂得了一個(gè)什么道理呢？”

此刻，我才茅塞頓開。透過這節(jié)課，我們懂得了：要珍惜和親人在一齊的完備時(shí)間。我也想對(duì)程老師說一聲：“感謝您，程老師！是您的這堂課讓我們悟誕生命的真諦！讓我們明白親情的珍貴！”

愛的教化作文篇15

我以前看過一本書!叫做《愛的教化》，字從我看了這本書以后我覺的一個(gè)人不要自私。愛每個(gè)人都是有的，只是從不利用發(fā)覺愛的心，我喜愛有愛的世界因?yàn)橛袗鄣氖澜缡切沱惖氖丘嵉摹?/p>

愛無(wú)處不在，在小學(xué)的教室里有老師對(duì)學(xué)生的愛，有同學(xué)對(duì)校內(nèi)的愛。在敬老院有員工對(duì)老人的關(guān)愛!說起關(guān)愛我想起媽媽。爸爸。老師。同學(xué)。哥哥。姐姐……他們對(duì)自己的孩子。學(xué)生。摯友。弟弟。妹妹都有關(guān)愛!

我有一個(gè)哥哥，他是一個(gè)脾氣不好，愛生氣的哥哥，但是他對(duì)我的愛是無(wú)法磨滅的，他教會(huì)我許多東西，上網(wǎng)。數(shù)學(xué)。語(yǔ)文。物理……在一個(gè)寒冷的秋季一個(gè)晚上下著雨，很晚了我和哥哥從畫室出來，發(fā)覺到下雨了，那時(shí)我和哥哥手里沒有雨衣，沒有雨傘，哥哥怕我被淋壞把他的又大又厚的外套批給了我，我說：“哥哥，不用我的衣服很厚”他對(duì)我吼了一聲：“叫你穿你就穿，不許頂嘴?！蔽颐靼赘绺鐚?duì)我吼是為我好的，我也沒在說話。我坐在哥哥的車子上緊緊的摟著哥哥，我怕他著涼，回到家他一個(gè)噴嚏又一個(gè)噴嚏的打著，我不明白說什么好，我順手拿了一杯熱水給哥哥。我看著哥哥那難過的感覺我止不住眼淚，跑到屋子里悲傷的哭。哥哥，你真是我的好哥哥阿!我為有你這樣的哥哥而驕傲而傲慢!從那時(shí)我明白了他不單單是我哥哥而是我在雨天了的雨傘，是我在苦惱時(shí)的歡樂，是我一生永久忘不了的好哥哥親哥哥，我把他在我心里排在地一位!

那一天我好感動(dòng)。

愛的教化作文篇16

愛，是什么？愛是媽媽為孩子攔住沙石的肩膀，愛是老師讓學(xué)生逃出老師的拱橋！愛是什么？愛是信任，愛是共享。

還記得那首歌嗎？少年強(qiáng)，那中國(guó)也肯定很棒。記得于老師的學(xué)生嗎？從早上五點(diǎn)排到八點(diǎn)，為了獻(xiàn)血。可是，沒有獻(xiàn)到血。但他們的志氣卻是可嘉的！不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛，小巧玲瓏的樣子！中看不中用！愛是什么？愛是擔(dān)當(dāng)，是分擔(dān)！

在地震來臨的那一刻，沒有了歡樂與開心！只剩下一片驚恐與驚慌！也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻！孩子長(zhǎng)大了！更早的學(xué)會(huì)了自食其力！原本應(yīng)當(dāng)分擔(dān)的苦痛與熬煎，然而現(xiàn)在的孩子們共享的卻是那種堅(jiān)毅！那種不行思議的生命奇跡！正是因?yàn)檫@樣，付出再大的代價(jià)也值得！讓少年更早學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，國(guó)家也更加富裕！

我們都是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)播下的種子！祖國(guó)的希望就是讓我們長(zhǎng)成大花朵，讓蜜蜂來采蜜，長(zhǎng)得更加旺盛！開得更加漂亮！讓我們不怕害蟲的腐蝕，不怕一切困難！爭(zhēng)取，盡自己最大的力氣長(zhǎng)成蒼天大樹，為人民遮風(fēng)擋雨一輩子！

這就是愛的力氣！愛的力氣是宏大的！

愛的教化作文篇17

愛，是什么？愛是媽媽為孩子攔住沙石的肩膀，愛是老師讓學(xué)生逃出老師的拱橋！愛是什么？愛是信任，愛是共享。

還記得那首歌嗎？少年強(qiáng)，那中國(guó)也肯定很棒。記得于丹老師的學(xué)生嗎？從早上五點(diǎn)排到八點(diǎn)，為了獻(xiàn)血?？墒?，沒有獻(xiàn)到血。但他們的志氣卻是可嘉的！不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛，小巧玲瓏的樣子！中看不中用！愛是什么？愛是擔(dān)當(dāng)，是分擔(dān)！在5.12來臨的那一刻，沒有了歡樂與開心！只剩下一片驚恐與驚慌！也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻！孩子長(zhǎng)大了！更早的學(xué)會(huì)了自食其力！原本應(yīng)當(dāng)分擔(dān)的苦痛與熬煎，然而現(xiàn)在的孩子們共享的卻是那種堅(jiān)毅！那種不行思議的生命奇跡！正是因?yàn)檫@樣，付出再大的代價(jià)也值得！讓少年更早學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，國(guó)家也更加富裕！

我們都是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)播下的種子！祖國(guó)的希望就是讓我們長(zhǎng)成大花朵，讓蜜蜂來采蜜，長(zhǎng)得更加旺盛！開得更加漂亮！讓我們不怕害蟲的腐蝕，不怕一切困難！爭(zhēng)取，盡自己最大的力氣長(zhǎng)成蒼天大樹，為人民遮風(fēng)擋雨一輩子！

這就是愛的力氣！愛的力氣是宏大的！

愛的教化作文篇18

下午老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們晚上回家看視屏，寫一篇文章。

看著看著，我就突然起起以前在奶奶家門口玩時(shí)，奶奶突然走過來對(duì)我笑了笑說：“快來吃?！蔽夷眠^奶奶手中的東西就跑走了。想到當(dāng)時(shí)我連一聲感謝也對(duì)奶奶說，我真的是太懊悔了。

在視屏中一個(gè)小女孩考試考了低分，媽媽說：“你考試怎么才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)”。小女孩說：“我馬虎了”。媽媽又說：“我一個(gè)月工資才800元，假如我干活馬虎就沒有800元了”。小女孩生氣了，把門一推開沖出家門。傍晚小女孩的肚子餓了，走到一家排擋前看了看，老板望見小女孩可憐，就給了她一碗面說：“孩子，快吃吧!吃完了快點(diǎn)回家?！毙∨⒋罂诖罂诘爻云饋砹?，突然小女孩跪在地上說：“老板你真是好人，比我媽媽還好”。老板說：“你媽媽養(yǎng)了你這么多年，你不謝你媽，到謝起我這碗面，真是白給你吃了?！逼鋵?shí)不光這個(gè)小女孩這么做，說不定我們四周的好多同學(xué)都沒有體會(huì)到爸媽的艱辛，爺爺、奶奶、外公、外婆的好。

