《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型》教學說課設(shè)計

精心整理第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地區(qū)種類教材剖析：本節(jié)學習的要點是農(nóng)業(yè)區(qū)位。經(jīng)過對農(nóng)業(yè)區(qū)位的剖析，使學生學會運用地理思想對待農(nóng)業(yè)問題，明確自然、交通、技術(shù)、社會、政策等因素不過影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般條件。農(nóng)業(yè)地區(qū)種類的形成還有深刻的原由，即這種地劃分工是生產(chǎn)力發(fā)展到必定水平，每個地區(qū)除知足區(qū)內(nèi)需要外，還可以為區(qū)外供給大批商品性農(nóng)產(chǎn)品才形成的。因而可知，農(nóng)業(yè)地區(qū)種類是不同地區(qū)利用各自的特有條件發(fā)展各具特點的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)間進行商品互換，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會分工在地區(qū)上的詳細表現(xiàn)。因為本節(jié)內(nèi)容多，歸納性強，波及面廣，教課時要注意對教課資源的開發(fā)，可合適增補一些學生熟習的典型案例。經(jīng)過案例剖析，指引學生正確理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素及其發(fā)展變化，農(nóng)業(yè)地區(qū)種類的形成、散布和生產(chǎn)特點，進而深刻領(lǐng)悟農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就地取材、因時制宜原則的重要性。教課要點1.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。2.世界主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類。教課難點1.社會經(jīng)濟條件對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。2.農(nóng)業(yè)地區(qū)種類的形成。教具準備教師：制作多媒體課件、投電影、打印好資料等。學生：收集當?shù)氐霓r(nóng)作物件種及影響農(nóng)作物散布的因素。課時安排2課時三維目標一、知識與技術(shù)1.明確農(nóng)業(yè)的觀點，理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。2.明確農(nóng)業(yè)地區(qū)種類的觀點，理解農(nóng)業(yè)地區(qū)形成的深層原由及其發(fā)展變化，認識世界主要農(nóng)業(yè)地區(qū)種類及主要糧食作物的散布特點。二、過程與方法1.利用所學知識，聯(lián)合實例，學會剖析影響當?shù)貐^(qū)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及所屬農(nóng)業(yè)地區(qū)種類的方法。2.掌握剖析問題的方法，提高自主學習和合作研究問題的能力。三、感情態(tài)度與價值觀認識人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動與環(huán)境的關(guān)系，建立就地取材、因時制宜和可連續(xù)發(fā)展的思想。教課過程第1課時導入新課師請同學們看一段錄像并思慮問題：畫面上的人們從事的是什么生產(chǎn)活動？這種生產(chǎn)活動有什么特點？課件展現(xiàn)：視頻資料“三江平原的栽種業(yè)、青藏高原的畜牧業(yè)”生（看錄像，思慮上述問題并作答）他們從事的都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。有些是從事栽種業(yè)，經(jīng)過栽種農(nóng)作物獲取產(chǎn)品；有些是從事畜牧養(yǎng)殖業(yè)，即經(jīng)過放牧、養(yǎng)殖動物等來獲取產(chǎn)品。師對。他們的這些活動都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。農(nóng)業(yè)是直接從野生動植物的選育、馴化、種植、優(yōu)化而漸漸發(fā)展起來的，與自然條件親密有關(guān)。農(nóng)業(yè)種類不同，是因為不同地區(qū)的條件不同所造成的。從本節(jié)課開始，我們就來商討影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素及農(nóng)業(yè)地區(qū)種類。板書：第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地區(qū)種類精心整理精心整理一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素推動新課師（承轉(zhuǎn)）以前面的學習中，我們已經(jīng)知道，某事物的區(qū)位包含兩層含義：一方面是指該事物的地點；另一方面是指該事物與其余事物的聯(lián)系。