近年來瀕臨滅絕和已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物課件

近年來瀕臨滅絕和已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾近年來瀕臨滅絕和已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物近年來瀕臨滅絕和已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾來經(jīng)滅絕利臨《的動(dòng)物們1.別名白暨、白鰭豚,屬于喙豚科,屬于鯨目(Cetacea),白暨豚科。識(shí)別特點(diǎn)為:吻突狹長,長約300毫米。額部圓而隆起。背鰭三角形,位于身體的3/5處,有低皮膚脊與尾鰭相連。頭頂?shù)钠髠?cè)有一個(gè)能啟閉自如的呼吸孔。尾鰭水平向,向緣凹入呈新月形。白暨豚種群數(shù)量很小,為我國特有的珍稀水生獸類,亟待加強(qiáng)保護(hù)。,產(chǎn)于長江中下游湖北、安徽、江蘇段的干流之中。它們大約在長江生活了2500萬年,有“活化石”的美稱。由于數(shù)量奇少,被列為中國一級保護(hù)野生動(dòng)物。一、初中語文語法教學(xué)的現(xiàn)狀目前中學(xué)語文已從過于強(qiáng)化語法教學(xué)轉(zhuǎn)為過于淡化語法教學(xué)。這種現(xiàn)象是存在于現(xiàn)在中學(xué)語文語法教學(xué)中最普遍的現(xiàn)象。隨著語法教學(xué)越來越淡化，中學(xué)語文教學(xué)顯現(xiàn)出與此相關(guān)的更多問題。如今的中學(xué)生極度缺乏語法知識(shí)，這些弊端嚴(yán)重影響了語文能力的提高。文言文在高中課文中所占的比例越來越大，教師教授的量很大。在會(huì)考和高考的雙重要求下，教師要教會(huì)學(xué)生理解掌握很多特殊的文言現(xiàn)象，如“詞類活用”“虛詞的詞性和意義”“特殊句式”等。此時(shí)只有在第一線的語文教師才會(huì)在教學(xué)中切身體會(huì)到語法的重要性。顯而易見，在這個(gè)教學(xué)過程中，需要用到詞性、句子成分、短語結(jié)構(gòu)等語法知識(shí)。語法教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，在中學(xué)階段適時(shí)、適量地學(xué)習(xí)語法知識(shí)是完全必要的。語法教學(xué)的意義，大而言之，可以增強(qiáng)學(xué)生對母語的科學(xué)認(rèn)識(shí)，使之更加熱愛祖國語言，激發(fā)他們正確運(yùn)用祖國語言并維護(hù)其健康和純潔的積極性；小而言之，可以使學(xué)生掌握初步的、基本的語法知識(shí)和有關(guān)技能，提高他們準(zhǔn)確理解語言和規(guī)范使用語言的能力，從而更有效地提高他們聽說讀寫的能力。二、對初中語法教學(xué)問題的思考在進(jìn)入初中這段時(shí)間里，除了少數(shù)對語文有偏愛的學(xué)生表現(xiàn)出對漢語語法的興趣并有所感悟以外，恐怕多數(shù)學(xué)生并未從語法教育中得到啟發(fā)。目前初中生普遍存在著由于語法素養(yǎng)的缺乏而導(dǎo)致的理解和溝通障礙：有人講話語無倫次，前言不搭后語；有人在閱讀文章時(shí)找不到文章的脈絡(luò)，無法領(lǐng)悟語言的精妙，讀不出文章的深意；有人作文詞不達(dá)意，錯(cuò)字連篇，更不用說表達(dá)得完整、詳盡以及描寫得繪聲繪色了；有人面對文言文中大量的詞類活用和句式變化感到無從下手。在相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)中也暴露出類似的問題：由于學(xué)生不懂什么是詞類、短語、句子成分、句子主干、復(fù)句類型，導(dǎo)致英語語法的學(xué)習(xí)也困難重重；學(xué)生分析解答理科問題時(shí)常常抓不住問題的關(guān)鍵?！皼]有規(guī)矩，不成方圓。”上述種種情況的出現(xiàn)無疑與中學(xué)語文教學(xué)中淡化語法、忽視語法教學(xué)有著密切關(guān)系。因此，語法知識(shí)教學(xué)不應(yīng)當(dāng)?shù)?，中學(xué)階段學(xué)點(diǎn)語法完全有必要，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。三、初中語文語法教學(xué)的意義1.新課標(biāo)的要求語文課程標(biāo)準(zhǔn)雖然說“語法知識(shí)不作為考試內(nèi)容”，但并未完全否定語法教學(xué)。如果我們仔細(xì)研讀課標(biāo)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其正文里隨處可見對語法方面的要求。語法是有關(guān)語言組織結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律的知識(shí)，學(xué)好這些規(guī)律性的知識(shí)，在第四學(xué)段的課程目標(biāo)中，更是明確要求“了解基本的語法知識(shí)，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)”。由此可見，“不考”并不等于“不學(xué)”，根據(jù)課標(biāo)的要求，中學(xué)階段也應(yīng)該進(jìn)行語法教學(xué)。2.有利于閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。