這次看視屏使我受到了深深的教化。

以后，就跟演講老師說的一樣，做一個(gè)真正愛自己的人，愛自己四周全部的人。

愛的教化作文篇19

我有一個(gè)啰嗦”的媽媽，每次考試不好，媽媽就會(huì)在我的耳邊嘮嘮叨叨，但是，我還是可以感受到她的愛。

有一次，我考試考了95分以下，我一到爸媽的店里，望見爸爸媽媽勞碌的身影，我想：爸爸媽媽這樣辛苦的工作，我肯定要取得好成果，讓爸爸媽媽能夠快樂！

當(dāng)爸爸媽媽詢問我成果時(shí)，我內(nèi)心忐忑擔(dān)心，很驚慌地回答：94分，對(duì)不起，是我沒有考好，下次肯定會(huì)努力的?！眿寢屄犃艘院?，就在我的耳邊嘮嘮叨叨”說了很多要努力學(xué)習(xí)的話，邊說邊接應(yīng)客人。看到媽媽這樣勞累，我心里難過極了！都怪自己平常不好好學(xué)習(xí)，貪享受，讓爸媽累上加累！我感受到了媽媽的辛苦，也感受到媽媽的愛。我下定了決心，下次肯定要取得好成果，讓爸爸媽媽們表?yè)P(yáng)我，并且以我為榮。

我每天在做數(shù)學(xué)題，刻苦的學(xué)習(xí)，最終，到考試了，我好驚慌，生怕考不好，爸媽會(huì)難過。等到考試結(jié)束了，我考了99分，我快樂極了?；氐郊依铮伊⒓茨贸鲈嚲斫o爸媽看，爸媽都非常興奮，眉飛色舞。

我要感謝我的媽媽，她那愛的教化深深的印在我腦海里。

愛的教化作文篇20

我看過許多書，如《綠野仙蹤》、《神奇島》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，但讓我印象最深刻的是《愛的教化》。

《愛的教化》是一本書信體格式的書，原名《心》，很適合9~13歲的孩子看。

就說《納利的愛護(hù)人》吧！因?yàn)榧{利的背有點(diǎn)駝，許多人訕笑他，用書包抽打他的后背，但他逆來順受，從不抗拒，從不跟媽媽說，因?yàn)樗幌胱寢寢屖艿娇嗤?，讓媽媽知道他自己是同學(xué)的笑柄。

最終有一天，卡羅納說只要誰(shuí)打納利，他就把他打得人仰馬翻。弗朗蒂才不理卡羅納的話呢！果真卡羅納一巴掌打過去，弗朗蒂人仰馬翻，狼狽不堪，夾著尾巴逃跑了。后來，納利和卡羅納成了形影不離的摯友。

在恩利科的弟弟生病的時(shí)候，他的女老師德爾卡迪常常來探望恩利科[文中的主子公是“我”]弟弟，給他送藥，幫他補(bǔ)習(xí)學(xué)校里的課文，并與他促膝談心，然后又匆忙去探望另一位病人了。

這本書在字里行間融入了多數(shù)宏大的愛，老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛……每種愛雖然不是震天動(dòng)地，但感人肺腑，里面有句話：“愛并非轟轟烈烈，只需點(diǎn)點(diǎn)滴滴的流露?！蔽蚁矏鄣木売删褪恰獝?。

愛的教化作文篇21

本學(xué)期我們學(xué)了《爭(zhēng)吵》一課，爭(zhēng)吵一課是《愛的教化》里的一篇，老師告知我們《愛的教化》是意大利聞名作家亞米契斯寫的一本書。這本書以日記的形式反映了同學(xué)們相互關(guān)切，相互幫助的校內(nèi)生活。還形象地塑造了每一位同學(xué)的特點(diǎn)和性格。書里有好學(xué)生，也有壞學(xué)生。雖然同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)成果上有一些差距，但每一位學(xué)生都有值得學(xué)習(xí)的地方。

我讀了這本書之后，深深地感受到：人們多么須要相互關(guān)切和幫助?。〖偃缡澜缟蠜]有了愛，那這個(gè)世界將變得冷酷無(wú)情；假如人人都獻(xiàn)出一份愛，那這個(gè)世界將變得更加美妙。

在我們的生活中，無(wú)論是在社會(huì)、學(xué)校，或者在家里，關(guān)切和幫助是不能缺少的。當(dāng)你生病的時(shí)候，你須要關(guān)切和幫助。當(dāng)你有困難的時(shí)候，你更須要關(guān)切和幫助。許多事情都能用事實(shí)證明一切。這本書不但讓我感受到了愛，還讓我懂得了許多做人的道理。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，只要想到書上舅舅的教化，我就能限制住自己，知錯(cuò)就改。從自讀完這本書后，我就從不懂事變得懂事，從有時(shí)不聽話變得很聽話。《愛的教化》真的是適合我們小學(xué)生讀的經(jīng)典，假如每個(gè)人都讀了這本書，有了愛心，那愛將充溢整個(gè)世界。

愛的教化作文篇22

從小到大我讀過很多書，但要說最喜愛那本書，就要數(shù)在意大利成千上萬(wàn)小摯友崇拜的亞米切斯寫的《愛的教化》了，給我留下了很深刻的印象，里面可以體驗(yàn)到酷愛祖國(guó)，酷愛學(xué)習(xí)，憐憫弱小，樂于助人，敬重師長(zhǎng)，愛護(hù)父母的美妙精神。

這本書以日記的形式記錄了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的生活以及他四周的人和事物，它以愛為主題抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)窮苦人民的愛，對(duì)恩師的愛……

我最喜愛的一篇就是《少年愛國(guó)者》，它主要講了意大利的貧困少年坐輪船去喧鬧呀，穿上九名乘客看他可憐，給了他幾沒銅幣，可當(dāng)少年聽到給他同居的幾名乘客在對(duì)她的祖國(guó)意大利指指引點(diǎn)的時(shí)候，他把那些銅幣扔到了他們的臉上，生氣的說道:“還給你們，你們這些可惡的家伙，竟然羞辱我的祖國(guó)，我不要你們的錢，”這位少年雖然年齡不大，但他的氣概可一點(diǎn)也不如那些頂天立地的大丈夫，他為了好自己的祖國(guó)的尊嚴(yán)可以拋開足以變更自己命運(yùn)的金錢啊，這是多么強(qiáng)，多么深的愛國(guó)情懷啊。

這本書還有許很多多這種擁有美妙品質(zhì)的故事，我喜愛這本書就是因?yàn)樗麤]有平淡無(wú)味的說教，而是用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的在生活中不起眼的小故事來講解并描述它蘊(yùn)含的大道理，這就是我喜愛這本書的緣由。

愛的教化作文篇23

我是一個(gè)懂事的孩子，我常常做家務(wù)，給奶奶捶背，上學(xué)的時(shí)候不讓媽媽接送，而且我還是個(gè)勤奮的孩子，特別愛學(xué)習(xí)，上課時(shí)主動(dòng)發(fā)言……但我也有缺點(diǎn)，就是寫完作業(yè)不愛檢查。