那么，哪些因素影響著農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇呢？請同學們閱讀教材第一節(jié)思慮這個問題。生（閱讀教材并議論回答）農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇受自然條件、社會經(jīng)濟條件和科學技術(shù)三大因素的限制。師（激勵性評論后精講）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為社會經(jīng)濟活動，不單與自然條件親密有關(guān)，又要遇到生產(chǎn)力水平易社會經(jīng)濟規(guī)律的限制。它們在不同程度上影響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與布局。師請同學們看一組資料，并思慮資料中間所提出的問題。課件展現(xiàn)：中國名茶我國的“明前龍井”茶，是浙江杭州龍井鄉(xiāng)用每年清明前采摘的新茶精制而成的，它以色香味俱佳而著名世界。日本茶道研究者曾將此茶種帶歸國精心種植，但一直沒有種好。問題：談談我國“明前龍井”在日本種不好的原由。生（觀看投影，并分組議論，回答）日本與中國江南的自然條件不同，日本的天氣、土壤等條件不合適茶樹的生長。師（總結(jié)）是這樣的。不同作物，所需條件是不同的，因為茶樹性喜溫濕的天氣和酸性土壤條件，所以在我國的江南一帶生長較好，而日本的土壤不適合栽種茶樹，所以日自己只管想精心培養(yǎng)，卻不可以成功。這說明，自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局擁有特別重要的作用。那么，農(nóng)業(yè)對自然條件的依靠性主要表此刻哪些方面呢？板書：自然條件師萬物生長靠太陽，說明植物的生長離不開光照，那么光照對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)擁有什么重要意義？請同學們議論這個問題。板書：光照生（議論并回答）光照是地球生物的能量源泉，也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件。太陽輻射為綠色植物的光合作用供給能量。師（總結(jié)）農(nóng)作物生長離不開光照。但光照條件在各個地區(qū)是不同的，如新疆，因為天氣干旱，光照十分充分，而英國，因為受溫帶大海性天氣的影響，光照條件則較差。同時，不同農(nóng)作物關(guān)于光照的要求也是不同的。瓜果生長成熟需要充分的光照，而多汁牧草則能夠在光照較差的條件下旺盛生長。所以光照長短、強弱的地區(qū)散布，在很大程度上決定著農(nóng)作物的地區(qū)散布。（承轉(zhuǎn)）農(nóng)作物的旺盛生長，不單需要光照，并且也一定知足必定的熱量條件。請同學們看有關(guān)內(nèi)容并議論熱量條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何重要影響。板書：熱量生（合作研究，議論并回答）熱量是農(nóng)作物生長發(fā)育的基本條件。熱量條件不同，農(nóng)作物的種類和栽種方式也不同。師（總結(jié)）熱量不單限制著農(nóng)作物的產(chǎn)量，并且關(guān)系到農(nóng)作物種類、耕種制度和種植方法。請同學們看一段資料。課件展現(xiàn)：“中國南北方農(nóng)業(yè)布局及耕種制度”的影像資料問題：我國南北方的主要農(nóng)作物種類及耕種制度有何不同，其影響的主要因素是什么？生（觀看資料并分組議論，小組代表講話）經(jīng)過資料可知，我國南北方的農(nóng)作物不同，南方主要栽種喜熱的甘蔗、橡膠等作物，而北方則主假如喜溫的大豆、蘋果等。同時，作物熟制也不同，南方水稻可達一年三熟，而東北則為一年一熟。精心整理精心整理師很好。熱量是農(nóng)作物生長發(fā)育的基本條件，我們常以活動積溫，作為權(quán)衡大部分農(nóng)作物熱量條件的基本指標，積溫不同，適合的農(nóng)作物種類和耕種制度也不同，要依據(jù)當?shù)靥鞖鈼l件，選擇合適的作物件種和耕種制度。（承轉(zhuǎn)）熱量和光照都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件，而任何農(nóng)業(yè)活動都一定在土地長進行，所以土地資源是最基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料。板書：土地（發(fā)問）議論當?shù)卦诶猛恋刭Y源過程中出現(xiàn)了什么問題。［合作研究］學生議論，并選代表回答。生人口增添，建筑用地增加，土地污染嚴重，農(nóng)業(yè)用地不停減少。師（精講）關(guān)于一個地區(qū)來說，土地數(shù)目是有限的，可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的土地也是有限的。