語文課程標(biāo)準(zhǔn)在每個(gè)學(xué)段的階段目標(biāo)中都有對閱讀能力的要求，其中多次提到要“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思”，而要正確理解詞句，是離不開語法知識(shí)積累的，連課程標(biāo)準(zhǔn)也說：“了解基本的語法知識(shí)，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)”。學(xué)好語法知識(shí)，可以準(zhǔn)確地分析句子結(jié)構(gòu)，進(jìn)而理解語義，而理解語義是理解文本的基礎(chǔ)，因此掌握相關(guān)的語法知識(shí)，對提高閱讀能力是大有裨益的。3.有利于作文教學(xué)語法是語言運(yùn)用的規(guī)律與法則，它就必定潛在于言語產(chǎn)品――作文之中，語法系出言語，又服務(wù)于言語生產(chǎn)。而作文是語法的存在方式之一。通過語法教學(xué)，可以幫助學(xué)生提高寫作的水平。中學(xué)生寫作最基本的要求是能夠具體明確、文從字順地表述自己的意思，但我們常?？吹剑捎诓欢Z法。很多學(xué)生的作文中錯(cuò)字、病句連篇：生造詞語，用詞不當(dāng)，句子成分殘缺，順序不合理……種種語病大大影響了文章意思的表達(dá)，連最基本的“文從字順”尚且達(dá)不到，又何談條理清晰、文筆生動(dòng)呢？雖然我們經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行修改病句的訓(xùn)練，但要想從根本上消除病句，還得學(xué)好語法。只有讓學(xué)生掌握語言組合的規(guī)律，才能更好地修改病句，避免病句的出現(xiàn)。能夠正確地使用語言，才能進(jìn)一步提高寫作水平。4.有利于文言文教學(xué)漢語語法雖然是針對現(xiàn)代文而言的，但文言文教學(xué)也離不開漢語語法。初中語文教材中安排的文言文雖然比較簡單，但涉及的語法現(xiàn)象也有很多，諸如省略句、倒裝句、判斷句、被動(dòng)句等句式及詞類活用等等。要想理解文言文中的這些語法現(xiàn)象，就要首先了解現(xiàn)代漢語中詞和句子的有關(guān)知識(shí)，然后再分析比較古代漢語與現(xiàn)代漢語的語法差異，這樣才能更好地翻譯文句，進(jìn)而才能理解文章的內(nèi)容。因此，初中語文課應(yīng)當(dāng)向?qū)W生傳授現(xiàn)代漢語語法知識(shí)，使學(xué)生掌握并運(yùn)用它來閱讀文言文，這樣才能提高學(xué)生對文章的理解力。所謂數(shù)學(xué)學(xué)困生，是指那些智力正常而在數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、心理品德等方面存在偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷，智力得不到正常的開發(fā)，能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)均不能達(dá)到課標(biāo)基本要求的學(xué)生.在目前的農(nóng)村中學(xué)，這類學(xué)生所占的比例很大，研究這類學(xué)生的形成原因，并找出相應(yīng)的對策，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值.一、影響學(xué)困生學(xué)習(xí)的智力因素1.課堂注意力對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響學(xué)困生在學(xué)習(xí)注意力上有一個(gè)共同的特征：無法保證長時(shí)間的穩(wěn)定注意，這就使他們不能連續(xù)不斷地進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，獲得的知識(shí)零亂不全，雜亂無章.長時(shí)間下來，成績自然不會(huì)理想.2.觀察力對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，觀察力強(qiáng)的學(xué)生在老師用實(shí)物演示或圖形說明某一概念時(shí)，能抓住本質(zhì)，看到數(shù)量變化的關(guān)系，理解概念的實(shí)際意義.觀察是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法中最基本的方法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用觀察，對培養(yǎng)觀察能力、提高學(xué)習(xí)效果有重大意義.我校初一年級的學(xué)生中，大部分學(xué)生缺少對知識(shí)的觀察力，很多知識(shí)的形成主要靠老師被動(dòng)地傳輸，而在學(xué)困生當(dāng)中，被動(dòng)的接受老師的講授都是非常困難的事情.3.記憶力對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在所調(diào)查的142名學(xué)生中，能夠較好地對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解記憶的占到70.4%，而這一數(shù)據(jù)在學(xué)困生當(dāng)中只占3%不到，說明學(xué)困生在對所學(xué)知識(shí)的理解和記憶方面存在很大問題.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們反對不注意理解的死記硬背，提倡在知識(shí)理解基礎(chǔ)上的科學(xué)記憶，這樣的學(xué)習(xí)才能事半功倍，富有成效.