一年級(jí)的時(shí)候，下午回到家里，寫完作業(yè)沒有檢查，而是干脆丟下作業(yè)就去玩了，等媽媽回來后看到桌子上亂成一團(tuán)糟，就叫我過去整理并且還說：“桌子這樣亂，還能住人嗎？”我抓緊把桌子子整理干凈。等吃過飯，媽媽要檢查我的作業(yè)，我把作業(yè)拿過去讓給媽媽檢查，檢查到數(shù)學(xué)時(shí)，被嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膵寢寵z查出三道錯(cuò)題，讓我回屋改正，我把改正后的作業(yè)拿給媽媽，她把我叫到了身邊說：“以后寫完一項(xiàng)作業(yè)檢查一項(xiàng)，檢查過后要把桌面整理干凈，把鉛筆削好，要養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，只有仔細(xì)做事，才能取得好成果，將來工作也一樣，才能成就大事業(yè)?！蔽野迪聸Q心，我以后肯定要做到仔細(xì)。

愛是一個(gè)廣泛的字眼，有友愛、有父母愛、師生愛、這就是父母對(duì)我的愛，我要把我的愛獻(xiàn)給同學(xué)、獻(xiàn)給老師、獻(xiàn)給父母、獻(xiàn)給我們宏大的祖國(guó)。

愛的教化作文篇24

在暑假里，《愛的教化》這本書我看了三遍，越看越想看，越讀越有味。這本書的小主子公安利柯是個(gè)和善的人，因?yàn)樗偸菍?duì)那些可憐的人賜予關(guān)切和關(guān)愛。

而這要書里最高尚的人要數(shù)蓋隆，他充溢愛心，有正義感，他愛全部的人還有老師，幫助可憐的人，??！他就是上帝派來的天使，他就是充溢愛的“紅星”。

弗蘭迪可是個(gè)壞家伙，他總是欺壓弱小的同學(xué)，常常訕笑別人，他欺軟怕硬，在威猛的蓋隆面前膽怯 得顫抖，卻特地戲弄胳膊不好的克洛西，所以他是全班最讓人厭煩的同學(xué)。

在這本書里，我最佩服的還是“倫巴第的小哨兵”，因?yàn)檫@個(gè)少年特別英勇、堅(jiān)毅，不圖回報(bào)，不怕犧牲，為了自己的國(guó)家，獻(xiàn)出了自己珍貴的生命。

讀了這本書后，我要向蓋隆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他樂于助人，有愛心，充溢正義，假如每個(gè)人都要像他一樣，地球就會(huì)變成一個(gè)充溢愛心的地球。

我也要向倫巴第的小哨兵致敬，向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種英勇、堅(jiān)毅和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

我還要向德諾思學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那勤奮好學(xué)的精神，只有像他那樣勤奮學(xué)習(xí)，我們才能學(xué)好學(xué)問，學(xué)到本事，將來為我們的國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力氣。

愛的教化作文篇25

《愛的教化》是意大利亞米契斯寫的。這本書是以日記的形式，記錄下小學(xué)生恩里科四年級(jí)中十個(gè)月的學(xué)習(xí)與生活。書中的人物被描寫得活靈活現(xiàn)，尤其是對(duì)恩里科班上的同學(xué)的描寫。書里有行俠仗義的卡羅內(nèi)；有得才兼?zhèn)涞牡铝_西；有刻苦用功的柯萊蒂；有虛榮的沃蒂尼；有小商業(yè)家卡洛菲；也有無(wú)可救藥的弗蘭蒂……

其中我對(duì)柯萊蒂印象深。他每天早晨五點(diǎn)到七點(diǎn)都始終在搬木材，幫父母干活，這是他對(duì)父母的愛。我對(duì)弗蘭蒂的印象也很深。他到學(xué)校打架、干壞事，不懂得關(guān)切父母、體諒老師，所以我和恩里科班上的同學(xué)一樣厭煩他。我發(fā)覺，我們班里許多同學(xué)和恩里科的同學(xué)差不多，他們和書里的人一樣，和善、純凈。我突然覺得，我生活的這個(gè)世界，我四周的人，都那么可愛！

讀了這本書，我發(fā)覺書中的每一個(gè)故事都包含著愛。這本書讓我懂得了父母之愛、師生之愛、同學(xué)之愛、國(guó)家之愛，我讀了很感動(dòng)。

我信任這本書也肯定會(huì)深深地打動(dòng)你，對(duì)你產(chǎn)生巨大的影響，所以，千萬(wàn)不要錯(cuò)過讀這本書的機(jī)會(huì)！

愛的教化作文篇26

昨天夜晚，我和爸媽從外面回來，只見院子里漆黑一片，靜極了。突然，身后傳來了幾聲細(xì)細(xì)的叫聲，我不由得打了個(gè)寒顫，轉(zhuǎn)過身，很多亮閃閃的眼睛出現(xiàn)在草叢里，在黑夜襯托下，顯得特別可？哦，莫非有鬼？不……我讓爸爸把手機(jī)拿來朝后面找去，我驚慌的心馬上安靜下來，這里有好幾只可愛的小貓呢，黑的，白的，花的，真好玩！

我湊上前，想去摸摸它們，突然傳來一聲惡狠狠的貓叫聲，叫聲中還含有明顯的敵意，一抬頭，只見不遠(yuǎn)處有一只碩大的貓，我想：這肯定是貓媽媽了。它是在警告我嗎？離我的孩子們遠(yuǎn)點(diǎn)！我好想讀懂了母貓的語(yǔ)言，原本打算去摸貓的念頭也一下子消逝了。我感覺到了貓媽媽對(duì)孩子的愛，那是全部動(dòng)物與生俱來的對(duì)孩子的愛，它們愛自己的孩子，所以仇視一切損害者。我不覺肅然起敬。

是啊，愛是多么宏大，而對(duì)被愛者來說，愛不僅可以暖和人生，還可以讓人在危難時(shí)刻擁有克服困難的志氣，世界上的生靈都擁有自己獨(dú)特的愛，就像我身邊這只平凡的母貓……我想，或許有人曾經(jīng)要損害小貓，所以才有了母貓的敵意。我深思著，放棄了摸貓的念頭，也理解了母貓的敵意。

愛的教化作文篇27

今日，徐老師叫我們買《愛的教化》這本書。最終放學(xué)了，我對(duì)爸爸說：“爸爸，快點(diǎn)幫我買《愛的教化》。”爸爸說：“你買了干什么？”我說“我們?nèi)昙?jí)要搞一個(gè)讀書活動(dòng)，每三個(gè)班買一本同樣的書，一共十五個(gè)班，那樣，我們就可以讀五本好書！”爸爸聽我這么一說，堅(jiān)決果斷得答應(yīng)了。我們先來到南通書城，一找就到了。只是，跟徐老師要求買的有點(diǎn)不一樣。不管怎么樣，買到這本書，我覺得很快樂。我先看了幾頁(yè)，發(fā)覺書里講的是一些小摯友童年發(fā)生的一件件事。比如：《開學(xué)第一天》、《高尚的行為》、《我們的同學(xué)》、《掃煙囪的孩子》。《開學(xué)第一天》講的是，他們又有了一位新老師，起先他們很不喜愛，但最終他們都喜愛這位老師?！陡呱行袨椤防?，有一個(gè)同學(xué)要為另一個(gè)同學(xué)擔(dān)當(dāng)錯(cuò)誤，最終被老師發(fā)覺了，老師表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)。這位同學(xué)真和善，我要向他學(xué)習(xí)。這本書里，沒有一件事不行能發(fā)生?？傊?，我特別喜愛這本書。