隨著人口的連續(xù)增添，人地矛盾日趨尖利。為了和緩人地矛盾，最大限度地提高土地利用率，不同的土地應當有不同的利用方式，并且，不同地點的土地擁有不同的使用價值，靠近水源的土地擁有比較高的經(jīng)濟價值，靠近城鎮(zhèn)的土地適合于發(fā)展城郊農(nóng)業(yè)和高效農(nóng)業(yè)。如江漢平原的耕地，因為水源豐富，又較肥饒，就能夠栽種水稻、油菜等作物且產(chǎn)量較高，而像內(nèi)蒙古高原，因為缺乏水源，較適合發(fā)展畜牧業(yè)；城市郊區(qū)因為地價較高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)只好選擇經(jīng)濟價值較高的農(nóng)產(chǎn)品，如花卉、蔬菜等才能獲取較高的利潤。此外，地形對農(nóng)業(yè)的影響也較大，坡度大于18°就不利于發(fā)展栽種業(yè)，宜發(fā)展牧業(yè)或林業(yè)，山地自然帶的垂直分異使農(nóng)作物的散布隨海拔不同。板書：地形（承轉(zhuǎn)）請同學們議論：農(nóng)作物的生長除了與上述因素有關(guān)外，還離不開什么？生水分。板書：水分師水是全部生命之源，任何農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動都離不開水，那么，水分是如何影響農(nóng)業(yè)布局的呢？請同學們從水的作用、我國降水的時空散布對農(nóng)業(yè)的影響方面來議論。生（合作研究，得出結(jié)論）水分是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件，沒有水就沒有農(nóng)業(yè)。水分是綠色植物進行光合作用不行缺乏的原料，又是動植物生計、生長所需要的各樣營養(yǎng)物質(zhì)的輸送者，全部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程只有在水分的作用下才能順利達成。關(guān)于不同的地區(qū)來說，水分在時空散布上擁有顯著的差別性。我國降水量的空間散布是東部多，西部少，并且表現(xiàn)出由東南沿海向西北內(nèi)地漸漸遞減的趨向。水分比許多的地方能夠發(fā)展水稻生產(chǎn)和淡水養(yǎng)殖，水分比較少的地方合適經(jīng)營旱作農(nóng)業(yè)。師（激勵性評論后，總結(jié)）經(jīng)過上邊的學習可知，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對自然條件有很大的依靠性，主要表此刻熱量、光照、地形、土地和水分等方面。課件展現(xiàn)：表格(系統(tǒng)梳理知識）區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響光照是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件，在很大程度上決定著農(nóng)作物的地區(qū)散布熱量是農(nóng)作物生長發(fā)育的基本條件，不單限制著農(nóng)作物的產(chǎn)量，并且關(guān)系到農(nóng)作物種類、耕種制度、種植方法等土地是最基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，不同地點的土地，有不同的利用價值；土地自己的肥力不同，其生產(chǎn)力也不同水分是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件，沒有水就沒有農(nóng)業(yè)，水源是干旱、半干旱區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的決定性因素地形影響農(nóng)業(yè)布局，平原宜發(fā)展栽種業(yè)，坡度大于18°的宜發(fā)展牧業(yè)或精心整理精心整理林業(yè)課件展現(xiàn)：講堂訓練剖析影響以下農(nóng)業(yè)活動的主要自然條件：①古巴大規(guī)模栽種甘蔗。（）②吐魯番盆地生產(chǎn)長絨棉和葡萄。（）③天山地區(qū)的冬夏牧場。（）④橫斷山區(qū)栽種的農(nóng)作物件種隨海拔高度而變化。（）①—熱量②—光照③—地形④—地形（承轉(zhuǎn)）同學們的答案很正確。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不單與自然條件有關(guān)，還與其余眾多因素有關(guān)。下一組資料。

