部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元《紙的發(fā)明》閱讀理解真題答案(名校資料)

部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元《紙的發(fā)明》閱讀理解真題答案紙的發(fā)明造紙術(shù)的發(fā)明,是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。早在幾千年前,我們的祖先就創(chuàng)造了文字。可那時(shí)候還沒(méi)有紙,要記錄一件事情,就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上,或者把文字鑄刻在青銅器上。后來(lái),人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來(lái),就成了一冊(cè)書。但是,這種書很笨重,閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時(shí)候用“學(xué)富五車”形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高,是因?yàn)闀嗟臅r(shí)候需要用車來(lái)拉。再后來(lái),有了蠶絲織成的帛,就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便,但是價(jià)錢太貴,只有少數(shù)人能用,不能普及。人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn),盛放蠶繭的篾席上,會(huì)留下一層薄片,可用于書寫?？脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn),在兩千年多年前的西漢時(shí)代,人們已經(jīng)懂得了用麻來(lái)造紙。但麻紙比較粗糙,不好書寫。大約在一千九百年前的東漢時(shí)代,有個(gè)叫蔡倫的人,吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷,浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來(lái)曬千,就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙,原料容易得到,可以大量制造,價(jià)格又便宜,能滿足多數(shù)人的需要,所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本,后來(lái)又傳到阿拉伯世界和歐洲,極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展,影響了全世界。1、選詞填空。發(fā)明發(fā)現(xiàn)1）造紙術(shù)的（），是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。2）在姐姐的書架上，我（）了那本我喜歡的漫畫書。改進(jìn)改正1）有了錯(cuò)誤，要及時(shí)（）。2）蔡倫吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，（）了造紙術(shù)。2、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1）最早的文字是用刀刻在竹片和木片上的。（）2）“學(xué)富五車”常用來(lái)形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高。（）3）麻紙比較粗糙，不好書寫。（）4）造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期。（）3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。早在幾千年前，我們的祖先把文字刻在

上，或者刻在

上；后來(lái)，人們又把文字刻在上；再后來(lái)，就可以在

上寫字；西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用

來(lái)造紙；到了東漢時(shí)代，

改進(jìn)了造紙術(shù)，影響了全世界。4、為什么蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)被傳承下來(lái)了?參考答案：1、1）發(fā)明，發(fā)現(xiàn)；2）改正，改進(jìn)2、1）×；2）√；3）√；4）√3、龜甲和獸骨，青銅器，竹片和木片，帛，麻，蔡倫4、因?yàn)椴虃惛倪M(jìn)的造紙術(shù)原料容易得到，價(jià)錢又便宜，造的紙輕便又好用，能夠滿足多數(shù)人的需要，所以只有他改進(jìn)的造紙術(shù)能傳承下來(lái)?！緶毓手隆俊拔遘嚒庇卸嗌僮帧皩W(xué)富五車”形容讀書多，學(xué)問(wèn)大。這個(gè)成語(yǔ)出自成書于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《莊子·天下》中的一句話“惠施多方，其書五車?！薄拔遘嚒睍降子卸嗌僮帜?？戰(zhàn)國(guó)時(shí)候由于社會(huì)生產(chǎn)力的落后，紙張還沒(méi)有被發(fā)明出來(lái)，書寫載體一般是竹簡(jiǎn)或者木簡(jiǎn)，只有少數(shù)重要文件用輕便昂貴的絹帛書寫。竹木簡(jiǎn)這個(gè)東西制作不易，重量也大，一個(gè)竹木簡(jiǎn)差不多能寫三十個(gè)字左右，那時(shí)常用的馬車