我常?？磿袥]有皺了的地方，假如有，我就把它抹平，假如沒有，我就會(huì)看上面臟不臟。我辦過借書證，雖然借來的書已經(jīng)破破爛爛，但我從來沒有把書弄壞過。我希望下一位讀者能像愛惜自己的書一樣愛惜我的書。

愛的教化作文篇28

第三本書也隨著時(shí)間的消逝而閱讀完，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)到了最終一章了……

我和爸爸又翻開了《愛的》，進(jìn)行閱讀。跟爸爸讀完，我深有感受，有不少體會(huì)。我的幻想是考軍校，當(dāng)軍人，可是當(dāng)我看完巴辛叔叔送給安利柯的信時(shí)，我的心動(dòng)搖了讓我動(dòng)搖的說一句話：“人類文明完全發(fā)展之后，也就不再須要軍人。”是啊，我忽視了這一點(diǎn)。軍人在保家衛(wèi)國(guó)的同時(shí)，也發(fā)動(dòng)了斗爭(zhēng)啊！而發(fā)動(dòng)斗爭(zhēng)只會(huì)讓更多人受傷。我不敢說我認(rèn)為的是對(duì)的，也不敢說是錯(cuò)的。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的理解和選擇。但《愛的》讓我明白了這一點(diǎn)。

《愛的教化》采納日記的形式，講解并描述了了一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的記錄了他在學(xué)校，社會(huì)的所見所聞。日記內(nèi)洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，摯友真摯的愛，并且內(nèi)還有父母對(duì)愛子的教育。和女兒讀完了最終一章，我看到了摯友之間的友愛，父母對(duì)子女的愛惜，師生真摯的情感；但也看到了嫉妒，自私自利等不良情感。所以在社會(huì)中，我們應(yīng)當(dāng)倡愛祖國(guó)，愛社會(huì)，愛父母，愛子女，愛老師……幫助社會(huì)須要幫助的人。

培育學(xué)生全能型人才，做新時(shí)代的好同學(xué)，讓愛呼喚全社會(huì)的人，不要只追求金錢利益，更美妙是愛在每個(gè)人心中發(fā)芽，，長(zhǎng)成參天大樹！

愛的教化作文篇29

愛，一個(gè)多么熟識(shí)的字，在每個(gè)人的心中都有一份純真的愛。

我讀了《愛的教化》才真正理解了愛是千變?nèi)f化，這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯記錄了他身邊各種感人的充溢愛的小故事，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每一天都在愛的世界里成長(zhǎng)。

書中的故事內(nèi)容都非常感人，讓我印象最深的是一個(gè)清掃煙囪的小孩，小孩剛在別人家干完活，得到了酬勞，他卻一不當(dāng)心把錢弄丟了，于是大家都把自己的錢、花等有用的東西給他。讀到這里時(shí)，我心里非常感動(dòng)，雖然大家不相識(shí)，但是還是無(wú)私地幫助他，這可是大家的愛心的體現(xiàn)，同時(shí)幫助他人的人擁有高尚品德的人。

我們班上有一位同學(xué)，她擁有一顆愛心，在同學(xué)有困難的時(shí)候她總是去幫助別人，下課的時(shí)候她總是幫助老師做一些力所能及的事，在生活中她孝敬父母，關(guān)愛小動(dòng)物，憐憫弱者……。同學(xué)們都很喜愛和她玩，老師們也很喜愛她，長(zhǎng)輩們也很喜愛她。同時(shí)，她也是一個(gè)陽(yáng)光開朗、得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

我信任，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛，那我們的世界就會(huì)充溢大愛。

愛的教化作文篇30

提起讀書，我可有說不完的話，四大名著，國(guó)學(xué)經(jīng)典，童話寓言……我都能講一講，今日，我要向你舉薦一本我特殊喜愛的一本書——《愛的教化》。

這是意大利聞名的教化家亞米契斯的代表作，當(dāng)我第一次看到這本書的封面時(shí)，就喜愛上了這本書。在這本書的封面有一位身材高大，手里拿書本的男老師，他正跟身邊的幾個(gè)活潑可愛的孩子講著什么，圖案的上方寫著四個(gè)大字——愛的教化。老師在給大家講什么呢？為什么書名叫“愛的教化”呢？我真是新奇極了。

“一本好書可以變更多數(shù)人的命運(yùn)，一滴墨水可以引發(fā)千萬(wàn)人的思索”。這是記錄在這本書扉頁(yè)上的話，也是我印象最深的一段話，就是這段話讓我專心讀完了這本書。作者以小學(xué)生安利柯的眼光，描寫安利柯一個(gè)學(xué)年的所見、所聞、所感，通過一個(gè)個(gè)感人的小故事，將愛表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族之愛，小至父母、師長(zhǎng)、摯友之愛，到處扣人心弦。作者用愛的鑰匙，打開了人們的心扉，用愛的眼光和筆觸給我們傳達(dá)了最美妙的生活和心靈。

這就是《愛的教化》，我向你們舉薦的書。

愛的教化作文篇31

我有一本《愛的教化》，它是媽媽送給我的生日禮物。

《愛的教化》是一本日記體小說，寫的是小學(xué)生安柯利整整九個(gè)月在學(xué)校的所見所聞。愛是這本書的主旨，有父母之愛，老師之愛，同學(xué)之愛，親戚之愛。雖然這些都不是震天動(dòng)地的大事，但這一個(gè)個(gè)故事都感人肺腑，讓人難以忘懷。

最讓我感動(dòng)的是安柯利剛剛開學(xué)幾天時(shí)，有一個(gè)小孩為救一個(gè)小弟弟，而被車輪弄腿骨折的那一次。小孩的媽媽哭著和校長(zhǎng)一起把小孩送到醫(yī)院。在這期間，那個(gè)小孩流了許多血。那個(gè)小孩假如不救小弟弟，就不會(huì)受傷，也不會(huì)受那么疼的痛。但他為救小弟弟，不顧個(gè)人安危。

讀了這本書，我學(xué)會(huì)了關(guān)切他人，幫助他人。有一次，我在午托部里吃飯，有一個(gè)小女孩腳不當(dāng)心腳崴了。老師讓我?guī)兔Π研∨⑺突貙W(xué)校。到了上學(xué)的時(shí)候，我扶著小女孩一步一步地走到學(xué)校。因?yàn)樘鞖夂軣?，我又扶著小女孩，我的頭上冒出了豆大的汗珠。最終到了學(xué)校小女孩教室，我把她送到她位置上，才回到自己班。

這就是我最喜愛的一本書——《愛的教化》。它教會(huì)了我要關(guān)切他人，幫助他人。它真是我的良師益友。

愛的教化作文篇32

《愛的教化》讓我懂不少，它讓我懂如何去愛人，用方法去愛，怎樣別人的愛！

作者埃·德亞米契斯的寫法新奇、好玩，他以小學(xué)生記日記的形式來寫文章，無(wú)形之中我們也就了教化，了愛的教化。令我最難忘的故事了——《掃煙囪的孩子》。故事大意是的：公安利柯因有事去了一所女子，卻與一群子了對(duì)墻哭泣的孩子。有三個(gè)問那孩子？那孩子說，他掃了好煙囪，掙了30個(gè)索爾多，卻漏掉了。掙錢，會(huì)被挨打的。于是，們，都把自己的鮮花和錢都可憐的孩子。讀完這篇故事，我若思……我了：想的孩子有。有些孩子都失去了自己的童年，被大人逼干活、乞討。自己辛苦掙來的錢丟了或被可惡的流浪漢拿，在街上嚎啕大哭。可誰(shuí)都不愿停下腳步，問孩子為哭？問了，聽了也一言不發(fā)地！子我真的好佩服！她們的舉動(dòng)讓我佩服，盡然把零花錢、買本子的錢給素不相識(shí)的孩子！我還佩服她們有和善、高尚、純凈的心！有對(duì)對(duì)方的那種信任、關(guān)愛。是小事，但使我深有感受。我學(xué)那信任與關(guān)愛。