請看課件展現(xiàn)：“以色列的智能農(nóng)業(yè)”圖片和資料在以色列，有一種智能的節(jié)水壓力澆灌系統(tǒng)。這種系統(tǒng)不只好夠經(jīng)過塑料管直接把水送到植物的根部，并且在澆灌前可先將化肥溶入水中，使水、肥澆灌同時達成，用少許的水肥就能達到最正確成效。更奇特的是，這種澆灌系統(tǒng)的整個過程所有由計算機控制。埋在地下的濕度傳感器，能夠傳回有關(guān)土壤濕度的信息；有的傳感系統(tǒng)還可以經(jīng)過檢測植物的莖和果實的直徑變化，來決定澆灌的間隔；等等。計算機收到這些信息后，便自動調(diào)理和控制澆灌，既節(jié)水，又省時、省力。師請同學們思慮，以色列發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素是什么？生（剖析資料議論回答）科學技術(shù)。師由此案例可見，農(nóng)業(yè)技術(shù)因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展十分重要。它主要包含勞動力、技術(shù)裝備、生產(chǎn)技術(shù)、栽種方式和耕種制度等。板書：（二）農(nóng)業(yè)技術(shù)因素師（發(fā)問）不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對勞動力的要求有何不同？生（合作研究后回答）各樣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對勞動力的要求是不同的。就栽種業(yè)來說，經(jīng)濟作物對勞動力的需求要大于糧食作物，栽種水稻的勞動力需求又要大于小麥。師（增補總結(jié)）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中，勞動者借助土地、農(nóng)具、種子、化肥、農(nóng)藥等來達成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。不同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對勞動力的需求不同，而不同的耕種方式、耕種技術(shù)等對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響也很大。請看以以下圖片。課件展現(xiàn)：A圖我國水稻農(nóng)耕景觀B圖聯(lián)合收割機收割小麥請同學們思慮：這兩張圖的耕種方式有何不同？對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響？生（議論并回答）A圖是手工勞作，B圖是機械化作業(yè)，兩種方式主假如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不同；先進的技術(shù)裝備能大大提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率。師對，先進的耕種方法，不單能夠提高勞動生產(chǎn)率，并且使勞動力不停地從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中解放出來，有益于增強農(nóng)業(yè)的專業(yè)化進度。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)波及良種培養(yǎng)、耕種技術(shù)、作物種植、水肥控制、病蟲害防治等方面。如世界水稻之父袁隆平先生培養(yǎng)的雜交水稻，因單產(chǎn)高而被外國媒體稱為“東方魔稻”。（承轉(zhuǎn)）關(guān)于栽種業(yè)來說，因為不同地區(qū)的自然條件不同，人們的栽種方式及耕種制度也有很大差別，那么，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些主要方式呢？生栽種方式主要有單作、間作、套作、連作等。師（精講）不同地區(qū)，人們的栽種方式是不同的，如華北地區(qū)的玉米與大豆的套作，南方水稻田的連作等。采納不同栽種方式，目的是為了充分利用當?shù)氐墓?、熱、空氣等資源，并且能夠做到養(yǎng)分互補，最大限度地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率。此外，因為不同地區(qū)的熱量條件不同，也形成了不同的耕種制度，如一年一熟、兩年三熟、一年兩熟、三年五熟等。一個地區(qū)在確立了農(nóng)作物種類和數(shù)目后，要采納合理的栽種方式和耕種制度，精心整理精心整理并落實到詳細土地上去。課件展現(xiàn)：講堂訓練簡要剖析影響以下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的主要技術(shù)因素：a.培養(yǎng)良種b.機械化c.節(jié)水技術(shù)①雜交水稻使水稻單產(chǎn)大幅度提高。（

）②美國一個大型農(nóng)場只要要少許農(nóng)業(yè)工人。（

）③以色列干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活力勃勃。（

