2023年小學數(shù)學工作計劃六篇

2023年小學數(shù)學工作計劃六篇小學數(shù)學工作安排篇1

一、指導思想：

落實推動上海市中小學二期課程的改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治老師的語言實力、教學實力;在政治與其他學科之間建立對話的實力;加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學探討的實力;跟各位政治老師一起定位在新的老師角色上，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析實力。

二、教學進度：

1、20xx年9月1日----XX年3月中旬，完成初三年級所學內(nèi)容;

2、20xx年3月中旬----4月中旬，完成第一輪復習;

3、20xx年5月中旬前，完成其次輪復習;

4、20xx年升學考試前，完成第三輪總復習。

總之，以學校為單位仔細組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學生的綜合運用實力。

三、教學建議：

1、轉變觀念，二期課改“進頭腦”。

要求全體政治老師一起定位在“學生發(fā)展的促進者”、“課程的探討者、開發(fā)者”的角色上;努力提升教學的境界;超越教材，創(chuàng)建課堂情境，敏捷把握當時的課堂資源，教出愛好，教出美感。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使二期課改的理念真正走進大家的頭腦。激勵老師主動參與區(qū)、校教案的征集、教化教學論文的征稿、課題的探討。

2、改革備課，減負增效“磨好課”。

在制定規(guī)劃、教學目標時突出情感、看法、價值觀的多維設定;備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變;明確重點、難點及其對策，強化支撐點;將備課大而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備課，激勵提倡電子備課;以質量的教后反思作為考核的依據(jù)，將老師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和信息收集的實力，把解放的時間用于“磨好課”，創(chuàng)設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。

3、提高素養(yǎng)，供應舞臺“練內(nèi)功”。

要求各位政治老師努力學習駕馭嫻熟的教學推理實力和綜合的教學理念;提倡激勵跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學探討的實力;開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年老師供應展示的舞臺;請相關高級老師、帶教老師跟蹤聽青年老師的課，在區(qū)、校的聽課驗收中提高優(yōu)課率;努力請進名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀老師、骨干老師創(chuàng)建走出去的機會。

四、教學措施;

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習主動性，培育學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化志向前途教化、學習目的性教化和形勢教化，使初三學生學得好，以確保中考取得圓滿勝利。

3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，主動發(fā)揮集體才智，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量;要面對全體學生，不卑視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。

5、復習階段，要仔細制定復習安排，細心組織復習，做到經(jīng)綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指引迷津，提高學生的審題、解題的實力及速度。

6、引資料、學閱歷。同軌老師要相互學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高;學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一運用，以充分發(fā)揮其效益。

7、仔細組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，剛好補救。

五、奮斗目標：

合格率;

升學率;

優(yōu)秀率。

一.指導思想

以老師特殊的愛奉獻給特殊的學生?！皫蛢?yōu)生一把，扶困難生一同上路”。對優(yōu)生高看一眼，對困難生厚愛三分。以最大的熱心培育優(yōu)生更上一層，以最大限度的耐性和恒心扶持困難學生，補出成效。

二.緣由分析

1、優(yōu)生分析

家長文化素養(yǎng)高，對子女多方面智力投資，悉心培育;在家長的培育下孩子智力發(fā)育好，學習主動、自覺、學問面比較豐富;課堂上仔細聽講，勤于思索，踴躍回答問題，仔細完成各科作業(yè)?？伤苄詮?，學習上發(fā)展看好。

2、差生分析

找尋根源，發(fā)覺造成學習困難的緣由有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身緣由。

⑴、志向性障礙：學習無目的性、無主動性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的看法，把接受在校教化的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。

⑵、情感性障礙：缺乏主動的學習動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著時間的推移，學問欠帳日益增加，成果每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視老師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學習困難學生。

小學數(shù)學工作安排篇2

在我從事教學工作以來很重視學生的成長，對我來說做好小學教學工作本就是自己的職責所在，因此我在以往能夠仔細教育好數(shù)學科目的學問點，每當學生的數(shù)學成果有所提升都會讓我感到非常欣慰，在新學年到來的時候應當要接著做好教學工作，因此我制定了這份工作安排并希望成長為合格的小學數(shù)學老師。