《愛的教化》你讓我懂了不少，讓我更懂得“愛”字的。讓我體會(huì)到人間“真愛”。愛的，真的！

愛的教化作文篇33

我在書店買書時(shí)，第一眼便相中了這本《愛的教化》，于是我立刻捧起來讀。

顧名思義，就是用愛去教化每一個(gè)人。作者亞米契斯將原來這本日記的原作者所寫的內(nèi)容加以修改，從而記述了一篇篇?jiǎng)尤说墓适隆?/p>

與摯友的友情、相處，都特別值得我們學(xué)習(xí)，并且特別值得我們改正，都寫的特別好。父母指責(zé)我們的時(shí)候，我們須要耐性傾聽父母訓(xùn)誨，而不是不耐煩的回到房間；老師指責(zé)我們的時(shí)候，要反思自己為什么做的不好，而不是一味的懊喪；同學(xué)和我們間或有些擦碰，不要去辱罵他，而是心平氣和的做好摯友。

這本書，對(duì)于我來說是一本洗滌心靈的書籍，這本書中平凡的故事，細(xì)膩的文筆，體現(xiàn)的無(wú)一不是關(guān)于人與人之間的愛。人類之間的愛就是最為真誠(chéng)并且最簡(jiǎn)單懂得的教化方法，而教化也同時(shí)在愛的殿堂中得到靈魂的升華，讀了這本書，心靈如同獲得了愛的洗禮。這本書中的內(nèi)容舊曾相識(shí)，所以讀起來有一種熟識(shí)的感覺。因?yàn)檫@是從一個(gè)小學(xué)生的日記里改編的，而里面純真的友情、血濃于水的親情、至高無(wú)上的師生情意，無(wú)一不讓我們感動(dòng)。

這本書啟發(fā)我們對(duì)愛的思索，這是一本對(duì)我有很大影響的好書。

愛的教化作文篇34

通過讀《愛的教化》這本書，讓我懂得愛雖是一個(gè)字，但是它有許多的意思。比如：感謝、感動(dòng)，大家常說：“父母的愛是什么都不能戰(zhàn)勝的”，中國(guó)也有句古話叫“父愛重如山，母愛深似海!”

這本書作者以日記的形式告知我們“愛”是特別重要的，要是沒有了愛心，這世界將陷入一片黑暗;假如沒有了愛心，世界將會(huì)被洪水給沉沒;假如世界上沒有了愛心，我們就不會(huì)有家、學(xué)校、同學(xué)和老師。所以愛心是我們生活中不行缺少的重要部分。此時(shí)讓我想起今年4月份我們班上的一節(jié)綜合活動(dòng)實(shí)踐課《傾聽愛的聲音》，想起孫老師訓(xùn)誨，只要我們細(xì)留心愛就在我們身邊，大愛、小愛他無(wú)處不在，我知道了感恩，知道了回報(bào)父母的愛，放學(xué)回家我給媽媽送上一杯暖暖的熱茶，媽媽欣慰地笑了……雖然是一杯熱茶，但這杯熱茶里卻融進(jìn)了我對(duì)媽媽感恩!

只要我們把愛心和品德放在第一位，那你就是一位特別優(yōu)秀的人，假如每個(gè)人都特別優(yōu)秀，那么世界就會(huì)變得更美妙!

《愛的教化》這本書是一本感人至深的好書，它教會(huì)了我什么叫愛心，什么叫品德，我希望有更多的人來看這本書。

愛的教化作文篇35

愛!一個(gè)暖和又熟識(shí)的字眼?！稅鄣慕袒愤@本書中人與人之間流露出的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已。讀了《愛的教化》，我知道了愛是無(wú)私的，也是宏大的，只有生活在愛的海洋里，才能享受到愛，感受到愛。

《愛的教化》這本書主要講了一個(gè)三年級(jí)男孩安利柯以日記的方式寫了自己在學(xué)校內(nèi)、學(xué)校外的事，記錄了他一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，讓他感受到愛，在愛中成長(zhǎng)。

《愛的教化》這本書讓我印象最深的是一個(gè)小男孩卡倫，在一次課堂上，一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人的羞辱而生氣的將墨水丟向羞辱他的同學(xué)，不成想?yún)s丟在了剛進(jìn)教室的老師身上，當(dāng)老師質(zhì)問是誰(shuí)干的時(shí)，卡倫勇于站起來替同學(xué)擔(dān)當(dāng)錯(cuò)誤。這一段是最感人的，卡倫勇于替同學(xué)擔(dān)當(dāng)錯(cuò)誤，他當(dāng)時(shí)想到了全班同學(xué)的課程不被延誤所以站了起來，平常課堂外他也是樂于幫助和關(guān)愛弱小的同學(xué)，這讓我相識(shí)一個(gè)無(wú)私的卡倫，卡倫就是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的人。

讀《愛的教化》這本書，我最大的收獲就是懂得了同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互幫助，人與人之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)愛，愛無(wú)處不在，有時(shí)很微小，但有愛的成長(zhǎng)就是寶貴的，有愛的童年更是難忘的。

愛的教化作文篇36

一個(gè)“愛”字聚集了千萬(wàn)種語(yǔ)言，心中有愛的人才會(huì)在人生道路上扎深腳步，步步走向美妙的前方。在《愛的教化》中，記錄了母親寫的信，父親寫的信和姐姐寫的信，都是對(duì)安利柯的教化，可以說是愛的教化。它們都是出自于對(duì)親人的那種關(guān)切，那種呵護(hù)，我們稱之為親情。在學(xué)校中，發(fā)生過很多幫助別人的事。有愛護(hù)同學(xué)的，有探望老師的，還有摯友之間相互勸慰、相互激勵(lì)、共同進(jìn)步的。這都出自于內(nèi)心深處的那種正義之感，關(guān)切之情，對(duì)老師同學(xué)的愛，我們稱之為師生情。

只有在我們心中有情有愛，我們才會(huì)有幫助別人關(guān)切別人的心?；蛟S你幫助別人沒有得到回報(bào)，或許你關(guān)切別人沒有受過感謝，但這都是有意義的。因?yàn)楹Ｈf過“我們整個(gè)一生，每做一件善事，每懷有一個(gè)英勇的想法，每表示一次愛，都是在通往圣賢的路上，前進(jìn)一步。”讓我們?nèi)椭鷦e人吧！讓我們?nèi)蹌e人吧！假如你今日幫助了成千上萬(wàn)的人，那麼，明天當(dāng)你有困難時(shí)，將會(huì)有成千上萬(wàn)的人來幫你。合上書本，激烈之情還在心頭蕩漾……