）答案：①—a；②—b；③—c（承轉(zhuǎn)）由以上學習可知，自然條件是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)技術(shù)因素是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的重要條件，那么，農(nóng)民在土地上生產(chǎn)什么，生產(chǎn)規(guī)模多大又與什么因素有關(guān)呢？請看屏幕展現(xiàn)的資料：“我國20世紀90年月蘋果熱銷，北方很多地區(qū)盲目擴大蘋果的栽種規(guī)模。到了2004年，我國市場上蘋果供過于求，不單價錢大跌，并且出現(xiàn)嚴重的滯銷場面?！睅熣埻瑢W們思慮：出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原由是什么？生（議論后回答）市場條件的變化。師（精講）市場因素在很大程度上決定著農(nóng)產(chǎn)品的價錢。當某種農(nóng)產(chǎn)品求過于供時，其價錢就會上漲，以致更多的田戶進行生產(chǎn)。當某種農(nóng)產(chǎn)品供過于求時，其價錢就會降落，以致生產(chǎn)這種農(nóng)產(chǎn)品的田戶減少?？梢姡r(nóng)業(yè)區(qū)位選摘要綜合剖析各方面的信息，對市場可能的變化作科學的展望。師（出示資料）①我國北方市場上銷售著南方的熱帶水果。②春節(jié)時期南方的鮮花裝點著北方家庭的居室。為何會出現(xiàn)這些現(xiàn)象？生（議論后回答）出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原由是交通運輸和冷藏保鮮技術(shù)的發(fā)展。師交通運輸條件的改良和農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏技術(shù)的發(fā)展，使市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地區(qū)上大為擴展。此外，世界上各個國家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，一般都遇到國家政策以及政府干涉的影響；我國政府從20世紀80年月以來，踴躍建設(shè)商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，這對我國的農(nóng)業(yè)區(qū)位產(chǎn)生了深遠的影響。比如：我國三江平原的國營農(nóng)場，就是在我國政策的指導下產(chǎn)生的。課件展現(xiàn)：講堂訓練剖析影響以下現(xiàn)象的主要社會經(jīng)濟因素：①產(chǎn)自阿根廷的牛肉，出此刻歐洲人的餐桌上。（）②產(chǎn)自荷蘭的鮮花，裝束著日本的高級酒店。（）③上海郊區(qū)的乳牛場，飼養(yǎng)著來自丹麥的奶牛。（）④產(chǎn)自我國華南的熱帶水果，大規(guī)模進入北方市場。（）⑤2004年，我國北方蘋果大批滯銷，以致蘋果銷售價錢大幅度下跌。答案：①冷藏保鮮技術(shù)②運輸條件③飼養(yǎng)技術(shù)④運輸條件

（）⑤市場供求關(guān)系師請閱讀教材，認識以下問題：1.綠色農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生背景是什么？2.綠色農(nóng)業(yè)的含義是什么？3.綠色農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)對比，有何不同？4.發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)的根本門路有哪些？學生自主學習后，明確問題答案以下：問題1：近些年來，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的弊端惹起人們的寬泛關(guān)注，比如高成本、高污染、土壤退化、對不行再生資源的嚴重依靠、單調(diào)化經(jīng)營所以致的病蟲害等。農(nóng)產(chǎn)品安全問題也日趨突出。問題2：所謂綠色農(nóng)業(yè)，是指以生物技術(shù)為基礎(chǔ)，經(jīng)過生物工程失掉自然界物質(zhì)和能量的自然變換與農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量提高的一種農(nóng)業(yè)發(fā)展新模式。問題3：與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)不同，綠色農(nóng)業(yè)一定以“綠色”為核心，妥當辦理生產(chǎn)、花費與環(huán)境保護精心整理精心整理的關(guān)系。問題4：更新傳統(tǒng)觀點，依靠技術(shù)進步，降低生產(chǎn)成本，著再生態(tài)經(jīng)營，是發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)的根本門路。講堂小結(jié)經(jīng)過本節(jié)課的學習，我們知道：自然條件、社會經(jīng)濟、科學技術(shù)組成了農(nóng)業(yè)的三大區(qū)位因素。在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動時，必定要就地取材、因時制宜，充分合理地利用農(nóng)業(yè)資源，同時要加大技術(shù)投入，并依據(jù)社會經(jīng)濟因素的變化隨時調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以獲取最正確的經(jīng)濟效益，保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，進而使農(nóng)業(yè)不停連續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計第1課時第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地區(qū)種類本節(jié)學習的要點是農(nóng)業(yè)區(qū)位。