仔細分析教材并對須要教育的學問點進行層層剖析，作為數(shù)學老師自然不能夠只滿意數(shù)學公式的教育，事實上照本宣科的教學方式在我看來是對學生很不負責的，因此我在教育學問點的時候應當要協(xié)作題型進行講解，在教育完以后干脆進行課堂測驗從而檢驗學生的學習狀況，這樣的話也能夠剛好找出上課不仔細聽講的學生，對此進行著重輔導從而提升差生的學習成果，這方面的重視能夠很好地提升班上的數(shù)學平均分，即便是存在著偏科現(xiàn)象也不能夠讓數(shù)學科目拖后腿，這也是我在數(shù)學教學工作中始終遵循的原則。

須要多和班主任以及其他科任老師進行溝通從而積累教學閱歷，我明白集結眾人的才智往往比自己苦思冥想要好得多，事實上相對于教學來說我更重視紀律管理的問題，終歸良好的紀律是提升學生學習效率的前提，但由于班上很多學生都比較貪玩的原因，這也導致有時會出現(xiàn)上課不仔細聽講之類的紀律問題，再加上科任老師管理班級的時候沒有班主任那么嚴格，所以這類教學工作中的弱勢應當盡快得到改正才行，我也希望自己能夠補齊這個短板從而在教學工作中取得更多進展。

制定好教學方針從而做好培優(yōu)輔差方面的工作，對我來說培優(yōu)輔差工作的完成是比較難的，一方面要得到家長的協(xié)作從而綻開家庭教化工作，另一方面則須要學生自身引起重視從而做到自主學習才行，若是這兩點沒有處理好的話則須要在教學工作中花費更多的精力，所以我須要仔細綻開培優(yōu)輔差工作并利用節(jié)假日時間進行家訪，通過這種方式來和家進步行溝通并反饋學生在校期間的表現(xiàn)，在我看來這也是對學生成長負責的表現(xiàn)自然要予以重視，而且近距離的溝通也能夠讓家長對學生的成果有著更直觀的了解。

僅僅制定好工作安排對我來說是遠遠不夠的，因此我會嚴格將其執(zhí)行下去并仔細做好教學工作，希望通過對教學工作仔細負責的看法取得更多教學成果。

小學數(shù)學工作安排篇3

一、指導思想

以課改理念為指導，以推動課程改革、全面實施素養(yǎng)教化為重點，深化教學探討，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進老師發(fā)展。抓好教學質量和面對全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組老師的業(yè)務素養(yǎng)，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

二、詳細工作：

依據(jù)教育處工作安排和數(shù)學教研組安排，本學期我們備課組全體成員將進一步學習，更新觀念，每個老師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，注意學生自主學習實力的培育，開展新課程改革。做到勤學習、重探討、多溝通，主動探究在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教化教學水平。

（一）加強理論學習，轉變教學觀念

利用每周四的備課組（教研組）活動時間，協(xié)作教育處組織備課組老師仔細學習有關教化教學的新理論和先進閱歷，提高老師的教學業(yè)務水平，提倡數(shù)學教化要從以獲得學問為首要的目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展，創(chuàng)建一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教化環(huán)境，供應給學生充分發(fā)展的時間和空間。

（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的集體力氣，仔細探討“新課程、新理念”下的課堂教學，主動推動課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的才智與個人的特色溶于一體，主動實行集體重點打算、個人能依據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能剛好地做好教學反思。尤其是要以教育處提倡的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理支配每一個教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新學問的愛好，讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)覺，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。

（三）做好常規(guī)工作，注意質量監(jiān)控

協(xié)作教育處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致的分析，找尋存在質量問題的緣由，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結閱歷，找出差距，分析緣由，促進提高。

（四）做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質量

從思想上、習慣上、學習上關切學生，愛惜每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。依據(jù)自己備課組的實際狀況確定主題，充分利用課余時間仔細做好培優(yōu)補差工作，依據(jù)小學生的身心發(fā)展特點，對他們多激勵，漸漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面對全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和探討。教學中實現(xiàn)“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

（五）抓校本研修，促專業(yè)發(fā)展

備課組老師要主動學習各方面的理論學問，主動撰寫教化教學隨筆、反思、教學案例，以老師教化博客為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡環(huán)境的教學、探討、學習模式，與他人多溝通、多互動，并參加他人關于教化教學設想和方法的探討。平常我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學資源教學信息，參與現(xiàn)代信息技術培訓，進一步學習課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學服務。