愛的教化作文篇37

《愛的教化》是有一名三年級(jí)小學(xué)生寫的一個(gè)學(xué)期的事，這本書都以真摯、火熱的心，反映了中下層人民貧困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，同時(shí)提倡諒解博愛的精神，以實(shí)現(xiàn)各階級(jí)感情和融合及地位的同等。平常我總愛和別人生氣，可是讀完這本書我下決心想要生氣時(shí)肯定要忍，因?yàn)椤叭獭睍?huì)讓你得到更多的友情，更多的歡樂，更寬大的心胸！讀這本書時(shí)我想“愛”是什么讀完書后我懂了：愛，像空氣每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽視。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。

就如父母的愛，不說操勞奔波，但是在暑假上放置一本我們愛看的書；一有咳嗽，藥片就擺在面前；臨睡前不忘再看孩子一眼，就是我們須要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入逆境，沒人支持，是父母依舊陪在我們身邊，晚上不忘囑咐一句：早點(diǎn)睡。最簡(jiǎn)潔的東西卻最簡(jiǎn)單忽視，正如這博大的愛中最深厚的親子之愛，許多人都無(wú)法感覺到！我敬愛的摯友，用你們的愛心來閱讀這本書，從現(xiàn)在起先你就會(huì)感受到無(wú)邊的愛的沐??！

愛的教化作文篇38

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美妙的人間……”想必這句歌詞大家都會(huì)唱,可未必都能做得到。在寒假的第一天，爸爸向我舉薦了一本名為《愛的教化》的書。我原以為它和其他童話書一樣，只是一些逗趣的小故事，但看過后才知道，這本書是一位意大利的四年級(jí)小學(xué)生安利柯十個(gè)月的日記。其中，有一篇日記的題目是《感恩》，這是安利柯的父親給他寫的一封信，信中告知安利柯老師是最值得敬重的，我們要敬重老師、愛戴老師……我們常說：老師是學(xué)問的園丁。

莫非不是嗎？老師們每天都在學(xué)問的苗圃里，給我們這些“小苗”辛勤地“澆水”、“施肥”，愛我們賽過愛自己的孩子。有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！蔽覀兠刻於荚凇吧瘛钡闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)學(xué)問，長(zhǎng)大后肯定會(huì)成為祖國(guó)的棟梁！所以，我們要像愛自己的父母一樣愛老師！茫茫書海，好書難求。但愿像《愛的`教化》這樣的好書越來越多，讀這樣的好書的讀者也越來越多！“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間……”

愛的教化作文篇39

我最喜愛的地方是波列利西得了獎(jiǎng)以后，安利柯有些懊悔的故事。故事講的是：波列科西得了二等獎(jiǎng)，幫助了“酒鬼”爸爸不再打他，也不再喝酒了。安利柯看到波列科西得獎(jiǎng)了，自己還沒有過一枚獎(jiǎng)牌，自己不禁這樣想：也要好好學(xué)習(xí)。

我還喜愛玩具火車的故事，講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩。安利柯很大方，把全部的玩具給他們玩，波列科西始終把目光盯在玩具火車上，安利柯看到波列科西很喜愛玩具火車，就把那輛玩具火車送給了波列科西。最終，波列科西說有時(shí)間到鐵工場(chǎng)來，要送安利柯一些鐵釘。

還有墨水瓶的故事，故事講的是：爸爸領(lǐng)著安利柯去看別墅，保管鑰匙的老人，請(qǐng)他們到老人家歇會(huì)兒。爸爸被墨水瓶吸引住了。老人說他以前從監(jiān)獄里當(dāng)過老師，有一個(gè)“學(xué)生”很仔細(xì)學(xué)習(xí)，他出監(jiān)獄后給了老人一個(gè)墨水瓶。更讓安利柯驚異的是，前天德羅西對(duì)他說：“他爸爸刻了一個(gè)墨水瓶，看來就是你說的那個(gè)”。

我看了波列科西的故事，也要向波列科西學(xué)習(xí)他和寬容。

愛的教化作文篇40

《愛的教化》時(shí)一位意大利聞名作家亞米契斯所寫的。它用日記體形式講解并描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生與老師、家長(zhǎng)之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他（她）們都擁有高尚的品質(zhì)，他們酷愛祖國(guó)，尊老愛幼樂于助人。主子公安利柯是一位主動(dòng)向上，擅長(zhǎng)幫助別人，富有憐憫心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長(zhǎng)，但都包含著一個(gè)意義深刻的道理，讓我們仿佛都融入到里面了似的。

讀了這本名著后，我感受到最深刻的就是“愛”。原來，愛還分很多種，有對(duì)宏大祖國(guó)的酷愛、摯友之間的友愛、同學(xué)之間的關(guān)愛、親切而和善的母愛、寬宏大量的父愛、對(duì)病者、弱者的憐愛……

所以，我們都要以他們?yōu)榘駱?，去?bào)效祖國(guó)。報(bào)效祖國(guó)就要先從感恩我們身邊的人起先，感恩給予我們豐富學(xué)問的師長(zhǎng)，感恩將我們養(yǎng)大成人的父母，感恩曾經(jīng)幫助過我們的同學(xué)，將來也像他們一樣為社會(huì)、為祖國(guó)添磚加瓦，成為祖國(guó)的棟梁之才！

啊！讀了《愛的教化》后，它仿佛讓我品嘗了一桌豐富美味的“精神大餐”，信任只要我們每人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加美妙！

愛的教化作文篇41

愛，一個(gè)多么熟識(shí)的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純凈的愛，愛是無(wú)私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛，《愛的教化》讀后感(施紀(jì)龍)。而我讀了《愛的教化》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

《愛的教化》這本書中，最吸引我的故事便是《血灑羅馬涅》?！堆獮⒘_馬涅》主要講解并描述了一個(gè)十三歲的小男孩菲魯其奧一天夜里和癱瘓的奶奶待在家中。菲魯其奧很晚才從外面回來，正值奶奶在嚴(yán)厲斥責(zé)菲魯其奧時(shí)，小偷進(jìn)來了，搶走了全部的錢，但奶奶意外看到了小偷的臉，認(rèn)出了小偷，小偷一氣之下將刀捅向了奶奶，驚惶之下，菲魯其奧英勇地?fù)涞狡谀棠躺砩希x后感《《愛的教化》讀后感(施紀(jì)龍)》。結(jié)果，雖然他救了奶奶的命，可自己卻把了漂亮英勇的靈魂獻(xiàn)給了上帝。

古今往來，有多少愛的真情故事??！可見愛是無(wú)處不在的。我們一誕生就沉醉在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。慢慢長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開了它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，讓我們專心去愛生活。

愛的教化作文篇42

《愛的教化》這本書的作者是聞名作家亞米契斯，他是意大利人。他寫的是安利柯四年級(jí)開學(xué)以后，關(guān)于同學(xué)、家人、摯友、工人和別人給他寫的信的故事。這些故事都是關(guān)于愛的、感恩的和關(guān)切的內(nèi)容。

我看完《爸爸的看護(hù)者》這篇以后，給我很深的印象。

故事內(nèi)容是：少年西西洛得知父親生病入院后，急連忙忙地來到醫(yī)院。從護(hù)士口中，知道了是在四號(hào)病房中，并且病得很重。少年細(xì)心地照料他。沒想到護(hù)士找錯(cuò)了人。其實(shí)少年西西洛的父親在另一間病房里，并已經(jīng)痊愈了。當(dāng)父親想把西西洛帶回家時(shí)，西西洛確定接著留下照料那個(gè)認(rèn)錯(cuò)了的“父親”。當(dāng)病人病好離去后，西西洛才離開了醫(yī)院。