經(jīng)過對農(nóng)業(yè)區(qū)位的剖析，使學生學會運用地理思想對待農(nóng)業(yè)問題，明確自然、交通、技術(shù)、社會、政策等因素不過影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般條件。農(nóng)業(yè)地區(qū)種類的形成還有深刻的原由，即這種地劃分工是生產(chǎn)力發(fā)展到必定水平，每個地區(qū)除知足區(qū)內(nèi)需要外，還可以為區(qū)外供給大批商品性農(nóng)產(chǎn)品才形成的。因而可知，農(nóng)業(yè)地區(qū)種類是不同地區(qū)利用各自的特有條件發(fā)展各具特點的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)間進行商品互換，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會分工在地區(qū)上的詳細表現(xiàn)。因為本節(jié)內(nèi)容多，歸納性強，波及面廣，教課時要注意對教課資源的開發(fā)，可合適增補一些學生熟習的典型案例。經(jīng)過案例剖析，指引學生正確理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素及其發(fā)展變化，農(nóng)業(yè)地域種類的形成、散布和生產(chǎn)特點，進而深刻領(lǐng)悟農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就地取材、因時制宜原則的重要性。教課要點1.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。2.世界主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類。教課難點1.社會經(jīng)濟條件對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。2.農(nóng)業(yè)地區(qū)種類的形成。教具準備教師：制作多媒體課件、投電影、打印好資料等。學生：收集當?shù)氐霓r(nóng)作物件種及影響農(nóng)作物散布的因素。課時安排2課時三維目標一、知識與技術(shù)1.明確農(nóng)業(yè)的觀點，理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。2.明確農(nóng)業(yè)地區(qū)種類的觀點，理解農(nóng)業(yè)地區(qū)形成的深層原由及其發(fā)展變化，認識世界主要農(nóng)業(yè)地區(qū)種類及主要糧食作物的散布特點。二、過程與方法1.利用所學知識，聯(lián)合實例，學會剖析影響當?shù)貐^(qū)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及所屬農(nóng)業(yè)地區(qū)種類的方法。2.掌握剖析問題的方法，提高自主學習和合作研究問題的能力。三、感情態(tài)度與價值觀認識人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動與環(huán)境的關(guān)系，建立就地取材、因時制宜和可連續(xù)發(fā)展的思想。教課過程導入新課師（復習發(fā)問）1.影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素有哪些？2.新疆的瓜果特別甜，其主要影響因素是什么？3.“溫室無土種植”推行的重要因素是什么？生（回答）1.自然條件、社會經(jīng)濟、科學技術(shù)組成了農(nóng)業(yè)區(qū)位的三大體素。2.光照充分。3.科學技術(shù)。精心整理精心整理師經(jīng)過上節(jié)課的學習，我們知道了不同地區(qū)的自然條件、社會經(jīng)濟條件及技術(shù)水平是不同的，人們在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動時，必定要綜合考慮，做到就地取材、因時制宜，按自然規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律做事，宜農(nóng)則農(nóng)，宜林則林，且牧則牧，只有揚長避短，才能獲得較好的經(jīng)濟、社會效益。為此，在不同地區(qū)，就形成了不同的農(nóng)業(yè)地區(qū)種類。板書：二、農(nóng)業(yè)地區(qū)種類推動新課師請同學們看書思慮，什么是農(nóng)業(yè)地區(qū)種類？生（閱讀教材，并回答）農(nóng)業(yè)地區(qū)種類是在不同的地區(qū)，利用當?shù)氐膬?yōu)勢條件，發(fā)展各具特點的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)之間睜開商品互換所形成的農(nóng)業(yè)經(jīng)營單位或地區(qū)單位的組合。