面對我校有著眾多學(xué)困生的平行班，很多學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)前學(xué)后忘，他們的記憶大多停留在機(jī)械的水平上，對所學(xué)知識(shí)缺少理解，能夠解題要靠大量強(qiáng)化訓(xùn)練，老師和學(xué)生都很辛苦.4.思維能力對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響思維是人腦對客觀事物間接的和概括的認(rèn)識(shí)過程.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，離不開思維.我們常常看到許多數(shù)學(xué)學(xué)得很好的學(xué)生，很少靠死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)來應(yīng)付考試，而成績卻往往出眾，究其原因，就是因?yàn)樗麄兊乃季S水平比較高.在學(xué)困生當(dāng)中，學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的理解顯得比較困難，反應(yīng)出一部分學(xué)生的思維能力比較差.所以，思維能力低是學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績差的非常重要的原因.二、影響學(xué)困生學(xué)習(xí)的非智力因素1.缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)意志薄弱經(jīng)過長時(shí)間對學(xué)困生的觀察與分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)普遍缺乏興趣，求知欲低，意志薄弱，特別對于某些抽象性較強(qiáng)的概念、定理的學(xué)習(xí)，更是難上加難.有些學(xué)困生，一遇到計(jì)算量比較大、計(jì)算步驟比較繁瑣，或者是一次嘗試失敗，甚至一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)韌意志和信心.在所有調(diào)查對象中，55%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很努力，45%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不夠努力.對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生占61%，41%的學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不太感興趣或者不感興趣.在學(xué)困生當(dāng)中，對數(shù)學(xué)缺乏興趣的人占到90%左右，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不努力的占到85%以上.所以對數(shù)學(xué)缺乏興趣和學(xué)習(xí)不努力是造成學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的一個(gè)重要原因.2.缺少學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，課堂學(xué)習(xí)效率低下課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中最重要也是對其學(xué)習(xí)結(jié)果起決定性的關(guān)鍵性環(huán)節(jié).在所有調(diào)查對象中，只有56%的學(xué)生能一直認(rèn)真聽課，而在學(xué)困生當(dāng)中，幾乎沒有學(xué)生能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課成了不得已要完成的任務(wù).沒有了課堂學(xué)習(xí)的保證，作業(yè)就不能獨(dú)立完成，后續(xù)的學(xué)習(xí)就很難聽得懂.于是抄襲作業(yè)就成了一種正常的現(xiàn)象，惡性循環(huán)開始了.通過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在所有調(diào)查對象中不能認(rèn)真、獨(dú)立地完成老師布置的作業(yè)占33%，而學(xué)困生中這一比例達(dá)到93.5%.3.教師對學(xué)生的影響教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊的活動(dòng)，教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用直接影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞.教師的道德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)以及人格特征都直接或間接地影響著學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí).曾經(jīng)有一個(gè)班的學(xué)生對另一名老師講，說他們的數(shù)學(xué)老師對工作極不負(fù)責(zé)任，人品不好.試想課堂上老師在學(xué)生心目中的形象經(jīng)常是這樣的時(shí)候，數(shù)學(xué)課還怎么能上好.于是就有好幾個(gè)男學(xué)生一起約好，有意上數(shù)學(xué)課不來.這就是老師的態(tài)度、人品對學(xué)生的影響.俗話說：親其師，信其道.