西西洛當(dāng)面對(duì)自己的“父親”病重時(shí)，細(xì)心地照料，說明他愛自己的父親。但是，當(dāng)?shù)弥皇亲约旱母赣H時(shí)，依舊細(xì)心地照料他，說明少年不僅愛自己的父親，也愛別人。

只要有愛心，愛的形式有各種各樣。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)理解，寬容，寬恕別人，更要有一顆愛心，愛自己的親人，也愛別人。

愛的教化作文篇43

鄧?yán)蠋熃o我們舉薦一本書--《愛的教化》，我是一口氣把整本書讀完的。書中的每一個(gè)故事都深深地吸引著我、感動(dòng)著我。其中讓我感受最深的是慈愛的花朵一篇：一個(gè)掃煙囪的男孩丟了辛苦賺來的工錢，放學(xué)的女孩子們你一銅板我半塊銀幣的用自己的零用錢幫他度過難關(guān)，那些沒帶錢的也將手中的鮮花插滿了他的衣裳……

我覺得書中的男孩子是不幸的，因?yàn)樗F得不能上學(xué)；而他又是幸運(yùn)的，他遇到了一群好心人。我想，他心中肯定感受到了一絲陽(yáng)光，而這些陽(yáng)光是那些女孩子獻(xiàn)給的。這些女孩子的行為是值得我們學(xué)習(xí)的。

雖然現(xiàn)在科學(xué)那么發(fā)達(dá)，我們的生活也越來越好，可是，住在邊遠(yuǎn)窮困山區(qū)和飽受斗爭(zhēng)之苦的孩子，別說上學(xué)，就是生活都很困難。

每當(dāng)我走在路上，總會(huì)看到一些乞討的老人、孩子和殘疾人，我會(huì)把自己的零用錢掏出來送給他們；每當(dāng)我看到伊拉克斗爭(zhēng)中那些缺醫(yī)少藥、餓得皮包骨的小孩，我真想大聲說不要再打仗了！我真希望我們地球上的每一個(gè)人都能得到華蜜和歡樂。

我想，假如我們大家都有一顆慈愛的心，心中都裝著愛，那該多好?。?/p>

愛的教化作文篇44

池塘沒有水，不能稱之為池塘，教化沒有情感，也就不成其為教化

班上有位男孩名叫暢暢，生性膽小、孤僻，經(jīng)常是成天坐在那兒動(dòng)也不動(dòng)。集體活動(dòng)時(shí)缺乏愛好和主動(dòng)性，自由活動(dòng)時(shí)總是孤寂的一個(gè)人，不愿與小摯友一起嬉戲。我常常靠近他，與他交談，他卻一聲不響，或者只用點(diǎn)頭和搖頭來回答。我不氣餒，我想，只要有愛在，總會(huì)有金石為開的時(shí)候。

一次，上完備術(shù)課，小摯友都拿著自己撕貼的蝴蝶，圍著我，讓我看，我忙得應(yīng)接無(wú)暇，無(wú)意中，我發(fā)覺暢暢也拿著他的作品站在旁邊，怯怯地看著我，那眼睛里分明充溢了期望。于是，我趕忙走過去，接過他的作品。雖然那是一幅不很勝利的作品，但我從那里看到了他的進(jìn)步，我在全班小摯友面前表?yè)P(yáng)了他，并當(dāng)著小摯友的面親了他一下。

沒想到其次天，暢暢竟對(duì)著我笑了，還主動(dòng)地向我問我。他的奶奶對(duì)我說：“暢暢昨天興奮地說，章老師親我了，就像媽媽一樣?！甭犃诉@話，我很欣慰。后來，暢暢變得愛笑了，情愿和小摯友一起嬉戲，更情愿和我說話……

的確，沒有愛，就沒有教化，孩子們須要在愛的懷抱中健康成長(zhǎng)。

愛的教化作文篇45

《愛的教化》這本書寫了很多故事，故事中都能體會(huì)到愛。

愛？是父愛？還是母愛？還是摯友之間的友愛？還是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛？------這些都有可能。但這種愛你是怎么知道的？其實(shí)很簡(jiǎn)潔，只要看了這本書，你就確定會(huì)知道！

這本書給了我很大的感受。

感受是什么？是愛：一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛；一種讓人無(wú)法想象的愛；一種讓我哭泣的愛；一種讓全世界都感動(dòng)的愛！在我們的世界，愛是不行少的。愛會(huì)讓我們的心充溢活力；愛會(huì)讓我們?cè)趧趧?dòng)時(shí)有足夠的力氣------莫非這還不夠嗎？這還不能夠表達(dá)愛的宏大嗎？

《愛的教化》我已經(jīng)看了好幾遍了，但每次看完都會(huì)有不同的感受。所以我情愿一遍又一遍的看這本書。

這本書帶給了我無(wú)限的樂趣。所以我情愿和這本書交摯友。

摯友的意義，就是能夠永久的陪伴。所以我信任，這本書會(huì)恒久陪伴我。

我信任，只要我有這本書，就會(huì)理解世界上全部的愛。我對(duì)愛有無(wú)限的憧憬，這種憧憬就像世界上的人對(duì)中國(guó)文字的憧憬。

愛的教化作文篇46

《愛的教化》是意大利作家亞米契斯所著。亞米契斯在中，以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記的形式，《愛的教化》講解并描述了許多小故事，我印象最深的就是“羅馬的血”。

費(fèi)魯喬是羅馬納的13歲少年，因?yàn)榻K日打架賭博，所以他的老祖母難過透了，但他不是一個(gè)心術(shù)不正的孩子，只是因?yàn)樗懽舆^大，精力旺盛的原因。他的傲慢不允許他說出“對(duì)不起，我的祖母”這種話。突然，從后門傳來了一陣響聲，像是人的腳步聲。因?yàn)橹挥兴麄儍蓚€(gè)人在家，所以他不同得驚慌起來了?！笆钦l(shuí)？”少年好不簡(jiǎn)單喘上一口氣，問道。這時(shí)，兩個(gè)強(qiáng)盜跳進(jìn)房間，勒信了外祖母的頸項(xiàng)，問少年：“你老子把錢放哪里了？”少年指了指柜子，強(qiáng)盜搜尋了一番。這時(shí)，外邊響起了一陣歡快的歌聲。強(qiáng)盜一驚，轉(zhuǎn)身就想跑，不料，臉上蒙著的布掉了下來?！澳裟幔　蓖庾婺阁@叫了一聲。強(qiáng)盜因?yàn)楸徽J(rèn)了出來，把刀向外祖母刺去，英勇的費(fèi)魯喬沖上去替外祖母擋了這一刀，就這樣，一個(gè)生命逝去了……

費(fèi)魯喬的死是光榮而又宏大的，盡管他沒有像烈士那樣，但他保衛(wèi)了他愛的和愛他的老祖母。我不禁自問慚愧，我有時(shí)連祖母的話都聽不下去呢，和費(fèi)魯喬相比，我又算什么呢？我低頭思索著……