師（激勵性評論后敘述）為了增強理解，請同學們看一則實例。課件展現(xiàn)：多媒體資料“阿根廷的大牧場放牧業(yè)”請同學們觀看資料并睜開議論：該地區(qū)形成大牧場放牧業(yè)的條件有哪些？生看資料并分組議論，小組代表報告議論結(jié)果。師（總結(jié)）該地區(qū)天氣平易，草類旺盛，地價較低，為牧場的大規(guī)模經(jīng)營供給了可能性；該國又經(jīng)過培養(yǎng)良種，改良交通運輸條件，開拓水源，栽種飼料等舉措，使該地畜牧業(yè)快速發(fā)展，成為世界大牧場經(jīng)營的優(yōu)秀代表，其乳肉產(chǎn)品遠銷至歐洲等世界各地。師（精講）因而可知，農(nóng)業(yè)地區(qū)種類是農(nóng)業(yè)分工在地區(qū)上的詳細表現(xiàn)。在必定的國家或地區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)種類表現(xiàn)為不同級其余農(nóng)業(yè)地區(qū)。不同功能的農(nóng)業(yè)地區(qū)，有著不同的農(nóng)業(yè)條件、特點、潛力、優(yōu)勢和限制性因素，就地取材地睜開農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就顯得十分重要。（承轉(zhuǎn)）可是，在同一地區(qū)，不同的歷史時期，農(nóng)業(yè)發(fā)展情況是不同的。請同學們看書議論兩個問題：1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的發(fā)展趨向是如何的？2.農(nóng)業(yè)地區(qū)種類是如何形成的？生（分組議論并作答）1.世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷程表示，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從自給自足到商品化生產(chǎn)，從“小而全”到“專業(yè)化”，從分別到集中，從“一模一樣”到地劃分工，從粗放型到集約型，代表著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的發(fā)展趨向。2.農(nóng)業(yè)地區(qū)種類是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分工在地區(qū)上的詳細表現(xiàn)。師第一個問題好理解，跟著社會的發(fā)展，生產(chǎn)力水平不停提高，人們的思想觀點也不停變化，所以，從生產(chǎn)目的到耕種方式再到生產(chǎn)規(guī)模都不停發(fā)生著變化。第二個問題則較抽象。農(nóng)業(yè)地區(qū)種類的形成原由和一般的影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件不同。自然條件、交通運輸、科技水平、有關(guān)政策等因素，是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般條件，農(nóng)業(yè)地區(qū)種類的形成，則具有更為深刻的原由。農(nóng)業(yè)地劃分工是生產(chǎn)力發(fā)展到必定階段的產(chǎn)物，每個地區(qū)除知足區(qū)內(nèi)的需要外，還可以夠向區(qū)外供給比許多的商品性農(nóng)產(chǎn)品。所以，各地區(qū)農(nóng)業(yè)的商品化生產(chǎn)，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地劃分工的主要標記。如：澳大利亞的混淆農(nóng)業(yè)、美國的商品谷物業(yè)等都是在地劃分工的前提下形成的。（拓展提高）認識世界主要農(nóng)業(yè)地區(qū)種類及其散布師經(jīng)過查閱資料認識世界上主要的農(nóng)作物散布地區(qū)。師（承轉(zhuǎn)）因為動植物的不同地區(qū)散布，以及自然條件、社會經(jīng)濟條件的地區(qū)差別，世界上形成了多種農(nóng)業(yè)地區(qū)種類，如：熱帶遷徙農(nóng)業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)、乳畜業(yè)等。依據(jù)不同標準，能夠從不同側(cè)面對這些農(nóng)業(yè)地區(qū)種類進行分類，形成不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類。板書：世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類師（精講）按生產(chǎn)對象的不同，分為栽種業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)；按投入多少分為粗放型農(nóng)業(yè)與集約型農(nóng)業(yè)；按產(chǎn)品用途分為自給農(nóng)業(yè)與商品化農(nóng)業(yè)。那么，它們之間各有什么不同呢？