（六）主動參加各種競賽、開展課外活動

依據(jù)教育處的工作安排，進行口算、數(shù)學報、數(shù)學學問競賽。

三、活動支配：

1、教學研討課：

周淑芝《可能性》（三年級）17周

蔣勇《條形統(tǒng)計圖》（四年級）14周

盧成善《可能性》（五年級）15周

錢方理《統(tǒng)計圖》（六年級）17周

附：除六年級外，其余時間可視教研組詳細支配做適當調(diào)整。

2、集體備課探討：

內(nèi)容同上，時間提前一周。

3、主題溝通：

周淑芝《創(chuàng)設學習統(tǒng)計與概率的高效課堂》

盧成善《小學階段“統(tǒng)計與概率”的教材梳理》

蔣勇專題講座

錢方理專題講座

附：詳細時間視教研組活動支配

小學數(shù)學工作安排篇4

一、指導思想

全面貫徹黨的教化方針，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干老師的示范、引領和輻射作用，帶動本校老師素養(yǎng)的全面提升，全面提高教化教學質量。

二、履行的職責：

1、在師德建設方面發(fā)揮表率、示范作用，酷愛學生，教書育人，樹立社會主義榮辱觀，立志終身從教，堅持工作在教化教學第一線，主動投身基礎教化教學改革，全面實施素養(yǎng)教化，成為教化教學改革的促進者。

2、系統(tǒng)學習并駕馭現(xiàn)代教化理論和技能，熟識本學科教學國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，自覺學習進修，拓寬專業(yè)學問面，不斷更新教化觀念，保持較高的教學水平，不斷提高教學質量，發(fā)揮在本學科教學發(fā)展中的骨干作用。

3、依據(jù)教化改革與發(fā)展的目標和要求，結合本地、本校實際，確定明確的教改和科研課題，探討解決教化教學中存在的問題。主持、擔當或參加教化科研課題的實施和試驗。每年至少在市級以上刊物或學術會議上發(fā)表1篇專業(yè)論文、閱歷總結或科研報告。

4、指導、培育所在學校的其他老師，在教化教學工作中發(fā)揮示范作用。主動擔當培育青年老師的任務，帶徒不少于1人；每學期在學?；蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于20課時；每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于1課時。

5、主動參加市教化局或研訓機構組織的教化教學研討、老師培訓、對外溝通等各類活動，擔當教化教學示范、觀摩和專題講座、輔導等任務

三、安排目標及措施

（一）德育工作方面

1、在師德建設方面發(fā)揮表率、示范作用，酷愛學生，教書育人，樹立社會主義榮辱觀，堅持工作在教化教學第一線，主動投身教化教學改革，全面實施素養(yǎng)教化，成為教化教學改革的帶頭人。

2、用陽光的心態(tài)投身教化事業(yè)，不斷提升老師自我職業(yè)道德水平，做好與同行老師合作、溝通、溝通、與共享的意識與實力，提升自己的老師職業(yè)華蜜感。

（二）教學工作方面

1、在教學方面我雖然有一點閱歷，但是在科技信息飛速發(fā)展的今日，還是須要充電的，主動和身邊老師學習、切磋成為我充電源泉。本學年我擔當七（5、6）班語文教學，除了每周上好自己的10節(jié)語文課以外，我還和語文組內(nèi)老師結對子，相互聽評課，做到教學相長。每雙周星期二，在組內(nèi)都要組織各類教研活動，如：上示范課、上研討課、集體備課、專題學習等，遇到大家感覺難得實施的課題，在組內(nèi)集體備課后，我自己身先士卒，挑起重任。

2、不斷提高自己的科研實力，平常多讀一些有關自己學科的書籍、資料，留意收集、整理，堅持寫好教案及課后反思。主動參與學校組織的各類競賽和教研活動，主動協(xié)作教育處做好“送課下鄉(xiāng)”活動，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務上的排頭兵。

（三）指導青年老師

1、主動擔當培育青年老師的任務，經(jīng)學校行政領導協(xié)商確定指導1名青年老師人選，建立骨干老師培育小組，在教化教學工作中發(fā)揮示范作用。每學期在學校或縣內(nèi)教研活動中評課不少于20課時；每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于1課時。

2、主動參加縣進修學?；蜓杏枡C構組織的教化教學研討、老師培訓、對外溝通等各類活動，擔當教化教學示范、觀摩和專題講座、輔導等任務。

（四）科研工作方面

1、加強對先進教化教學理論的探討學習，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，努力成為學?？?，主動參與各級類組織的教化教學論文評比，主動爭取在縣、市、省級上發(fā)表論文數(shù)篇。

