教師勞動模范主要事跡材料

﹡精品文檔﹡教師勞動模范主要事跡材料ｘｘ四中教師ｘｘ出生于1963年3月，1983年考入華中師范大學(xué)中文系，1987年華師畢業(yè)后被分配到ｘｘ中學(xué)任教。1988年，為了支持山區(qū)教育，ｘｘ毅然放棄優(yōu)厚待遇回到ｘｘ縣四中任教。 22年來，ｘｘ老師扎根基層、愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績顯著，先后為高校輸送畢業(yè)生1100多人，特別是資助貧困學(xué)生xx年5月18日以來，《楚天都市報》以《大別山師魂》為專欄連續(xù)大篇幅報道ｘｘ老師的感人事跡后，新華社、中央電視臺、《光明日報》、《湖北日報》、湖北電視臺等各大媒體爭相報道，特別是中央電視臺《新聞聯(lián)播》連續(xù)報道他的先進(jìn)事跡后， 引起社會普遍關(guān)注。全國優(yōu)秀教師ｘｘ的事跡，感動著荊楚大地，被盛贊為“教育脊梁”、“師德楷?！薄ⅰ靶聲r期人民教師的優(yōu)秀代表” 。ｘｘ四中位于蘄北山區(qū)張榜鎮(zhèn)，一直是ｘｘ最薄弱的高中學(xué)校，服務(wù)青石、向橋、張榜、大同、檀林等幾個貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。ｘｘ調(diào)回時，ｘｘ四中只有 8個教學(xué)班，在校學(xué)生 300人，一直到 1995年，學(xué)校才有第一棟教學(xué)樓，而教師一直住在磚瓦結(jié)構(gòu)的平房里。因條件艱苦，待遇不高， xx年間先后有數(shù)十名教師從四中調(diào)出。 22年里，作為ｘｘ縣屈指可數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生，ｘｘ多次接到知名學(xué)校調(diào)動意向書，也面對多次知名企業(yè)高薪加盟的邀請，他都不為所動、婉言謝2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5﹡精品文檔﹡絕。22年里，ｘｘ四中先后換了 7任校長，但ｘｘ一直堅守在教學(xué)一線，從事最普通的語文教學(xué)工作，最高職務(wù)也是做到語文教研組長。教學(xué)方法“活”。ｘｘ是一位優(yōu)秀的語文教師，學(xué)生對他的課堂評價是“充滿魅力” 。他的“四部曲”教學(xué)法引人入勝。課堂預(yù)設(shè)、誦讀理解、提問暗示、板書啟發(fā)，這是ｘｘ課堂教學(xué)的“四步法”，讓ｘｘ四中的語文教師爭相借鑒，受益匪淺。他說語文教學(xué)中，誦讀是基礎(chǔ)、是前提，對學(xué)生采取分類指導(dǎo)、分層教學(xué)，有意識地引導(dǎo)學(xué)生由易到難、由淺入深，不斷加深對語文的理解。他的“三個一”教學(xué)方法新穎別致。為了讓學(xué)生熱愛語文、提高能力，ｘｘ每天課前組織一場即興演講、誦讀一段“三字經(jīng)”或“弟子規(guī)”，加上每天一頁練字帖，讓學(xué)生受益匪淺。演講鍛煉了學(xué)生的膽量和表達(dá)能力，誦讀國學(xué)經(jīng)典激發(fā)學(xué)生思想潛力和學(xué)習(xí)興趣，練習(xí)字帖提高了學(xué)生的書寫能力。他的“三不一要”教學(xué)手段受到追捧。這就是不批評、不拖堂、不布置作業(yè)、上課要始終握著筆。因此，他的語文課總是與眾不同。講讀課文必須預(yù)習(xí)至少提出一個問題，給學(xué)生提問時不給唯一答案，學(xué)生可以向老師發(fā)問等等，他說讓學(xué)生手里始終握著筆便于寫批注、做記號。高中階段新課程改革所倡導(dǎo)的“自主、探究、合作”理念，在ｘｘ的語文課上都得到了生動的詮釋。學(xué)生們說：“上汪老師的語文課，是一種享受?！?016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5﹡精品文檔﹡三、推己及人，桃李滿天，用“情”書寫輝煌?？蒲谐晒S厚。