精心整理精心整理課件展現(xiàn)：資料（一）“自給農(nóng)業(yè)與商品化農(nóng)業(yè)的影像資料”（如教材圖3-14）師請同學們比較，兩者的差別主假如什么？生（合作研究，回答）自給農(nóng)業(yè)是農(nóng)民在小塊土地上，用傳統(tǒng)的農(nóng)具栽種多種農(nóng)作物，以求自給自足，用來銷售的農(nóng)產(chǎn)品是極少的。主要散布在比較落伍的國家和地區(qū)。商品化農(nóng)業(yè)是在較廣闊的耕地上，利用現(xiàn)代耕種方式，大規(guī)模經(jīng)營，農(nóng)產(chǎn)品商品率較高，價錢較低。多散布在發(fā)達的國家以及發(fā)展中國家的新開發(fā)區(qū)。師對，像熱帶雨林地區(qū)的熱帶遷徙農(nóng)業(yè)就是自給農(nóng)業(yè)，而阿根廷的大牧場放牧業(yè)則是商品化農(nóng)業(yè)。課件展現(xiàn)：資料（二）“集約型農(nóng)業(yè)與粗放型農(nóng)業(yè)的影像資料”請同學們思慮：（1）什么是集約型農(nóng)業(yè)？分哪幾類？（2）粗放型農(nóng)業(yè)與集約型農(nóng)業(yè)有何不同？生（合作研究后回答）1.集約型農(nóng)業(yè)是指在單位面積的土地上投入比許多的勞動、資本和技術(shù)，以增添農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。集約型農(nóng)業(yè)分勞動集約化、資本集約化以及技術(shù)集約化三大類。2.粗放型農(nóng)業(yè)一般散布在地廣人稀、自然條件比較惡劣、生產(chǎn)力水平較低的地區(qū)。師（評論并總結(jié)）這兩者之間存在鮮亮的不同，集約農(nóng)業(yè)投入許多，產(chǎn)量、產(chǎn)值較高，如花卉培養(yǎng)廠、養(yǎng)豬場等；而粗放農(nóng)業(yè)投入較少，產(chǎn)量相對較低，如內(nèi)蒙古的游牧業(yè)、熱帶雨林地區(qū)的遷徙農(nóng)業(yè)等。當前，世界的農(nóng)業(yè)主假如密集型的。師請同學們看圖議論，合作達成以下內(nèi)容。課件展現(xiàn)：1.填寫下表：（斜體字為填寫部分）對象生產(chǎn)種類特點散布A混淆農(nóng)業(yè)是栽種業(yè)與畜牧業(yè)并重的農(nóng)業(yè)主要散布在歐洲、北美生產(chǎn)種類，所栽種的農(nóng)作物或洲、非洲的南非，以及大作為口糧，或作為飼料，或作洋洲的澳大利亞、新西蘭為商品銷售等地B地中海式農(nóng)是栽種業(yè)和畜牧業(yè)并重的混淆散布于南歐、西亞、北非業(yè)農(nóng)業(yè)，優(yōu)勢農(nóng)作物有小麥、大地中海沿岸及其余地中麥等，葡萄、柑橘、油橄欖等海天氣區(qū)園藝作物也比許多C熱帶栽種園以大栽種園和農(nóng)場為主，特意橡膠栽種園主要散布在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)熱帶經(jīng)濟作物，產(chǎn)品大批東南亞和巴西，咖啡栽種進入國際市場，專業(yè)化和商品園主要散布在南美洲及化程度很高非洲。馬來西亞是世界上最大的油棕產(chǎn)地和棕油出口國2.將以下地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動進行分類：①中國的水稻栽種業(yè)②美國中部的商品谷物生產(chǎn)③阿根廷潘帕斯草原的牧牛業(yè)④馬來西亞的橡膠栽種園⑤蒙古的游牧業(yè)按生產(chǎn)對象分：栽種業(yè)有___________；畜牧業(yè)有___________。按投入情況分：集約型農(nóng)業(yè)有___________；粗放型農(nóng)業(yè)有___________。按產(chǎn)品用途分：商品化農(nóng)業(yè)有___________；自給型農(nóng)業(yè)有___________。生（做題并互相校訂）精心整理精心整理（承轉(zhuǎn)）民以食為天，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中，糧食作物是最重要的農(nóng)作物。從世界范圍來看，糧食作物的播種面積占到農(nóng)作物播種面積的80%。此中，世界最主要的糧食作物是小麥、水稻、玉米。請同學們看圖回答以下問題：在世界上，小麥、水稻、玉米的生產(chǎn)主要散布在哪些地區(qū)？形成的原由是什么？課件展現(xiàn)：P65，圖3-20“世界水稻、小麥、玉米主要產(chǎn)區(qū)”生合作研究所發(fā)問題，并回答：（答案不明確時，教師要實時加以增補）小麥：世界的小麥生產(chǎn)，主要散布在溫帶大陸性天氣區(qū)和我國的半潤濕、半干旱區(qū)。原由是小麥的耐旱能力較強，其成熟期需要充分的光熱條件。水稻：水稻栽種業(yè)主要散布在東亞、東南亞和南亞的降水豐富的地區(qū)，在非洲的埃及、尼日利亞、南歐的一些地區(qū)和南美洲北部，也大面積栽種水稻。原由：水稻喜溫喜濕，在生長過程中需要充分的光照和熱量特別需要大批的水分，所以在這些光熱充分、水源豐富的地區(qū)形成了大面積的水稻栽種區(qū)。玉米：多散布在美洲、亞洲、歐洲、非洲等地。這是因為這里夏天高溫多雨，生長季較長，合適玉米生長。師