2、主動向上級部門申請課題探討，把理論與實踐相結合，努力把自己從實踐型老師轉換成科研型老師。

總之，要成為一名優(yōu)秀的骨干老師并非一朝一夕的事情，我會以這次評比為契機，時時到處以骨干標準衡量自己，努力學習，不斷地抓住機遇，在實踐中積累閱歷，為教化事業(yè)貢獻自己微薄力氣

小學數(shù)學工作安排篇5

一、班級狀況分析

這學期我接著任教一年級的數(shù)學。學生人數(shù)是23人。學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務。在上學期的期末測試中，最高分是97分，最低75分，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強這方面的練習。

二、教材分析

這冊試驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教化小學數(shù)學教材探討和運用閱歷的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教化學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的愛好和閱歷，反映數(shù)學學問的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習供應生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教化教材中的一些好的閱歷、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本學問和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學實力，培育創(chuàng)新意識和實踐實力，建立學習和應用數(shù)學的愛好和信念。

本冊教材的特點主要有以下幾點：

1．以《標準》為基本依據(jù)，合理支配教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習供應豐富的學問。

2．以學生的已有閱歷為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注意學生對學問的體驗，獲得對學問的理解。

3．教學內(nèi)容的綻開盡量體現(xiàn)學問的形成過程。

4．留意體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氛圍中學習。

5．數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。

6．供應關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。

7．注意培育學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的實力。

8．留意體現(xiàn)開放性的教學方法，為老師創(chuàng)建性地組織教學供應豐富的資源。

三、教學內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的相識，相識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），相識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的相識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生駕馭了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應當讓學生很好地駕馭。同時，教材結合計算教學，支配了應用所學計算學問解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學學問的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培育學生用數(shù)學解決問題的實力。

四、教學目標：

1．相識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，駕馭100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，駕馭100以內(nèi)數(shù)的依次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估計和溝通。

2．能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)驗與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3．經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5．相識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7．會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步相識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學措施

1、結合詳細情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的狀況。教學中，關注學生參加學習活動的熱忱，多激勵學生良好的行為，培育學生學習數(shù)學的熱忱。

3、培育學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思索，敢于提問，仔細傾聽別人的看法，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、激勵和敬重學生的獨立思索，引導學生進行探討和溝通。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學學問。

7、依據(jù)本班學生的特點和實際狀況，創(chuàng)建性地運用教材，設計教學過程。

8、課堂上關注學困生的學習狀況，以激勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。

六、教學具打算

1．計數(shù)器利用這個教具可以教學數(shù)100以內(nèi)的數(shù)、認數(shù)位和加減法的計算方法。老師演示用的教具，可以拿一個長方體形的木板做底，上面插入3根木棍或粗鐵絲。學生操作用的學具，可以拿一個長方體形的紙盒，上面插入3根小竹棍。再打算一些帶孔的珠子，把珠子穿到木棍上就可以用來表示數(shù)了。

2．數(shù)位表利用這個教具可以教學100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，也可以教學100以內(nèi)加減法。教具的做法是：用一塊絨板，在絨板上貼上線，并在上面貼上“百”、“十”、“個”，再用紙剪一些不同顏色的圓片。教學的時候，可以依據(jù)須要把圖片貼在絨板上。學生操作用的學具，可以用人民教化出版社印制的學習一年級下冊試驗教材用的學具卡片（以下簡稱“一年級下冊學具卡片”），其中第8頁印有數(shù)位表。

3．實物圖畫卡片，數(shù)字卡片、幾何圖形（長方形、正方形、三角形）卡片見人民教化出版社印制的一年級下冊學具卡片第5、6、10、11、12頁。這些卡片是協(xié)作教科書幫助學生學習認數(shù)、100以內(nèi)加減法、圖形的拼組等內(nèi)容的。詳細用法可以參看有關的單元或小節(jié)的教學建議。

4．百數(shù)圖見人民教化出版社印制的一年級下冊學具卡片第7頁，可以用于教學100以內(nèi)數(shù)的依次和探究100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。教學時，可以讓學生把圖剪下來，貼在硬紙板上，以便于反復運用。

5．人民幣圖見人民教化出版社印制的一年級下冊學具卡片第13～23頁。包括當前流通的全部的紙幣圖和硬幣圖。教學元、角、分的相識時，可以讓學生把這些圖剪下來，進行元、角、分的變換和簡潔的加、減計算。