22年來，ｘｘ教育科研成果豐碩。他的《寫出人物的個性》、《琵琶行》、《燭之武退秦師》等 xx年匯》，同時榮獲xx年度全國中小學(xué)獲獎作文大全“最佳輔導(dǎo)教師獎”、全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文選征稿活動“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎”和湖北省第三屆中小學(xué)生文學(xué)藝術(shù)作品大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”，先后輔導(dǎo)學(xué)生在各級各類作文競賽、學(xué)科競賽中獲獎121人次。xx年，ｘｘ被中國社會經(jīng)濟(jì)決策咨詢中心授予年度“教育成就獎”。教育影響深遠(yuǎn)。ｘｘ四中的語文教學(xué)在全縣享有一定的聲譽(yù)，離不開ｘｘ老師。ｘｘ老師認(rèn)為，教育離不開競爭。競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。在ｘｘ的影響和帶動下，ｘｘ四中學(xué)習(xí)氛圍濃厚、競爭意識強(qiáng)烈。他熱衷于對年輕教師進(jìn)行“傳幫帶”，主動請辭教研組長職務(wù)，讓賢于年輕的語文教師。在他的幫助和指導(dǎo)下，徐利國、汪文華、王輝、許雙霞等一批青年教師不僅扎根山區(qū)學(xué)校，還迅速成長為ｘｘ四中的教學(xué)骨干。作為ｘｘ四中語文組組長和當(dāng)之無愧的帶頭人，他是全組教師年齡最大的，是名副其實的老大哥。在整個語文教研組，有競爭，更多的是合作，ｘｘ把對青年教師的交流、指導(dǎo)作為自己義不容辭的職責(zé)，因此做到了“有求必應(yīng)”。老師講語文公開課，他ｘｘ親自做示范。青年老師剛從大學(xué)畢業(yè)，他主動將2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5﹡精品文檔﹡自己多年積累的教學(xué)資料送給他們，為他改教案，說課。校長石珍碧說，四中語文組學(xué)習(xí)氛圍最濃， 教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，還有三個人在考研，這在全縣開了先河，創(chuàng)造了一個奇跡，這是ｘｘ的功勞。四中語文組教師人人都是骨干教師，成為ｘｘ四中教育教學(xué)的“頂梁柱” 。談起ｘｘ，ｘｘ四中的一大批年輕教師都是敬佩不已、感念不已。如今，他更是“桃李滿天下”，語文思想深深感染了他的學(xué)生。學(xué)生陳曉華在廣州武警從事文書宣傳工作，已在各級各類報刊發(fā)表作品3800多篇；學(xué)生陳未鳴考上了公務(wù)員， 現(xiàn)在在浙江省寧波市委宣傳部工作，學(xué)生汪瑞林由于寫作功底深厚，大學(xué)畢業(yè)后被《中國教育報》聘用為“招生考試”?？粚W(xué)生吳紹先被《湖北日報》錄用為“東湖”副刊；學(xué)生田涯大學(xué)畢業(yè)后被湖北省長江出版集團(tuán)聘為責(zé)任，學(xué)生陳卓彬現(xiàn)在已經(jīng)是上海陽獅廣告?zhèn)髅礁笨偨?jīng)理等等。正如央視評論所說：山鄉(xiāng)教師的守望，山里娃娃的希望。因為有愛，所以堅守。有愛心才有教育，有奉獻(xiàn)才有師魂，有堅持才有偉岸，有責(zé)任才有守望。ｘｘ以對教育事業(yè)的熱愛、對學(xué)生的熱愛、對家鄉(xiāng)的熱愛，完美的實踐了華師所提倡的“博雅、博愛、博學(xué)”三博教育，用自己的行動為當(dāng)代大學(xué)生樹立了活生生的典范，將感召更多師范生扎根基層、奉獻(xiàn)農(nóng)村教育事業(yè)。他獻(xiàn)身教育的崇高精神、無私奉獻(xiàn)的高尚品德、關(guān)愛學(xué)生的大愛情懷、甘于清貧的做人風(fēng)范和愛崗2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