所以說，疏其師，背其道.4.環(huán)境對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的重要客觀條件.學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞，對學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果有著重大的影響與制約作用.學(xué)習(xí)環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境.從家庭環(huán)境來說，我校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，家長文化素質(zhì)不高，不會(huì)對子女采用正確的教育方式，要么溺愛，要么放任.很多家長在外打工，家庭教育出現(xiàn)真空.新的“讀書無用論”有所抬頭，不少家庭經(jīng)濟(jì)條件比較差，家長對子女的教育觀點(diǎn)是順其自然.從社會(huì)環(huán)境的角度說，社會(huì)上很多不良風(fēng)氣和社會(huì)變革中的某些不良因素對青少年的成長與成才危害不淺.針對以上分析，筆者認(rèn)為，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是農(nóng)村初中教育的當(dāng)務(wù)之急.根據(jù)不同“學(xué)困生”的形成原因，采取科學(xué)正確的方式方法，對癥下藥，消除他們的思想和心理障礙，明確學(xué)習(xí)目的，樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)他們的自覺性.教師須樹立“以人為本”的教育新理念，對學(xué)生能夠進(jìn)行客觀的評價(jià)，教育學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀.還要與家長多聯(lián)系，多溝通，形成合力，營造出和諧的管理氛圍，讓“學(xué)困生”感到在班級這個(gè)群體中，自己也是主人，在社會(huì)、在家庭有立足之地，引導(dǎo)他們進(jìn)入良性循環(huán)軌道.實(shí)踐表明，只有把好“學(xué)困生”的脈，做到辨證施治，才能有效地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的自覺性、積極性、主動(dòng)性，真正體現(xiàn)出學(xué)校的品格意志教育和全面發(fā)展教育.近年來瀕臨滅絕和已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物41、實(shí)際上，我們想要的不1來經(jīng)滅絕利來經(jīng)滅絕利2臨《的動(dòng)物們1.別名白暨、白鰭豚,屬于喙豚科,屬于鯨目(Cetacea),白暨豚科。識(shí)別特點(diǎn)為:吻突狹長,長約300毫米。額部圓而隆起。背鰭三角形,位于身體的3/5處,有低皮膚脊與尾鰭相連。頭頂?shù)钠髠?cè)有一個(gè)能啟閉自如的呼吸孔。尾鰭水平向,向緣凹入呈新月形。白暨豚種群數(shù)量很小,為我國特有的珍稀水生獸類,亟待加強(qiáng)保護(hù)。,產(chǎn)于長江中下游湖北、安徽、江蘇段的干流之中。它們大約在長江生活了2500萬年,有“活化石”的美稱。由于數(shù)量奇少,被列為中國一級保護(hù)野生動(dòng)物。臨《的動(dòng)物們3近年來瀕臨滅絕和已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物課件4豚豚52.蘇門答臘虎在野生狀態(tài)下只有20只。隨著40年代巴利虎和70年代里海虎的天絕,人們預(yù)計(jì),這一物種在不久的將來也將在地賕上消失。2.蘇門答臘虎在野生狀態(tài)下只有20只。6近年來瀕臨滅絕和已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物課件7蘇門答臘虎蘇門答臘虎83剛杲瓜蘭巴(Garamba)國家公園擁有世界僅存的不足25只的北部白犀牛,北部白犀牛將可能在地球上徹底消失。北部白犀牛與非洲南部的白犀牛在基因上存在較大差異,他們曾在烏干達(dá)大量繁殖,但是由于當(dāng)?shù)卣f什么的蹺于保護(hù)而漸漸消失。在瓜蘭巴國家公園中,它們的教目曾于三十世紀(jì)八十年代后期達(dá)到35只,在2003年4月為30只,其后有6只被殺,4只新出生,有2只被獵殺,同射還有近千頭火象被殺。3剛杲瓜蘭巴(Garamba)國家公園擁有世界僅9近年來瀕臨滅絕和已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物課件104奧里諾科鱷魚:南美洲體形最大的食肉動(dòng)物,也是地球上12種最瀕臨滅絕的物種之4奧里諾科鱷魚:南美洲體形最大的食11近年來瀕臨滅絕和已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物課件12近年來瀕臨滅絕和已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物課件13近年來瀕臨滅絕和已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物課件14近年來瀕臨滅絕和已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物課件15近年來瀕臨滅絕和已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物課件16近年來瀕臨滅絕和已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物課