愛的教化作文篇47

記得5月12日汶川的8.0級(jí)大地震，這件事值得大家終生難忘，很多人們?cè)谶@次大地震中，失去了親人。

在這次大地震中有很多值得我們學(xué)習(xí)的英勇的人，他們英勇的精神值得我們欽佩。我特別欽佩一名叫林浩的小男孩，他特別英勇遇見地震毫不畏懼，用雙手救出了自己與別的伙伴，那天發(fā)生地震時(shí)，林浩正在上課，地震了，小林浩與同學(xué)們向外奔跑。后來他被埋在廢墟低下他用自己的雙手漸漸的挖開身邊的瓦礫、塵土。最終爬出來了，林浩他像一個(gè)泥人似的，頭上、胳膊上都有傷痕，當(dāng)他正想離開這個(gè)地方時(shí)，他望見他的同學(xué)也被埋在廢墟地下入出了頭正在苦苦的呻吟著，小林浩又跑了回去，用自己的雙手挖開身邊的泥土，他的像一把小鏟子，挖啊，挖啊······揚(yáng)起的灰塵進(jìn)了他的眼睛，他顧不上這些還在始終挖著最終同學(xué)的手露出來了，小林浩用勁吃奶的力氣把同學(xué)從廢墟里拽了出來，把他背出了危急地帶，帶到校長(zhǎng)身邊，他又馬上掉頭去背另一名同學(xué)。當(dāng)他救出兩位同學(xué)后，校長(zhǎng)被這一幕感動(dòng)了，說他是學(xué)校的傲慢。

小林浩聰慧英勇的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)他欽佩他。在5.12大地震中還有很多感人的故事。

愛的教化作文篇48

《愛的教化》是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講解并描述著那父母與孩子間美妙的愛、那老師與學(xué)生的情感、那摯友之間的純真友情……這一切的一切恒久都離不開一個(gè)字-----愛。

這本書讓我明白：愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽視.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們須要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入逆境,沒人支持,是父母依舊陪在身邊,晚上不忘囑咐一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我相識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)潔的東西卻最簡(jiǎn)單忽視,正如這博大的愛中深厚的親子之愛,許多人都無(wú)法感受到.

這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友情，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛！

愛的教化作文篇49

《愛的教化》是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講解并描述著那父母與孩子間美妙的愛、那老師與學(xué)生的情感、那摯友之間的純真友情……這一切的一切恒久都離不開一個(gè)字——愛。

這本書讓我明白：愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽視。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們須要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入逆境，沒人支持，是父母依舊陪在身邊，晚上不忘囑咐一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我相識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)潔的東西卻最簡(jiǎn)單忽視，正如這博大的愛中深厚的親子之愛，許多人都無(wú)法感受到。

這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友情，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛！

愛的教化作文篇50

今日，我讀了《愛的教化》中《學(xué)習(xí)》這篇文章，雖然文章只是寫了一封爸爸留給孩子的信，但信中蘊(yùn)含著很多學(xué)問，包含著深邃的道理。

文章主要寫了：恩里科不想上學(xué)，可是對(duì)于人來說學(xué)習(xí)是一件特別華蜜的事，聾啞人和失明的孩子也在刻苦的學(xué)習(xí)，世界各地的孩子都在學(xué)習(xí)。孩子們走在鄉(xiāng)間的小路上，越過江河湖海，走過平原、走過峽谷、山丘，穿過渠，過雪地；他們帶著書本，穿著各種不同的服裝，趕往學(xué)校。

學(xué)習(xí)是特別重要的，假如一個(gè)人不學(xué)習(xí)就不行能成大事。學(xué)習(xí)就是積累學(xué)問、懂得道理?，F(xiàn)在這個(gè)文明的世界，不信任眼淚，只信任你的文化，但是想要有文化，就必需要學(xué)習(xí)。

就是聾啞人也要學(xué)習(xí)，甚至獄中囚犯都在仔細(xì)讀書、寫字，就是殘疾人也要刻苦的學(xué)習(xí)。世界上的萬(wàn)物都是人類努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，假如人們不再學(xué)習(xí)，世界又返回野蠻中去。

學(xué)習(xí)是一件歡樂的事，一個(gè)人不學(xué)習(xí)就沒法體驗(yàn)歡樂的生活，就會(huì)被別人卑視，你能夠上學(xué)你該為自己慶幸。能夠上學(xué)就該為世界出力。

有時(shí)學(xué)習(xí)就像一個(gè)士兵，你好好學(xué)，就能成為一個(gè)大將軍，不學(xué)習(xí)就只能成為一個(gè)軟弱的士兵。人類文明必將成功，恩里科，不要做一個(gè)軟弱的士兵！

愛的教化作文篇51

《愛的教化》這本書特別感人，其中我印象最深刻的故事是：《雪球》。這個(gè)故事是講解并描述了一個(gè)犯了錯(cuò)勇于承認(rèn)的一個(gè)道理。

在一個(gè)寒冷的冬天，外面下著大雪，有幾個(gè)孩子在打雪仗。就在他們玩兒得最興奮的時(shí)候，一個(gè)叫卡羅菲的小孩兒用雪球打碎了一位老人的眼鏡，并且眼鏡的碎片扎傷了老人的眼睛，別的小孩兒都飛速地逃跑了，只有卡羅菲和卡羅納沒有跑?？_菲很膽怯 ，身體不住的顫抖，這時(shí)卡羅納走過來告知卡羅菲讓她去承認(rèn)錯(cuò)誤，或許老人能寬恕她，可卡羅菲沒有志氣，卡羅納只好陪著卡羅菲一起承認(rèn)錯(cuò)誤。老人知道后不僅沒有指責(zé)卡羅菲而且還寬恕了她，這讓卡羅菲明白了一個(gè)道理也讓我明白了一個(gè)道理，那就是：做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是好孩子！

我喜愛卡羅菲是因?yàn)椋嚎_菲勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，喜愛卡羅納是因?yàn)椋嚎_納是一個(gè)誠(chéng)懇的孩子，沒有跟著其他摯友逃跑，喜愛老人是因?yàn)椋豪先思词故芰藗€會(huì)理解卡羅菲，寬恕卡羅菲，可見他是一個(gè)多么心胸寬廣的人?。∥乙蛩麄儗W(xué)習(xí)！

愛的教化作文篇52

今日，我讀了一本書叫《愛的教化》，里面有個(gè)小故事令我印象特別深刻，它叫“災(zāi)難”。這個(gè)名字可能不大好聽，但故事特別感人，引起我的深深思索。

故事講的是可憐的洛佩諦受了傷，腳骨碎了。原來，有一對(duì)母子過街，突然，孩子松開母親的手，倒在地上。這時(shí)，一輛街車正在飛速行駛過來。洛佩諦見了抓緊跑過去把孩子拖救出來，不料沒剛好把自己的腳拖出來，結(jié)果，被車軋傷了。事后，大家都夸洛佩諦英勇，校長(zhǎng)說他是大家的好榜樣，大家要向洛佩諦同學(xué)學(xué)習(xí)。

我覺得洛佩諦很英勇，一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生竟然已經(jīng)有了舍己為人的信念，令人特別感動(dòng)、欽佩。我也很佩服他。

在生活中，我們雖然不肯定會(huì)遇到像洛佩諦一樣舍己為人的場(chǎng)面，但我們可以樂于助人，比如：有人摔倒了，我們可以幫幫他；有的同學(xué)有一道題不會(huì)做了，我們可以教教他。

洛佩諦的這種精神很值得我們學(xué)習(xí)，不過，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己特別重要，過公路的時(shí)候肯定要留意平安