6．鐘面見人民教化出版社印制的一年級下冊學具卡片第25頁。教學前，讓學生把鐘面和表針剪下來，把時針和分針釘在鐘面上。教學時，讓學生撥動表針，表示出指定的時刻。

7．口算練習卡片見人民教化出版社印制的一年級下冊學具卡片第1～4頁。這是為使學生達到計算嫻熟用的一種練習材料，是依據(jù)學習的內(nèi)容和進度編制的。各條的練習內(nèi)容如下：（1）十幾減9，（2）十幾減8，（3）十幾減7，（4）十幾減6，（5）十幾減5、4、3、2，（6）20以內(nèi)加減法混合練習，（7）整十數(shù)加一位數(shù)及其相應的.減法，（8）整十數(shù)加、減整十數(shù)，（9）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）和整十數(shù)，（10）兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十數(shù)，（11）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位的），（12）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位的），（13）100以內(nèi)加法口算的混合練習，（14）100以內(nèi)減法口算的混合練習，（15）100以內(nèi)加、減法口算的混合練習。教學時，可以依據(jù)進度和須要選擇合適的條目進行練習。學生練習時，可以看著題口說得數(shù)；或者拿一張紙放在式題的右邊，對準每一道題寫出得數(shù)，然后大家一起對得數(shù)；也可以全班學生同時進行練習。用這種卡片進行練習，費時不多，全班每人都能得到練習。

8．口算加、減法練習表見人民教化出版社印制的一年級下冊學具卡片第9頁。利用表上的數(shù)進行100以內(nèi)加、減法口算練習，可以節(jié)約老師出題的時間和學生書寫的時間，有利于提高學生的口算實力。表的用法如下：

（1）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）：第一列的數(shù)加其次列的數(shù)，如75+3，43+2……其次列的數(shù)加第三列的數(shù)，如3+34，2+66……

（2）兩位數(shù)加整十數(shù)：第五、七列的數(shù)分別加第八列的數(shù)，第八列的數(shù)加第九列的數(shù)。

（3）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）：第三列的數(shù)加第四列的數(shù)，第四列的數(shù)加第五列的數(shù)，第五列的數(shù)加第六列的數(shù)，第六列的數(shù)加第七列的數(shù)。

（4）兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）：

第一列的數(shù)減其次列的數(shù)，第三列的數(shù)減其次列的數(shù)。

（5）兩位數(shù)減整十數(shù)：第三、五、七列的數(shù)減第八列的數(shù)。

（6）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）：第三列的數(shù)減第四列的數(shù)，第五列的數(shù)減第六列的數(shù)，第一列的數(shù)減第四列的數(shù)。

（7）混合練習：第九列的數(shù)加、減第十列的數(shù)，上面沒有列出的其他隨意兩列的數(shù)相加、減。

可以把表放大掛在墻上，練習時隨時運用。

除此以外，老師還可以依據(jù)詳細狀況，自己創(chuàng)建一些教學效果更好的教具和學具。

七、全冊課時支配

依據(jù)《義務教化階段國家數(shù)學課程標準（征求看法稿）》中的“各學段課程內(nèi)容參考教學時間一覽表”，教材的編者為一年級下學期數(shù)學教學支配了60課時的教學內(nèi)容，正課16周，總復習5課時。各部分教學內(nèi)容教學課時大致支配如下，老師教學時可以依據(jù)本班詳細狀況適當敏捷駕馭。

小學數(shù)學工作安排篇6

一、指導思想

全面實施素養(yǎng)教化，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以推動課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深化探討新課程實施過程中遇到的新問題、新狀況，找尋解決問題的策略，提高老師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作與措施

（一）接著學習教化教學理論，進一步促進教學觀念更新。

1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將接著組織老師進行教化教學理論的學習，每位數(shù)學老師要仔細研讀《數(shù)學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內(nèi)容。在找尋策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。依據(jù)《數(shù)學課程標準》所提倡的教學理念和教學策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教化教學行為。

2、建議老師多讀教化理論專著、讀教化教學期刊，關注探討重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進行溝通。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、依據(jù)學校教學安排，制定切實有效的教研安排，落實教學常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參與，不無故缺席，并做好具體記錄。

3、依據(jù)本校的探討課題和不同老師的特性需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、閱歷溝通與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題探討與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好打算，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高老師參加活動的主動性、主動性，并要求老師仔細打算、主動發(fā)言，切實提高教學效率，接著深化我校數(shù)學教研之風。

5、依據(jù)學校教學安排，支配好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)；評課者要圍繞探討主題談真知灼見，以此來提高老師的課堂教學，促使每位老師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、激勵本組老師多參與校內(nèi)外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師